Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal dan dapat membilang benda-benda di sekitarnya hingga jumlah 5. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman tentang bilangan cacah sampai 100, termasuk membilang, membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan, serta mengenal nilai tempat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak benda di sekitar kita yang dapat dihitung, seperti 1 pensil, 2 buku, atau 3 apel. |
| Konseptual | Bilangan adalah simbol untuk menyatakan banyaknya suatu benda atau urutan, yang dapat dihitung, dibaca, dan ditulis. |
| Prosedural | Langkah-langkah yang dipelajari meliputi menghitung satu per satu, mengenal simbol angka, dan menuliskan lambang bilangan yang sesuai. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan menghitung dan menulis bilangan dalam kehidupan sehari-hari, serta strategi untuk mengingatnya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur kepada Allah SWT atas karunia akal untuk dapat belajar menghitung ciptaan-Nya yang beraneka ragam jumlahnya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan semangat belajar yang tinggi dan antusiasme dalam menguasai konsep bilangan sebagai dasar ilmu matematika. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kerapian buku dan alat tulis saat belajar menulis angka, serta merawat benda-benda yang digunakan untuk menghitung. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman saat menghitung benda bersama serta saling membantu dalam kesulitan belajar. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggunakan kemampuan berhitung untuk hal-hal baik, seperti menghitung jumlah sumbangan untuk teman yang membutuhkan di lingkungan sekitar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui aktivitas menghitung benda konkret, peserta didik dapat membilang banyaknya benda dari 1 sampai 10 dengan tepat.
- Dengan mengamati kartu bilangan, peserta didik dapat membaca lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar.
- Melalui latihan menulis, peserta didik dapat menuliskan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan rapi.
- Dengan mencocokkan benda dan lambang bilangan, peserta didik dapat menghubungkan banyak benda dengan lambang bilangannya secara tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan cara menghitung benda dengan runut.
Pemahaman bermakna: Kemampuan menghitung, membaca, dan menulis bilangan adalah dasar penting untuk memahami dunia di sekitar kita dan berkomunikasi tentang kuantitas secara efektif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita tahu ada berapa banyak temanmu di kelas ini?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar membaca dan menulis kata bilangan (satu, dua, tiga) serta melatih keterampilan motorik halus saat menulis lambang bilangan. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik diajak menghitung jumlah rakaat salat atau jumlah tasbih saat berzikir sebagai penerapan bilangan dalam ibadah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan mendukung pembelajaran dengan mengajak anak menghitung benda-benda di rumah dan membaca angka pada benda sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan area belajar yang nyaman, dilengkapi pojok matematika dengan benda-benda yang dapat dihitung dan kartu angka untuk eksplorasi mandiri. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi edukasi sederhana di tablet atau komputer yang mengajarkan pengenalan angka dan membilang benda secara interaktif dapat mendukung pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui aktivitas menghitung benda konkret, peserta didik dapat membilang banyaknya benda dari 1 sampai 10 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengamati kartu bilangan, peserta didik dapat membaca lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menghitung jumlah benda, membaca lambang bilangan, dan menuliskan lambang bilangan dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Hai anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang bilangan.
Alat & bahan: Pensil, krayon, kartu gambar benda (1-10), kartu lambang bilangan (1-10)
Langkah kerja:
- Ada 14 buku pada gambar. Warnai semuanya sambil berhitung, lalu tulis lambang bilangannya.
Gambar 1. Benda - Amati benda pada kotak pertama dengan cermat.
- Hitunglah jumlah benda pada setiap gambar, lalu tulislah lambang bilangannya pada kolom 'Lambang Bilangan'.
- Pada kolom 'Nama Bilangan', tulislah nama bilangan yang sesuai dengan jumlah benda (misalnya: tiga).
- Warnailah gambar benda sesuai kreativitasmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba hitung ada berapa jarimu?
- Angka berapa ini? (Guru menunjukkan angka 5)
- Coba tulis angka 3 di udara!
