SMAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas X
Logaritma

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Logaritma adalah invers dari eksponen, yang memungkinkan kita menemukan pangkat dari suatu basis untuk menghasilkan nilai tertentu. Pemahaman tentang definisi, hubungan dengan eksponen, dan sifat-sifat dasar logaritma sangat penting. Logaritma memiliki aplikasi luas dalam berbagai bidang seperti fisika, kimia, biologi, dan keuangan, membantu kita memecahkan masalah yang melibatkan skala besar atau pertumbuhan/peluruhan eksponensial.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Logaritma
Matematika · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Logaritma
Matematika · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasE / X
Materi PokokLogaritma
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep bilangan berpangkat (eksponen) dan sifat-sifatnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAljabar dan Fungsi
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat eksponen dan logaritma, serta menggunakannya untuk menyelesaikan berbagai masalah matematis dan kontekstual.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualLogaritma digunakan dalam berbagai bidang seperti mengukur tingkat keasaman (pH), intensitas suara (desibel), dan gempa bumi (skala Richter).
KonseptualLogaritma adalah invers dari eksponen, yang berfungsi untuk mencari pangkat dari suatu bilangan pokok sehingga menghasilkan bilangan tertentu.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam menyederhanakan ekspresi logaritma dan menyelesaikan persamaan logaritma menggunakan sifat-sifatnya.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami hubungan antara eksponen dan logaritma untuk memecahkan masalah yang kompleks dan menyadari cara berpikir logis dalam matematika.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan definisi dan konsep dasar logaritma dengan tepat.
  2. Setelah mengamati contoh-contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antara logaritma dan eksponen secara benar.
  3. Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat menerapkan sifat-sifat dasar logaritma untuk menyederhanakan ekspresi logaritma secara akurat.
  4. Melalui latihan soal, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan logaritma dengan langkah-langkah yang runtut.
Halaman 2 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Logaritma bukan hanya sekadar operasi matematika, tetapi juga alat penting untuk memodelkan dan menyelesaikan masalah di dunia nyata yang melibatkan pertumbuhan, peluruhan, atau skala yang sangat besar.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara ilmuwan mengukur kekuatan gempa bumi atau tingkat kebisingan yang sangat besar dengan angka yang relatif kecil?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Pengukuran intensitas bunyi (desibel) dan energi gempa (skala Richter) yang menggunakan skala logaritma.
Kimia: Perhitungan tingkat keasaman atau kebasaan suatu larutan (pH) yang menggunakan konsep logaritma.
Biologi: Model pertumbuhan populasi bakteri atau peluruhan zat radioaktif yang seringkali dimodelkan secara eksponensial dan dianalisis menggunakan logaritma.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk mencari contoh penerapan logaritma di rumah atau lingkungan sekitar, seperti pada alat elektronik atau perhitungan keuangan sederhana.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di kelas dengan suasana yang kondusif untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses ke internet untuk mencari informasi tambahan dan contoh aplikasi logaritma.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi dari platform daring, simulasi interaktif tentang logaritma, dan penggunaan aplikasi kalkulator ilmiah untuk memverifikasi hasil perhitungan logaritma.
Halaman 3 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan definisi dan konsep dasar logaritma dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar skala Richter dan bertanya: 'Bagaimana cara ilmuwan mengukur kekuatan gempa bumi yang sangat besar dengan angka yang relatif kecil?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep dasar logaritma dan mengaitkannya dengan eksponen, serta memperkenalkan pertanyaan pemantik yang akan dijawab selama pembelajaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang penggunaan logaritma dalam pengukuran pH atau intensitas suara, kemudian memantik diskusi tentang tantangan dalam mengukur fenomena tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) untuk berdiskusi tentang video dan permasalahan yang diajukan.
  3. Guru membagikan bahan ajar mengenai definisi logaritma dan hubungan dengan eksponen, serta LKPD yang berisi permasalahan awal untuk dipecahkan kelompok.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis definisi logaritma dan mencoba menghubungkannya dengan konsep eksponen yang telah mereka pelajari, dengan mencatat hasil diskusi mereka di LKPD.
  2. Peserta didik mengerjakan beberapa contoh soal sederhana di LKPD untuk menguji pemahaman awal mereka tentang konversi bentuk eksponen ke logaritma dan sebaliknya.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan mereka memahami konsep dasar dan memberikan bantuan jika ada kesulitan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka mengenai definisi logaritma dan hubungan dengan eksponen di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan, sementara guru memfasilitasi diskusi untuk memperjelas konsep.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep dasar logaritma dan hubungan inversnya dengan eksponen, serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali definisi dan konsep dasar logaritma serta kaitannya dengan eksponen.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari dan satu hal yang ingin mereka ketahui lebih lanjut, kemudian memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal konversi eksponen-logaritma dan mengarahkan untuk mempelajari sifat-sifat logaritma untuk pertemuan berikutnya, lalu memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat menerapkan sifat-sifat dasar logaritma untuk menyederhanakan ekspresi logaritma secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengulang kembali konsep logaritma dari pertemuan sebelumnya dan menanyakan: 'Apakah ada cara untuk menyederhanakan bentuk logaritma yang kompleks?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengaplikasikan sifat-sifat logaritma untuk menyederhanakan ekspresi dan memecahkan masalah, serta menekankan pentingnya penalaran kritis dalam proses ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah ekspresi logaritma yang kompleks dan menanyakan bagaimana cara menyederhanakannya, memicu rasa ingin tahu peserta didik.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik bekerja dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
  3. Guru membagikan bahan ajar yang berisi daftar sifat-sifat logaritma beserta contoh penggunaannya, serta LKPD untuk pertemuan ini yang berfokus pada aplikasi sifat-sifat logaritma.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan setiap sifat logaritma yang diberikan dan mencoba memahami penerapannya melalui contoh-contoh di bahan ajar.
  2. Peserta didik mengerjakan soal-soal di LKPD yang membutuhkan penggunaan kombinasi sifat-sifat logaritma untuk menyederhanakan ekspresi.
  3. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan klarifikasi, memastikan setiap anggota kelompok aktif berkontribusi dan memahami langkah-langkah penyelesaian masalah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan penyelesaian salah satu soal dari LKPD yang kompleks, menjelaskan langkah-langkah penggunaan sifat logaritma.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan pemahaman peserta didik.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi kelas untuk menganalisis berbagai pendekatan yang digunakan oleh kelompok dan mengevaluasi efektivitas penggunaan sifat logaritma.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan sifat-sifat logaritma yang telah dipelajari dan kapan sifat-sifat tersebut dapat diaplikasikan.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan kesulitan yang mereka hadapi dalam memahami sifat logaritma dan bagaimana mereka mengatasinya, kemudian memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas mereka.
  3. Guru memberikan pengantar singkat tentang aplikasi logaritma dalam kehidupan nyata dan memberikan tugas untuk mencari contoh lain di luar kelas, lalu memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Logaritma & Aplikasinya!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan memahami definisi, hubungan dengan eksponen, dan sifat-sifat logaritma serta menerapkannya dalam soal.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Logaritma adalah salah satu konsep penting dalam matematika yang memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun terlihat rumit, logaritma sebenarnya adalah cara lain untuk menyatakan eksponen atau pangkat.

