Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XII
Argumentative Text: E-Money
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Argumentative Text: E-Money |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang struktur teks eksposisi dan mampu mengidentifikasi opini dalam sebuah teks. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks fungsional dan non-fungsional, termasuk teks argumentatif, dengan struktur logis, kohesi, dan koherensi yang baik, serta mampu mempresentasikan gagasannya secara efektif dan persuasif di depan umum. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | E-money seperti QRIS, OVO, atau GoPay digunakan secara luas dalam transaksi sehari-hari di Indonesia. |
| Konseptual | Teks argumentatif adalah jenis teks yang bertujuan meyakinkan pembaca tentang suatu pandangan atau posisi dengan menyajikan argumen yang didukung bukti. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menyusun teks argumentatif dengan mengidentifikasi isu, merumuskan tesis, mengumpulkan bukti, dan menyajikannya dalam struktur yang kohesif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berpikir kritis dan menyajikan argumen secara logis untuk mempengaruhi orang lain dalam konteks komunikasi formal. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis contoh teks argumentatif, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks argumentatif tentang e-money dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan argumen pro dan kontra mengenai penggunaan e-money dengan minimal tiga argumen yang relevan.
- Setelah mengumpulkan data dan bukti, peserta didik dapat menyusun kerangka teks argumentatif tentang e-money secara runtut dan logis.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan teks argumentatif tentang e-money secara persuasif dan menjawab pertanyaan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menyusun teks argumentatif tentang e-money membantu kamu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, menyampaikan pendapat secara persuasif, dan memahami berbagai sudut pandang dalam isu-isu kontemporer.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa penggunaan e-money semakin populer, dan apakah kamu setuju bahwa e-money membawa lebih banyak keuntungan daripada kerugian bagi masyarakat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ekonomi: Memahami konsep transaksi digital, inflasi, dan dampak e-money terhadap ekonomi makro dan mikro. Sosiologi: Menganalisis perubahan perilaku masyarakat dalam bertransaksi, inklusi keuangan, dan kesenjangan digital. Informatika: Memahami teknologi di balik e-money, keamanan data, dan privasi digital. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang penggunaan e-money di rumah dan dampaknya, serta berbagi pengalaman mereka untuk memperkaya perspektif peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang dinamis, dengan akses ke perpustakaan atau area tenang untuk riset individu. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan gawai pribadi atau komputer sekolah untuk mencari informasi, data, dan contoh teks argumentatif online, serta penggunaan aplikasi penulisan kolaboratif untuk menyusun kerangka dan draf teks. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis contoh teks argumentatif, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks argumentatif tentang e-money dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan argumen pro dan kontra mengenai penggunaan e-money dengan minimal tiga argumen yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks argumentatif tentang e-money.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Teks argumentatif adalah salah satu jenis tulisan yang paling sering kamu temui dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari artikel berita hingga editorial.
Alat & bahan: Teks argumentatif cetak atau digital, alat tulis, gawai/komputer dengan akses internet
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Read the argumentative text about e-money provided by your teacher. (Bacalah teks argumentatif tentang e-money yang diberikan gurumu.)
- Identify the main issue and the author's thesis statement in the text. (Identifikasilah isu utama dan pernyataan tesis penulis dalam teks.)
- List down all the arguments presented by the author, distinguishing between pros and cons. (Daftarlah semua argumen yang disajikan penulis, bedakan antara pro dan kontra.)
- For each argument, identify the evidence or examples used to support it. (Untuk setiap argumen, identifikasilah bukti atau contoh yang digunakan untuk mendukungnya.)
- Analyze the linguistic features used in the text, such as transitional words, modal verbs, and complex sentences. (Analisis ciri kebahasaan yang digunakan dalam teks, seperti kata transisi, kata kerja modal, dan kalimat kompleks.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What is an opinion? (Apa itu opini?)
- Can you give an example of a persuasive sentence? (Bisakah kamu memberi contoh kalimat persuasif?)
- What do you know about e-money? (Apa yang kamu ketahui tentang e-money?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan analisis LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian teks argumentatif yang dihasilkan peserta didik berdasarkan rubrik penulisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks argumentatif tentang e-money dengan tepat. | Struktur dan ciri kebahasaan teks argumentatif. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merumuskan argumen pro dan kontra mengenai penggunaan e-money dengan minimal tiga argumen yang relevan. | Perumusan argumen dan pengumpulan bukti. | 2 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
| 3 | Menyusun kerangka teks argumentatif tentang e-money secara runtut dan logis. | Penyusunan kerangka teks argumentatif. | 2 JP | Kreativitas, Penalaran Kritis |
Teks argumentatif adalah salah satu jenis tulisan yang paling sering kamu temui dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari artikel berita hingga editorial. Kemampuan untuk memahami dan menyusun teks argumentatif sangat penting untuk mengembangkan pemikiran kritis dan menyampaikan gagasanmu secara efektif. Modul ini akan membimbingmu dalam menjelajahi dunia teks argumentatif, khususnya dalam konteks penggunaan e-money yang relevan dengan kehidupan modern.
1. Pengertian Teks Argumentatif
Teks argumentatif adalah jenis teks yang bertujuan untuk meyakinkan pembaca tentang kebenaran suatu pandangan atau posisi (tesis) dengan menyajikan argumen-argumen yang didukung oleh bukti dan penalaran logis. Penulis tidak hanya menyajikan informasi, tetapi juga berusaha mempengaruhi pembaca agar menerima sudut pandangnya. Misalnya, sebuah teks yang membahas dampak e-money terhadap perekonomian dan menyimpulkan bahwa e-money sangat menguntungkan, akan dikategorikan sebagai teks argumentatif jika disertai dengan data transaksi dan analisis ekonomi.
