Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas XI
Proses Kreatif, DKV
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Proses Kreatif, DKV |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang unsur-uns visual dan prinsip desain. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Seni Rupa |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu mengapresiasi dan menciptakan karya seni rupa yang berakar pada kearifan lokal dan konteks global, mengevaluasi proses kreatifnya, serta mengkomunikasikan gagasan artistiknya secara lisan dan tulisan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | DKV melibatkan penggunaan elemen visual seperti warna, bentuk, dan tipografi untuk menyampaikan pesan. |
| Konseptual | Proses kreatif DKV adalah serangkaian tahapan sistematis mulai dari ide hingga produk akhir. |
| Prosedural | Membuat sebuah karya DKV melibatkan riset, konseptualisasi, desain, dan produksi. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak merefleksikan strategi pemecahan masalah yang efektif dalam proses desain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus logo-logo terkenal, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns visual yang efektif dalam sebuah karya DKV dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan konsep desain untuk sebuah produk fiktif berdasarkan studi kasus yang diberikan secara runtut.
- Dalam kelompok, peserta didik dapat membuat sketsa awal dan mengembangkan ide desain sesuai konsep yang telah dirumuskan dengan kreatif.
- Melalui praktik menggunakan perangkat lunak desain, peserta didik dapat memproduksi sebuah karya DKV sederhana sesuai dengan konsep dan sketsa yang dibuat secara mandiri.
- Secara berkelompok, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karya DKV mereka dan menjelaskan proses kreatif yang dilalui dengan percaya diri.
- Setelah presentasi, peserta didik dapat memberikan umpan balik konstruktif kepada kelompok lain mengenai karya DKV yang ditampilkan.
Pemahaman bermakna: Desain komunikasi visual adalah jembatan antara ide dan audiens, yang memerlukan proses kreatif yang terstruktur dan inovatif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah logo sederhana dapat merepresentasikan identitas sebuah perusahaan besar?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Kemampuan menyusun narasi deskriptif untuk menjelaskan konsep desain dan proses kreatif. Informatika: Penggunaan perangkat lunak desain grafis dan pemahaman tentang antarmuka pengguna. Ekonomi Bisnis: Memahami peran DKV dalam branding dan pemasaran produk. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan memberikan inspirasi produk atau brand lokal yang dapat dijadikan studi kasus oleh peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang kondusif dengan akses internet dan proyektor untuk presentasi, serta ketersediaan komputer/laptop. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform desain grafis online gratis seperti Canva atau Figma untuk membuat karya DKV. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus logo-logo terkenal, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns visual yang efektif dalam sebuah karya DKV dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik menggunakan perangkat lunak desain, peserta didik dapat memproduksi sebuah karya DKV sederhana sesuai dengan konsep dan sketsa yang dibuat secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik mampu membuat sketsa awal dan mengembangkan ide desain logo sederhana untuk produk fiktif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Selamat datang di dunia Desain Komunikasi Visual (DKV)! Di era digital ini, visual memegang peranan penting dalam menyampaikan pesan.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, spidol warna (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati contoh-contoh logo produk fiktif yang disediakan.
- Pilih satu jenis produk fiktif yang ingin kamu buat logonya.
- Buatlah minimal 3 sketsa kasar logo yang berbeda untuk produk tersebut.
- Pilih satu sketsa terbaik dan kembangkan menjadi desain yang lebih detail.
- Tuliskan penjelasan singkat mengenai konsep dan makna di balik desain logomu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 unsur dasar dalam sebuah desain visual!
- Apa yang kamu ketahui tentang fungsi sebuah logo?
- Pernahkah kamu membuat desain sederhana sebelumnya? Jika ya, apa itu?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi saat diskusi kelompok, presentasi awal, dan bimbingan praktik desain.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penilaian produk akhir (logo digital) dan presentasi karya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur visual DKV | Unsur visual DKV (warna, bentuk, tipografi, komposisi) | 2 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan konsep desain logo | Proses kreatif DKV: riset, ideasi, konseptualisasi | 2 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 3 | Membuat sketsa dan desain logo | Praktik membuat sketsa dan desain logo sederhana menggunakan software | 4 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Mempresentasikan karya DKV | Presentasi karya DKV dan umpan balik | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
Selamat datang di dunia Desain Komunikasi Visual (DKV)! Di era digital ini, visual memegang peranan penting dalam menyampaikan pesan. Modul ini akan mengajakmu menjelajahi proses kreatif di balik sebuah karya DKV, mulai dari ide hingga produk jadi. Siapkan dirimu untuk berkreasi!
