Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas III
Senyum di Sekitarku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Senyum di Sekitarku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu membaca teks pendek dan mengidentifikasi beberapa informasi sederhana dari teks tersebut. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik menunjukkan sikap santun dan peduli terhadap sesama, mencerminkan nilai-nilai keimanan dalam berinteraksi sosial. - komunikasi — elemen: mengemukakan gagasan
Peserta didik menyampaikan ide dan tanggapan dengan jelas dan lugas dalam diskusi kelompok, serta menghargai pendapat orang lain. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung dari teks bacaan, kemudian menyimpulkannya secara logis dan sistematis.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan argumen yang disampaikan secara lisan dalam berbagai konteks. Peserta didik mampu membaca dan memahami berbagai jenis teks, baik fiksi maupun nonfiksi, serta mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Senyum adalah ekspresi wajah yang menunjukkan rasa senang atau keramahan dan dapat menular kepada orang lain. |
| Konseptual | Ide pokok adalah gagasan utama dalam sebuah paragraf, sedangkan ide pendukung adalah gagasan yang menjelaskan atau mengembangkan ide pokok. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk menemukan ide pokok dan ide pendukung dalam sebuah paragraf adalah membaca keseluruhan paragraf dengan saksama, mengidentifikasi kalimat utama, dan menemukan kalimat penjelas. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya kemampuan memahami isi bacaan untuk dapat berpendapat dan menanggapi dengan baik dalam komunikasi sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari senyum sebagai sedekah dan ibadah, serta pentingnya akhlak mulia dalam berinteraksi sesuai ajaran agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk memahami cara berkomunikasi yang efektif dan etika berpendapat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membangun suasana kelas yang positif dan ramah, serta menyebarkan senyum untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menunjukkan kepedulian dan empati melalui senyum serta memahami perasaan teman saat berdiskusi dan berinteraksi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mempraktikkan komunikasi yang santun dan efektif untuk menciptakan kerukunan dan keharmonisan dalam kehidupan bermasyarakat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian senyum dan manfaatnya bagi diri sendiri serta orang lain dengan tepat.
- Setelah membaca teks pendek tentang pentingnya senyum, peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung setiap paragraf dengan benar.
- Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat teman secara santun dan logis.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan cara berkomunikasi yang efektif dengan menunjukkan ekspresi senyum dan bahasa tubuh yang positif.
- Setelah menganalisis teks, peserta didik dapat menyimpulkan isi bacaan dengan merujuk pada ide pokok dan ide pendukung secara mandiri.
- Dengan membuat poster sederhana, peserta didik dapat mengampanyekan pentingnya senyum dan dampaknya bagi lingkungan sekitar dengan kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami ide pokok dan ide pendukung membantu kita menyimpulkan isi bacaan dan mampu menyampaikan pendapat dengan jelas, yang merupakan kunci komunikasi efektif dan membangun hubungan baik dengan sesama.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa senyum bisa membuat hati kita dan orang lain merasa lebih baik?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Senyum sebagai sedekah dan ibadah, serta pentingnya akhlak mulia dalam berinteraksi. Pendidikan Pancasila: Pentingnya musyawarah untuk mufakat dalam menyampaikan pendapat dan menghargai perbedaan pandangan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mengamati dan mendiskusikan ekspresi senyum serta bahasa tubuh positif dalam interaksi sehari-hari di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki suasana yang nyaman dan mendukung diskusi kelompok, dengan penataan meja yang fleksibel dan hiasan dinding bertema senyum. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video pendek atau gambar bergerak yang menunjukkan berbagai ekspresi senyum dan bahasa tubuh saat berkomunikasi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian senyum dan manfaatnya bagi diri sendiri serta orang lain dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Ekspresi: Guru memperagakan berbagai ekspresi wajah (senang, sedih, marah) dan peserta didik menebak ekspresi tersebut, kemudian menirukannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah membaca teks pendek tentang pentingnya senyum, peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung setiap paragraf dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Sambung Kata Senyum: Guru menyebut satu kata, lalu peserta didik secara bergiliran menyebut kata lain yang berhubungan dengan 'senyum' hingga membentuk kalimat pendek.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengenali dan menjelaskan pengertian senyum serta manfaatnya bagi diri sendiri dan orang lain.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Senyum adalah hadiah kecil yang bisa kita berikan kepada siapa saja, kapan saja. Ia tidak hanya membuat wajah kita terlihat ramah, tetapi juga membawa banyak kebaikan.
