Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Menyayangi anak yatim

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengetahui bahwa Islam mengajarkan pentingnya berbuat baik kepada sesama dan pernah mendengar tentang anak yatim.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
   Peserta didik menunjukkan sikap empati dan kasih sayang terhadap anak yatim sebagai bentuk ketaatan kepada ajaran Islam.
2. kolaborasi — elemen: kerja sama
   Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan melaksanakan kegiatan berbagi dengan anak yatim.
3. kewargaan — elemen: partisipasi sosial
   Peserta didik aktif berkontribusi dalam kegiatan sosial di lingkungan sekolah atau masyarakat untuk membantu anak yatim.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengidentifikasi pengertian dan hukum menyayangi anak yatim berdasarkan dalil naqli.
2. Menjelaskan keutamaan menyayangi anak yatim dalam Islam.
3. Mengklasifikasikan bentuk-bentuk perilaku menyayangi anak yatim dalam kehidupan sehari-hari.
4. Merencanakan kegiatan berbagi dengan anak yatim di lingkungan sekitar.
5. Melaksanakan kegiatan berbagi dengan anak yatim secara bertanggung jawab dan ikhlas.
6. Menganalisis dampak positif menyayangi anak yatim bagi diri sendiri dan masyarakat.

Pemahaman bermakna: Menyayangi anak yatim adalah wujud iman dan akhlak mulia yang membawa keberkahan serta kebahagiaan bagi mereka dan diri kita di dunia maupun akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaan kalian jika melihat teman yang tidak memiliki orang tua, dan apa yang bisa kita lakukan untuk membuatnya merasa bahagia?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Mengidentifikasi dalil naqli, keutamaan, dan bentuk perilaku menyayangi anak yatim.

Alat & bahan: Al-Qur'an dan terjemahannya, buku tafsir ringkas, alat tulis, kertas HVS

Langkah kerja:

1. Bacalah Q.S. Al-Ma'un ayat 1-3 dan Q.S. An-Nisa ayat 36 beserta artinya.
2. Diskusikan dalam kelompok, apa pesan utama dari ayat-ayat tersebut tentang anak yatim.
3. Cari dan tuliskan satu hadis Nabi Muhammad SAW yang berkaitan dengan keutamaan menyayangi anak yatim.
4. Tuliskan minimal 5 contoh perilaku nyata menyayangi anak yatim yang bisa kalian lakukan di sekolah atau di rumah.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kalian ketahui tentang anak yatim?
2. Mengapa kita perlu berbuat baik kepada sesama?
3. Pernahkah kalian melihat atau bertemu dengan anak yatim?
4. Menurutmu, apa saja yang dibutuhkan oleh anak yatim?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan perencanaan proyek berbagi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek berbagi (misalnya, kartu ucapan, poster donasi) dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Anak yatim adalah karunia Allah yang perlu kita sayangi dan lindungi. Islam sangat menganjurkan umatnya untuk peduli terhadap mereka. Dengan menyayangi anak yatim, kita tidak hanya membantu mereka, tetapi juga mendekatkan diri kepada Allah SWT dan mendapatkan pahala yang besar. Mari kita pelajari lebih dalam mengapa dan bagaimana kita bisa menyayangi mereka.

1. Pengertian Anak Yatim
Anak yatim dalam syariat Islam adalah seorang anak yang kehilangan ayahnya sebelum mencapai usia baligh (dewasa). Batasan usia baligh ini penting karena setelah baligh, anak tersebut dianggap sudah mampu mandiri dan tidak lagi disebut yatim dalam pengertian syariat. Kehilangan seorang ayah di usia dini seringkali membuat anak yatim menghadapi tantangan dalam hal kasih sayang, perlindungan, dan pemenuhan kebutuhan hidup. Oleh karena itu, Islam memberikan perhatian khusus kepada mereka.

