Modul Ajar & RPP Informatika Kelas X
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Teknologi Informasi dan Komunikasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang penggunaan gawai atau komputer dan akses internet dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik akan menganalisis berbagai sumber informasi TIK untuk memecahkan masalah dan mengembangkan solusi inovatif. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik akan merancang dan mengembangkan solusi TIK baru yang relevan dengan kebutuhan komunitas atau industri. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dengan orang lain
Peserta didik akan berinteraksi dan bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek TIK yang kompleks dan berbagi pengetahuan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan memahami peran TIK dalam kehidupan sehari-hari, mengidentifikasi berbagai perangkat TIK, serta menggunakan aplikasi produktivitas dan internet secara aman untuk mendukung pembelajaran dan pekerjaan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teknologi informasi dan komunikasi meliputi perangkat keras seperti komputer, ponsel, jaringan internet, serta perangkat lunak seperti aplikasi pengolah kata dan media sosial. |
| Konseptual | Konsep inti TIK adalah konvergensi teknologi dalam mengelola, menyimpan, dan mentransmisikan informasi untuk memfasilitasi komunikasi. |
| Prosedural | Langkah-langkah yang dipelajari meliputi pengoperasian dasar sistem operasi, penggunaan aplikasi perkantoran, dan navigasi internet secara efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana TIK dapat mempercepat penyelesaian tugas dan membuka peluang baru dalam belajar dan berkarier. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras dan lunak TIK dengan tepat.
- Menjelaskan fungsi dan peran TIK dalam berbagai bidang kehidupan secara kritis.
- Menganalisis dampak positif dan negatif penggunaan TIK dalam masyarakat.
- Mengaplikasikan fitur dasar aplikasi pengolah kata untuk membuat dokumen sederhana.
- Menggunakan internet secara efektif dan aman untuk mencari informasi dan berkomunikasi.
- Merancang solusi sederhana berbasis TIK untuk mengatasi masalah di lingkungan sekitar.
Pemahaman bermakna: Memahami TIK tidak hanya tentang mengoperasikan perangkat, tetapi juga tentang bagaimana teknologi ini membentuk cara kita berkomunikasi, bekerja, dan memecahkan masalah di era digital.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana TIK telah mengubah cara kita belajar, berinteraksi, dan bahkan mencari pekerjaan di masa depan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis laporan dan presentasi hasil proyek TIK. Matematika: Analisis data sederhana yang ditemukan dari internet untuk mendukung argumen dalam proyek TIK. Pendidikan Pancasila: Diskusi tentang etika dan keamanan digital, serta dampak TIK terhadap nilai-nilai kebangsaan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong penggunaan TIK yang positif di rumah dan membantu memantau aktivitas digital anak, serta berbagi pengalaman profesional terkait TIK. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dilengkapi dengan komputer atau laptop yang terhubung internet, proyektor, serta akses ke lab komputer atau ruang praktik TIK yang nyaman dan aman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform pembelajaran daring (LMS), aplikasi pengolah kata/presentasi, dan sumber daya internet terpercaya untuk riset dan kolaborasi proyek. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras dan lunak TIK dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Kata TIK: Guru menyebutkan ciri-ciri perangkat atau konsep TIK, peserta didik menebak namanya dalam 30 detik. Contoh: 'Alat untuk mengetik' (Keyboard). Guru menyambut peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi tentang penggunaan teknologi di rumah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk mengidentifikasi komponen TIK dan manfaatnya, serta pertanyaan pemantik tentang peran TIK. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai perangkat TIK di sekitar kelas atau melalui gambar, lalu berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi komponen perangkat keras (input, proses, output, penyimpanan) dan perangkat lunak (sistem operasi, aplikasi) serta fungsinya masing-masing. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit | Setiap kelompok membuat peta konsep atau infografis sederhana tentang klasifikasi perangkat keras dan lunak TIK, menyertakan contoh konkret dan fungsi utamanya. Mereka juga mengidentifikasi TIK yang paling sering mereka gunakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil peta konsepnya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya memahami struktur TIK sebagai dasar penggunaan yang efektif. Diskusi interaktif untuk memperjelas konsep yang masih membingungkan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi tentang komponen TIK. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan motivasi untuk pertemuan selanjutnya. Refleksi singkat tentang hal baru yang dipelajari dan doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan fungsi dan peran TIK dalam berbagai bidang kehidupan secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Rantai Kata TIK: Peserta didik bergiliran menyebutkan satu kata terkait TIK. Kata berikutnya harus dimulai dengan huruf terakhir kata sebelumnya. Contoh: Komputer -> Router -> Radio. Guru menyapa, berdoa, presensi, dan mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk menganalisis peran TIK dalam berbagai bidang dan dampaknya, serta menghubungkannya dengan permasalahan nyata di masyarakat. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik disajikan beberapa studi kasus singkat tentang penerapan TIK di bidang pendidikan, ekonomi, kesehatan, dan pemerintahan. Mereka menganalisis bagaimana TIK memecahkan masalah atau menciptakan peluang baru dalam konteks tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit | Dalam kelompok, peserta didik memilih satu bidang (misal: pendidikan) dan mengidentifikasi satu masalah yang dapat diselesaikan dengan TIK. Mereka merumuskan ide solusi TIK sederhana dan menjelaskan bagaimana solusi tersebut bekerja serta potensi dampaknya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Setiap kelompok mempresentasikan ide solusi TIK mereka, menjelaskan masalah yang diangkat, dan bagaimana TIK berperan. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif, lalu guru memberikan penguatan tentang peran TIK sebagai alat pemecah masalah dan inovasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit | Guru bersama peserta didik merangkum peran TIK dalam berbagai bidang. Guru memberikan motivasi untuk terus berpikir kritis dan kreatif dalam memanfaatkan TIK. Refleksi mengenai tantangan dan peluang TIK, lalu doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi komponen TIK dan merumuskan ide solusi TIK sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah tulang punggung kehidupan modern kita. Dari gawai di genggaman hingga jaringan internet yang menghubungkan dunia, TIK telah mengubah cara kita belajar, bekerja, berinteraksi, dan bahkan memecahkan masalah.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, gunting, lem, gambar perangkat TIK (opsional)
Langkah kerja:
- Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Diskusikan dan identifikasi minimal 5 perangkat keras dan 3 perangkat lunak TIK yang sering kalian gunakan.
