BerandaModul Ajar SMPPJOK › badminton
SMP · Kelas VII · Fase D

Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VII
badminton

Modul ajar (RPP) PJOK SMP kelas VII materi badminton lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Unduh Word + PDF atas nama Anda.

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Sampul modul ajar PJOK kelas VII materi badminton — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Badminton adalah olahraga raket yang membutuhkan penguasaan teknik dasar servis (forehand, backhand), pukulan (forehand, backhand), dan gerakan kaki (footwork) yang efisien. Memahami dan mempraktikkan teknik-teknik ini secara benar akan meningkatkan performa permainan, kebugaran fisik, serta kemampuan berpikir taktis. Latihan yang konsisten dan pemahaman konsep dasar adalah kunci untuk menjadi pemain badminton yang handal dan menikmati permainan ini.
📥 Unduh Modul Ini — GRATISWord + PDF ber-kop · atas nama Anda

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
badminton
PJOK · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
badminton
PJOK · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasD / VII
Materi Pokokbadminton
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep gerak dan pernah melihat atau mengenal olahraga badminton.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kesehatan, kolaborasi, kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainKeterampilan Gerak
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan keterampilan gerak spesifik permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas air (kondisional) secara mandiri.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBadminton adalah olahraga raket yang dimainkan oleh dua orang (tunggal) atau empat orang (ganda) yang saling berhadapan di lapangan yang dibatasi net.
KonseptualKonsep inti dalam badminton meliputi strategi penempatan kok, koordinasi mata-tangan, dan gerakan kaki yang efisien untuk mencapai tujuan memenangkan poin.
ProseduralPembelajaran akan meliputi langkah-langkah melakukan servis, pukulan dasar (forehand, backhand), dan gerakan kaki dalam permainan badminton.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana strategi dan teknik yang berbeda memengaruhi hasil permainan serta bagaimana mereka dapat meningkatkan performa melalui latihan yang terencana.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menganalisis konsep gerak spesifik servis forehand dan backhand dalam permainan badminton dengan tepat.
  2. Menganalisis konsep gerak spesifik pukulan forehand dan backhand dalam permainan badminton dengan tepat.
  3. Menganalisis konsep gerak spesifik gerakan kaki dalam permainan badminton dengan tepat.
  4. Mempraktikkan gerak spesifik servis forehand dan backhand dalam permainan badminton dengan koordinasi yang baik.
  5. Mempraktikkan gerak spesifik pukulan forehand dan backhand dalam permainan badminton dengan koordinasi yang baik.
  6. Mempraktikkan gerak spesifik gerakan kaki dalam permainan badminton dengan koordinasi yang baik.
Halaman 2 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami teknik dasar dan strategi permainan badminton tidak hanya meningkatkan kebugaran fisik, tetapi juga melatih kemampuan berpikir taktis dan kerja sama tim.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memukul kok agar lawan sulit mengembalikannya dan kita bisa mencetak poin?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Menghitung sudut pantul kok dan kecepatan pukulan.
Fisika: Memahami prinsip gaya, gerak, dan energi kinetik pada pukulan kok.
Seni Budaya: Merancang gerakan estetis dan ritmis saat bermain badminton.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak untuk berlatih di rumah atau bergabung dengan klub badminton lokal, serta menyaksikan pertandingan bersama.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di lapangan badminton sekolah yang bersih dan aman, serta menggunakan fasilitas digital seperti proyektor untuk video.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial teknik dasar badminton dari platform YouTube dan aplikasi pencatat skor sederhana di ponsel.
Halaman 3 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menganalisis konsep gerak spesifik servis forehand dan backhand dalam permainan badminton dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik bermain badminton atau menonton pertandingan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita memukul kok agar lawan sulit mengembalikannya dan kita bisa mencetak poin?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mengamati video pertandingan badminton dan mengidentifikasi berbagai jenis servis yang digunakan. Mereka berdiskusi dalam kelompok kecil tentang perbedaan servis forehand dan backhand serta fungsinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok melakukan simulasi tanpa raket untuk mencoba gerakan servis forehand dan backhand, saling memberikan masukan tentang posisi tubuh dan ayunan tangan yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan simulasinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep servis yang efektif, menyoroti pentingnya posisi awal dan kontak dengan kok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang servis badminton. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Mempraktikkan gerak spesifik servis forehand dan backhand dalam permainan badminton dengan koordinasi yang baik.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengajak peserta didik melakukan pemanasan ringan. Guru mengingatkan kembali materi servis dari pertemuan sebelumnya dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara berpasangan mencoba mempraktikkan servis forehand dan backhand menggunakan raket dan kok di lapangan. Mereka mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam mencapai servis yang akurat dan kuat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok kecil, peserta didik menganalisis masalah yang muncul saat melakukan servis (misalnya kok tidak melewati net, kok keluar lapangan) dan mencari solusi bersama, mencoba variasi posisi dan kekuatan pukulan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok menunjukkan praktik servis terbaik mereka di hadapan teman-teman. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif tentang teknik, akurasi, dan kekuatan servis. Guru menekankan pentingnya latihan berulang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik merefleksikan kesulitan dan keberhasilan dalam mempraktikkan servis. Guru memberikan apresiasi dan motivasi untuk terus berlatih. Informasi materi selanjutnya dan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject-Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Mempraktikkan gerak spesifik pukulan forehand dan backhand dalam permainan badminton dengan koordinasi yang baik.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengajak peserta didik melakukan pemanasan dengan fokus pada kelenturan lengan dan pergelangan tangan. Guru mengaitkan pembelajaran hari ini dengan teknik servis yang sudah dipelajari dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mengamati demonstrasi guru atau video tentang teknik pukulan forehand dan backhand dalam badminton, memperhatikan posisi raket, perkenaan kok, dan follow-through.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara berpasangan mempraktikkan pukulan forehand dan backhand secara bergantian, fokus pada akurasi dan kekuatan. Mereka membuat 'proyek mini' berupa merancang 3-5 variasi latihan pukulan forehand dan backhand yang bisa dilakukan di rumah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap pasangan mempresentasikan dan mendemonstrasikan variasi latihan pukulan yang mereka rancang. Guru memberikan umpan balik mendalam dan memilih beberapa variasi latihan terbaik untuk dicoba bersama. Guru juga melakukan asesmen akhir praktik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan teknik-teknik dasar badminton yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas semangat dan kreativitas peserta didik, serta mendorong mereka untuk terus berlatih di luar jam pelajaran. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis dan mempraktikkan teknik dasar servis dan pukulan badminton.

