SMAKelas XIFase F📘 Bab 4Semester 2

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas XI
Menjaga Keutuhan NKRI

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Menjaga keutuhan NKRI adalah tanggung jawab bersama seluruh warga negara, bukan hanya pemerintah. Berbagai ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG) dapat merusak persatuan bangsa. Memahami faktor-faktor penyebabnya, baik internal maupun eksternal, sangat penting. Dengan mengamalkan Pancasila, berpartisipasi aktif, dan bersikap kritis konstruktif terhadap sistem pemerintahan, kita dapat memperkuat ketahanan nasional dan mewujudkan Indonesia yang bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menjaga Keutuhan NKRI
Pendidikan Pancasila · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menjaga Keutuhan NKRI
Pendidikan Pancasila · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMenjaga Keutuhan NKRI
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang bentuk negara Indonesia dan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Membangun keterhubungan sosial
    Peserta didik mengembangkan kesadaran akan tanggung jawabnya sebagai warga negara dalam menjaga keutuhan NKRI melalui interaksi sosial.
  2. penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis berbagai ancaman dan tantangan terhadap NKRI dengan mencari serta mengevaluasi informasi dari berbagai sumber.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk merumuskan solusi dan aksi nyata menjaga keutuhan NKRI.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila dan NKRI
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis secara kritis berbagai ancaman dan tantangan terhadap ideologi Pancasila dan keutuhan NKRI, serta merumuskan dan mengimplementasikan peran serta aktif sebagai warga negara dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh nyata kasus ancaman disintegrasi bangsa seperti konflik sosial atau gerakan separatisme di Indonesia.
KonseptualKonsep inti yang dipelajari adalah pengertian ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG) serta pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menganalisis masalah kebangsaan dan merumuskan solusi partisipatif untuk menjaga NKRI.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya refleksi diri terhadap peran dan tanggung jawabnya dalam menjaga keutuhan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan kasus ancaman, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk ancaman terhadap keutuhan NKRI dengan tepat.
  2. Dengan analisis studi kasus, peserta didik mampu menguraikan faktor-faktor penyebab ancaman terhadap keutuhan NKRI secara komprehensif.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan peran serta warga negara dalam menjaga keutuhan NKRI dengan kreatif.
  4. Melalui proyek poster digital, peserta didik mampu mengampanyekan pentingnya menjaga keutuhan NKRI kepada masyarakat luas secara persuasif.
Halaman 2 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga keutuhan NKRI bukan hanya tugas pemerintah, tetapi juga tanggung jawab setiap warga negara melalui partisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana peran kamu sebagai pelajar SMA dalam menghadapi berbagai ancaman yang dapat merusak persatuan dan kesatuan bangsa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami peristiwa sejarah yang berkaitan dengan ancaman terhadap NKRI dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan.
Sosiologi: Menganalisis konflik sosial dan disintegrasi bangsa sebagai fenomena masyarakat.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun teks persuasif untuk kampanye menjaga keutuhan NKRI.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang isu-isu kebangsaan yang relevan di lingkungan tempat tinggal untuk memperkaya perspektif peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan nyaman dan dilengkapi akses internet untuk mendukung pencarian informasi dan pembuatan proyek digital.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis online (misalnya Canva) untuk membuat poster digital dan platform media sosial untuk memublikasikan hasil karya.
Halaman 3 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan kasus ancaman, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk ancaman terhadap keutuhan NKRI dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Pancasila: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu sila Pancasila, peserta didik menebak sila tersebut. Siapa cepat dia dapat poin.
