Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas III
Kesepakatan Sekolahku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Kesepakatan Sekolahku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa aturan dasar yang berlaku di lingkungan sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap patuh terhadap kesepakatan sekolah sebagai bentuk ketaatan kepada perintah Allah dan Rasul-Nya untuk menjaga ketertiban bersama. - kewargaan — elemen: Berpartisipasi dalam Lingkungan Sosial
Peserta didik aktif mengidentifikasi, merumuskan, dan melaksanakan kesepakatan di lingkungan sekolah untuk menciptakan suasana belajar yang nyaman dan harmonis. - kolaborasi — elemen: Kerja Sama
Peserta didik bekerja sama dengan teman dan guru dalam menyusun serta menjalankan kesepakatan kelas, menunjukkan sikap saling menghargai pendapat.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pendidikan Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjalankan hak serta kewajibannya sebagai warga sekolah dan masyarakat, serta memahami pentingnya kesepakatan bersama dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kesepakatan sekolahku adalah contoh nyata aturan yang dibuat bersama untuk kenyamanan seluruh warga sekolah. |
| Konseptual | Kesepakatan adalah persetujuan bersama yang mengikat untuk ditaati, bertujuan menciptakan ketertiban dan keadilan. |
| Prosedural | Peserta didik belajar cara merumuskan, menyepakati, dan melaksanakan kesepakatan secara demokratis di lingkungan sekolah. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami dan menaati kesepakatan membantu mereka belajar lebih baik dan hidup rukun dengan orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengamalkan nilai-nilai kesepakatan sekolah sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT dan ajaran Rasulullah SAW untuk menciptakan kebaikan bersama. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari pentingnya kesepakatan sekolah dengan sungguh-sungguh agar dapat menciptakan lingkungan belajar yang optimal dan nyaman bagi semua. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan sekolah sebagai bentuk cinta lingkungan, sesuai dengan kesepakatan yang telah dibuat bersama. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menaati kesepakatan sekolah dan menghargai pendapat teman saat merumuskan kesepakatan sebagai wujud cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangun lingkungan sekolah yang tertib dan harmonis melalui kesepakatan bersama, yang mencerminkan semangat persatuan dan cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan lingkungan sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh kesepakatan yang berlaku di sekolah dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya kesepakatan sekolah bagi kenyamanan bersama secara runtut.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat merumuskan dua contoh kesepakatan kelas yang baru secara kolaboratif.
Pemahaman bermakna: Kesepakatan sekolah adalah hasil musyawarah bersama yang penting untuk ditaati agar tercipta lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan harmonis bagi semua warga sekolah.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu membuat kesepakatan bersama di sekolah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat yang jelas dan efektif saat merumuskan kesepakatan serta menyampaikan pendapat. PPKn: Peserta didik mempraktikkan musyawarah untuk mencapai mufakat dalam membuat kesepakatan kelas, sesuai nilai Pancasila. Seni Budaya: Peserta didik dapat mendesain poster kesepakatan kelas dengan kreatif dan menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang pentingnya kesepakatan di rumah dan sekolah, serta mendukung anak menaati kesepakatan yang telah dibuat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia area pajangan untuk kesepakatan kelas yang dibuat bersama. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi atau gambar digital untuk stimulus permasalahan dan contoh kesepakatan sekolah agar pembelajaran lebih menarik dan kontekstual. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan lingkungan sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh kesepakatan yang berlaku di sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Kesepakatan: Guru memimpin tepuk dengan instruksi "Tepuk satu kalau setuju, tepuk dua kalau tidak setuju". Guru menyebut kalimat terkait kesepakatan, peserta didik menanggapi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya kesepakatan sekolah bagi kenyamanan bersama secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan yang melambangkan kesepakatan (misalnya, membuang sampah pada tempatnya, berbaris rapi), lalu peserta didik menebak dan menirukan gerakan tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membantu kamu merumuskan kesepakatan kelas yang baru secara kolaboratif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo, anak-anak hebat! Pernahkah kamu merasa bingung atau tidak nyaman saat ada teman yang melakukan sesuatu yang tidak sesuai di sekolah?