- Jika ada 2 pensil dan ditambah 1 pensil, jadi berapa pensil?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik menghitung benda, mencocokkan kartu, dan menulis lambang bilangan di LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk menghitung gambar benda, membaca lambang bilangan, dan menulis bilangan sesuai nama bilangan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Membilang banyaknya benda dari 1 sampai 10 dengan tepat. | Menghitung benda konkret | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membaca lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar. | Mengenal lambang bilangan | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menuliskan lambang bilangan 1 sampai 10 dengan rapi. | Menulis lambang bilangan | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menghubungkan banyak benda dengan lambang bilangannya secara tepat. | Mencocokkan benda dan lambang bilangan | 2 JP | penalaran kritis |
Hai anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang bilangan. Bilangan itu seperti bahasa rahasia untuk menghitung banyak benda di sekitar kita. Kita akan belajar cara menghitung, membaca, dan menulis bilangan dari satu sampai sepuluh. Siap untuk petualangan angka?
1. Ayo Menghitung Benda!
Menghitung adalah kegiatan menentukan jumlah atau banyaknya suatu benda. Kita bisa menghitung banyak hal di sekitar kita, seperti jumlah teman di kelas, banyak pensil di kotak pensil, atau jumlah jari di tanganmu. Cara menghitung yang paling mudah adalah dengan menunjuk benda satu per satu sambil menyebutkan angkanya secara berurutan: satu, dua, tiga, dan seterusnya. Pastikan kamu menunjuk setiap benda hanya sekali agar tidak ada yang terlewat atau terhitung ganda. Berlatihlah menghitung benda-benda kecil yang ada di rumahmu!
2. Mengenal Lambang Bilangan
Setelah kita menghitung banyak benda, kita perlu cara untuk menuliskannya. Itulah gunanya lambang bilangan atau angka! Lambang bilangan adalah simbol yang kita gunakan untuk mewakili jumlah. Misalnya, angka '1' untuk 'satu', '2' untuk 'dua', dan seterusnya sampai '10' untuk 'sepuluh'. Setiap lambang bilangan memiliki bentuk yang unik. Mengenal lambang bilangan sangat penting agar kita bisa membaca dan menulis jumlah dengan benar. Coba perhatikan angka-angka di jam dinding atau kalender di rumahmu!
3. Membaca Nama Bilangan
Selain lambang bilangan, setiap angka juga punya nama, lho! Misalnya, angka 1 dibaca 'satu', angka 2 dibaca 'dua', angka 3 dibaca 'tiga', dan seterusnya sampai angka 10 dibaca 'sepuluh'. Penting bagi kita untuk bisa membaca nama bilangan dengan benar agar bisa berkomunikasi tentang jumlah benda. Ketika kamu mendengar seseorang menyebut 'lima', kamu tahu itu berarti ada 5 benda. Mari kita berlatih membaca nama-nama bilangan bersama-sama dan menyebutkannya dengan lantang!
4. Menulis Lambang Bilangan
Setelah bisa menghitung dan membaca, sekarang saatnya belajar menulis lambang bilangan. Menulis lambang bilangan dari 1 sampai 10 memerlukan latihan agar rapi dan mudah dibaca. Setiap angka memiliki cara menulisnya sendiri. Misalnya, angka 1 seperti tiang tegak, angka 2 seperti bebek berenang, dan angka 3 seperti burung terbang. Ikuti garis putus-putus atau contoh yang diberikan gurumu. Dengan banyak berlatih, tanganmu akan semakin terampil menulis angka-angka ini dengan indah dan benar.
Rangkuman: Kita telah belajar cara menghitung benda satu per satu dengan teliti. Kita juga mengenal lambang bilangan (angka) dan nama bilangan (kata) dari 1 sampai 10. Kemampuan membaca dan menulis lambang bilangan sangat penting agar kita bisa mencatat jumlah benda dan berkomunikasi tentang kuantitas dengan orang lain. Teruslah berlatih menghitung, membaca, dan menulis angka agar kamu semakin mahir!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bilangan | Simbol atau kata yang menyatakan jumlah atau urutan. |
| Menghitung | Kegiatan menentukan banyaknya suatu benda. |
| Lambang Bilangan | Simbol angka (misalnya 1, 2, 3) yang mewakili suatu jumlah. |
| Nama Bilangan | Kata yang digunakan untuk menyebut suatu jumlah (misalnya satu, dua, tiga). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal BentukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengukur Panjang BendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal DiagramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bangun Datar, Pola Bilangan, dan Pengukuran Panjang serta BeratMatematika Kelas I MIBilangan sampai 20Matematika Kelas I MICerita PenguranganMatematika Kelas I MIMembandingkan Banyak BendaMatematika Kelas I MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan pada Matematika MI, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan untuk Matematika kelas I.
Apakah modul ajar Matematika materi Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan ini gratis?
Ya. Modul Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.