tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas XI
A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia mencakup UUD 1945 (pra-amandemen), Konstitusi RIS, UUDS 1950, dan kembali ke UUD 1945 dengan amendemen. Setiap konstitusi memiliki latar belakang, ciri, dan sistem pemerintahan yang berbeda, mencerminkan dinamika sejarah dan politik bangsa. Memahami perjalanan konstitusi ini krusial untuk menghargai fondasi hukum negara dan peran konstitusi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia
Pendidikan Pancasila · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia
Pendidikan Pancasila · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasF / XI
Materi PokokA. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memahami konsep dasar konstitusi dan pentingnya aturan hukum dalam suatu negara.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Kewargaan, Penalaran Kritis, Kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainUndang-Undang Dasar
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis secara kritis dinamika konstitusi Indonesia dan mengaitkannya dengan perkembangan ketatanegaraan serta tantangan kontemporer.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualIndonesia telah mengalami beberapa perubahan konstitusi sejak kemerdekaan, seperti UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950, dan kembali ke UUD 1945.
KonseptualPeriodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia adalah pembagian tahapan masa berlaku konstitusi yang pernah digunakan, mencerminkan perjalanan sejarah dan politik bangsa.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis dokumen-dokumen konstitusi dan peristiwa sejarah terkait untuk mengidentifikasi ciri dan latar belakang perubahan konstitusi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman sejarah konstitusi membantu mereka memahami kompleksitas sistem hukum dan politik Indonesia saat ini.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus perubahan konstitusi, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang dan ciri-ciri setiap periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis dokumen sejarah, peserta didik dapat membandingkan isi pokok dan karakteristik UUD 1945, Konstitusi RIS, dan UUDS 1950 secara runtut.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab perubahan konstitusi dari satu periode ke periode lainnya dengan argumentasi yang logis.
  4. Dengan menyajikan hasil analisis, peserta didik dapat mengevaluasi implikasi perubahan konstitusi terhadap sistem pemerintahan dan kehidupan masyarakat Indonesia secara kritis.
  5. Melalui penulisan refleksi, peserta didik dapat menyimpulkan makna penting menjaga dan melaksanakan konstitusi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan penuh kesadaran.
Halaman 2 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia penting untuk menelusuri jejak sejarah ketatanegaraan dan dinamika politik bangsa, serta relevansinya dengan kehidupan berbangsa dan bernegara saat ini.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Undang-Undang Dasar di Indonesia mengalami perubahan berkali-kali, dan apa dampaknya bagi kehidupan kita sebagai warga negara?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami konteks historis dan peristiwa penting yang melatarbelakangi setiap perubahan konstitusi.
Sosiologi: Menganalisis dampak perubahan konstitusi terhadap struktur sosial dan dinamika masyarakat.
Bahasa Indonesia: Menganalisis dan menyimpulkan informasi dari teks konstitusi dan dokumen sejarah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang sejarah keluarga terkait peristiwa perubahan konstitusi atau dinamika politik masa lalu.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke perpustakaan sekolah atau sumber digital untuk mencari data konstitusi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi digital seperti Google Slides atau Canva untuk menyajikan hasil analisis, serta penggunaan mesin pencari untuk riset dokumen konstitusi.
Halaman 3 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus perubahan konstitusi, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang dan ciri-ciri setiap periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam dan memimpin doa bersama.
  2. Guru melakukan presensi dan menanyakan kabar peserta didik.
  3. Apersepsi: Guru menayangkan gambar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan bertanya, 'Apa yang kalian ketahui tentang hukum dasar yang berlaku setelah proklamasi?'