- Buatlah peta konsep visual yang menghubungkan perangkat-perangkat tersebut dengan fungsinya masing-masing.
- Pilihlah satu masalah di lingkungan sekolah atau komunitas yang menurut kalian bisa diselesaikan dengan bantuan TIK.
- Rumuskan ide solusi TIK sederhana untuk masalah tersebut dan jelaskan bagaimana TIK berperan dalam solusinya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Perangkat TIK apa saja yang kamu gunakan setiap hari?
- Apa fungsi utama internet menurutmu?
- Pernahkah kamu membuat dokumen di komputer? Aplikasi apa yang kamu gunakan?
- Menurutmu, apa saja risiko yang mungkin terjadi saat menggunakan internet?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi proyek, serta kelengkapan peta konsep TIK.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek pembuatan dokumen 'Profil Komunitas/Sekolahku' dan ide solusi TIK sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras dan lunak TIK dengan tepat. | Komponen perangkat keras dan lunak TIK, fungsi dan klasifikasinya. | 4 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi dan peran TIK dalam berbagai bidang kehidupan secara kritis. | Peran TIK dalam pendidikan, ekonomi, kesehatan, dan pemerintahan, serta dampaknya. | 4 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mengaplikasikan fitur dasar aplikasi pengolah kata untuk membuat dokumen sederhana. | Fitur dasar aplikasi pengolah kata, etika dan keamanan berinternet. | 4 JP | kreativitas, kolaborasi |
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah tulang punggung kehidupan modern kita. Dari gawai di genggaman hingga jaringan internet yang menghubungkan dunia, TIK telah mengubah cara kita belajar, bekerja, berinteraksi, dan bahkan memecahkan masalah. Modul ini akan membimbing Anda memahami dasar-dasar TIK, komponennya, serta bagaimana memanfaatkannya secara cerdas dan aman.
1. Pengertian dan Komponen Dasar TIK
TIK merujuk pada semua teknologi yang digunakan untuk mengelola dan mengirimkan informasi. Ini mencakup perangkat keras (hardware) seperti komputer, laptop, smartphone, tablet, proyektor, printer, dan perangkat jaringan (router, modem). Selain itu, ada perangkat lunak (software) seperti sistem operasi (Windows, MacOS, Android), aplikasi perkantoran (Microsoft Office, Google Workspace), peramban web (Chrome, Firefox), dan aplikasi media sosial. Pemahaman terhadap komponen ini sangat penting untuk dapat menggunakan TIK secara efektif dan efisien.
2. Perangkat Keras (Hardware) TIK
Perangkat keras adalah komponen fisik dari sistem TIK. Ini dapat dibagi menjadi beberapa kategori: perangkat input (keyboard, mouse, scanner, mikrofon) untuk memasukkan data; perangkat pemroses (CPU, RAM) untuk mengolah data; perangkat output (monitor, printer, speaker) untuk menampilkan hasil; dan perangkat penyimpanan (hard disk, SSD, flash drive) untuk menyimpan data. Setiap komponen memiliki peran krusial dalam memastikan sistem TIK berfungsi dengan baik. Misalnya, CPU adalah 'otak' komputer yang menjalankan instruksi, sementara RAM menyediakan memori kerja sementara.
3. Perangkat Lunak (Software) TIK
Perangkat lunak adalah instruksi atau program yang memberitahu perangkat keras apa yang harus dilakukan. Ada dua jenis utama: sistem operasi (OS) yang mengelola sumber daya perangkat keras dan menyediakan antarmuka bagi pengguna (contoh: Windows, Linux, Android), dan aplikasi (aplikasi produktivitas seperti Word, Excel; aplikasi komunikasi seperti WhatsApp; aplikasi hiburan seperti game). Tanpa perangkat lunak, perangkat keras hanyalah tumpukan komponen elektronik yang tidak berguna. Aplikasi memungkinkan kita melakukan tugas spesifik seperti menulis dokumen atau menjelajahi internet.
