Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
What an Experience!
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | What an Experience! |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam menyusun kalimat sederhana dan memahami kosakata umum dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis dan Mempresentasikan (Writing and Presenting) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks recount sederhana dalam Bahasa Inggris dengan struktur dan unsur kebahasaan yang tepat, serta mempresentasikannya di depan umum dengan percaya diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Cerita pengalaman pribadi seperti liburan, kunjungan, atau peristiwa penting dapat diungkapkan dalam recount text. |
| Konseptual | Recount text adalah jenis teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman di masa lampau secara kronologis. |
| Prosedural | Menulis recount text melibatkan tahapan perencanaan, penulisan draf, revisi, dan penyajian dengan memperhatikan struktur orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami struktur dan ciri kebahasaan recount text penting untuk menceritakan pengalaman secara efektif dan menarik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis contoh teks recount, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks (orientasi, urutan peristiwa, reorientasi) dan ciri kebahasaan (past tense, action verbs, adverb of time) dengan tepat.
- Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menyusun kerangka recount text tentang pengalaman pribadi dengan urutan kronologis yang jelas dan detail yang relevan.
- Setelah menyusun kerangka, peserta didik dapat menulis draf recount text tentang pengalaman pribadi menggunakan past tense dan action verbs secara konsisten.
- Melalui kegiatan peer-editing, peserta didik dapat merevisi draf recount text mereka berdasarkan umpan balik teman dengan memperhatikan kelengkapan struktur dan keakuratan tata bahasa.
- Dengan percaya diri, peserta didik dapat mempresentasikan recount text yang telah direvisi di depan kelas dengan intonasi yang jelas dan ekspresi yang sesuai.
Pemahaman bermakna: Menceritakan kembali pengalaman di masa lampau dengan runtut dan menarik dapat membantu kita berbagi informasi dan perasaan, serta belajar dari peristiwa yang telah terjadi.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu memiliki pengalaman yang sangat berkesan dan ingin kamu ceritakan kepada orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan menceritakan kembali pengalaman dan menyusun cerita secara runtut juga dipelajari dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Seni Budaya: Presentasi recount text dapat dikaitkan dengan teknik bercerita atau monolog yang melibatkan ekspresi dan intonasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk menceritakan pengalaman sehari-hari dalam Bahasa Inggris di rumah, serta membantu melatih presentasi sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis/layar untuk menampilkan contoh teks. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menampilkan contoh teks recount dan video singkat tentang tips presentasi yang menarik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis contoh teks recount, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks (orientasi, urutan peristiwa, reorientasi) dan ciri kebahasaan (past tense, action verbs, adverb of time) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menyusun kerangka recount text tentang pengalaman pribadi dengan urutan kronologis yang jelas dan detail yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan recount text, serta menyusun kerangka dan menulis draf recount text tentang pengalaman pribadi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pernahkah kamu menceritakan kembali pengalaman liburanmu kepada teman? Atau mungkin kamu pernah membaca cerita tentang perjalanan seseorang?
Alat & bahan: Lembar kerja, pulpen, pensil warna (opsional), kamus Bahasa Inggris-Indonesia
Langkah kerja:
- Read the text 'My Unforgettable Trip to Bali' carefully. (Bacalah teks 'My Unforgettable Trip to Bali' dengan cermat.)
Gambar 1. Teks bacaan - Identify the structure of the text: Orientation, Series of Events, and Re-orientation. Use different colors to highlight each part. (Identifikasi struktur teks: Orientasi, Urutan Peristiwa, dan Re-orientasi. Gunakan warna berbeda untuk menandai setiap bagian.)
- Find and list at least 5 verbs in the past tense and 3 adverbs of time from the text. (Temukan dan daftarkan minimal 5 kata kerja dalam bentuk lampau dan 3 keterangan waktu dari teks.)
- Think about your most unforgettable experience. Write down keywords or short phrases for your Orientation, at least 3 events for Series of Events, and your feelings for Re-orientation. (Pikirkan pengalamanmu yang paling tak terlupakan. Tuliskan kata kunci atau frasa pendek untuk Orientasi, minimal 3 peristiwa untuk Urutan Peristiwa, dan perasaanmu untuk Re-orientasi.)
- Based on your outline, write a first draft of your recount text. (Berdasarkan kerangka kamu, tulislah draf pertama recount text kamu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you mention one past experience you had?
- What is 'yesterday' in English?
- How do you say 'I went to the market' in English?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan kerangka recount text yang dibuat.