  1. Salam, doa, dan presensi peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat berita tentang isu-isu kebangsaan terkini dan bertanya, "Apa perasaanmu setelah melihat berita ini?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik, "Bagaimana kita bisa menjaga keutuhan NKRI dari berbagai ancaman di sekitar kita?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar atau infografis tentang berbagai bentuk ancaman terhadap keutuhan NKRI, seperti separatisme, radikalisme, atau hoax.
  2. Guru meminta peserta didik mengidentifikasi masalah-masalah yang muncul dari gambar tersebut dan mengaitkannya dengan pentingnya menjaga keutuhan NKRI.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi studi kasus ancaman terhadap NKRI.
  4. Setiap kelompok membaca dan memahami studi kasus yang diberikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman yang ada dalam studi kasus.
  2. Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku teks atau sumber digital untuk memperdalam pemahaman tentang ancaman tersebut.
  3. Setiap kelompok mencatat hasil identifikasi ancaman dan dampak yang mungkin ditimbulkan terhadap keutuhan NKRI dalam LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ancaman dari studi kasus di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan mengenai presentasi yang disampaikan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang berbagai bentuk ancaman terhadap keutuhan NKRI.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya mengenali berbagai bentuk ancaman terhadap NKRI.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari dan satu tantangan yang dirasakan selama pembelajaran.
  3. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan analisis studi kasus, peserta didik mampu menguraikan faktor-faktor penyebab ancaman terhadap keutuhan NKRI secara komprehensif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Kebangsaan: Satu peserta didik menyebutkan kata terkait kebangsaan, peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang berhubungan, membentuk rantai kata.
  1. Salam, doa, dan presensi peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang bentuk ancaman dan mengaitkannya dengan pertanyaan, "Mengapa ancaman-ancaman itu bisa muncul di Indonesia?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu menguraikan faktor-faktor penyebab ancaman terhadap keutuhan NKRI.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa video atau artikel berita yang menggambarkan faktor-faktor penyebab ancaman, seperti kesenjangan ekonomi, intoleransi, atau pengaruh ideologi asing.
  2. Guru meminta peserta didik mengamati dan mencatat poin-poin penting dari tayangan tersebut.
  3. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait faktor penyebab ancaman berdasarkan tayangan yang diamati.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok kecil (yang sama dengan pertemuan sebelumnya) mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
  2. Peserta didik mengumpulkan data tentang faktor internal dan eksternal yang dapat menjadi penyebab ancaman terhadap keutuhan NKRI.
  3. Pengolahan data: Setiap kelompok menganalisis data yang terkumpul dan mengelompokkan faktor-faktor penyebab ancaman berdasarkan kategori (misalnya, ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan).
  4. Pembuktian: Kelompok menyusun argumen dan bukti yang mendukung pengelompokan faktor penyebab ancaman tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis faktor-faktor penyebab ancaman dan kesimpulannya.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan temuan antar kelompok dan mengklarifikasi konsep.
  3. Guru memberikan penguatan tentang kompleksitas faktor penyebab ancaman dan pentingnya memahami akar masalahnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum faktor-faktor penyebab ancaman terhadap keutuhan NKRI.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik berbagi satu contoh nyata di lingkungan sekitar yang menunjukkan potensi faktor penyebab ancaman.
  3. Guru mengapresiasi kerja keras peserta didik dan memberikan arahan untuk mempersiapkan proyek poster digital di pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Ancaman NKRI
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi bentuk dan dampak ancaman terhadap keutuhan NKRI dari studi kasus.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah anugerah yang harus senantiasa kita jaga. Namun, perjalanan bangsa ini tidak lepas dari berbagai ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG) yang berpotensi merusak persatuan.