2. Hukum Menyayangi Anak Yatim
Menyayangi anak yatim adalah perintah Allah SWT dan hukumnya wajib kifayah bagi kaum muslimin. Artinya, jika sebagian kaum muslimin sudah melaksanakannya, maka gugurlah kewajiban bagi yang lain. Namun, secara individu, setiap muslim dianjurkan untuk peduli. Allah berfirman dalam Q.S. Al-Ma'un ayat 1-3: أَرَأَيْتَ الَّذِي يُكَذِّبُ بِالدِّينِ ﴿١﴾ فَذَٰلِكَ الَّذِي يَدُعُّ الْيَتِيمَ ﴿٢﴾ وَلَا يَحُضُّ عَلَىٰ طَعَامِ الْمِسْكِينِ ﴿٣﴾ (Tahukah kamu orang yang mendustakan agama? Itulah orang yang menghardik anak yatim, dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin). Ayat ini menunjukkan betapa tercelanya orang yang tidak peduli pada anak yatim.

3. Keutamaan Menyayangi Anak Yatim
Banyak keutamaan bagi mereka yang menyayangi anak yatim. Nabi Muhammad SAW bersabda, "Aku dan orang yang menanggung anak yatim (kedudukannya) di surga seperti ini," kemudian beliau mengisyaratkan dengan jari telunjuk dan jari tengah dan merenggangkan keduanya sedikit. (HR. Bukhari). Hadis ini menunjukkan kedekatan posisi dengan Nabi di surga. Selain itu, menyayangi anak yatim dapat melembutkan hati, mendatangkan keberkahan rezeki, menghapus dosa, dan menjadi sebab dikabulkannya doa.

4. Bentuk-bentuk Perilaku Menyayangi Anak Yatim
Menyayangi anak yatim bukan hanya memberi uang, tetapi juga meliputi banyak hal. Di antaranya adalah memberikan kasih sayang dan perhatian layaknya anak sendiri, memberikan pendidikan yang layak, memenuhi kebutuhan dasar mereka seperti sandang, pangan, dan papan. Selain itu, melindungi hak-hak mereka, tidak berlaku kasar, dan tidak mengambil harta mereka secara zalim juga merupakan bentuk menyayangi. Mengajak mereka bermain dan bersosialisasi agar tidak merasa kesepian juga penting.

5. Manfaat Menyayangi Anak Yatim
Menyayangi anak yatim memiliki manfaat besar, baik bagi anak yatim itu sendiri maupun bagi pelakunya. Bagi anak yatim, mereka akan merasa dicintai, terlindungi, dan mendapatkan kesempatan untuk tumbuh kembang secara optimal. Bagi pelakunya, menyayangi anak yatim dapat menumbuhkan rasa empati, kepedulian sosial, dan kepekaan terhadap lingkungan. Selain itu, Allah SWT akan memberikan pahala berlimpah dan keberkahan dalam hidup di dunia dan akhirat.

6. Contoh Teladan dalam Menyayangi Anak Yatim
Nabi Muhammad SAW sendiri adalah seorang yatim sejak kecil. Beliau sangat memahami perasaan anak yatim dan selalu menunjukkan kasih sayang yang luar biasa kepada mereka. Banyak sahabat Nabi juga berlomba-lomba dalam menyantuni anak yatim. Kisah-kisah ini menjadi inspirasi bagi kita untuk mengikuti jejak mereka. Kita bisa memulai dengan hal-hal kecil di lingkungan sekitar, seperti berbagi makanan, memberikan hadiah, atau sekadar memberikan senyuman dan sapaan hangat.

Rangkuman: Menyayangi anak yatim adalah perintah agama yang memiliki keutamaan besar. Anak yatim adalah anak yang kehilangan ayahnya sebelum baligh. Kita wajib menyayangi mereka dengan memberikan kasih sayang, pendidikan, dan memenuhi kebutuhannya. Dengan berbuat baik kepada anak yatim, kita akan mendapatkan pahala dan keberkahan dari Allah SWT, serta meneladani Rasulullah SAW.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Menyayangi anak yatim" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025