Modul Ajar & RPP PJOK Kelas V
Aturan Baru, Permainan Seru
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Aturan Baru, Permainan Seru |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis permainan tradisional dan modern serta beberapa aturan dasar dalam permainan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk memodifikasi dan merancang aturan baru dalam permainan, serta menguji coba permainan tersebut. - kreativitas — elemen: Mengeksplorasi dan mengekspresikan ide
Peserta didik mengeksplorasi berbagai ide untuk memodifikasi permainan tradisional dan menciptakan aturan baru yang inklusif dan menyenangkan. - kesehatan — elemen: Menjaga kesehatan fisik dan mental
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam aktivitas fisik permainan, memahami pentingnya menjaga kesehatan, dan menerapkan sikap sportif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Permainan dan Olahraga |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan kemampuan mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas permainan dan olahraga sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak permainan tradisional memiliki aturan yang bisa dimodifikasi agar lebih seru dan inklusif untuk semua orang. |
| Konseptual | Memodifikasi dan merancang permainan melibatkan pemahaman konsep aturan, strategi, dan adaptasi untuk menciptakan pengalaman bermain yang lebih baik. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah memodifikasi aturan permainan, merancang permainan baru, dan menguji coba hasil rancangan mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana perubahan aturan dapat memengaruhi jalannya permainan dan pengalaman bermain bagi setiap peserta. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh modifikasi permainan, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar sebuah permainan dan pentingnya aturan dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat memodifikasi aturan permainan tradisional menjadi permainan yang lebih inklusif dan menyenangkan dengan minimal tiga perubahan yang relevan.
- Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merancang sebuah permainan baru dengan aturan yang jelas dan tujuan yang spesifik secara runtut.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menguji coba permainan hasil modifikasi atau rancangan sendiri dan mengidentifikasi kekuatan serta kelemahan aturan yang dibuat secara objektif.
- Setelah melakukan uji coba, peserta didik dapat mengevaluasi dan menyempurnakan aturan permainan yang telah dibuat agar lebih adil dan menyenangkan bagi semua pemain dengan minimal dua perbaikan.
Pemahaman bermakna: Memodifikasi dan merancang aturan permainan memungkinkan kita menciptakan pengalaman bermain yang lebih inklusif, adil, dan menyenangkan bagi semua orang, serta mengembangkan kreativitas dan keterampilan berpikir kritis.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana jika kita bisa mengubah aturan permainan favorit kita agar lebih seru dan bisa dimainkan oleh siapa saja?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun dan mempresentasikan aturan permainan dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami. Seni Budaya: Peserta didik dapat mendesain visual atau alat sederhana untuk permainan yang dirancang agar lebih menarik. Matematika: Peserta didik dapat menghitung skor, durasi, atau jumlah pemain dalam permainan yang dimodifikasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang permainan tradisional di daerah mereka dan membantu peserta didik mencari informasi atau alat sederhana untuk proyek. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan sekolah atau area terbuka yang aman, nyaman, dan cukup luas untuk praktik permainan kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat mencari referensi video modifikasi permainan di internet atau menggunakan aplikasi sederhana untuk membuat poster aturan permainan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh modifikasi permainan, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar sebuah permainan dan pentingnya aturan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Fokus: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola 'Tepuk satu, tepuk dua, tepuk tiga' dan memberi instruksi 'Fokus!' untuk melatih konsentrasi dan kesiapan belajar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat memodifikasi aturan permainan tradisional menjadi permainan yang lebih inklusif dan menyenangkan dengan minimal tiga perubahan yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerak dan Tebak: Guru menyebutkan satu gerakan (misalnya, melompat), peserta didik mengikuti, lalu guru meminta menebak nama permainan yang menggunakan gerakan itu. Dilakukan 3-4 kali dengan gerakan berbeda.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Memodifikasi aturan permainan yang sudah ada atau merancang permainan baru, serta mengujinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di dunia 'Aturan Baru, Permainan Seru'! Dalam modul ini, kamu akan diajak untuk menjadi seorang perancang permainan.
Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol, alat peraga sederhana (bola kecil, tali, botol plastik), peluit
Langkah kerja:
- Amati gambar lapangan kasti berikut, lalu diskusikan dalam kelompokmu bagaimana aturan permainan kasti bisa dimodifikasi agar lebih seru dan inklusif.
Gambar 1. Lapangan - Tuliskan nama permainan yang akan kamu modifikasi atau rancang baru di kolom 1, lalu daftar alat yang dibutuhkan di kolom 2.