Alat & bahan: Raket badminton, kok, net, lapangan badminton, lembar kerja, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Amati demonstrasi atau video tentang servis dan pukulan forehand/backhand.
  2. Diskusikan dalam kelompok tentang tahapan gerak masing-masing teknik.
  3. Praktekkan setiap teknik secara berpasangan, saling mengamati dan memberikan masukan.
  4. Isi tabel pengamatan dan analisis teknik yang telah disediakan.
  5. Buatlah 3 variasi latihan untuk meningkatkan akurasi servis atau kekuatan pukulan.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Pernahkah kamu bermain badminton?
  2. Apa saja perlengkapan yang dibutuhkan untuk bermain badminton?
  3. Bagaimana cara melakukan servis dalam badminton?
  4. Menurutmu, mengapa badminton menjadi olahraga yang populer?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kerja sama kelompok, dan kemampuan peserta didik dalam mempraktikkan teknik dasar selama kegiatan.

Sumatif (akhir): Penilaian praktik individu (servis dan pukulan) serta hasil presentasi variasi latihan kelompok.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menganalisis konsep gerak spesifik servis forehand dan backhandKonsep servis forehand dan backhand2 JPPenalaran Kritis
2Mempraktikkan gerak spesifik servis forehand dan backhandPraktik servis forehand dan backhand2 JPKesehatan, Kolaborasi
3Mempraktikkan gerak spesifik pukulan forehand dan backhandPraktik pukulan forehand dan backhand2 JPKesehatan, Kreativitas
Halaman 9 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Badminton adalah olahraga raket yang seru dan menantang, dimainkan oleh dua atau empat orang. Olahraga ini membutuhkan kecepatan, kelincahan, dan strategi. Dengan menguasai teknik dasar, kita tidak hanya bisa bermain dengan baik tetapi juga menjaga tubuh tetap sehat dan bugar. Mari kita pelajari lebih dalam tentang dasar-dasar badminton!

1. Pengenalan Badminton
Badminton adalah olahraga yang dimainkan dengan raket dan kok (shuttlecock) di atas lapangan yang terbagi dua oleh net. Tujuan permainan ini adalah memukul kok melewati net agar jatuh di area lawan dan lawan tidak dapat mengembalikannya. Permainan ini bisa dimainkan secara tunggal (satu lawan satu) atau ganda (dua lawan dua). Badminton membutuhkan koordinasi mata-tangan yang baik, kecepatan reaksi, dan stamina. Olahraga ini sangat populer di Indonesia dan telah menghasilkan banyak atlet berprestasi di kancah internasional.

