tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIFase A

Modul Ajar & RPP PJOK Kelas II
Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Gerak berpindah tempat meliputi berjalan, berlari, melompat, dan meloncat. Setiap gerakan memiliki tekniknya sendiri. Yang terpenting adalah melakukannya dengan aman dan gembira. Ayo terus bergerak agar tubuh kita sehat!

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda
PJOK · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda
PJOK · Fase A · Kelas II · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasA / II
Materi PokokMempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda
Alokasi Waktu2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik pernah melakukan gerakan berjalan, berlari, dan melompat dalam kegiatan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainGerak dan Keterampilan Gerak
Rumusan CP FasePada akhir Fase A, peserta didik menunjukkan kemampuan dalam mengelola gerak tubuh dalam aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga yang dilakukan secara berkelompok. Peserta didik mampu mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor serta mengenal gerak manipulatif dalam berbagai situasi yang berbeda.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeserta didik dapat mengidentifikasi berbagai cara berpindah tempat seperti berjalan, berlari, melompat, dan meloncat.
KonseptualGerak berpindah tempat adalah perubahan posisi tubuh dari satu titik ke titik lain menggunakan anggota tubuh.
ProseduralPeserta didik dapat mempraktikkan gerak berjalan, berlari, melompat, dan meloncat dengan benar.
MetakognitifPeserta didik dapat merefleksikan pentingnya menjaga keseimbangan dan keselamatan saat bergerak.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui permainan sederhana, peserta didik dapat mempraktikkan gerak berjalan ke depan dan ke belakang dengan tepat.
  2. Dengan mengikuti instruksi guru, peserta didik dapat mempraktikkan gerak berlari pelan dan cepat dengan benar.
  3. Melalui aktivitas melompat, peserta didik dapat mempraktikkan gerak melompat ke depan dan ke samping dengan terkontrol.
  4. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan gerak meloncat satu kaki dan dua kaki dengan seimbang.
  5. Melalui permainan kelompok, peserta didik dapat mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, berlari, melompat, dan meloncat dalam situasi yang berbeda dengan percaya diri.
  6. Setelah melakukan serangkaian aktivitas, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya keselamatan saat melakukan gerak berpindah tempat.
Halaman 2 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Gerak berpindah tempat sangat penting untuk aktivitas sehari-hari dan olahraga, serta melatih koordinasi tubuh dan keseimbangan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita berpindah dari satu tempat ke tempat lain saat bermain kejar-kejaran dengan teman?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Memahami instruksi lisan dan tertulis untuk melakukan gerakan.
Matematika: Mengukur jarak atau jumlah lompatan yang dilakukan.
Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami konsep keseimbangan dan otot yang bekerja saat bergerak.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung pembelajaran dengan mengajak anak mempraktikkan berbagai gerak berpindah tempat di rumah atau taman bermain.
Lingkungan PembelajaranLingkungan belajar yang aman dan nyaman dengan area bermain yang luas dan bebas hambatan sangat mendukung praktik gerak berpindah tempat.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru dapat memanfaatkan video demonstrasi gerak atau animasi sederhana tentang gerak berpindah tempat melalui gawai atau proyektor.