Alat & bahan: kertas plano, spidol warna, kertas tempel
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini. Diskusikan dengan kelompokmu, masalah apa yang terlihat dan mengapa perlu ada kesepakatan untuk mengatasi masalah tersebut?
Gambar 1. Kartu gambar - Tuliskan minimal dua ide kesepakatan baru untuk kelas kita yang bisa mengatasi masalah, menggunakan kertas tempel.
- Diskusikan kelebihan dan kekurangan setiap ide kesepakatan. Pilih satu ide terbaik yang paling disetujui kelompokmu.
- Tuliskan kesepakatan pilihan kelompokmu di kertas plano. Jelaskan juga mengapa kesepakatan itu penting dan apa manfaatnya bagi kita semua.
- Siapkan presentasi untuk menyampaikan kesepakatan kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja aturan yang kamu ketahui di sekolah?
- Mengapa kita perlu menaati aturan?
- Apa yang terjadi jika ada teman yang melanggar aturan?
- Pernahkah kamu ikut membuat aturan bersama?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan merumuskan ide kesepakatan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster kesepakatan kelas dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga contoh kesepakatan yang berlaku di sekolah. | Contoh-contoh kesepakatan di lingkungan sekolah. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
| 2 | Menjelaskan pentingnya kesepakatan sekolah bagi kenyamanan bersama. | Manfaat dan dampak kesepakatan sekolah. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 3 | Merumuskan dua contoh kesepakatan kelas yang baru secara kolaboratif. | Proses perumusan kesepakatan kelas. | 2 JP | kolaborasi, komunikasi |
Halo, anak-anak hebat! Pernahkah kamu merasa bingung atau tidak nyaman saat ada teman yang melakukan sesuatu yang tidak sesuai di sekolah? Nah, untuk menjaga agar sekolah kita selalu aman, nyaman, dan menyenangkan, kita punya yang namanya kesepakatan sekolah. Mari kita pelajari bersama apa itu kesepakatan dan mengapa kita harus menaatinya!
1. Apa Itu Kesepakatan Sekolah?
Kesepakatan sekolah adalah aturan atau janji bersama yang dibuat oleh seluruh warga sekolah, yaitu kepala sekolah, guru, karyawan, dan tentu saja kamu, para peserta didik. Kesepakatan ini dibuat agar semua orang tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan, sehingga kegiatan belajar mengajar berjalan lancar dan semua merasa nyaman. Contohnya, kesepakatan untuk menjaga kebersihan kelas, datang tepat waktu, atau berbicara sopan.
2. Mengapa Kita Perlu Kesepakatan?
Coba bayangkan jika di sekolah tidak ada kesepakatan. Mungkin akan ada yang membuang sampah sembarangan, datang terlambat, atau bermain terlalu ribut di kelas. Tentu saja itu akan membuat kita tidak nyaman, bukan? Kesepakatan dibuat agar kita bisa hidup rukun, saling menghargai, dan menciptakan lingkungan yang tertib. Dengan adanya kesepakatan, kita jadi tahu batasan-batasan dan hak serta kewajiban kita.
3. Contoh Kesepakatan di Sekolahku
Di sekolah kita pasti ada banyak kesepakatan yang sudah berjalan. Misalnya, kesepakatan untuk selalu berpakaian rapi, tidak berlari-lari di koridor, menjaga ketenangan di perpustakaan, atau antre saat membeli makanan di kantin. Semua kesepakatan ini bertujuan agar kita bisa belajar dengan tenang dan nyaman, serta menjaga fasilitas sekolah tetap terawat. Pernahkah kamu melihat atau mendengar kesepakatan lain di sekolahmu?
4. Manfaat Menaati Kesepakatan
Menaati kesepakatan punya banyak manfaat, lho! Pertama, sekolah jadi lebih tertib dan nyaman. Kedua, kita jadi lebih disiplin dan bertanggung jawab. Ketiga, kita belajar menghargai orang lain dan menjaga kebersamaan. Keempat, kita bisa belajar dengan tenang dan meraih prestasi. Kelima, hubungan pertemanan kita jadi lebih baik karena tidak ada yang merasa dirugikan atau diganggu.