2. Struktur Teks Argumentatif
Teks argumentatif umumnya memiliki struktur yang terdiri dari tiga bagian utama. Pertama, Pendahuluan (Introduction) yang berisi latar belakang isu dan Tesis (Thesis Statement) yang merupakan pernyataan posisi penulis. Kedua, Tubuh Argumen (Body Paragraphs) yang memuat serangkaian argumen pendukung, masing-masing dengan bukti yang relevan (fakta, statistik, contoh, kutipan ahli). Setiap argumen biasanya disajikan dalam paragraf terpisah. Ketiga, Kesimpulan (Conclusion) yang menegaskan kembali tesis dan merangkum poin-poin utama argumen, seringkali diikuti dengan saran atau implikasi lebih lanjut. Contoh: Teks tentang e-money akan diawali dengan pengenalan e-money, lalu argumen tentang efisiensi transaksi, kemudian argumen tentang keamanan, dan diakhiri dengan penegasan manfaat e-money.
3. Ciri Kebahasaan Teks Argumentatif
Teks argumentatif menggunakan berbagai ciri kebahasaan untuk memperkuat argumen dan meyakinkan pembaca. Ini termasuk penggunaan kata-kata penghubung kausal (e.g., 'because', 'therefore', 'consequently') untuk menunjukkan hubungan sebab-akibat. Juga sering ditemukan modal verbs (e.g., 'should', 'must', 'can') untuk menyatakan kemungkinan, keharusan, atau saran. Selain itu, penulis menggunakan bahasa yang objektif dan formal, serta kalimat kompleks untuk menyajikan ide-ide yang mendalam. Contoh: 'The use of e-money clearly enhances transaction efficiency, as evidenced by recent studies.' (Penggunaan e-money jelas meningkatkan efisiensi transaksi, sebagaimana dibuktikan oleh studi terbaru.)
4. Merumuskan Tesis dan Argumen
Tesis adalah jantung dari teks argumentatif, yaitu pernyataan utama yang akan kamu buktikan. Tesis harus spesifik, dapat diperdebatkan, dan muncul di akhir pendahuluan. Setelah merumuskan tesis, kamu perlu mengembangkan argumen-argumen pendukung. Setiap argumen harus logis, relevan dengan tesis, dan didukung oleh bukti yang kredibel. Penting juga untuk mengantisipasi argumen kontra (counter-arguments) dan menyajikan sanggahan (rebuttals) untuk memperkuat posisi kamu. Contoh tesis tentang e-money: 'E-money offers significant benefits for financial inclusion in developing countries.' (E-money menawarkan manfaat signifikan untuk inklusi keuangan di negara berkembang.)
5. Menulis Teks Argumentatif tentang E-Money
Saat menulis teks argumentatif tentang e-money, mulailah dengan memilih isu spesifik yang ingin kamu bahas, misalnya 'Dampak e-money terhadap UMKM' atau 'Keamanan transaksi e-money'. Lakukan riset untuk mengumpulkan data dan bukti yang kuat. Susun kerangka karangan yang jelas, memastikan setiap paragraf memiliki topik kalimat yang mendukung tesis. Gunakan bahasa yang persuasif namun tetap objektif. Perhatikan juga kohesi dan koherensi antarparagraf agar teks mengalir dengan lancar dan mudah dipahami pembaca. Jangan lupa untuk merevisi dan mengedit tulisanmu sebelum finalisasi.
Rangkuman: Teks argumentatif bertujuan meyakinkan pembaca dengan menyajikan tesis yang didukung argumen dan bukti. Strukturnya meliputi pendahuluan (tesis), tubuh argumen (dengan bukti), dan kesimpulan. Ciri kebahasaan penting meliputi kata hubung kausal dan modal verbs. Merumuskan tesis yang kuat dan argumen yang relevan dengan bukti kredibel adalah kunci. Dalam menulis tentang e-money, riset mendalam dan struktur yang kohesif sangat penting untuk menghasilkan tulisan yang persuasif dan efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Argumentative Text | Teks yang bertujuan meyakinkan pembaca tentang suatu pandangan. |
| Thesis Statement | Pernyataan utama yang ingin dibuktikan dalam teks argumentatif. |
| Argument | Pernyataan yang mendukung atau menolak tesis. |
| Evidence | Fakta, data, atau contoh yang digunakan untuk mendukung argumen. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Argumentative Text: E-Money" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Argumentative Text: E-Money yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Narrative Text: The Story of a Friendly FutureModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Hortatory Exposition: NetiquetteBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYADiscussion Text: Carbon FootprintsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Argumentative TextBahasa Inggris Kelas XII SMANarrative Text, the story of Friendly FutureBahasa Inggris Kelas XII SMAProcedure TextBahasa Inggris Kelas XII SMAApplication LetterBahasa Inggris Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Argumentative Text: E-Money masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas XII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Argumentative Text: E-Money pada Bahasa Inggris SMA, Fase F, elemen Menulis dan Mempresentasikan.
Modul Argumentative Text: E-Money ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Argumentative Text: E-Money ini gratis?
Ya. Modul Argumentative Text: E-Money untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Argumentative Text: E-Money ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Argumentative Text: E-Money ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Argumentative Text: E-Money dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Argumentative Text: E-Money ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Argumentative Text: E-Money tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Argumentative Text: E-Money untuk Bahasa Inggris kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Argumentative Text: E-Money ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Argumentative Text: E-Money beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Argumentative Text: E-Money yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.