Alat & bahan: Studi kasus tertulis, alat tulis, kertas HVS

Langkah kerja:

  1. Amati berita aktual terkait isu kebangsaan yang berpotensi menjadi ancaman.
  2. Bacalah studi kasus yang diberikan oleh guru tentang peristiwa yang mengancam persatuan dan kesatuan bangsa.
  3. Diskusikan dalam kelompokmu untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman yang terdapat dalam studi kasus tersebut.
  4. Catatlah dampak yang mungkin ditimbulkan oleh ancaman tersebut terhadap keutuhan NKRI.
  5. Isilah tabel berikut dengan hasil diskusimu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia?
  2. Menurutmu, mengapa persatuan dan kesatuan itu penting bagi sebuah negara?
  3. Sebutkan satu contoh masalah yang menurutmu dapat mengancam keutuhan bangsa!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kontribusi dalam pembuatan poster digital.

Sumatif (akhir): Penilaian poster digital berdasarkan isi, kreativitas, dan pesan persuasif serta presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai bentuk ancaman terhadap keutuhan NKRI.Bentuk-bentuk ancaman terhadap NKRI.2 JPpenalaran kritis
2Menguraikan faktor-faktor penyebab ancaman terhadap keutuhan NKRI.Faktor internal dan eksternal penyebab ancaman.2 JPpenalaran kritis
3Merumuskan peran serta warga negara dalam menjaga keutuhan NKRI.Peran serta warga negara dalam menjaga keutuhan NKRI.2 JPkewargaan, kolaborasi
Halaman 8 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah anugerah yang harus senantiasa kita jaga. Namun, perjalanan bangsa ini tidak lepas dari berbagai ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG) yang berpotensi merusak persatuan. Modul ini akan mengajak kamu untuk memahami secara mendalam apa saja ATHG tersebut dan bagaimana peran kita sebagai warga negara dalam menjaga keutuhan NKRI.

1. Pentingnya Menjaga Keutuhan NKRI
Menjaga keutuhan NKRI adalah fondasi utama untuk mencapai cita-cita bangsa Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur. Keutuhan ini mencakup integritas wilayah, persatuan masyarakat, dan kelestarian nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi negara. Tanpa keutuhan, potensi konflik, perpecahan, dan bahkan disintegrasi bangsa dapat terjadi, menghambat pembangunan dan kesejahteraan rakyat. Oleh karena itu, kesadaran dan partisipasi aktif seluruh elemen bangsa sangat dibutuhkan.

2. Ancaman, Tantangan, Hambatan, dan Gangguan (ATHG)
ATHG adalah berbagai faktor, baik dari dalam maupun luar negeri, yang dapat membahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah, dan keselamatan bangsa. Ancaman adalah usaha yang bersifat mengubah atau merombak kebijaksanaan secara konsepsional melalui tindakan kriminal dan politis. Tantangan adalah hal atau usaha yang bersifat menggugah kemampuan. Hambatan adalah usaha dari dalam yang bersifat atau bertujuan melemahkan secara tidak konsepsional. Gangguan adalah hal atau usaha dari luar yang bersifat atau bertujuan melemahkan secara tidak konsepsional. Contoh ancaman meliputi separatisme, terorisme, dan radikalisme. Tantangan bisa berupa persaingan global dan perkembangan teknologi. Hambatan datang dari kesenjangan sosial atau korupsi. Gangguan dapat berupa campur tangan asing atau kejahatan transnasional.

3. Faktor-faktor Penyebab Ancaman Terhadap NKRI
Ancaman terhadap NKRI dapat bersumber dari berbagai faktor, baik internal maupun eksternal. Faktor internal meliputi: 1) Kesenjangan sosial dan ekonomi yang memicu kecemburuan dan konflik; 2) Isu SARA (Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan) yang dieksploitasi untuk memecah belah; 3) Lemahnya penegakan hukum dan korupsi yang merusak kepercayaan publik; 4) Paham radikalisme dan ekstremisme yang berkembang di masyarakat. Faktor eksternal meliputi: 1) Pengaruh ideologi asing yang bertentangan dengan Pancasila; 2) Intervensi politik dan ekonomi dari negara lain; 3) Kejahatan transnasional seperti perdagangan narkoba dan terorisme; 4) Konflik regional yang berdampak pada stabilitas keamanan nasional.

4. Peran Serta Warga Negara dalam Menjaga Keutuhan NKRI
Setiap warga negara memiliki peran penting dalam menjaga keutuhan NKRI. Peran ini dapat diwujudkan melalui berbagai tindakan nyata, antara lain: 1) Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; 2) Menjaga kerukunan antarumat beragama dan antargolongan; 3) Berpartisipasi aktif dalam pembangunan nasional; 4) Menolak segala bentuk radikalisme, separatisme, dan terorisme; 5) Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa di lingkungan masing-masing; 6) Menggunakan media sosial secara bijak dan tidak menyebarkan hoax; 7) Melaporkan tindakan yang merugikan negara kepada pihak berwenang. Peran aktif ini akan memperkuat ketahanan nasional.