Alat & bahan: Kertas LKPD, alat tulis, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar ekspresi wajah di bawah ini dengan saksama.
- Diskusikan dengan kelompokmu: Apa itu senyum? Mengapa orang tersenyum?
- Tuliskan pengertian senyum menurut kelompokmu di kolom yang tersedia.
- Diskusikan minimal 3 (tiga) manfaat senyum bagi diri sendiri dan 3 (tiga) manfaat senyum bagi orang lain.
- Warnai gambar ekspresi senyum dengan warna kesukaanmu.
Gambar 1. Mewarnai
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang senyum?
- Mengapa orang tersenyum?
- Pernahkah kamu membuat orang lain tersenyum? Bagaimana caranya?
- Apa yang kamu rasakan saat melihat temanmu tersenyum?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan menyampaikan pendapat secara santun.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil identifikasi ide pokok dan ide pendukung pada teks, serta praktik simulasi komunikasi efektif.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian senyum dan manfaatnya. | Pengertian dan manfaat senyum. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 2 | Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung. | Ide pokok dan ide pendukung dalam teks. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyampaikan dan menanggapi pendapat secara santun. | Etika berkomunikasi dan berdiskusi. | 2 JP | komunikasi, keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Mempraktikkan komunikasi efektif dengan ekspresi dan bahasa tubuh. | Komunikasi nonverbal (senyum, bahasa tubuh). | 2 JP | komunikasi |
Senyum adalah hadiah kecil yang bisa kita berikan kepada siapa saja, kapan saja. Ia tidak hanya membuat wajah kita terlihat ramah, tetapi juga membawa banyak kebaikan. Mari kita pelajari bersama apa itu senyum, mengapa ia begitu penting, dan bagaimana senyum bisa membuat dunia di sekitar kita menjadi lebih ceria dan menyenangkan.
1. Apa Itu Senyum?
Senyum adalah ekspresi wajah yang terjadi ketika otot-otot di sekitar mulut dan mata bergerak, biasanya menunjukkan rasa senang, bahagia, atau keramahan. Senyum adalah bahasa universal yang bisa dimengerti oleh siapa saja, di mana saja, tanpa perlu kata-kata. Kita bisa tersenyum saat bertemu teman, saat merasa gembira, atau bahkan saat ingin menghibur orang lain. Senyum yang tulus dapat mengubah suasana hati dan membuat interaksi menjadi lebih hangat.
2. Manfaat Senyum bagi Diri Sendiri
Tersenyum memiliki banyak manfaat bagi tubuh dan pikiran kita. Ketika kita tersenyum, otak akan melepaskan hormon endorfin yang membuat kita merasa lebih bahagia dan mengurangi stres. Senyum juga dapat meningkatkan daya tahan tubuh kita, membuat kita lebih sehat dan tidak mudah sakit. Dengan tersenyum, kita merasa lebih percaya diri dan optimis dalam menghadapi hari-hari, sehingga semangat kita selalu terjaga.
3. Manfaat Senyum bagi Orang Lain
Senyum itu menular! Ketika kita tersenyum kepada orang lain, mereka cenderung akan membalas senyuman kita. Senyum dapat menciptakan suasana positif dan ramah di lingkungan sekitar, baik di rumah, di sekolah, maupun di tempat umum. Senyum juga bisa menjadi cara untuk menunjukkan rasa peduli dan empati kepada orang lain, membuat mereka merasa dihargai dan tidak sendiri. Dengan senyum, kita bisa membangun hubungan yang lebih baik dengan teman dan keluarga.
4. Ide Pokok dan Ide Pendukung
Dalam sebuah bacaan, ada bagian penting yang disebut ide pokok dan ide pendukung. Ide pokok adalah gagasan utama atau inti dari sebuah paragraf. Ide pokok biasanya disampaikan dalam satu kalimat utama. Sedangkan ide pendukung adalah kalimat-kalimat yang menjelaskan, mengembangkan, atau memberi contoh dari ide pokok. Ide pendukung berfungsi untuk memperjelas dan memperkuat informasi yang disampaikan oleh ide pokok sehingga pembaca dapat memahami keseluruhan pesan dengan baik.
