MTsKelas VIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Fikih Kelas VII
Dzikir dan Doa

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Dzikir dan doa adalah dua amalan penting dalam Islam untuk mengingat dan memohon kepada Allah SWT. Dzikir berfokus pada pujian dan pengagungan, sedangkan doa adalah permohonan spesifik. Keduanya memiliki jenis dan adab tersendiri yang harus diperhatikan agar diterima. Mengamalkan dzikir dan doa secara rutin dengan adab yang benar akan menenangkan hati dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dzikir dan Doa
Fikih · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Dzikir dan Doa
Fikih · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFikih
Fase / KelasD / VII
Materi PokokDzikir dan Doa
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal konsep ibadah dasar dan beberapa bacaan doa pendek yang umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Peserta didik mengembangkan akhlak pribadi yang baik dengan membiasakan diri berdzikir dan berdoa dalam kehidupan sehari-hari.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi tentang jenis-jenis dzikir dan doa, serta mampu membedakan penggunaannya secara tepat.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah terkait praktik dzikir dan doa, serta mencari solusinya.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainFikih
Rumusan CP FasePeserta didik memahami konsep ibadah dalam Islam, termasuk tata cara dzikir dan doa, serta mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari sesuai syariat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualDzikir dan doa sering dilakukan umat Islam dalam berbagai situasi, misalnya setelah salat atau saat menghadapi kesulitan.
KonseptualDzikir adalah mengingat Allah SWT dengan lisan dan hati, sedangkan doa adalah memohon kepada-Nya dengan rendah hati.
ProseduralMateri ini akan membahas tata cara berdzikir dan berdoa, termasuk adab-adabnya, waktu-waktu mustajab, dan lafaz-lafaznya.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya dzikir dan doa sebagai sarana mendekatkan diri kepada Allah SWT dan menenangkan jiwa.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan kesadaran akan keagungan Allah SWT dan Rasul-Nya melalui penghayatan dzikir dan doa sebagai wujud ketaatan dan cinta.
2. Cinta IlmuMengembangkan keingintahuan untuk mendalami ilmu tentang tata cara dan hikmah dzikir serta doa, memperkaya pemahaman spiritual.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan rasa syukur atas nikmat lingkungan sekitar melalui doa-doa kebaikan dan dzikir atas ciptaan Allah SWT.
4. Cinta Diri dan SesamaMemperkuat ikatan persaudaraan dan empati dengan mendoakan kebaikan bagi diri sendiri, keluarga, dan sesama manusia.
5. Cinta Tanah AirMembentuk karakter yang religius dan berakhlak mulia, berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa dengan berlandaskan nilai-nilai spiritual.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi makna dan tujuan dzikir serta doa dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis dzikir dan doa sesuai syariat Islam secara benar.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menganalisis adab-adab berdzikir dan berdoa dengan runtut.
  4. Setelah praktik, peserta didik dapat mendemonstrasikan bacaan dzikir dan doa harian dengan fasih dan sesuai adab.
  5. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menyusun rencana kebiasaan dzikir dan doa dalam kehidupan sehari-hari dengan konsisten.
Halaman 2 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Dzikir dan doa bukan hanya sekadar ucapan lisan, melainkan manifestasi kesadaran akan kehadiran Allah SWT yang membawa ketenangan batin dan keberkahan dalam hidup.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita merasa lebih tenang setelah berdzikir dan berdoa, dan bagaimana dzikir serta doa dapat membentuk karakter kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis makna dan pesan moral dalam lafaz-lafaz doa yang indah dan menyusun kalimat doa yang efektif.
Pendidikan Karakter: Mengembangkan sikap sabar, syukur, dan tawakal melalui penghayatan dzikir dan doa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membimbing dan memotivasi peserta didik untuk mengamalkan dzikir dan doa di rumah, serta berbagi pengalaman spiritual mereka.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman dan tenang untuk praktik dzikir dan doa, dengan akses ke area wudhu yang bersih.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital atau video tutorial dzikir dan doa untuk membantu peserta didik belajar dan menghafal lafaz.
Halaman 3 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi makna dan tujuan dzikir serta doa dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Berbisik: Peserta didik berbaris, guru membisikkan satu kata kunci terkait dzikir/doa ke orang pertama, lalu diteruskan hingga akhir barisan untuk ditebak.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang seseorang yang sedang dalam kesulitan lalu berdoa, kemudian bertanya tentang perasaan tokoh tersebut dan peran doa.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik untuk memotivasi peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar orang yang sedang berdzikir dan berdoa (Gambar 1), kemudian meminta peserta didik mengamati dan menuliskan apa yang mereka lihat dan rasakan.
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang pemahaman awal peserta didik mengenai dzikir dan doa berdasarkan pengamatan gambar.
  3. Guru membagikan bahan ajar mengenai makna dan tujuan dzikir serta doa, meminta peserta didik membacanya secara mandiri.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang).
  2. Setiap kelompok menerima LKPD 1 yang berisi studi kasus tentang seseorang yang bingung membedakan dzikir dan doa.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi makna dan tujuan dzikir serta doa dari studi kasus, serta membedakan keduanya dengan merujuk pada bahan ajar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan makna dan tujuan dzikir serta doa.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, mengoreksi jika ada kekeliruan konsep.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang esensi dzikir dan doa sebagai bentuk komunikasi dengan Allah SWT.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan makna dan tujuan dzikir dan doa.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru mengajak peserta didik untuk berbagi satu hal baru yang dipelajari dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua kelompok.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang jenis-jenis dzikir dan doa untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis dzikir dan doa sesuai syariat Islam secara benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Dzikir: Peserta didik duduk melingkar, satu orang menyebutkan satu lafaz dzikir, orang berikutnya harus menyebutkan lafaz dzikir lain yang diawali huruf terakhir lafaz sebelumnya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya kepada peserta didik tentang jenis dzikir atau doa yang paling sering mereka dengar atau ucapkan di kehidupan sehari-hari.
  3. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi hari ini dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh lafaz dzikir dan doa yang berbeda (misalnya tasbih, tahmid, tahlil, doa sapu jagat) dan meminta peserta didik mengidentifikasi perbedaannya.
  2. Guru membagikan bahan ajar yang berisi penjelasan tentang jenis-jenis dzikir (misalnya dzikir lisan, dzikir hati) dan doa (misalnya doa ibadah, doa masalah, doa umum).
  3. Peserta didik membaca dan mencermati bahan ajar secara individu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD 2 yang berisi daftar lafaz dzikir dan doa, serta situasi-situasi yang berbeda.
  3. Peserta didik berdiskusi untuk mengklasifikasikan lafaz-lafaz tersebut berdasarkan jenisnya dan mencocokkan dengan situasi yang tepat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil klasifikasi dan pencocokan di depan kelas, menjelaskan alasannya.
  2. Guru memberikan umpan balik dan mengklarifikasi jika ada kesalahpahaman dalam klasifikasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami jenis-jenis dzikir dan doa agar tepat dalam mengamalkannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum berbagai jenis dzikir dan doa yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru meminta setiap peserta didik menuliskan satu jenis dzikir/doa yang baru mereka ketahui dan memberikan pujian atas kerja sama kelompok.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari tahu adab-adab berdzikir dan berdoa sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMari Berdzikir dan Berdoa!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi makna, jenis, dan adab dzikir serta doa, lalu mempraktikkannya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Dzikir dan doa adalah dua amalan mulia dalam Islam yang menjadi jembatan komunikasi antara hamba dengan Sang Penciptanya. Keduanya bukan sekadar rutinitas lisan, melainkan manifestasi dari kebutuhan spiritual dan pengakuan akan kebesaran Allah SWT.

Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, buku catatan, smartphone (opsional)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    112345Mendatar1. Mengingat Allah SWT denganlisan, hati, atau perbuatan.4. Mudah dikabulkan (untuk doa).Menurun1. Permohonan seorang hambakepada Allah SWT.2. Kondisi hati yang tenang,fokus, dan tunduk kepada Allahsaat beribadah.3. Lancar dan benar dalammengucapkan lafaz ataukalimat.5. Etika atau tata krama dalamberibadah atau berinteraksi.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati orang sedang berdzikir dan berdoa, lalu tuliskan apa yang kamu lihat dan rasakan.
  3. Baca bahan ajar tentang makna dan tujuan dzikir serta doa, kemudian diskusikan dalam kelompokmu untuk mengisi kolom 'Makna' dan 'Tujuan' pada tabel 1.
  4. Identifikasi jenis-jenis dzikir dan doa dari daftar lafaz yang diberikan di bahan ajar, lalu klasifikasikan ke dalam tabel 2.
  5. Diskusikan adab-adab berdzikir dan berdoa yang benar, kemudian tuliskan minimal 3 adab penting di tabel 3.
  6. Pilih satu lafaz dzikir dan satu lafaz doa harian, lalu praktikkan secara bergantian di depan kelompokmu dengan memperhatikan adab yang benar.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang dzikir?
  2. Apa perbedaan dzikir dan doa menurutmu?
  3. Sebutkan satu contoh doa yang kamu hafal!
  4. Kapan waktu yang paling tepat untuk berdoa?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik demonstrasi.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek individu berupa rencana kebiasaan dzikir dan doa harian, serta tes tulis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi makna dan tujuan dzikir serta doaMakna, tujuan, dan perbedaan dzikir dan doa2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengklasifikasikan jenis-jenis dzikir dan doaJenis-jenis dzikir (lisan, hati) dan doa (ibadah, masalah, umum)2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Menganalisis adab-adab berdzikir dan berdoaAdab berdzikir dan berdoa, waktu mustajab2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
4Mendemonstrasikan bacaan dzikir dan doa harianPraktik dzikir dan doa harian2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
Halaman 8 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Dzikir dan doa adalah dua amalan mulia dalam Islam yang menjadi jembatan komunikasi antara hamba dengan Sang Penciptanya. Keduanya bukan sekadar rutinitas lisan, melainkan manifestasi dari kebutuhan spiritual dan pengakuan akan kebesaran Allah SWT. Melalui dzikir dan doa, seorang Muslim dapat merasakan ketenangan batin, kekuatan, serta bimbingan dalam menghadapi setiap aspek kehidupan.