  4. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Undang-Undang Dasar di Indonesia mengalami perubahan berkali-kali, dan apa dampaknya bagi kehidupan kita sebagai warga negara?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat atau infografis tentang garis waktu perubahan konstitusi di Indonesia (UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950) dan meminta peserta didik mengamati dengan seksama.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD 'Menjelajahi Konstitusi'.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca dan menganalisis materi ajar tentang periodisasi UUD Indonesia serta mencari informasi tambahan dari berbagai sumber relevan untuk mengidentifikasi latar belakang dan ciri-ciri setiap periodisasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mengisi bagian identifikasi latar belakang dan ciri-ciri setiap periodisasi UUD pada LKPD 'Menjelajahi Konstitusi' berdasarkan hasil penyelidikan mereka.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok menyiapkan presentasi singkat mengenai temuan mereka, fokus pada poin-poin penting setiap periodisasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka, menjelaskan latar belakang dan ciri-ciri UUD 1945, Konstitusi RIS, dan UUDS 1950.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau masukan terhadap presentasi.
  3. Penguatan: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan meluruskan konsep yang kurang tepat, serta memberikan penguatan mengenai pentingnya memahami setiap periodisasi UUD.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang periodisasi UUD di Indonesia.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu hal yang paling menarik dari pembelajaran hari ini.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis dokumen sejarah, peserta didik dapat membandingkan isi pokok dan karakteristik UUD 1945, Konstitusi RIS, dan UUDS 1950 secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa dan memimpin doa.
  2. Guru melakukan presensi.
  3. Apersepsi: Guru bertanya, 'Apa yang masih kalian ingat tentang ciri-ciri umum setiap konstitusi yang kita bahas kemarin?'
  4. Penyampaian tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini: membandingkan isi pokok dan karakteristik UUD 1945, Konstitusi RIS, dan UUDS 1950.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan tabel perbandingan kosong dan bertanya, 'Bagaimana kita bisa mengisi tabel ini dengan informasi yang akurat tentang isi pokok konstitusi?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dan menerima salinan ringkas dokumen UUD 1945 (pra-amandemen), Konstitusi RIS, dan UUDS 1950.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menugaskan anggota untuk fokus pada satu dokumen konstitusi dan mengidentifikasi pasal-pasal penting atau bagian inti yang mencerminkan isi pokoknya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan temuan mereka untuk mengisi tabel perbandingan yang ada di LKPD 'Membandingkan Konstitusi'.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok membuat mind map atau infografis sederhana yang memvisualisasikan perbandingan karakteristik utama dari ketiga konstitusi tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil perbandingan mereka, menjelaskan perbedaan dan persamaan isi pokok serta karakteristik ketiga konstitusi.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Sesi tanya jawab dan diskusi antar kelompok untuk memperdalam pemahaman.
  3. Penguatan: Guru memberikan klarifikasi, koreksi, dan penguatan mengenai perbedaan mendasar serta konteks historis di balik setiap konstitusi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan perbedaan dan persamaan utama ketiga konstitusi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik mengungkapkan apa yang membuat mereka 'terkejut' atau 'penasaran' dari perbandingan konstitusi.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan informasi mengenai materi pertemuan berikutnya yang akan membahas faktor perubahan konstitusi dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan menyajikan hasil analisis, peserta didik dapat mengevaluasi implikasi perubahan konstitusi terhadap sistem pemerintahan dan kehidupan masyarakat Indonesia secara kritis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa dan memimpin doa.
  2. Guru melakukan presensi.
  3. Apersepsi: Guru menayangkan gambar karikatur atau berita singkat yang mengindikasikan dampak perubahan politik di masa lalu.