- Diskusikan dan catat minimal 3 perubahan aturan yang akan kamu buat atau aturan baru untuk permainan rancanganmu di kolom 3, serta alasan perubahan tersebut di kolom 4.
- Buatlah sketsa sederhana lapangan atau area bermain untuk permainanmu di bagian belakang LKPD ini.
- Uji coba permainanmu di lapangan, lalu catat hasil pengamatanmu tentang kekuatan dan kelemahan aturan yang sudah dibuat di kolom 5.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 permainan yang sering kamu mainkan!
- Menurutmu, mengapa sebuah permainan harus punya aturan?
- Apa yang terjadi jika ada orang yang tidak mengikuti aturan saat bermain?
- Pernahkah kamu mencoba mengubah aturan dalam sebuah permainan? Bagaimana hasilnya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif, kolaborasi dalam kelompok, dan kemampuan memodifikasi/merancang aturan permainan selama kegiatan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek rancangan permainan (dokumen aturan dan presentasi uji coba) dan tes tertulis singkat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep dasar sebuah permainan dan pentingnya aturan. | Konsep dasar permainan dan fungsi aturan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Memodifikasi aturan permainan tradisional menjadi inklusif. | Prinsip modifikasi dan inklusivitas permainan. | 2 JP | kolaborasi, kreativitas |
| 3 | Merancang permainan baru dengan aturan yang jelas. | Langkah-langkah perancangan permainan. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Menguji coba dan menyempurnakan aturan permainan. | Proses uji coba dan evaluasi aturan. | 2 JP | penalaran kritis, kesehatan |
Selamat datang di dunia 'Aturan Baru, Permainan Seru'! Dalam modul ini, kamu akan diajak untuk menjadi seorang perancang permainan. Kita akan belajar bagaimana memahami aturan sebuah permainan, lalu berkreasi mengubahnya atau bahkan membuat permainan baru yang lebih asyik dan bisa dimainkan oleh semua teman. Siap untuk bermain sambil belajar?
1. 1. Konsep Dasar Sebuah Permainan
Setiap permainan, baik itu petak umpet, gobak sodor, atau sepak bola, memiliki beberapa elemen dasar. Pertama, ada tujuan yang jelas, misalnya mencapai garis akhir atau mengalahkan lawan. Kedua, ada pemain yang terlibat. Ketiga, ada alat yang digunakan, meskipun kadang hanya berupa tubuh kita sendiri. Yang paling penting, setiap permainan memiliki ATURAN. Aturan ini seperti rambu lalu lintas yang mengatur jalannya permainan. Tanpa aturan, permainan akan kacau dan tidak adil. Aturan membuat permainan menjadi terstruktur, menantang, dan menyenangkan bagi semua pihak.
2. 2. Pentingnya Aturan dalam Permainan
Aturan adalah tulang punggung sebuah permainan. Bayangkan bermain kasti tanpa aturan, semua orang bisa melempar bola kapan saja atau lari ke mana saja. Pasti tidak seru, kan? Aturan berfungsi untuk menciptakan keadilan bagi semua pemain, menentukan pemenang dan pecundang, serta menjaga keamanan. Selain itu, aturan juga melatih kita untuk jujur, sportif, dan bekerja sama. Mematuhi aturan adalah bentuk tanggung jawab kita sebagai pemain agar permainan bisa berjalan lancar dan semua orang menikmati.
3. 3. Memodifikasi Permainan yang Inklusif
Terkadang, ada permainan yang aturannya terlalu rumit, kurang menantang, atau bahkan tidak bisa dimainkan oleh semua teman (misalnya yang memiliki keterbatasan fisik). Di sinilah kreativitas kita dibutuhkan! Kita bisa memodifikasi atau mengubah aturan permainan agar menjadi lebih inklusif. Inklusif artinya permainan itu bisa dinikmati oleh siapa saja, tanpa terkecuali. Misalnya, mengubah aturan lari menjadi jalan cepat untuk teman yang sulit berlari, atau menambah poin ekstra untuk tim yang berhasil membantu anggota tim lain. Modifikasi ini bertujuan agar semua orang merasa senang dan terlibat.
4. 4. Langkah-langkah Memodifikasi Aturan
Bagaimana cara memodifikasi aturan? Pertama, pilih permainan yang ingin kamu ubah. Kedua, identifikasi aturan mana yang ingin kamu modifikasi dan mengapa. Apakah karena terlalu sulit, tidak adil, atau kurang seru? Ketiga, pikirkan ide-ide perubahan aturan yang bisa membuat permainan lebih baik. Misalnya, mengubah jumlah pemain, waktu bermain, atau cara mendapatkan poin. Keempat, uji coba aturan baru tersebut! Ajak teman-temanmu bermain dengan aturan yang sudah diubah. Kelima, minta masukan dari teman-teman dan perbaiki aturan jika ada yang kurang pas. Jangan takut mencoba hal baru!