5. Akibat Jika Melanggar Kesepakatan
Sebaliknya, jika kita melanggar kesepakatan, ada beberapa akibat yang mungkin terjadi. Lingkungan sekolah bisa jadi kotor atau tidak nyaman. Kita bisa ditegur oleh guru atau teman. Bahkan, bisa juga merugikan orang lain, misalnya teman jadi tidak bisa belajar dengan tenang karena kita terlalu ribut. Melanggar kesepakatan juga berarti kita tidak menghargai usaha bersama untuk menciptakan ketertiban.
6. Cara Membuat Kesepakatan Kelas
Kesepakatan tidak hanya datang dari guru, tapi juga bisa kita buat bersama di kelas. Caranya, kita bisa berdiskusi, menyampaikan ide, dan mendengarkan pendapat teman-teman. Setelah itu, kita memilih ide-ide terbaik yang disetujui oleh semua. Proses ini disebut musyawarah. Hasil musyawarah ini akan menjadi kesepakatan kelas yang harus kita taati bersama. Ingat, semua punya hak untuk menyampaikan ide!
7. Tanggung Jawab Kita Terhadap Kesepakatan
Setelah kesepakatan dibuat, tanggung jawab kita adalah menaatinya dengan sungguh-sungguh. Ini bukan hanya tugas guru, tapi tugas kita semua sebagai warga sekolah. Dengan menaati kesepakatan, kita menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan saling menghargai. Jika ada teman yang lupa, kita bisa mengingatkan dengan cara yang baik. Mari kita jaga kesepakatan sekolah dan kelas kita bersama-sama!
Rangkuman: Kesepakatan sekolah adalah aturan yang dibuat dan disetujui bersama oleh seluruh warga sekolah untuk menciptakan lingkungan yang tertib dan nyaman. Menaati kesepakatan membawa banyak manfaat, seperti disiplin, saling menghargai, dan belajar dengan tenang. Jika melanggar, akan ada dampak negatif yang merugikan diri sendiri dan orang lain. Kita semua bertanggung jawab untuk menjaga dan melaksanakan kesepakatan yang telah dibuat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kesepakatan | Persetujuan bersama yang mengikat untuk ditaati. |
| Disiplin | Ketaatan pada aturan atau tata tertib. |
| Musyawarah | Pembahasan bersama untuk mencapai keputusan bersama. |
| Tanggung jawab | Kewajiban menanggung segala sesuatu yang telah menjadi keputusannya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kesepakatan Sekolahku" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Aku Patuh Aturan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Aku Patuh Aturan2.1Aturan SekolahkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.2Kesepakatan SekolahkuSedang Anda buka2.3Hak dan Kewajibanku di RumahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.4Hak dan Kewajibanku di SekolahBukan Kesepakatan Sekolahku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Aku Anak IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Patuh AturanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Berbeda Itu IndahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAAyo Mengenal PancasilaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
A. Aturan SekolahKu B. Kesepakatan SekolahkuPendidikan Pancasila Kelas III MIAturan SekolahkuPendidikan Pancasila Kelas III MIAKU PATUH ATURAN A. ATURAN di SekolahPendidikan Pancasila Kelas III MIAku, Keluarga, dan TemankuPendidikan Pancasila Kelas III MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kesepakatan Sekolahku pada Pendidikan Pancasila MI, Fase B, elemen Pendidikan Pancasila.
Modul Kesepakatan Sekolahku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Kesepakatan Sekolahku ini gratis?
Ya. Modul Kesepakatan Sekolahku untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kesepakatan Sekolahku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kesepakatan Sekolahku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kesepakatan Sekolahku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kesepakatan Sekolahku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kesepakatan Sekolahku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kesepakatan Sekolahku untuk Pendidikan Pancasila kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kesepakatan Sekolahku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kesepakatan Sekolahku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Kesepakatan Sekolahku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.