Alat & bahan: Buku catatan, alat tulis, kalkulator (opsional)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar5. Invers dari eksponen.Menurun1. Pangkat suatu bilangan.2. Satuan pengukuran intensitassuara.3. Bilangan yang dicarilogaritmanya.4. Bilangan pokok logaritma.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan hubungan antara eksponen dan logaritma.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, apa definisi logaritma berdasarkan pengamatanmu dan bagaimana hubungannya dengan eksponen?
  4. Tuliskan 3 contoh bentuk eksponen dan ubahlah ke bentuk logaritma, lalu catat hasilnya di tabel.
  5. Pelajari sifat-sifat logaritma yang diberikan oleh guru, lalu coba terapkan pada ekspresi logaritma di lembar ini.
  6. Selesaikan soal-soal aplikasi logaritma yang diberikan, tunjukkan langkah-langkahmu secara runtut.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang bilangan berpangkat?
  2. Tuliskan 2 pangkat 3 dan hasilnya.
  3. Bagaimana kamu akan mencari tahu pangkat berapa yang menghasilkan 8 dari bilangan pokok 2?
  4. Pernahkah kamu mendengar istilah logaritma?

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok dan presentasi peserta didik untuk menilai pemahaman konsep dan keterampilan kolaborasi.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengevaluasi pemahaman definisi, sifat, dan aplikasi logaritma.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan definisi dan konsep dasar logaritma dengan tepat.Definisi Logaritma, Hubungan Eksponen-Logaritma2 JPPenalaran Kritis
2Mengidentifikasi hubungan antara logaritma dan eksponen secara benar.Definisi Logaritma, Hubungan Eksponen-Logaritma2 JPPenalaran Kritis
3Menerapkan sifat-sifat dasar logaritma untuk menyederhanakan ekspresi logaritma secara akurat.Sifat-sifat Logaritma2 JPPenalaran Kritis, Kreativitas
4Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan logaritma dengan langkah-langkah yang runtut.Aplikasi Logaritma2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
Halaman 8 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Logaritma adalah salah satu konsep penting dalam matematika yang memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun terlihat rumit, logaritma sebenarnya adalah cara lain untuk menyatakan eksponen atau pangkat. Dengan memahami logaritma, kamu akan mampu memecahkan berbagai masalah mulai dari mengukur pH larutan hingga menghitung intensitas gempa bumi.