5. Cara Menemukan Ide Pokok dan Ide Pendukung
Untuk menemukan ide pokok dan ide pendukung, pertama-tama bacalah seluruh paragraf dengan saksama. Setelah itu, carilah kalimat yang paling umum atau paling penting, itulah ide pokoknya. Kalimat-kalimat lain yang memberikan detail, contoh, atau penjelasan tambahan adalah ide pendukung. Perhatikan kata kunci atau frasa yang sering diulang, karena ini seringkali berkaitan dengan ide pokok. Dengan latihan, kamu akan semakin mudah menemukan ide pokok dan ide pendukung di setiap bacaan.
6. Berpendapat dan Menanggapi Pendapat
Dalam berkomunikasi, kita seringkali perlu menyampaikan pendapat atau menanggapi pendapat orang lain. Penting untuk melakukan ini dengan santun dan logis. Santun berarti menggunakan kata-kata yang baik, tidak memotong pembicaraan, dan menghargai pandangan orang lain meskipun berbeda. Logis berarti pendapat atau tanggapan kita harus masuk akal, didukung alasan yang jelas, dan tidak hanya berdasarkan perasaan. Dengan begitu, diskusi akan berjalan lancar dan menghasilkan pemahaman bersama.
7. Komunikasi Efektif dengan Senyum dan Bahasa Tubuh
Komunikasi tidak hanya tentang kata-kata yang kita ucapkan, tetapi juga tentang bagaimana kita mengatakannya. Senyum dan bahasa tubuh yang positif sangat membantu dalam komunikasi efektif. Senyum menunjukkan bahwa kita ramah dan terbuka. Bahasa tubuh seperti kontak mata yang baik, mengangguk saat mendengarkan, atau gestur tangan yang terbuka, dapat membuat lawan bicara merasa nyaman dan diperhatikan. Ini membantu pesan yang kita sampaikan diterima dengan baik dan menghindari kesalahpahaman.
Rangkuman: Senyum adalah ekspresi universal yang membawa banyak manfaat, baik bagi diri sendiri maupun orang lain. Dalam memahami bacaan, ide pokok adalah inti paragraf, sedangkan ide pendukung adalah penjelasnya. Keterampilan menyampaikan dan menanggapi pendapat secara santun dan logis, serta menggunakan senyum dan bahasa tubuh positif, sangat penting untuk komunikasi yang efektif dan membangun hubungan baik di sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Senyum | Ekspresi wajah yang menunjukkan rasa senang atau keramahan. |
| Ide Pokok | Gagasan utama atau inti dari sebuah paragraf. |
| Ide Pendukung | Gagasan yang menjelaskan atau mengembangkan ide pokok. |
| Santun | Berperilaku halus, baik, dan sopan. |
| Logis | Sesuai dengan logika atau akal sehat; masuk akal. |
| Komunikasi Efektif | Proses penyampaian pesan yang dapat diterima dan dipahami dengan baik oleh penerima. |
| Bahasa Tubuh | Gerakan atau ekspresi tubuh yang digunakan untuk berkomunikasi tanpa kata-kata. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Senyum di Sekitarku" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Senyum di Sekitarku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo, Main!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKawan SeiringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengobar SemangatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Bola-Bola CokelatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYATersesatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku dan si MerahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSahabat dari SeberangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Cerita RakyatBahasa Indonesia Kelas III MIParagraf SederhanaBahasa Indonesia Kelas III MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Senyum di Sekitarku pada Bahasa Indonesia MI, Fase B, elemen Membaca dan Memirsa.
Modul Senyum di Sekitarku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Senyum di Sekitarku ini gratis?
Ya. Modul Senyum di Sekitarku untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Senyum di Sekitarku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Senyum di Sekitarku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Senyum di Sekitarku dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Senyum di Sekitarku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Senyum di Sekitarku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Senyum di Sekitarku untuk Bahasa Indonesia kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Senyum di Sekitarku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Senyum di Sekitarku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Senyum di Sekitarku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.