1. Makna dan Tujuan Dzikir
Dzikir secara bahasa berarti mengingat. Dalam konteks syariat, dzikir adalah mengingat Allah SWT dengan lisan, hati, dan perbuatan. Tujuan utama dzikir adalah untuk mendekatkan diri kepada Allah, menenangkan hati, dan mendapatkan pahala. Allah SWT berfirman dalam QS. Ar-Ra'd [13]: 28: 'الا بِذِكْرِ اللّٰهِ تَطْمَىِٕنُّ الْقُلُوْبُۗ' (Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah hati menjadi tenteram). Dzikir dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja, tidak terbatas pada waktu atau tempat tertentu, meskipun ada dzikir-dzikir khusus yang dianjurkan pada waktu tertentu.

2. Makna dan Tujuan Doa
Doa secara bahasa berarti memanggil atau memohon. Dalam Islam, doa adalah permohonan seorang hamba kepada Allah SWT, baik untuk kebaikan dunia maupun akhirat. Doa merupakan inti ibadah karena menunjukkan kerendahan hati seorang hamba di hadapan Tuhannya. Allah SWT berfirman dalam QS. Ghafir [40]: 60: 'وَقَالَ رَبُّكُمُ ادْعُوْنِيْٓ اَسْتَجِبْ لَكُمْۗ' (Dan Tuhanmu berfirman: 'Berdoalah kepada-Ku, niscaya akan Kuperkenankan bagimu'). Tujuan doa adalah untuk menyatakan kebutuhan kepada Allah, memohon pertolongan, serta sebagai bentuk syukur dan penghambaan.

3. Perbedaan Dzikir dan Doa
Meskipun sering dilakukan bersamaan, dzikir dan doa memiliki perbedaan. Dzikir lebih fokus pada mengingat, mengagungkan, dan memuji Allah SWT tanpa ada permohonan spesifik. Contoh dzikir adalah membaca Tasbih (سُبْحَانَ اللّٰهِ - Subhanallah, Maha Suci Allah), Tahmid (اَلْحَمْدُ لِلّٰهِ - Alhamdulillah, Segala puji bagi Allah), dan Tahlil (لَا اِلٰهَ اِلَّا اللّٰهُ - La ilaha illallah, Tiada Tuhan selain Allah). Sedangkan doa adalah permohonan yang spesifik kepada Allah, misalnya memohon rezeki, kesembuhan, atau ampunan. Keduanya saling melengkapi dalam mendekatkan diri kepada Allah SWT.

4. Jenis-jenis Dzikir
Dzikir dapat dibagi menjadi beberapa jenis. Dzikir lisan adalah dzikir yang diucapkan dengan lidah, seperti membaca Al-Qur'an, tasbih, tahmid, tahlil, dan takbir. Dzikir hati adalah mengingat Allah dalam hati, merenungkan kebesaran-Nya, dan merasakan kehadiran-Nya. Dzikir perbuatan adalah mengingat Allah melalui amal saleh, seperti salat, puasa, zakat, dan haji. Semua jenis dzikir ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan Allah SWT dan memurnikan niat dalam beribadah kepada-Nya.

