Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas III
Bola-Bola Cokelat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Bola-Bola Cokelat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu memahami instruksi sederhana dan menulis kalimat pendek. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas nikmat rezeki dengan berbagi hasil karyanya secara jujur dan bertanggung jawab. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan orisinal
Peserta didik mengembangkan ide-ide baru untuk membuat poster promosi makanan dengan desain dan kata-kata yang menarik. - komunikasi — elemen: menyimak dan berbicara
Peserta didik menyampaikan informasi secara lisan dengan jelas dan berinteraksi aktif dalam wawancara dan presentasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi yang didengar dan dibaca, menyampaikan gagasan secara lisan dan tertulis, serta membuat karya sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang poster promosi makanan, wawancara, dan reportase sederhana. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah bagaimana menyampaikan informasi secara efektif melalui teks visual dan lisan untuk tujuan promosi dan pelaporan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah membuat poster, melakukan wawancara, dan menyusun reportase sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa menyampaikan informasi memerlukan strategi dan pemilihan kata yang tepat agar tujuan komunikasi tercapai. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas nikmat rezeki berupa makanan dan menunjukkan kejujuran saat mempromosikan produk. |
| 2. Cinta Ilmu | Antusias dalam mencari pengetahuan tentang cara berkomunikasi efektif melalui poster dan wawancara. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar saat membuat poster dan melakukan wawancara. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi secara santun dengan teman saat berdiskusi, wawancara, dan presentasi hasil karya. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai budaya lokal dengan mempromosikan makanan khas Indonesia melalui poster dan reportase. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh poster, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri poster promosi produk dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang konsep poster promosi makanan sederhana dengan kreatif.
- Melalui praktik membuat poster, peserta didik dapat menghasilkan poster promosi makanan dengan gambar dan tulisan yang menarik.
- Setelah menyimak contoh, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan wawancara yang relevan dengan topik 'makanan kesukaan' secara runtut.
- Melalui simulasi wawancara, peserta didik dapat melakukan wawancara sederhana dengan teman sebaya menggunakan bahasa yang santun.
- Dengan panduan guru, peserta didik dapat menyusun reportase singkat berdasarkan hasil wawancara menggunakan kalimat yang jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami cara berkomunikasi secara efektif melalui poster dan wawancara membantu peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, seperti mempromosikan sesuatu atau mendapatkan informasi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara agar teman-teman tertarik membeli bola-bola cokelat buatanmu?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya dan Keterampilan: Pengembangan kreativitas dalam desain, pemilihan warna, dan tata letak poster. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat rezeki berupa makanan dan pentingnya kejujuran dalam berpromosi. Matematika: Menghitung proporsi bahan untuk membuat makanan atau membandingkan harga produk yang dipromosikan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari contoh poster promosi di lingkungan sekitar rumah atau toko. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi area kerja kelompok yang nyaman, dengan akses ke bahan-bahan seni dan dinding untuk menempelkan poster. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan proyektor untuk menampilkan contoh poster digital dan video singkat tentang cara membuat poster yang menarik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh poster, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri poster promosi produk dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Makanan: Guru menyebutkan ciri-ciri makanan, peserta didik menebak namanya. Misalnya, 'Manis, bulat, sering ada di kue,' dijawab 'Cokelat!'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang konsep poster promosi makanan sederhana dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerakan Cokelat Lezat: Peserta didik mengikuti instruksi guru untuk membuat gerakan 'mengaduk cokelat', 'membentuk bola', dan 'memakan dengan nikmat' sambil tersenyum.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membuat rancangan poster promosi makanan dengan kreatif dan jelas.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di dunia 'Bola-Bola Cokelat'! Di modul ini, kamu akan belajar bagaimana menyampaikan informasi dengan cara yang menarik dan mudah dipahami.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, pensil warna/spidol
Langkah kerja:
- Amati Gambar 1: poster promosi 'Bola-Bola Cokelat Lezat' yang ditampilkan gurumu.
Gambar 1. Teks bacaan - Diskusikan bersama kelompokmu, apa saja yang kamu lihat pada poster itu? Apa yang membuatmu tertarik?