  4. Penyampaian tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: menganalisis faktor penyebab perubahan konstitusi dan mengevaluasi implikasinya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah kasus hipotetis tentang sebuah negara yang sering berganti konstitusi dan bertanya, 'Apa saja kira-kira penyebab dan dampaknya bagi negara tersebut?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dan menerima LKPD 'Dampak Perubahan Konstitusi'.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis berbagai faktor internal dan eksternal yang melatarbelakangi perubahan konstitusi di Indonesia, seperti kondisi politik, sosial, ekonomi, dan pengaruh global.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mengisi bagian analisis faktor penyebab perubahan konstitusi pada LKPD 'Dampak Perubahan Konstitusi'.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok mendiskusikan dan merumuskan implikasi dari setiap perubahan konstitusi terhadap sistem pemerintahan (legislatif, eksekutif, yudikatif) dan kehidupan sosial-ekonomi masyarakat pada masa itu.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok menyusun presentasi yang tidak hanya menjelaskan faktor penyebab tetapi juga mengevaluasi dampak positif dan negatif dari perubahan konstitusi tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan evaluasi mereka secara kritis, menjelaskan faktor penyebab dan implikasi perubahan konstitusi.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Sesi umpan balik dan diskusi terbuka antar kelompok untuk memperkaya perspektif.
  3. Penguatan: Guru memberikan penguatan tentang kompleksitas faktor penyebab perubahan konstitusi dan bagaimana implikasinya masih terasa hingga kini, serta menekankan pentingnya menjaga konstitusi yang stabil.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran tentang periodisasi UUD, faktor penyebab, dan implikasinya.
  2. Refleksi & apresiasi: Peserta didik menuliskan refleksi singkat tentang makna menjaga dan melaksanakan konstitusi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKJelajahi Konstitusi Kita!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang, ciri, dan membandingkan isi pokok setiap periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, dokumen ringkas konstitusi (UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950), akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar garis waktu periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia yang disajikan guru.
    1945UUD 19451949Konstitusi RIS1950UUDS 19501959Kembali ke UUD1945
    Gambar 1. Garis waktu
  2. Bersama kelompokmu, bacalah materi ajar dan ringkasan dokumen konstitusi yang diberikan.
  3. Identifikasi latar belakang, ciri-ciri utama, dan isi pokok dari UUD 1945 (pra-amandemen), Konstitusi RIS, dan UUDS 1950.
  4. Lengkapilah tabel perbandingan di bawah ini dengan informasi yang telah kalian identifikasi.
  5. Diskusikan implikasi dari setiap perubahan konstitusi terhadap sistem pemerintahan dan kehidupan masyarakat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang konstitusi?
  2. Mengapa sebuah negara membutuhkan konstitusi?
  3. Sebutkan minimal satu konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia!
  4. Apa fungsi utama dari sebuah Undang-Undang Dasar?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang periodisasi UUD, ciri-ciri, perbandingan, dan implikasinya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi latar belakang dan ciri-ciri setiap periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia.Periodisasi UUD 1945 (pra-amandemen), Konstitusi RIS, UUDS 1950.2 JPPenalaran Kritis
2Membandingkan isi pokok dan karakteristik UUD 1945, Konstitusi RIS, dan UUDS 1950.Isi pokok dan karakteristik konstitusi.2 JPPenalaran Kritis
3Menganalisis faktor-faktor penyebab perubahan konstitusi dan mengevaluasi implikasinya.Faktor penyebab dan implikasi perubahan konstitusi.2 JPKewargaan, Kolaborasi
Halaman 9 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Undang-Undang Dasar (UUD) merupakan hukum dasar tertulis yang menjadi landasan bagi penyelenggaraan negara. Di Indonesia, perjalanan konstitusi telah mengalami berbagai dinamika seiring dengan perubahan politik dan kebutuhan bangsa. Memahami periodisasi UUD adalah kunci untuk menelusuri jejak sejarah ketatanegaraan Indonesia dan memahami fondasi hukum yang membentuk negara kita.

