Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas I
Bernyanyi Lagu Anak
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Bernyanyi Lagu Anak |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa lagu anak-anak populer dan mampu menirukan nyanyian sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan variasi gerakan sederhana untuk mengiringi lagu anak-anak yang dinyanyikan secara bersama. - komunikasi — elemen: Menyampaikan pesan dengan jelas
Peserta didik melafalkan lirik lagu anak dengan artikulasi jelas dan intonasi yang sesuai saat bernyanyi di depan kelas. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dengan orang lain
Peserta didik bernyanyi bersama dalam kelompok kecil, saling membantu dan menyelaraskan suara untuk mencapai harmoni.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Seni Musik |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengeksplorasi berbagai bunyi di sekitar, mengimitasi pola irama, dan menyanyikan lagu anak-anak secara sederhana dengan ekspresi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bernyanyi lagu anak seperti 'Balonku Ada Lima' atau 'Cicak-Cicak di Dinding' adalah contoh nyata dari materi ini. |
| Konseptual | Bernyanyi lagu anak melibatkan konsep melodi, ritme, lirik, dan ekspresi untuk menyampaikan pesan atau suasana hati. |
| Prosedural | Prosedur bernyanyi lagu anak mencakup pemanasan vokal, melafalkan lirik, menyelaraskan nada, dan berekspresi sesuai isi lagu. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya artikulasi yang jelas dan ekspresi dalam menyampaikan pesan melalui lagu kepada pendengar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mendengarkan contoh lagu anak, peserta didik dapat mengidentifikasi melodi dan ritme sederhana dengan tepat.
- Melalui latihan vokal sederhana, peserta didik dapat melafalkan lirik lagu anak 'Cicak-Cicak di Dinding' dengan artikulasi yang jelas.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyanyikan lagu 'Cicak-Cicak di Dinding' sesuai melodi dan ritme dengan percaya diri.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengembangkan dua variasi gerakan sederhana untuk mengiringi lagu 'Cicak-Cicak di Dinding' secara kreatif.
- Setelah berlatih, peserta didik dapat menampilkan lagu 'Cicak-Cicak di Dinding' lengkap dengan gerakan di depan kelas secara kolaboratif.
Pemahaman bermakna: Bernyanyi lagu anak bukan hanya menghafal lirik, tetapi juga tentang menyampaikan perasaan dan cerita melalui suara, ekspresi, serta gerakan yang menyenangkan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa lagu anak-anak membuat kita merasa senang dan ingin ikut bernyanyi?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Melafalkan lirik lagu dengan artikulasi yang jelas membantu meningkatkan kemampuan berbahasa dan berbicara peserta didik. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Gerakan sederhana saat bernyanyi melatih koordinasi motorik kasar dan ekspresi tubuh peserta didik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendengarkan dan bernyanyi lagu anak bersama di rumah, serta mengapresiasi penampilan anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruangan kelas yang cukup luas agar peserta didik dapat bergerak bebas saat bernyanyi dan berekspresi, dengan pencahayaan yang baik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video lagu anak dari platform edukasi daring sebagai media stimulus dan contoh gerakan yang inspiratif. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mendengarkan contoh lagu anak, peserta didik dapat mengidentifikasi melodi dan ritme sederhana dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Lagu: Guru menyebutkan judul lagu anak, peserta didik menepuk tangan 3 kali jika lagu itu dikenal, 1 kali jika belum, sambil tersenyum.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui latihan vokal sederhana, peserta didik dapat melafalkan lirik lagu anak 'Cicak-Cicak di Dinding' dengan artikulasi yang jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tirukan Suara: Guru menirukan suara hewan (misal: 'meong', 'guk guk'), peserta didik menebak hewan dan menirukan suaranya dengan jelas.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 5 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengembangkan dan menampilkan gerakan sederhana untuk mengiringi lagu 'Cicak-Cicak di Dinding' secara berkelompok.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Musik adalah bahasa universal yang bisa membuat kita senang, sedih, atau bersemangat. Bernyanyi lagu anak adalah cara yang menyenangkan untuk belajar musik.
Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, gambar cicak
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: MELODI, RITME, EKSPRESI, LIRIK.
Gambar 1. Cari kata - Perhatikan cicak yang sedang merayap di dinding (gambar).
- Diskusikan dengan kelompokmu, gerakan apa saja yang bisa kamu buat meniru cicak merayap atau menangkap nyamuk?
- Tuliskan dua ide gerakan kelompokmu pada tabel di bawah ini.
- Latih gerakan yang sudah kamu buat sambil menyanyikan lagu 'Cicak-Cicak di Dinding' bersama kelompok.
- Warnai gambar cicak pada LKPD-mu dengan pensil warna kesukaanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu lagu anak yang kamu tahu!
- Bisakah kamu menirukan melodi lagu 'Twinkle Twinkle Little Star'?
- Apa yang kamu rasakan saat mendengar musik?
- Apakah kamu suka bernyanyi?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan latihan bernyanyi serta gerakan.