4. Jaringan Komputer dan Internet
Jaringan komputer adalah sistem yang menghubungkan dua atau lebih komputer untuk berbagi sumber daya dan informasi. Internet adalah jaringan komputer global terbesar yang menghubungkan jutaan perangkat di seluruh dunia. Internet memungkinkan kita mengakses informasi tak terbatas, berkomunikasi jarak jauh melalui email atau media sosial, melakukan transaksi online, dan banyak lagi. Konsep dasar seperti IP address, DNS, dan protokol komunikasi (HTTP, FTP) adalah fundamental dalam memahami bagaimana internet bekerja. Keamanan jaringan juga menjadi isu penting untuk melindungi data pribadi.
5. Peran TIK dalam Berbagai Bidang Kehidupan
TIK telah meresap ke hampir setiap aspek kehidupan. Dalam pendidikan, TIK mendukung pembelajaran daring, akses e-book, dan simulasi interaktif. Di bidang ekonomi, TIK memfasilitasi e-commerce, perbankan online, dan analisis pasar. Sektor kesehatan menggunakan TIK untuk rekam medis elektronik, telemedisin, dan penelitian medis. Bahkan pemerintahan mengadopsi e-government untuk pelayanan publik yang lebih efisien. TIK juga berperan besar dalam industri kreatif, transportasi, dan pertanian, meningkatkan produktivitas dan inovasi di semua lini.
6. Dampak Positif dan Negatif TIK
Penggunaan TIK membawa banyak dampak positif, seperti kemudahan akses informasi, efisiensi komunikasi, peluang bisnis baru, dan peningkatan kualitas hidup. Namun, ada juga dampak negatif yang perlu diwaspadai, seperti penyebaran berita palsu (hoax), kejahatan siber (phishing, peretasan), kecanduan internet, dan masalah privasi data. Penting bagi pengguna TIK untuk memiliki literasi digital yang tinggi, termasuk kemampuan berpikir kritis, memahami etika digital, dan menjaga keamanan data pribadi. Penggunaan TIK yang bijak dan bertanggung jawab adalah kunci untuk memaksimalkan manfaatnya.
7. Etika dan Keamanan Penggunaan TIK
Etika dalam penggunaan TIK berarti menghormati hak cipta, tidak menyebarkan konten negatif, dan berkomunikasi dengan sopan. Keamanan TIK melibatkan perlindungan data pribadi dan sistem dari akses tidak sah atau kerusakan. Ini termasuk menggunakan kata sandi yang kuat, tidak membagikan informasi sensitif, waspada terhadap tautan mencurigakan, dan menggunakan perangkat lunak antivirus. Memahami prinsip-prinsip ini membantu kita menjadi warga digital yang bertanggung jawab dan melindungi diri dari ancaman siber yang semakin canggih.
Rangkuman: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terdiri dari perangkat keras dan lunak yang saling bekerja sama untuk mengelola dan mentransmisikan informasi. TIK memiliki peran vital di berbagai sektor kehidupan, mulai dari pendidikan hingga ekonomi, membawa dampak positif berupa efisiensi dan inovasi, namun juga risiko seperti kejahatan siber. Oleh karena itu, penting untuk memahami etika dan keamanan dalam menggunakan TIK secara bijak dan bertanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hardware | Komponen fisik dari sistem komputer atau TIK. |
| Software | Program atau instruksi yang memberitahu hardware apa yang harus dilakukan. |
| Internet | Jaringan komputer global yang menghubungkan jutaan perangkat di seluruh dunia. |
| Sistem Operasi (OS) | Perangkat lunak yang mengelola sumber daya perangkat keras dan perangkat lunak komputer. |
| Phishing | Upaya penipuan untuk mendapatkan informasi sensitif seperti nama pengguna, kata sandi, dan detail kartu kredit dengan menyamar sebagai entitas terpercaya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teknologi Informasi dan Komunikasi" mata pelajaran Informatika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Berpikir KomputasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem KomputerModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJaringan Komputer dan InternetModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Analisis DataModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlgoritma dan PemrogramanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDampak Sosial InformatikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPraktik Lintas BidangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Informatika lain yang sudah tersedia
Sejarah Teknologi InformasiInformatika Kelas X SMKAlgoritmaInformatika Kelas X SMKALGORITMA PEMOGRAMAN DAN PRAKTIK LINTAS BIDANGInformatika Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Informatika SMK, Fase E, elemen TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi).
Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Informatika kelas X.
Apakah modul ajar Informatika materi Teknologi Informasi dan Komunikasi ini gratis?
Ya. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teknologi Informasi dan Komunikasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknologi Informasi dan Komunikasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Informatika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknologi Informasi dan Komunikasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Teknologi Informasi dan Komunikasi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.