Modul Ajar & RPP Informatika Kelas X
Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai jenis media digital dan memiliki pengalaman dasar menggunakan perangkat digital untuk berkomunikasi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis efektivitas berbagai media digital dalam produksi, diseminasi, dan kolaborasi untuk mencapai tujuan tertentu. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan Gagasan yang Orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide konten digital yang inovatif dan relevan, serta merancang strategi diseminasi yang kreatif. - Kolaborasi — elemen: Kerja Sama Komunikasi untuk Mencapai Tujuan Bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, memproduksi, dan mendiseminasikan konten digital, serta memberikan umpan balik konstruktif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Teknologi Informasi dan Komunikasi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan memanfaatkan berbagai media digital untuk memproduksi konten, mendiseminasikannya secara efektif, dan berkolaborasi dalam proyek digital dengan mempertimbangkan etika dan keamanan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Media digital seperti platform media sosial, blog, dan aplikasi pesan instan digunakan secara luas untuk berbagi informasi dan berinteraksi. |
| Konseptual | Pemanfaatan media digital melibatkan konsep produksi, diseminasi, dan kolaborasi konten yang efektif dan bertanggung jawab. |
| Prosedural | Prosesnya meliputi perencanaan konten, penggunaan alat produksi digital, strategi penyebaran, serta etika dalam berkolaborasi secara daring. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih media digital yang tepat untuk tujuan yang berbeda dan merefleksikan dampak dari konten yang mereka produksi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis media digital yang sesuai untuk produksi konten dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan strategi diseminasi konten digital yang efektif dengan minimal tiga contoh.
- Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menguraikan pentingnya kolaborasi dalam produksi dan diseminasi konten digital secara runtut.
- Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat merancang sebuah proyek konten digital yang melibatkan produksi, diseminasi, dan kolaborasi sesuai kaidah yang diajarkan.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempresentasikan hasil rancangan proyek konten digital mereka dengan percaya diri dan jelas.
- Setelah mengerjakan proyek, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas penggunaan media digital dalam proyek mereka secara kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami pemanfaatan media digital bukan hanya tentang penggunaan alat, tetapi juga tentang strategi efektif dalam produksi, diseminasi, dan kolaborasi untuk mencapai tujuan komunikasi yang bermakna dan bertanggung jawab di era digital.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah ide cemerlang bisa menjadi viral dan memberikan dampak besar melalui media digital?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis naskah, caption, dan artikel untuk konten digital yang efektif dan persuasif. Desain Komunikasi Visual: Penerapan prinsip-prinsip desain grafis untuk membuat infografis, poster, atau visual konten yang menarik. Pendidikan Pancasila: Diskusi tentang etika bermedia digital, hak cipta, dan tanggung jawab sosial dalam produksi dan diseminasi konten. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan praktisi media digital atau komunitas kreator konten lokal untuk mendapatkan wawasan dan umpan balik pada proyek mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel dengan akses internet stabil dan perangkat pendukung memfasilitasi diskusi kelompok dan pengerjaan proyek digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform kolaborasi daring (misalnya, Google Workspace, Microsoft 365) untuk berbagi ide, mengedit dokumen bersama, dan mengelola proyek antar kelompok. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis media digital yang sesuai untuk produksi konten dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Digital: Guru menyebutkan fitur atau fungsi, peserta didik menebak nama aplikasi atau media digital yang dimaksud.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan strategi diseminasi konten digital yang efektif dengan minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Digital: Satu peserta didik menyebutkan media digital, peserta didik berikutnya menyebutkan cara diseminasi yang terkait, dan seterusnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang sebuah kampanye konten digital dengan memilih media yang tepat, menyusun strategi diseminasi, dan merencanakan kolaborasi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Di era digital ini, media digital telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Bukan hanya sebagai hiburan, tetapi juga alat ampuh untuk produksi, penyebaran informasi, dan kolaborasi.
Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, laptop/komputer dengan akses internet, aplikasi pengolah kata/gambar (opsional)
Langkah kerja:
- Identifikasi topik kampanye: Bersama kelompokmu, tentukan satu topik positif yang ingin kamu angkat (misalnya, lingkungan, pendidikan, kesehatan).
Gambar 1. Peta pikiran - Pilih media digital: Diskusikan dan pilih 2-3 jenis media digital yang paling efektif untuk kampanye topikmu, lalu catat alasanmu. Gunakan gambar ikon media digital untuk membantumu.
- Rancang konten: Buat sketsa atau konsep awal untuk konten yang akan kamu produksi (misalnya, alur cerita video, draf infografis, poin-poin artikel blog).
- Susun strategi diseminasi: Tuliskan minimal 3 strategi diseminasi yang akan kamu gunakan untuk menyebarkan kontenmu, serta platform yang relevan.
- Rencanakan kolaborasi: Identifikasi siapa saja yang bisa diajak berkolaborasi dalam kampanye ini dan bagaimana bentuk kolaborasinya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 media digital yang sering kamu gunakan sehari-hari!
- Menurutmu, apa tujuan utama orang membuat konten di media sosial?
- Pernahkah kamu bekerja sama dengan teman untuk membuat sesuatu di media digital? Ceritakan!
- Apa yang dimaksud dengan 'konten viral'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rancangan proyek kampanye konten digital dan hasil LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis media digital yang sesuai untuk produksi konten dengan tepat. | Jenis-jenis media digital dan fungsinya. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan strategi diseminasi konten digital yang efektif dengan minimal tiga contoh. | Strategi diseminasi konten digital. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 3 | Mempresentasikan hasil rancangan proyek konten digital dengan percaya diri dan jelas. | Rancangan proyek kampanye konten digital. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Di era digital ini, media digital telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Bukan hanya sebagai hiburan, tetapi juga alat ampuh untuk produksi, penyebaran informasi, dan kolaborasi. Memahami cara memanfaatkannya secara optimal adalah kunci untuk menjadi kreator konten yang efektif dan kolaborasi yang sukses.
