Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas I
Parts of My Body
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Parts of My Body |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa nama anggota tubuh dalam Bahasa Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik menunjukkan rasa syukur atas ciptaan Allah berupa anggota tubuh dengan merawatnya melalui aktivitas fisik. - kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik membuat kartu nama anggota tubuh dengan gambar dan tulisan yang menarik secara mandiri. - komunikasi — elemen: Menyimak dan berbicara
Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas dan percaya diri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara (Fase A) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang instruksi sederhana dan mampu merespons dengan kata-kata atau frasa Bahasa Inggris yang relevan, serta dapat berinteraksi dalam percakapan singkat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Anggota tubuh seperti mata, hidung, mulut, tangan, dan kaki memiliki nama spesifik dalam Bahasa Inggris. |
| Konseptual | Konsep dasar pengenalan kosakata anggota tubuh dalam Bahasa Inggris membantu peserta didik berkomunikasi secara sederhana. |
| Prosedural | Peserta didik belajar melafalkan, mengeja, dan mengidentifikasi anggota tubuh dalam Bahasa Inggris melalui berbagai aktivitas. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengenal kosakata Bahasa Inggris untuk berkomunikasi dan merawat tubuh sebagai anugerah Tuhan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mensyukuri anugerah anggota tubuh dari Allah SWT dengan belajar merawatnya dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik menunjukkan semangat belajar Bahasa Inggris dengan aktif bertanya, mencoba melafalkan, dan menuliskan kosakata anggota tubuh. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menjaga kebersihan anggota tubuh sebagai bagian dari cinta lingkungan agar terhindar dari penyakit. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik saling membantu dan menghargai teman saat belajar melafalkan serta membuat kartu nama anggota tubuh. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik bangga menggunakan Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional untuk mengenal tubuhnya sendiri, yang merupakan bagian dari identitas bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Dengan bantuan gambar, peserta didik dapat melafalkan minimal lima kosakata nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan jelas.
- Melalui permainan 'Simon Says', peserta didik dapat mengikuti instruksi sederhana terkait anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan respons yang benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menuliskan minimal tiga nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan ejaan yang benar.
- Melalui proyek membuat kartu nama anggota tubuh, peserta didik dapat menunjukkan kreativitas dalam menyajikan kosakata Bahasa Inggris.
Pemahaman bermakna: Mengenal nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris akan membantu kita berkomunikasi dan memahami pentingnya merawat tubuh sebagai anugerah Allah.
Pertanyaan pemantik: "Coba sebutkan, ada apa saja di tubuh kita ini? Apa nama-nama bagian tubuh kita dalam Bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan anggota tubuh sebagai bentuk syukur kepada Allah SWT. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Mengenalkan fungsi-fungsi dasar anggota tubuh dan pentingnya berolahraga untuk menjaga kesehatan tubuh. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membimbing peserta didik mengulang nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris di rumah dan memastikan mereka merawat tubuh dengan baik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang cerah dan dihiasi poster bergambar anggota tubuh akan menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mendukung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan tayangan video animasi lagu tentang anggota tubuh dalam Bahasa Inggris akan menarik minat dan mempermudah pelafalan. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Anggota Tubuh: Guru menyebutkan nama anggota tubuh (misalnya, 'head'), lalu peserta didik menepuk bagian tubuh tersebut sambil mengulang namanya. Guru mempercepat tempo secara bertahap.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bantuan gambar, peserta didik dapat melafalkan minimal lima kosakata nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerak dan Sebut: Guru menyebutkan nama anggota tubuh (misalnya, 'Shoulder!'), dan peserta didik langsung menyentuh bagian tubuh tersebut sambil mengulang namanya. Lakukan dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, melafalkan, dan menuliskan nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan menjelajahi tubuh kita yang menakjubkan dan belajar nama-namanya dalam Bahasa Inggris.
Alat & bahan: Gambar anggota tubuh (terlampir), pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Write the English words in the table, then say them aloud with your friend.
Gambar 1. Tabel - Look at the picture of the body parts. (Lihatlah anggota tubuh.)
- Cut out the body parts cards below. (Guntinglah kartu-kartu anggota tubuh di bawah ini.)
- Match the body parts picture with its English name. (Jodohkan gambar anggota tubuh dengan nama Bahasa Inggrisnya.)
- Paste the cards in the correct box. (Tempelkan kartu di kotak yang benar.)
- Color your favorite body part. (Warnailah bagian tubuh favoritmu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 nama anggota tubuhmu!
- Apa gunanya mata?
- Bagaimana cara merawat tanganmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan pelafalan kosakata anggota tubuh.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'My Body Parts Card' (kreativitas, ketepatan penulisan, pelafalan saat presentasi).