Sumatif (akhir): Penilaian performa kelompok saat menampilkan lagu 'Cicak-Cicak di Dinding' dengan gerakan dan ekspresi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi melodi dan ritme sederhana lagu anak. | Melodi dan ritme lagu 'Cicak-Cicak di Dinding'. | 1 JP | kreativitas, komunikasi |
| 2 | Melafalkan lirik lagu anak dengan artikulasi jelas. | Artikulasi lirik lagu 'Cicak-Cicak di Dinding'. | 1 JP | komunikasi |
| 3 | Menampilkan lagu anak dengan gerakan dan ekspresi. | Gerakan dan ekspresi lagu 'Cicak-Cicak di Dinding'. | 1 JP | kreativitas, kolaborasi, komunikasi |
Musik adalah bahasa universal yang bisa membuat kita senang, sedih, atau bersemangat. Bernyanyi lagu anak adalah cara yang menyenangkan untuk belajar musik. Lagu anak biasanya punya melodi yang mudah diingat, lirik yang sederhana, dan seringkali bisa diiringi dengan gerakan. Ayo kita belajar bernyanyi lagu anak dengan riang gembira!
1. Apa itu Lagu Anak?
Lagu anak adalah lagu yang dibuat khusus untuk anak-anak. Liriknya mudah dimengerti, ceritanya tentang hal-hal yang dekat dengan dunia anak, seperti hewan, bermain, atau keluarga. Melodinya juga sederhana sehingga mudah diingat dan dinyanyikan. Contoh lagu anak yang terkenal adalah 'Balonku Ada Lima' dan 'Cicak-Cicak di Dinding'.
2. Melodi dan Ritme
Melodi adalah rangkaian nada yang berurutan dan membentuk satu kesatuan yang indah, seperti 'do re mi fa sol la si do'. Ritme adalah pola ketukan atau irama dalam musik. Kita bisa merasakan ritme dengan bertepuk tangan atau menganggukkan kepala. Melodi membuat lagu enak didengar, ritme membuat lagu punya semangat.
3. Pentingnya Artikulasi Jelas
Artikulasi adalah cara kita mengucapkan setiap kata dalam lirik lagu agar terdengar jelas. Saat bernyanyi, kita harus membuka mulut secukupnya dan mengucapkan huruf vokal (a, i, u, e, o) serta konsonan dengan terang. Kalau artikulasi kita jelas, teman-teman akan mengerti apa yang kita nyanyikan.
4. Ekspresi dalam Bernyanyi
Ekspresi adalah cara kita menunjukkan perasaan saat bernyanyi. Apakah lagu itu gembira, sedih, atau lucu? Kita bisa menunjukkan ekspresi melalui wajah (senyum, cemberut), gerakan tubuh, atau perubahan suara. Ekspresi membuat lagu menjadi lebih hidup dan menarik bagi yang mendengarkan.
5. Gerakan Mengiringi Lagu
Banyak lagu anak yang bisa diiringi dengan gerakan. Gerakan ini bisa menirukan isi lirik, misalnya melompat saat liriknya 'lompat', atau mengayun tangan. Gerakan membuat bernyanyi lebih seru dan melatih koordinasi tubuh kita. Kita bisa menciptakan gerakan sendiri atau meniru gerakan yang sudah ada.
6. Bernyanyi Bersama Teman
Bernyanyi bersama teman itu menyenangkan! Kita bisa saling membantu untuk menyelaraskan suara dan gerakan. Saat bernyanyi bersama, kita belajar bekerja sama dan mendengarkan suara teman. Hasilnya, lagu akan terdengar lebih indah dan kompak. Jangan takut salah, yang penting berani mencoba dan senang!
Rangkuman: Bernyanyi lagu anak adalah kegiatan yang menyenangkan dan bermanfaat. Kita belajar mengenal melodi, ritme, dan melafalkan lirik dengan jelas (artikulasi). Selain itu, kita juga belajar berekspresi dan membuat gerakan yang sesuai dengan lagu. Bernyanyi bersama teman melatih kerja sama dan membuat kita semakin percaya diri dalam menyampaikan pesan melalui musik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Melodi | Rangkaian nada yang beraturan dan membentuk lagu. |
| Ritme | Pola ketukan atau irama dalam musik. |
| Artikulasi | Cara mengucapkan kata-kata dalam lirik agar jelas. |
| Ekspresi | Cara menunjukkan perasaan saat bernyanyi. |
| Lirik | Kata-kata atau cerita dalam sebuah lagu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bernyanyi Lagu Anak" mata pelajaran Seni Budaya Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bernyanyi Lagu Anak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Menggambar Bentuk SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMewarnai dan KolaseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Bermain Peran SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarya dari Bahan AlamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisApresiasi Karya TemanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Seni Budaya di kelas lain
Mengenal karya 2 dan 3 dimensiSeni Budaya Kelas II SDMengenal Karya Dua dan Tiga DimensiSeni Budaya Kelas II SDMenggambar EkspresifSeni Budaya Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bernyanyi Lagu Anak pada Seni Budaya SD, Fase A, elemen Seni Musik.
Modul Bernyanyi Lagu Anak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Bernyanyi Lagu Anak ini gratis?
Ya. Modul Bernyanyi Lagu Anak untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bernyanyi Lagu Anak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bernyanyi Lagu Anak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bernyanyi Lagu Anak dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bernyanyi Lagu Anak ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bernyanyi Lagu Anak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bernyanyi Lagu Anak untuk Seni Budaya kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bernyanyi Lagu Anak ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bernyanyi Lagu Anak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bernyanyi Lagu Anak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.