5. 5. Merancang Permainan Baru
Selain memodifikasi, kamu juga bisa merancang permainan yang benar-benar baru dari awal! Ini adalah kesempatan besar untuk mengeluarkan semua ide kreatifmu. Langkah pertama, tentukan konsep dasar permainanmu: apa tujuannya? Apa yang akan dilakukan pemain? Kedua, buat daftar alat yang dibutuhkan. Ketiga, rancang aturan mainnya secara detail: bagaimana memulai, bagaimana bergerak, bagaimana mendapatkan poin, dan bagaimana mengakhiri permainan. Keempat, berikan nama yang menarik untuk permainanmu. Kelima, jangan lupa untuk menguji coba dan menyempurnakan rancanganmu setelah mendapatkan masukan.
6. 6. Menguji dan Mengevaluasi Permainan
Setelah memodifikasi atau merancang permainan, langkah selanjutnya adalah menguji cobanya. Ini sangat penting untuk mengetahui apakah aturan yang kamu buat sudah berfungsi dengan baik. Saat uji coba, perhatikan hal-hal ini: Apakah semua pemain memahami aturannya? Apakah permainan berjalan lancar? Apakah ada bagian yang membingungkan atau tidak adil? Apakah semua pemain merasa senang? Catat semua pengamatanmu. Setelah itu, ajak teman-temanmu berdiskusi untuk mengevaluasi dan memberikan masukan. Dari masukan ini, kamu bisa menyempurnakan aturan permainanmu.
7. 7. Menjadi Pemain yang Sportif
Dalam setiap permainan, baik yang sudah ada maupun yang kamu modifikasi/rancang, sikap sportif sangatlah penting. Sportif berarti bermain dengan jujur, menghormati lawan, menerima kekalahan dengan lapang dada, dan tidak curang. Sikap sportif juga berarti menghargai aturan yang sudah disepakati bersama. Ketika kita bermain dengan sportif, suasana permainan akan menjadi lebih menyenangkan dan persahabatan akan semakin erat. Ingat, tujuan utama bermain adalah bersenang-senang dan belajar bersama.
Rangkuman: Modul ini mengajarkan kita bahwa permainan memiliki konsep dasar dan aturan yang penting untuk keadilan dan keseruan. Kita dapat memodifikasi permainan tradisional agar lebih inklusif atau merancang permainan baru dengan aturan sendiri. Proses ini melibatkan identifikasi masalah, perancangan, uji coba, dan evaluasi. Yang terpenting, selalu bermain dengan sportif dan kreatif untuk menciptakan pengalaman yang menyenangkan bagi semua.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Modifikasi | Perubahan atau penyesuaian dari bentuk aslinya. |
| Inklusif | Dapat mencakup atau melibatkan semua pihak, tanpa terkecuali. |
| Sportif | Sikap jujur dan kesatria dalam bermain atau bertanding. |
| Aturan | Ketentuan atau pedoman yang harus ditaati dalam permainan. |
| Evaluasi | Penilaian terhadap suatu hal untuk mengetahui keberhasilan atau kekurangannya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aturan Baru, Permainan Seru" mata pelajaran PJOK Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aturan Baru, Permainan Seru yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Eksplorasi GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerpikir Cerdas, Bergerak TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Komunitas KesehatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMenjadi Sehat dan AktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul PJOK lain yang sudah tersedia
"Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti"PJOK Kelas V SDGerak Dasar PermainanPJOK Kelas V SDPermainan BolaPJOK Kelas V SDPermainan Bola Besar (Basket, Voli Mini)PJOK Kelas V SDLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aturan Baru, Permainan Seru pada PJOK SD, Fase C, elemen Permainan dan Olahraga.
Modul Aturan Baru, Permainan Seru ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Aturan Baru, Permainan Seru ini gratis?
Ya. Modul Aturan Baru, Permainan Seru untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aturan Baru, Permainan Seru ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aturan Baru, Permainan Seru ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aturan Baru, Permainan Seru dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aturan Baru, Permainan Seru ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aturan Baru, Permainan Seru tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aturan Baru, Permainan Seru untuk PJOK kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aturan Baru, Permainan Seru ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aturan Baru, Permainan Seru beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aturan Baru, Permainan Seru yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.