2. Teknik Dasar Servis
Servis adalah pukulan pertama untuk memulai permainan. Ada dua jenis servis utama: servis forehand dan servis backhand. Servis forehand umumnya dilakukan dengan ayunan dari bawah ke atas menggunakan sisi raket forehand, bertujuan untuk mengirim kok tinggi melambung atau mendatar tajam. Servis backhand dilakukan dengan ayunan pendek menggunakan sisi raket backhand, sering digunakan untuk servis pendek di depan net agar lawan kesulitan mengembalikan. Kunci servis yang baik adalah akurasi dan kekuatan yang pas agar kok tidak keluar lapangan atau menyangkut di net.

3. Teknik Dasar Pukulan Forehand
Pukulan forehand adalah pukulan yang dilakukan dengan posisi telapak tangan menghadap kok, mirip seperti orang berjabat tangan. Pukulan ini biasanya digunakan saat kok datang dari sisi kanan tubuh (bagi pemain tangan kanan) atau sisi kiri (bagi pemain tangan kiri). Ada berbagai jenis pukulan forehand, seperti clear (melambung tinggi ke belakang), drop shot (menjatuhkan kok dekat net), dan smash (pukulan keras menukik). Kunci pukulan forehand yang kuat adalah ayunan penuh dari bahu dan pergelangan tangan yang fleksibel.

4. Teknik Dasar Pukulan Backhand
Pukulan backhand adalah pukulan yang dilakukan dengan posisi punggung tangan menghadap kok. Pukulan ini digunakan saat kok datang dari sisi kiri tubuh (bagi pemain tangan kanan) atau sisi kanan (bagi pemain tangan kiri). Pukulan backhand seringkali dianggap lebih sulit karena membutuhkan kekuatan pergelangan tangan yang lebih besar dan teknik yang presisi. Sama seperti forehand, pukulan backhand juga memiliki variasi clear, drop shot, dan smash. Latihan rutin sangat penting untuk menguasai teknik pukulan backhand yang efektif.

5. Gerakan Kaki (Footwork)
Gerakan kaki atau footwork adalah elemen krusial dalam badminton yang sering diabaikan. Footwork yang baik memungkinkan pemain bergerak cepat dan efisien untuk menjangkau kok di seluruh area lapangan. Prinsip dasar footwork adalah selalu kembali ke posisi tengah lapangan setelah memukul kok, melangkah dengan langkah kecil dan cepat, serta menjaga keseimbangan. Latihan footwork secara teratur, seperti drill 'shadow badminton' tanpa kok, akan sangat membantu meningkatkan kelincahan dan kecepatan reaksi pemain di lapangan.

Rangkuman: Badminton adalah olahraga raket yang membutuhkan penguasaan teknik dasar servis (forehand, backhand), pukulan (forehand, backhand), dan gerakan kaki (footwork) yang efisien. Memahami dan mempraktikkan teknik-teknik ini secara benar akan meningkatkan performa permainan, kebugaran fisik, serta kemampuan berpikir taktis. Latihan yang konsisten dan pemahaman konsep dasar adalah kunci untuk menjadi pemain badminton yang handal dan menikmati permainan ini.

Halaman 10 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RaketAlat pemukul dalam badminton.
Kok (Shuttlecock)Bola khusus yang digunakan dalam badminton.
NetJaring pembatas di tengah lapangan badminton.
ServisPukulan awal untuk memulai permainan.
ForehandPukulan dengan posisi telapak tangan menghadap kok.
BackhandPukulan dengan posisi punggung tangan menghadap kok.
SmashPukulan keras menukik ke bawah.
Drop shotPukulan tipuan yang menjatuhkan kok di dekat net.
ClearPukulan melambung tinggi ke belakang lapangan lawan.
FootworkGerakan kaki untuk menjangkau kok di lapangan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · badminton — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "badminton" mata pelajaran PJOK Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
( …………………………… )
NIP. ……………………
…………………, ………………
Guru Mata Pelajaran
nama Anda
NIP. ……………………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · badminton — pratinjau tuntas.org

2 Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah modul ajar PJOK badminton ini gratis?

Ya. Modul badminton untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Apakah modul ajar PJOK kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul badminton ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VII SMP.

Ini modul ajar atau RPP?

Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas badminton untuk PJOK kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Bisakah modul badminton ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan badminton dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Semua Modul Ajar PJOK SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.