5. Bentuk Negara, Bentuk Pemerintahan, dan Sistem Pemerintahan
Indonesia adalah negara kesatuan dengan bentuk pemerintahan republik. Negara kesatuan berarti kedaulatan penuh berada di tangan pemerintah pusat, meskipun ada otonomi daerah. Bentuk republik berarti kepala negara dipilih melalui pemilihan umum, bukan berdasarkan keturunan. Sistem pemerintahan Indonesia adalah presidensial, di mana presiden sebagai kepala negara sekaligus kepala pemerintahan. Presiden dan wakil presiden dipilih langsung oleh rakyat dan bertanggung jawab kepada rakyat. Sistem ini memiliki mekanisme checks and balances antara eksekutif, legislatif, dan yudikatif untuk mencegah penyalahgunaan kekuasaan dan menjaga stabilitas.

6. Sikap Warga Negara Terhadap Pelaksanaan Sistem Pemerintahan
Sikap warga negara terhadap pelaksanaan sistem pemerintahan Republik Indonesia haruslah konstruktif dan partisipatif. Ini berarti: 1) Mendukung kebijakan pemerintah yang pro-rakyat dan sesuai konstitusi; 2) Memberikan kritik dan saran yang membangun melalui jalur yang benar; 3) Berpartisipasi dalam pemilihan umum; 4) Mematuhi hukum dan peraturan yang berlaku; 5) Menjaga ketertiban umum dan keamanan; 6) Mengawasi jalannya pemerintahan untuk mencegah praktik KKN (Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme). Sikap positif ini akan mendorong terwujudnya pemerintahan yang bersih, efektif, dan akuntabel.

Rangkuman: Menjaga keutuhan NKRI adalah tanggung jawab bersama seluruh warga negara, bukan hanya pemerintah. Berbagai ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG) dapat merusak persatuan bangsa. Memahami faktor-faktor penyebabnya, baik internal maupun eksternal, sangat penting. Dengan mengamalkan Pancasila, berpartisipasi aktif, dan bersikap kritis konstruktif terhadap sistem pemerintahan, kita dapat memperkuat ketahanan nasional dan mewujudkan Indonesia yang bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.

Halaman 9 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ATHGAncaman, Tantangan, Hambatan, dan Gangguan terhadap negara.
SeparatismeGerakan untuk memisahkan diri dari negara induk.
RadikalismePaham atau aliran yang menginginkan perubahan sosial dan politik secara drastis.
HoaxBerita bohong atau informasi palsu yang sengaja disebarkan.
DisintegrasiPerpecahan suatu bangsa atau negara.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menjaga Keutuhan NKRI" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menjaga Keutuhan NKRI — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Menjaga Keutuhan NKRI ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIPeta Konsep
Menjaga Keutuhan NKRIPentingnya Menjaga Keutuhan NKRIAncaman, Tantangan, Hambatan, dan Gangguan (ATHG)Faktor-faktor Penyebab Ancaman Terhadap NKRIPeran Serta Warga Negara dalam Menjaga Keutuhan NKRIBentuk Negara, Bentuk Pemerintahan, dan Sistem Pemerintahan
Dari sub-bab Menjaga Keutuhan NKRIHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Menjaga Keutuhan NKRI yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Menjaga Keutuhan NKRI masuk ASAS Pendidikan Pancasila Kelas XI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Pancasila Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menjaga Keutuhan NKRI pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase F, elemen Pancasila dan NKRI.

Modul Menjaga Keutuhan NKRI ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Menjaga Keutuhan NKRI ini gratis?

Ya. Modul Menjaga Keutuhan NKRI untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Menjaga Keutuhan NKRI ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Menjaga Keutuhan NKRI ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menjaga Keutuhan NKRI dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Menjaga Keutuhan NKRI ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menjaga Keutuhan NKRI tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menjaga Keutuhan NKRI untuk Pendidikan Pancasila kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Menjaga Keutuhan NKRI ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menjaga Keutuhan NKRI beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Menjaga Keutuhan NKRI yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.