- Pilih satu jenis makanan favorit kelompokmu (misalnya, es krim, roti bakar, kue).
- Buatlah sketsa rancangan poster promosi makanan pilihanmu di kertas gambar. Pastikan ada nama makanan, gambar yang menarik, dan kalimat ajakan.
- Tuliskan ide-ide gambar dan kalimat promosi yang akan kamu gunakan di tabel berikut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa makanan kesukaanmu?
- Pernahkah kamu melihat poster promosi? Di mana?
- Menurutmu, apa saja yang ada di dalam poster promosi?
- Bagaimana cara mengajak temanmu untuk mencoba makanan yang kamu buat?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan praktik membuat poster, serta penilaian presentasi kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster promosi dan reportase wawancara yang dibuat peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri poster promosi produk | Ciri-ciri poster promosi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang dan membuat poster promosi makanan | Desain dan isi poster promosi | 4 JP | kreativitas, komunikasi |
| 3 | Merumuskan pertanyaan dan melakukan wawancara sederhana | Teknik wawancara dan pertanyaan | 4 JP | komunikasi |
| 4 | Menyusun reportase singkat hasil wawancara | Struktur reportase sederhana | 2 JP | komunikasi, penalaran kritis |
Selamat datang di dunia 'Bola-Bola Cokelat'! Di modul ini, kamu akan belajar bagaimana menyampaikan informasi dengan cara yang menarik dan mudah dipahami. Kita akan menjelajahi kekuatan poster promosi untuk mengajak orang lain, serta belajar cara bertanya dan bercerita melalui wawancara dan reportase sederhana. Siap untuk berkreasi dan berkomunikasi?
1. Mengenal Poster Promosi
Poster promosi adalah media yang digunakan untuk memperkenalkan atau mengajak orang lain untuk membeli suatu produk atau jasa. Poster biasanya ditempel di tempat umum agar banyak orang melihatnya. Ciri-ciri poster promosi yang baik adalah memiliki gambar yang menarik, tulisan yang jelas dan mudah dibaca, serta kalimat ajakan yang persuasif. Misalnya, poster 'Bola-Bola Cokelat Lezat' akan menampilkan gambar bola cokelat yang menggoda dan kalimat seperti 'Rasakan sensasi manisnya!'.
2. Bagian-Bagian Poster Promosi
Sebuah poster promosi umumnya terdiri dari beberapa bagian penting. Pertama, judul atau nama produk yang menonjol. Kedua, gambar produk yang menarik perhatian. Ketiga, kalimat ajakan atau deskripsi singkat tentang keunggulan produk. Keempat, informasi kontak atau tempat mendapatkan produk. Semua bagian ini harus disusun dengan rapi dan harmonis agar poster mudah dipahami dan efektif dalam promosinya. Pemilihan warna dan jenis huruf juga sangat berpengaruh.
3. Langkah Membuat Poster Promosi
Membuat poster promosi tidaklah sulit. Pertama, tentukan produk yang akan kamu promosikan. Kedua, pikirkan gambar apa yang paling menarik untuk produkmu. Ketiga, buatlah kalimat ajakan yang singkat, padat, dan jelas. Keempat, pilih warna yang cerah dan huruf yang mudah dibaca. Kelima, susun semua elemen tersebut di kertas dengan rapi. Ingat, poster yang baik adalah poster yang bisa langsung menarik perhatian dan membuat orang penasaran dengan produkmu.
4. Apa itu Wawancara?
Wawancara adalah kegiatan tanya jawab antara dua orang atau lebih, yaitu pewawancara dan narasumber, untuk mendapatkan informasi tertentu. Pewawancara adalah orang yang bertanya, sedangkan narasumber adalah orang yang memberikan jawaban. Dalam wawancara, kita harus menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan topik yang ingin kita ketahui. Misalnya, jika ingin tahu 'makanan kesukaan', kita bisa bertanya 'Apa makanan kesukaanmu?' atau 'Mengapa kamu suka makanan itu?'.