5. Jenis-jenis Doa
Doa juga dapat diklasifikasikan berdasarkan isi dan tujuannya. Ada doa ibadah, yaitu doa yang berisi pujian dan pengagungan kepada Allah tanpa permohonan tertentu. Ada doa masalah (doa thalab), yaitu permohonan yang spesifik untuk memenuhi kebutuhan duniawi atau ukhrawi. Contoh doa ini adalah doa memohon ampunan, kesehatan, atau kemudahan urusan. Ada pula doa yang diajarkan dalam Al-Qur'an dan Hadis, seperti Doa Sapu Jagat: 'رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الْآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ' (Rabbana atina fid dunya hasanah wa fil akhirati hasanah wa qina azaban nar - Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat, dan lindungilah kami dari azab neraka).

6. Adab Berdzikir dan Berdoa
Agar dzikir dan doa diterima oleh Allah SWT, ada beberapa adab yang perlu diperhatikan. Pertama, ikhlas karena Allah semata. Kedua, menghadap kiblat (jika memungkinkan) dan mengangkat tangan saat berdoa. Ketiga, memulai dengan memuji Allah dan berselawat kepada Nabi Muhammad SAW. Keempat, suara yang lembut dan tidak berlebihan. Kelima, khusyuk dan penuh keyakinan bahwa Allah akan mengabulkan. Keenam, tidak tergesa-gesa dan mengulang-ulang permohonan. Ketujuh, mengakhiri dengan pujian kepada Allah dan selawat. Memperhatikan adab ini akan meningkatkan kualitas dzikir dan doa kita.

7. Waktu dan Tempat Mustajab
Ada beberapa waktu dan tempat yang diyakini mustajab (mudah dikabulkan) untuk berdoa. Waktu-waktu tersebut antara lain sepertiga malam terakhir, antara azan dan ikamah, pada hari Jumat (terutama setelah Ashar), saat turun hujan, saat puasa, dan saat sujud dalam salat. Tempat-tempat mustajab antara lain di depan Ka'bah, di Raudhah (Masjid Nabawi), dan di Arafah saat ibadah haji. Meskipun demikian, Allah SWT Maha Mendengar doa hamba-Nya kapan saja dan di mana saja, asalkan dilakukan dengan ikhlas dan adab yang benar.

Rangkuman: Dzikir dan doa adalah dua amalan penting dalam Islam untuk mengingat dan memohon kepada Allah SWT. Dzikir berfokus pada pujian dan pengagungan, sedangkan doa adalah permohonan spesifik. Keduanya memiliki jenis dan adab tersendiri yang harus diperhatikan agar diterima. Mengamalkan dzikir dan doa secara rutin dengan adab yang benar akan menenangkan hati dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.

Halaman 9 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
DzikirMengingat Allah SWT dengan lisan, hati, atau perbuatan.
DoaPermohonan seorang hamba kepada Allah SWT.
AdabEtika atau tata krama dalam beribadah atau berinteraksi.
MustajabMudah dikabulkan (untuk doa).
FasihLancar dan benar dalam mengucapkan lafaz atau kalimat.
KhusyukKondisi hati yang tenang, fokus, dan tunduk kepada Allah saat beribadah.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Dzikir dan Doa" mata pelajaran Fikih Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Dzikir dan Doa — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Dzikir dan Doa ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIPeta Konsep
Dzikir dan DoaMakna dan Tujuan DzikirMakna dan Tujuan DoaPerbedaan Dzikir dan DoaJenis-jenis DzikirJenis-jenis Doa
Dari sub-bab Dzikir dan DoaHalaman 12
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaFikih · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Dzikir dan Doa yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Dzikir dan Doa masuk ASAS Fikih Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Fikih Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fikih kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dzikir dan Doa pada Fikih MTs, Fase D, elemen Fikih.

Modul Dzikir dan Doa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fikih kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Fikih materi Dzikir dan Doa ini gratis?

Ya. Modul Dzikir dan Doa untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Dzikir dan Doa ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Dzikir dan Doa ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dzikir dan Doa dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fikih kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Dzikir dan Doa ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dzikir dan Doa tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dzikir dan Doa untuk Fikih kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Dzikir dan Doa ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dzikir dan Doa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Fikih ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Dzikir dan Doa yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Fikih MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.