1. Definisi Logaritma
Logaritma adalah operasi matematika yang merupakan invers atau kebalikan dari eksponen (perpangkatan). Jika kita memiliki bentuk eksponen a^c = b, maka bentuk logaritmanya adalah ^a log b = c. Di sini, 'a' disebut basis atau bilangan pokok logaritma (a > 0 dan a ≠ 1), 'b' adalah numerus (b > 0), dan 'c' adalah hasil logaritma atau eksponennya. Konsep ini membantu kita menemukan pangkat yang diperlukan untuk mencapai suatu nilai tertentu dari basis yang diberikan. Misalnya, ^2 log 8 = 3, karena 2^3 = 8.

2. Hubungan Logaritma dan Eksponen
Hubungan antara logaritma dan eksponen sangat erat dan bersifat saling mengunci. Setiap persamaan eksponen dapat diubah menjadi persamaan logaritma, dan sebaliknya. Jika a^c = b, maka ini berarti 'c' adalah logaritma 'b' dengan basis 'a'. Pemahaman konversi ini sangat fundamental. Sebagai contoh, jika 10^2 = 100, maka dalam bentuk logaritma dapat ditulis ^10 log 100 = 2. Atau jika ^5 log 25 = 2, maka dalam bentuk eksponen adalah 5^2 = 25. Kemampuan untuk beralih antara kedua bentuk ini adalah kunci dalam menyelesaikan masalah logaritma.

3. Sifat-Sifat Dasar Logaritma
Logaritma memiliki beberapa sifat dasar yang mempermudah perhitungan dan penyederhanaan ekspresi. Beberapa sifat penting antara lain: ^a log (b × c) = ^a log b + ^a log c (sifat perkalian), ^a log (b / c) = ^a log b - ^a log c (sifat pembagian), dan ^a log b^n = n × ^a log b (sifat pangkat). Ada juga sifat perubahan basis, yaitu ^a log b = (^c log b) / (^c log a). Memahami dan menguasai sifat-sifat ini sangat penting untuk menyelesaikan berbagai jenis soal logaritma, baik yang sederhana maupun kompleks.

4. Logaritma Khusus
Ada beberapa jenis logaritma khusus yang sering digunakan. Logaritma dengan basis 10 disebut logaritma umum atau logaritma Briggs, dan biasanya ditulis tanpa menuliskan basisnya, misalnya log 100 artinya ^10 log 100. Logaritma dengan basis bilangan Euler (e ≈ 2.71828) disebut logaritma natural atau logaritma Napier, dan ditulis sebagai ln x, yang berarti ^e log x. Logaritma natural memiliki peran penting dalam kalkulus dan ilmu pengetahuan alam karena sering muncul dalam model pertumbuhan dan peluruhan eksponensial.

5. Aplikasi Logaritma dalam Kehidupan Nyata
Logaritma digunakan secara luas dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam fisika, logaritma digunakan untuk mengukur intensitas bunyi (desibel), kekuatan gempa bumi (skala Richter), dan tingkat kecerahan bintang. Dalam kimia, logaritma digunakan untuk mengukur tingkat keasaman (pH) suatu larutan. Dalam biologi, logaritma membantu memodelkan pertumbuhan populasi. Selain itu, logaritma juga digunakan dalam bidang keuangan untuk menghitung bunga majemuk, dalam komputasi untuk algoritma, dan dalam musik untuk skala nada.

Rangkuman: Logaritma adalah invers dari eksponen, yang memungkinkan kita menemukan pangkat dari suatu basis untuk menghasilkan nilai tertentu. Pemahaman tentang definisi, hubungan dengan eksponen, dan sifat-sifat dasar logaritma sangat penting. Logaritma memiliki aplikasi luas dalam berbagai bidang seperti fisika, kimia, biologi, dan keuangan, membantu kita memecahkan masalah yang melibatkan skala besar atau pertumbuhan/peluruhan eksponensial.

Halaman 9 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
LogaritmaInvers dari eksponen.
BasisBilangan pokok logaritma.
NumerusBilangan yang dicari logaritmanya.
EksponenPangkat suatu bilangan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Logaritma — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Logaritma" mata pelajaran Matematika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Logaritma — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Logaritma ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XPeta Konsep
LogaritmaDefinisi LogaritmaHubungan Logaritma dan EksponenSifat-Sifat Dasar LogaritmaLogaritma KhususAplikasi Logaritma dalam Kehidupan Nyata
Dari sub-bab LogaritmaHalaman 12
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Logaritma yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Logaritma pada Matematika SMA, Fase E, elemen Aljabar dan Fungsi.

Modul Logaritma ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Logaritma untuk Matematika kelas X.

Apakah modul ajar Matematika materi Logaritma ini gratis?

Ya. Modul Logaritma untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Logaritma ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Logaritma ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Logaritma dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Logaritma ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Logaritma tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Logaritma untuk Matematika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Logaritma ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Logaritma beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Matematika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Logaritma yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Matematika SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.