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal lima nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan tepat. | Pengenalan kosakata anggota tubuh | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 2 | Melafalkan minimal lima kosakata nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan jelas. | Pelafalan dan pengucapan kosakata | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menuliskan minimal tiga nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris dengan ejaan yang benar. | Penulisan kosakata anggota tubuh | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menunjukkan kreativitas dalam menyajikan kosakata Bahasa Inggris melalui proyek. | Proyek 'My Body Parts Card' | 2 JP | kreativitas, keimanan dan ketakwaan |
Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan menjelajahi tubuh kita yang menakjubkan dan belajar nama-namanya dalam Bahasa Inggris. Tubuh kita adalah anugerah dari Allah SWT yang perlu kita syukuri dan rawat. Mari kita belajar bersama dengan gembira dan penuh semangat!
1. Head (Kepala)
Kepala adalah bagian paling atas dari tubuh kita. Di kepala ada rambut (hair), dahi (forehead), dan wajah (face). Di wajah kita ada banyak bagian penting. Misalnya, mata (eye) untuk melihat, hidung (nose) untuk mencium, dan mulut (mouth) untuk berbicara dan makan. Telinga (ear) ada dua, di sisi kiri dan kanan kepala, gunanya untuk mendengar. Mari kita coba sebutkan bersama: head, hair, eye, nose, mouth, ear.
2. Body (Badan)
Badan kita adalah bagian tengah yang sangat penting. Di badan ada leher (neck) yang menyambungkan kepala dengan badan. Ada juga bahu (shoulder) yang kuat. Di dalam badan ada banyak organ penting seperti jantung dan paru-paru yang dilindungi oleh tulang-tulang. Kita harus menjaga badan kita agar tetap sehat dengan makan makanan bergizi dan berolahraga. Ingat, body, neck, shoulder!
3. Hands and Arms (Tangan dan Lengan)
Kita punya dua lengan (arm) dan dua tangan (hand). Lengan kita membantu kita menggerakkan tangan. Di tangan kita ada jari-jari (finger) yang kecil-kecil. Tangan sangat berguna untuk memegang, menulis, makan, dan banyak lagi. Kita harus rajin mencuci tangan agar bersih dari kuman. Mari kita ucapkan: arm, hand, finger!
4. Legs and Feet (Kaki dan Telapak Kaki)
Kita juga punya dua kaki (leg) yang kuat untuk berjalan, berlari, dan melompat. Di ujung kaki ada telapak kaki (foot) dan jari-jari kaki (toe). Kaki adalah penopang tubuh kita, jadi kita harus menjaganya agar tetap sehat dan kuat. Jangan lupa memakai sepatu saat bermain di luar. Ayo sebutkan: leg, foot, toe!
5. How to Take Care of Our Body (Cara Merawat Tubuh Kita)
Merawat tubuh adalah bentuk syukur kita kepada Allah. Kita bisa merawat tubuh dengan mandi setiap hari agar bersih, menyikat gigi dua kali sehari agar sehat, makan makanan bergizi, dan berolahraga. Istirahat yang cukup juga penting agar tubuh tidak mudah sakit. Ingat, tubuh yang sehat membuat kita semangat belajar dan bermain!
Rangkuman: Kita telah belajar nama-nama anggota tubuh dalam Bahasa Inggris: head, eye, nose, mouth, ear, hand, foot, dan leg. Setiap anggota tubuh memiliki fungsi penting dan merupakan anugerah dari Allah SWT. Kita harus selalu bersyukur dan merawat tubuh kita dengan baik agar tetap sehat dan kuat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Head | Kepala |
| Eye | Mata |
| Nose | Hidung |
| Mouth | Mulut |
| Ear | Telinga |
| Hand | Tangan |
| Foot | Kaki |
| Leg | Kaki (seluruh bagian dari paha hingga telapak kaki) |
| Arm | Lengan |
| Finger | Jari tangan |
| Toe | Jari kaki |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Parts of My Body" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Parts of My Body yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Alphabet and NumbersModul siap unduh · Word + PDF ber-kopColorsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy BodyModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGreetingsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGreetings and IntroductionModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Numbers 1-10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopColors around MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy School ThingsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Parts of My Body pada Bahasa Inggris MI, Fase A, elemen Menyimak – Berbicara (Fase A).
Modul Parts of My Body ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas I MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Parts of My Body ini gratis?
Ya. Modul Parts of My Body untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Parts of My Body ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Parts of My Body ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Parts of My Body dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Parts of My Body ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Parts of My Body tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Parts of My Body untuk Bahasa Inggris kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Parts of My Body ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Parts of My Body beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Parts of My Body yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.