1. Jenis-Jenis Media Digital untuk Produksi Konten
Media digital sangat beragam, masing-masing dengan karakteristik dan keunggulannya. Untuk produksi konten, kita bisa mengelompokkannya menjadi beberapa jenis. Platform berbagi video seperti YouTube atau TikTok cocok untuk konten visual bergerak. Media sosial seperti Instagram atau Facebook ideal untuk gambar, teks pendek, dan interaksi. Blog atau website pribadi digunakan untuk artikel panjang dan informasi mendalam. Aplikasi desain grafis dan video editing adalah alat pendukung utama dalam proses produksi ini. Pemilihan media yang tepat sangat penting agar pesan konten bisa sampai ke target audiens dengan efektif.
2. Strategi Produksi Konten Digital
Produksi konten digital yang efektif memerlukan perencanaan matang. Pertama, tentukan tujuan konten: apakah untuk informasi, hiburan, atau promosi. Kedua, kenali target audiensmu: siapa mereka dan apa yang menarik perhatian mereka. Ketiga, buatlah konsep atau naskah yang jelas. Keempat, gunakan alat produksi yang sesuai, baik itu kamera, mikrofon, atau perangkat lunak editing. Pastikan kualitas konten baik, baik dari segi visual maupun audio. Kreativitas dan orisinalitas adalah kunci untuk membuat kontenmu menonjol di tengah banjir informasi digital.
3. Strategi Diseminasi Konten Digital yang Efektif
Setelah konten diproduksi, langkah selanjutnya adalah mendiseminasikannya agar menjangkau target audiens. Ada berbagai strategi yang bisa digunakan. Optimalisasi mesin pencari (SEO) membantu kontenmu mudah ditemukan di Google. Pemanfaatan media sosial dengan hashtag dan jadwal posting yang tepat dapat meningkatkan jangkauan. Iklan berbayar di platform digital dapat menargetkan audiens spesifik. Kolaborasi dengan influencer atau komunitas relevan juga sangat efektif. Penting untuk menganalisis data performa konten (misalnya, jumlah tayangan, interaksi) untuk terus menyempurnakan strategi diseminasi.
4. Pentingnya Kolaborasi dalam Produksi Konten
Banyak proyek konten digital besar tidak dikerjakan sendirian. Kolaborasi memungkinkan penggabungan berbagai keahlian dan ide, menghasilkan konten yang lebih kaya dan berkualitas. Dalam sebuah tim, ada yang bertugas sebagai penulis naskah, desainer grafis, editor video, atau manajer media sosial. Pembagian tugas yang jelas dan komunikasi yang efektif adalah kunci kolaborasi yang sukses. Alat kolaborasi daring seperti Google Docs, Trello, atau Slack mempermudah koordinasi antar anggota tim, bahkan jika mereka berada di lokasi yang berbeda.
5. Etika dan Keamanan dalam Pemanfaatan Media Digital
Pemanfaatan media digital harus selalu dibarengi dengan etika dan kesadaran keamanan. Ini termasuk menghormati hak cipta orang lain, tidak menyebarkan berita bohong (hoaks), dan menjaga privasi data pribadi. Saat berkolaborasi, penting untuk membangun kepercayaan dan saling menghargai. Jangan menyalahgunakan informasi atau data yang dibagikan dalam tim. Selalu kritis terhadap informasi yang diterima dan disebarkan, serta laporkan jika menemukan konten yang melanggar etika atau hukum. Keamanan akun dan data pribadi juga harus menjadi prioritas utama.
Rangkuman: Pemanfaatan media digital untuk produksi, diseminasi, dan kolaborasi sangat penting di era modern. Ini melibatkan pemilihan jenis media yang tepat, perencanaan konten yang matang, strategi penyebaran yang efektif, dan kolaborasi tim yang harmonis. Seluruh proses ini harus dilandasi oleh etika dan kesadaran keamanan digital untuk menciptakan dampak positif dan bertanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Diseminasi | Proses penyebaran informasi atau konten kepada khalayak luas. |
| Konten Digital | Informasi dalam berbagai format (teks, gambar, video) yang dibuat dan disebarkan melalui media digital. |
| Kolaborasi | Proses bekerja sama antara dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan bersama. |
| SEO (Search Engine Optimization) | Strategi untuk meningkatkan visibilitas sebuah situs web atau konten di hasil pencarian mesin pencari. |
| Influencer Marketing | Strategi pemasaran yang melibatkan individu berpengaruh di media sosial untuk mempromosikan produk atau layanan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi" mata pelajaran Informatika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Berpikir KomputasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem KomputerModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJaringan Komputer dan InternetModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Analisis DataModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlgoritma dan PemrogramanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDampak Sosial InformatikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPraktik Lintas BidangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Informatika lain yang sudah tersedia
Memahami Peran Sistem Operasi : 1. Mengenal Sistem Operasi dan FungsinyaInformatika Kelas X SMKMemahami Peran Sistem Operasi : Mengenal Sistem Operasi dan FungsinyaInformatika Kelas X SMKMemahami Peran Sistem Operasi: Mengenal Sistem Operasi dan FungsinyaInformatika Kelas X SMKAlgoritmaInformatika Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi pada Informatika SMK, Fase E, elemen Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Modul Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi untuk Informatika kelas X.
Apakah modul ajar Informatika materi Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi ini gratis?
Ya. Modul Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi untuk Informatika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Memahami Pemanfaatan Media Digital untuk Produksi, Diseminasi Konten,dan Kolaborasi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.