1. Apa itu Desain Komunikasi Visual (DKV)?
DKV adalah seni dan ilmu merancang komunikasi visual yang efektif. Ini mencakup perancangan logo, poster, ilustrasi, kemasan, hingga antarmuka digital. Tujuannya adalah untuk menyampaikan informasi, ide, atau pesan kepada audiens target secara jelas dan menarik, menggunakan kombinasi elemen visual seperti gambar, warna, bentuk, dan tipografi.
2. Proses Kreatif dalam DKV
Proses kreatif DKV bukanlah sesuatu yang muncul begitu saja, melainkan serangkaian langkah yang terstruktur. Dimulai dari pemahaman mendalam terhadap masalah atau tujuan komunikasi (pengarahan), dilanjutkan dengan riset dan pengumpulan informasi, kemudian tahap ideasi dan konseptualisasi untuk menghasilkan gagasan unik. Setelah itu, barulah masuk ke tahap desain, produksi, dan evaluasi.
3. Elemen Kunci Desain Visual
Dalam DKV, beberapa elemen visual sangat krusial. Warna dapat membangkitkan emosi dan asosiasi tertentu. Bentuk memberikan struktur dan identitas. Tipografi (pemilihan jenis huruf) memengaruhi keterbacaan dan kesan keseluruhan. Komposisi mengatur penempatan elemen agar harmonis dan fokus pada pesan utama.
4. Studi Kasus: Logo yang Berbicara
Mari kita lihat beberapa logo ikonik. Logo Apple yang sederhana namun mudah dikenali, atau logo Nike 'swoosh' yang dinamis, semuanya dirancang dengan matang. Mereka tidak hanya indah dipandang, tetapi juga berhasil mengkomunikasikan nilai-nilai merek seperti inovasi, kecepatan, dan gaya hidup. Ini menunjukkan kekuatan DKV dalam membangun identitas.
Rangkuman: DKV adalah seni komunikasi visual yang menggabungkan estetika dan fungsi. Proses kreatifnya melibatkan riset, ideasi, dan eksekusi yang cermat. Penguasaan elemen visual seperti warna, bentuk, tipografi, dan komposisi sangat penting untuk menciptakan karya yang efektif dan berkesan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| DKV | Desain Komunikasi Visual: seni dan ilmu merancang komunikasi visual yang efektif. |
| Tipografi | Pemilihan dan penataan jenis huruf dalam desain. |
| Komposisi | Pengaturan unsur-uns visual dalam sebuah karya desain. |
| Briefing | Penjelasan awal atau pengarahan mengenai tugas desain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Proses Kreatif, DKV" mata pelajaran Seni Budaya Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Proses Kreatif, DKV yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Karya Seni Rupa ModernBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKritik Karya Seni RupaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMusik Barat dan NotasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertunjukan Musik BaratBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Tari Kreasi dan Manajemen PergelaranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKritik TariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeater ModernBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Seni Budaya di kelas lain
Konsep Seni Rupa Dua dan Tiga DimensiSeni Budaya Kelas X SMAMakna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni PertunjukanSeni Budaya Kelas X SMAMakna dan Simbol Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni PertunjukanSeni Budaya Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Proses Kreatif, DKV pada Seni Budaya SMA, Fase F, elemen Seni Rupa.
Modul Proses Kreatif, DKV ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Proses Kreatif, DKV untuk Seni Budaya kelas XI.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Proses Kreatif, DKV ini gratis?
Ya. Modul Proses Kreatif, DKV untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Proses Kreatif, DKV ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Proses Kreatif, DKV ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Proses Kreatif, DKV dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Proses Kreatif, DKV ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Proses Kreatif, DKV tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Proses Kreatif, DKV untuk Seni Budaya kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Proses Kreatif, DKV ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Proses Kreatif, DKV beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Proses Kreatif, DKV yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.