Halaman 3 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui permainan sederhana, peserta didik dapat mempraktikkan gerak berjalan ke depan dan ke belakang dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru memberi salam, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta didik tentang pengalaman mereka berjalan di sekitar rumah atau sekolah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan gerak berjalan ke depan dan ke belakang, serta memantik semangat belajar dengan pertanyaan: 'Bagaimana rasanya berjalan maju dan mundur?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru memperagakan gerak berjalan ke depan dan ke belakang.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya kepada peserta didik, 'Apa perbedaan antara berjalan ke depan dan ke belakang?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik mengamati gerakan guru dan teman yang melakukan gerak berjalan.
  4. Pengolahan data: Peserta didik mencoba menirukan gerakan berjalan ke depan dan ke belakang secara individu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Pembuktian: Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil.
  2. Guru memberikan instruksi untuk melakukan permainan 'Jalan Maju Mundur' di mana peserta didik harus berjalan ke depan sejauh 5 langkah, lalu berjalan ke belakang sejauh 5 langkah.
  3. Peserta didik mempraktikkan gerak berjalan ke depan dan ke belakang dalam kelompok dengan saling memperhatikan dan memberi semangat.
  4. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan koreksi jika diperlukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Presentasi: Beberapa perwakilan kelompok mendemonstrasikan kembali gerak berjalan ke depan dan ke belakang di depan kelas.
  2. Umpan balik: Guru memberikan apresiasi dan umpan balik positif terhadap usaha peserta didik.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman tentang teknik dasar berjalan ke depan dan ke belakang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran hari ini tentang gerak berjalan.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat dengan bertanya, 'Apa yang paling kalian sukai dari kegiatan hari ini?' dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 35 menit · awal 10 · inti 15 · penutup 10
Model PembelajaranPjBL + praktik
Tujuan Pertemuan 2Melalui permainan kelompok, peserta didik dapat mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, berlari, melompat, dan meloncat dalam situasi yang berbeda dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang gerak berjalan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan berbagai gerak berpindah tempat dalam sebuah permainan, serta memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan: 'Bagaimana jika kita harus berpindah tempat dengan cepat dan tinggi?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang anak-anak bermain berbagai permainan yang melibatkan gerak berpindah tempat.
  2. Guru menjelaskan berbagai jenis gerak berpindah tempat seperti berlari, melompat, dan meloncat.
  3. Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan cara melakukan gerak berlari, melompat, dan meloncat dengan aman.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi ke dalam kelompok yang lebih besar.
  2. Guru menyiapkan beberapa pos permainan yang berbeda.
  3. Pos 1: Lari estafet sederhana.
  4. Pos 2: Melompat melewati rintangan rendah (misal: tali yang direntangkan).
  5. Pos 3: Meloncat dengan satu kaki ke target yang ditentukan.
  6. Peserta didik secara bergantian melakukan aktivitas di setiap pos, mempraktikkan kombinasi gerak berpindah tempat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mendemonstrasikan satu kombinasi gerak yang paling mereka sukai.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif kepada setiap kelompok mengenai teknik dan kekompakan mereka.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kerjasama dan sportifitas dalam permainan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan seluruh rangkaian gerak berpindah tempat yang telah dipraktikkan.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini, 'Apa tantangan terbesarmu hari ini?' dan memberikan apresiasi atas semangat dan kerja sama.
  3. Guru memberikan informasi tindak lanjut dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERGERAK!Ayo Bergerak Bebas!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mempraktikkan berbagai gerak berpindah tempat dengan benar.