1. UUD 1945 (18 Agustus 1945 – 27 Desember 1949)
UUD 1945 disahkan sehari setelah proklamasi kemerdekaan, menjadi konstitusi pertama Republik Indonesia. Periode ini ditandai dengan perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Meskipun singkat, UUD 1945 menjadi simbol kedaulatan dan cita-cita bangsa. Sistem pemerintahan yang dianut adalah presidensial, namun dalam praktiknya sering disebut sebagai 'kabinet parlementer semu' karena adanya Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) yang memiliki fungsi legislatif.

2. Konstitusi RIS (27 Desember 1949 – 17 Agustus 1950)
Konstitusi Republik Indonesia Serikat (RIS) berlaku setelah Konferensi Meja Bundar. Indonesia berubah bentuk menjadi negara serikat. Konstitusi ini mencerminkan kompromi politik dengan Belanda, di mana kedaulatan negara terbagi antara negara-negara bagian. Sistem pemerintahan yang dianut adalah parlementer, dengan presiden sebagai kepala negara dan perdana menteri sebagai kepala pemerintahan. Namun, Konstitusi RIS hanya berlaku kurang dari setahun karena tuntutan rakyat untuk kembali ke bentuk negara kesatuan.

3. UUDS 1950 (17 Agustus 1950 – 5 Juli 1959)
Setelah pembubaran RIS, Indonesia kembali menjadi negara kesatuan dengan Undang-Undang Dasar Sementara (UUDS) 1950. Konstitusi ini juga menganut sistem pemerintahan parlementer. Periode ini dikenal sebagai masa Demokrasi Parlementer, di mana kabinet sering berganti dan stabilitas politik menjadi tantangan. UUDS 1950 bersifat sementara karena diharapkan akan digantikan oleh konstitusi baru yang disusun oleh Konstituante, namun proses tersebut gagal.

4. Kembali ke UUD 1945 (5 Juli 1959 – Sekarang)
Melalui Dekrit Presiden 5 Juli 1959, Presiden Soekarno membubarkan Konstituante dan menyatakan kembali ke UUD 1945. Dekrit ini menandai berakhirnya Demokrasi Parlementer dan dimulainya Demokrasi Terpimpin. Sejak saat itu, UUD 1945 menjadi konstitusi yang berlaku hingga kini, meskipun telah mengalami empat kali amendemen pada tahun 1999-2002 pasca Reformasi untuk menyesuaikan dengan tuntutan zaman dan reformasi ketatanegaraan.

Rangkuman: Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia mencakup UUD 1945 (pra-amandemen), Konstitusi RIS, UUDS 1950, dan kembali ke UUD 1945 dengan amendemen. Setiap konstitusi memiliki latar belakang, ciri, dan sistem pemerintahan yang berbeda, mencerminkan dinamika sejarah dan politik bangsa. Memahami perjalanan konstitusi ini krusial untuk menghargai fondasi hukum negara dan peran konstitusi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Halaman 10 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KonstitusiHukum dasar tertulis yang menjadi landasan penyelenggaraan negara.
PeriodisasiPembagian waktu berdasarkan ciri-ciri atau peristiwa tertentu.
PresidensialSistem pemerintahan di mana kepala negara sekaligus kepala pemerintahan.
ParlementerSistem pemerintahan di mana kepala pemerintahan dipimpin oleh perdana menteri.
AmandemenPerubahan atau penambahan pada suatu undang-undang atau konstitusi.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIPeta Konsep
A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di IndonesiaUUD 1945 (18 Agustus 1945 – 27 Desember 1949)Konstitusi RIS (27 Desember 1949 – 17 Agustus 1950)UUDS 1950 (17 Agustus 1950 – 5 Juli 1959)Kembali ke UUD 1945 (5 Juli 1959 – Sekarang)
Dari sub-bab A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di IndonesiaHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran KritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase F, elemen Undang-Undang Dasar.

Modul A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia untuk Pendidikan Pancasila kelas XI.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia ini gratis?

Ya. Modul A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia untuk Pendidikan Pancasila kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi A. Periodisasi Undang-Undang Dasar di Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas XIModul Ajar Pendidikan Pancasila SMA Semua KelasModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas XIIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABahasa Inggris SMABiologi SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Pendidikan Pancasila di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Pancasila untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Pancasila SDPendidikan Pancasila MIPendidikan Pancasila SMPPendidikan Pancasila MTsPendidikan Pancasila MAPendidikan Pancasila SMKPendidikan Pancasila Paket APendidikan Pancasila Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.