Sumatif (akhir): Penilaian recount text tertulis (draf akhir) berdasarkan rubrik struktur, kebahasaan, dan isi, serta penilaian presentasi lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur teks dan ciri kebahasaan recount text. | Struktur teks recount (orientasi, urutan peristiwa, reorientasi) dan ciri kebahasaan (past tense, action verbs, adverb of time). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menyusun kerangka recount text tentang pengalaman pribadi. | Kerangka recount text dengan urutan kronologis yang jelas. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menulis draf recount text tentang pengalaman pribadi. | Draf recount text menggunakan past tense dan action verbs. | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
| 4 | Mempresentasikan recount text yang telah direvisi. | Presentasi lisan recount text dengan intonasi dan ekspresi yang sesuai. | 2 JP | komunikasi |
Pernahkah kamu menceritakan kembali pengalaman liburanmu kepada teman? Atau mungkin kamu pernah membaca cerita tentang perjalanan seseorang? Jenis teks yang kamu gunakan atau baca itu adalah 'recount text'. Dalam modul ini, kita akan belajar tentang recount text, bagaimana strukturnya, ciri kebahasaannya, dan bagaimana cara menulis pengalamanmu sendiri agar menarik.
1. Apa itu Recount Text?
Recount text adalah jenis teks non-fiksi yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman yang telah terjadi di masa lampau. Tujuannya adalah untuk menginformasikan atau menghibur pembaca. Cerita dalam recount text biasanya disajikan secara kronologis, yaitu berdasarkan urutan waktu kejadian. Contoh recount text meliputi cerita liburan, biografi, atau laporan insiden.
2. Struktur Recount Text
Recount text umumnya memiliki tiga bagian utama. Pertama, 'Orientation' yang memperkenalkan tokoh, tempat, dan waktu kejadian. Kedua, 'Series of Events' yang berisi urutan peristiwa yang terjadi secara kronologis. Bagian ini adalah inti dari cerita. Ketiga, 'Re-orientation' yang merupakan penutup cerita, seringkali berisi kesan pribadi penulis atau komentar tentang pengalaman tersebut. Bagian ini bersifat opsional.
3. Ciri Kebahasaan Recount Text
Ada beberapa ciri kebahasaan penting dalam recount text. Yang paling utama adalah penggunaan 'Past Tense' (misalnya, 'I went', 'she ate', 'they visited') karena cerita terjadi di masa lampau. Selain itu, banyak menggunakan 'Action Verbs' (kata kerja tindakan) untuk menggambarkan apa yang dilakukan (misalnya, 'walked', 'swam', 'played'). 'Adverbs of Time' (keterangan waktu) seperti 'yesterday', 'last week', 'then', 'after that' juga sering digunakan untuk menunjukkan urutan waktu.
4. Langkah Menulis Recount Text
Menulis recount text yang baik melibatkan beberapa langkah. Mulailah dengan memilih pengalaman yang menarik. Kemudian, buat kerangka cerita: tentukan orientasi, urutkan peristiwa utama, dan pikirkan bagaimana kamu akan mengakhiri cerita. Setelah itu, tulis draf pertama, fokus pada penggunaan past tense dan action verbs. Jangan lupa untuk merevisi dan mengedit draf kamu, periksa ejaan, tata bahasa, dan kelancaran alur cerita. Terakhir, presentasikan ceritamu!
Rangkuman: Recount text adalah teks yang menceritakan kembali pengalaman masa lampau secara kronologis. Strukturnya terdiri dari orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi. Ciri kebahasaannya meliputi penggunaan past tense, action verbs, dan adverbs of time. Dengan memahami ini, kamu bisa menulis dan menceritakan pengalamanmu sendiri dengan lebih baik dan menarik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Recount text | Teks yang menceritakan kembali peristiwa yang telah terjadi. |
| Orientation | Bagian pengantar yang memperkenalkan tokoh, tempat, dan waktu. |
| Series of Events | Urutan peristiwa yang diceritakan secara kronologis. |
| Re-orientation | Bagian penutup cerita, sering berisi kesan pribadi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "What an Experience!" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Chapter 2 · Taking Trips
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di chapter ini, atau seluruh chapter dalam satu modul:
Chapter 2Taking TripsModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Going to a National Park2.2What an Experience!Sedang Anda buka2.3My Underwater AdventureModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan What an Experience! yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Exploring Fauna of IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTaking TripsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJourneys to the Fantasy WorldsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Upcycling Used MaterialsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDigital LifeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Present Perfect Tense (Basic Experience)Bahasa Inggris Kelas IX SMPRecount Text (Past Experience)Bahasa Inggris Kelas IX SMPADVERTISEMENT TEXT AND LABELBahasa Inggris Kelas IX SMPAdvice & Rules (Must/Should)Bahasa Inggris Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IX →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi What an Experience! masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas IX Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi What an Experience! pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menulis dan Mempresentasikan (Writing and Presenting).
Modul What an Experience! ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi What an Experience! ini gratis?
Ya. Modul What an Experience! untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar What an Experience! ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul What an Experience! ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan What an Experience! dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul What an Experience! ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi What an Experience! tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas What an Experience! untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul What an Experience! ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar What an Experience! beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi What an Experience! yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.