Alat & bahan: Peluit, tali karet, kerucut (opsional), bola kecil (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini, lalu tebalkan garis putus-putus yang membentuk gerakan berlari.
    Gambar 1. Latihan menebalkan
  2. Lakukan gerakan berlari di tempat sebanyak 10 kali.
  3. Selanjutnya, tebalkan garis putus-putus yang membentuk gerakan melompat.
  4. Lakukan gerakan melompat ke depan sebanyak 5 kali.
  5. Terakhir, tebalkan garis putus-putus yang membentuk gerakan meloncat satu kaki.
  6. Lakukan gerakan meloncat satu kaki bergantian kaki kiri dan kanan sebanyak 3 kali setiap kaki.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu bisa berjalan maju?
  2. Apakah kamu bisa berlari?
  3. Pernahkah kamu melompat?
  4. Bagaimana caramu berpindah dari satu tempat ke tempat lain?

Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan dan keterampilan peserta didik dalam mempraktikkan gerak berpindah tempat selama kegiatan pembelajaran berlangsung.

Sumatif (akhir): Guru memberikan tes praktik sederhana untuk menilai kemampuan peserta didik dalam melakukan kombinasi gerak berpindah tempat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mempraktikkan gerak berjalan ke depan dan ke belakangGerak berjalan2 JPkesehatan, kemandirian
2Mempraktikkan gerak berlari pelan dan cepatGerak berlari2 JPkesehatan, kemandirian
3Mempraktikkan gerak melompat dan meloncatGerak melompat dan meloncat2 JPkesehatan, kemandirian
4Mengombinasikan gerak berpindah tempat dalam permainanKombinasi gerak berpindah tempat2 JPkesehatan, kolaborasi, kemandirian
Halaman 8 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang cara berpindah tempat. Berpindah tempat itu seru lho, seperti saat kita bermain lari-larian atau melompat. Yuk, kita cari tahu bagaimana cara melakukannya dengan baik dan aman!

1. Gerak Berjalan
Gerak berjalan adalah gerakan memindahkan tubuh ke depan menggunakan kaki secara bergantian. Saat berjalan, pastikan badan tegak dan pandangan lurus ke depan. Kita juga bisa berjalan ke belakang dengan hati-hati agar tidak tersandung. Berjalan membantu kita bergerak dari satu tempat ke tempat lain dengan santai.

2. Gerak Berlari
Berlari adalah gerak berpindah tempat yang lebih cepat dari berjalan. Saat berlari, ayunkan tangan agar seimbang. Ada lari pelan (jogging) dan lari cepat. Berlari melatih jantung kita agar sehat dan kuat. Ingat, saat berlari, perhatikan jalan agar tidak jatuh ya!

3. Gerak Melompat
Melompat adalah gerakan mengangkat tubuh dari tanah dengan satu atau kedua kaki. Kita bisa melompat ke depan, ke samping, atau bahkan ke atas. Melompat membutuhkan kekuatan kaki dan keseimbangan tubuh. Cobalah melompat seperti katak atau kelinci!

4. Gerak Meloncat
Meloncat mirip dengan melompat, tetapi biasanya dilakukan dengan satu kaki sebagai tumpuan. Misalnya, meloncat dari satu kaki ke kaki lainnya. Gerakan ini juga melatih keseimbangan dan kekuatan otot kaki kita. Hati-hati saat meloncat agar tidak kehilangan keseimbangan.

5. Keamanan Saat Bergerak
Saat melakukan semua gerakan ini, keselamatan adalah yang utama. Pastikan area bermain aman, tidak ada benda berbahaya, dan gunakan alas kaki yang nyaman. Jika merasa lelah, istirahatlah sejenak. Dengan bergerak aman, kita bisa bermain dan belajar dengan gembira.

Rangkuman: Gerak berpindah tempat meliputi berjalan, berlari, melompat, dan meloncat. Setiap gerakan memiliki tekniknya sendiri. Yang terpenting adalah melakukannya dengan aman dan gembira. Ayo terus bergerak agar tubuh kita sehat!

Halaman 9 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Gerak LokomotorGerakan yang ditandai dengan perpindahan tempat dari satu titik ke titik lainnya.
KeseimbanganKemampuan tubuh untuk mempertahankan posisi agar tidak jatuh saat bergerak atau diam.
KoordinasiKerja sama yang baik antara berbagai bagian tubuh untuk melakukan gerakan yang teratur dan efektif.
MelompatGerakan mengangkat tubuh ke udara menggunakan tolakan satu atau kedua kaki secara bersamaan.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda" mata pelajaran PJOK Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIPeta Konsep
Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang BerbedaGerak BerjalanGerak BerlariGerak MelompatGerak MeloncatKeamanan Saat Bergerak
Dari sub-bab Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang BerbedaHalaman 12
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIProfil Lulusan
KesehatanKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar PJOK kelas 2 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda pada PJOK SD, Fase A, elemen Gerak dan Keterampilan Gerak.

Modul Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda untuk PJOK kelas II.

Apakah modul ajar PJOK materi Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda ini gratis?

Ya. Modul Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas II langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar PJOK kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda untuk PJOK kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang Berbeda yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar PJOK Kelas IIModul Ajar PJOK SD Semua KelasModul Ajar PJOK Kelas IIIModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 2 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDSeni Budaya SD

PJOK di Jenjang Lain

Materi PJOK untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

PJOK MIPJOK SMPPJOK MTsPJOK SMAPJOK MAPJOK SMKPJOK Paket APJOK Paket B
Semua Modul Ajar PJOK SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.