5. Merumuskan Pertanyaan Wawancara
Agar wawancara berjalan lancar dan informatif, kita perlu merumuskan pertanyaan yang baik. Pertanyaan wawancara sebaiknya diawali dengan kata tanya seperti 'Apa', 'Siapa', 'Di mana', 'Kapan', 'Mengapa', dan 'Bagaimana'. Hindari pertanyaan yang jawabannya hanya 'ya' atau 'tidak' agar narasumber bisa bercerita lebih banyak. Susun pertanyaan secara runtut dari yang umum ke yang lebih spesifik. Latih dirimu untuk bertanya dengan jelas dan mendengarkan jawaban dengan saksama.
6. Melakukan Wawancara dengan Santun
Saat melakukan wawancara, sikap santun sangat penting. Mulailah dengan salam dan memperkenalkan diri. Sampaikan tujuan wawancaramu. Ajukan pertanyaan dengan suara yang jelas dan nada yang ramah. Dengarkan jawaban narasumber dengan penuh perhatian dan jangan memotong pembicaraan. Catat poin-poin penting dari jawaban narasumber. Setelah selesai, ucapkan terima kasih kepada narasumber atas waktu dan informasinya. Ini menunjukkan rasa hormatmu.
7. Memahami Reportase Sederhana
Reportase adalah laporan atau berita tentang suatu peristiwa atau hasil wawancara. Reportase yang baik harus berisi fakta-fakta yang akurat dan disampaikan dengan bahasa yang jelas. Setelah melakukan wawancara, kita bisa membuat reportase singkat untuk menceritakan apa yang sudah kita dapatkan. Reportase bisa berupa tulisan pendek yang berisi pendahuluan, isi (hasil wawancara), dan penutup. Misalnya, 'Hari ini saya mewawancarai teman saya, Siti, tentang makanan kesukaannya...'.
8. Menyusun Reportase dari Hasil Wawancara
Untuk menyusun reportase dari hasil wawancara, pertama-tama bacalah kembali catatan wawancaramu. Pilihlah informasi yang paling penting dan menarik. Mulailah reportasemu dengan memperkenalkan siapa yang kamu wawancarai dan tentang topik apa. Kemudian, ceritakan jawaban-jawaban penting yang kamu dapatkan. Akhiri reportasemu dengan kesimpulan singkat atau kesanmu tentang wawancara tersebut. Pastikan reportasemu mudah dipahami oleh pembaca.
Rangkuman: Modul ini mengajarkan kita pentingnya komunikasi efektif melalui poster promosi dan wawancara. Kita belajar mengidentifikasi ciri poster, merancang, dan membuatnya dengan kreatif. Selain itu, kita juga berlatih merumuskan pertanyaan, melakukan wawancara dengan santun, dan menyusun reportase sederhana. Semua keterampilan ini membantu kita menyampaikan informasi dan berinteraksi lebih baik dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Poster | Media promosi berupa gambar dan tulisan yang ditempel di tempat umum. |
| Promosi | Kegiatan memperkenalkan atau menjual produk/jasa kepada masyarakat. |
| Wawancara | Kegiatan tanya jawab untuk mendapatkan informasi. |
| Narasumber | Orang yang memberikan informasi dalam wawancara. |
| Pewawancara | Orang yang bertanya dalam wawancara. |
| Reportase | Laporan atau berita tentang suatu peristiwa atau hasil wawancara. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bola-Bola Cokelat" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bola-Bola Cokelat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo, Main!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKawan SeiringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengobar SemangatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSenyum di SekitarkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Modul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Cerita RakyatBahasa Indonesia Kelas III MIParagraf SederhanaBahasa Indonesia Kelas III MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bola-Bola Cokelat pada Bahasa Indonesia MI, Fase B, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Bola-Bola Cokelat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Bola-Bola Cokelat ini gratis?
Ya. Modul Bola-Bola Cokelat untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bola-Bola Cokelat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bola-Bola Cokelat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bola-Bola Cokelat dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bola-Bola Cokelat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bola-Bola Cokelat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bola-Bola Cokelat untuk Bahasa Indonesia kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bola-Bola Cokelat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bola-Bola Cokelat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Bola-Bola Cokelat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.