Modul Ajar & RPP IPS Kelas IX
Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPS |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 40 menit = 120 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa jenis bencana alam yang sering terjadi di Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Geografi, Ekonomi, Sejarah, dan Sosiologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep mitigasi bencana, mengidentifikasi jenis-jenis bencana, serta merancang strategi mitigasi yang mendukung pembangunan berkelanjutan di lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bencana gempa bumi yang melanda Palu dan Donggala pada tahun 2018 menunjukkan pentingnya mitigasi bencana yang terintegrasi. |
| Konseptual | Mitigasi bencana adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana, baik melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan menghadapi ancaman bencana. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah penyusunan rencana mitigasi bencana di tingkat komunitas. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pengetahuan tentang mitigasi bencana sangat penting untuk keselamatan diri dan lingkungan, serta dapat berkontribusi pada pembangunan berkelanjutan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa bencana adalah bagian dari takdir Allah, namun tetap berikhtiar melakukan mitigasi sebagai wujud syukur dan tanggung jawab atas amanah bumi. |
| 2. Cinta Ilmu | Antusias mencari pengetahuan tentang jenis-jenis bencana, penyebab, dan cara mitigasinya, serta termotivasi untuk terus belajar demi keselamatan bersama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berinisiatif menjaga kelestarian lingkungan sebagai upaya pencegahan bencana, seperti tidak membuang sampah sembarangan dan menanam pohon. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peduli terhadap sesama korban bencana dengan ikut serta dalam upaya penanggulangan dan sosialisasi mitigasi, serta menjaga keselamatan diri sendiri dan keluarga. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berperan aktif dalam membangun ketahanan komunitas terhadap bencana di tanah air, serta bangga menjadi bagian dari solusi untuk Indonesia yang lebih aman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan berita bencana, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis bencana alam dan non-alam yang terjadi di Indonesia dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor penyebab dan dampak bencana terhadap kehidupan masyarakat serta pembangunan berkelanjutan secara kritis.
- Setelah membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan konsep mitigasi bencana dan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan dengan benar.
- Dengan menyusun poster kampanye, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya mitigasi bencana untuk pembangunan berkelanjutan kepada masyarakat dengan persuasif.
Pemahaman bermakna: Memahami mitigasi bencana bukan hanya tentang respons darurat, tetapi juga tentang perencanaan jangka panjang yang terintegrasi dengan pembangunan berkelanjutan untuk menciptakan masyarakat yang lebih tangguh dan aman.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu belajar mitigasi bencana, padahal bencana seringkali datang tiba-tiba?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis persuasif dan presentasi untuk kampanye mitigasi bencana. Seni Budaya: Penerapan prinsip desain grafis dan estetika dalam pembuatan poster kampanye mitigasi bencana. Pendidikan Agama Islam: Pembahasan tentang pentingnya menjaga lingkungan dan kesabaran dalam menghadapi musibah sebagai bagian dari keimanan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan berdiskusi tentang kesiapsiagaan bencana di rumah dan komunitas, serta membantu peserta didik mencari informasi tentang mitigasi lokal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan atau sudut baca untuk mencari informasi tambahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana seperti Canva atau sejenisnya untuk membuat poster kampanye mitigasi bencana, serta penggunaan internet untuk riset data bencana. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan berita bencana, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis bencana alam dan non-alam yang terjadi di Indonesia dengan tepat dan dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor penyebab dan dampak bencana terhadap kehidupan masyarakat serta pembangunan berkelanjutan secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan konsep mitigasi bencana dan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan dengan benar, dan dengan menyusun poster kampanye, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya mitigasi bencana untuk pembangunan berkelanjutan kepada masyarakat dengan persuasif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Menganalisis jenis bencana, faktor penyebab, dampak, dan merumuskan strategi mitigasi yang sesuai.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Bumi kita adalah planet yang dinamis, penuh dengan fenomena alam yang menakjubkan sekaligus menantang. Terkadang, fenomena ini dapat berubah menjadi bencana yang mengancam kehidupan dan pembangunan.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi siklus penanggulangan bencana pada gambar, lalu tuliskan contoh kegiatan pada setiap tahap.
Gambar 1. Siklus - Amati kejadian bencana alam yang terjadi di suatu wilayah di Indonesia.
- Identifikasi jenis bencana yang terjadi dan catat faktor-faktor penyebabnya pada kolom yang tersedia.
- Diskusikan dampak bencana tersebut terhadap aspek sosial, ekonomi, dan lingkungan di wilayah terdampak.
- Rumuskan strategi mitigasi bencana yang dapat diterapkan untuk mengurangi risiko dan mendukung pembangunan berkelanjutan di wilayah tersebut.
- Bandingkan strategi mitigasi yang kamu rumuskan dengan kelompok lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis bencana alam yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa yang menyebabkan terjadinya banjir?
- Apa yang harus dilakukan saat terjadi gempa bumi?
- Mengapa penting untuk mengetahui tentang bencana?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian draf poster kampanye.
Sumatif (akhir): Penilaian poster kampanye mitigasi bencana dan tes tertulis akhir.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis bencana alam dan non-alam serta menganalisis faktor penyebab dan dampaknya. | Jenis dan dampak bencana, faktor penyebab bencana, pembangunan berkelanjutan. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan konsep mitigasi bencana dan prinsip pembangunan berkelanjutan. | Konsep mitigasi bencana, prinsip pembangunan berkelanjutan. | 3 JP | kewargaan |
| 3 | Merumuskan strategi mitigasi bencana dan mengomunikasikannya melalui poster kampanye. | Strategi mitigasi, komunikasi persuasif, desain poster. | 3 JP | kreativitas |
Bumi kita adalah planet yang dinamis, penuh dengan fenomena alam yang menakjubkan sekaligus menantang. Terkadang, fenomena ini dapat berubah menjadi bencana yang mengancam kehidupan dan pembangunan. Modul ini akan membimbing kamu memahami bagaimana kita bisa hidup berdampingan dengan alam, mengurangi risiko bencana, dan membangun masa depan yang lebih aman dan berkelanjutan.
1. Mengenal Jenis dan Karakteristik Bencana
Bencana dapat dikelompokkan menjadi bencana alam (gempa bumi, tsunami, gunung meletus, banjir, tanah longsor, kekeringan, angin puting beliung) dan bencana non-alam (kebakaran, kecelakaan industri, wabah penyakit). Setiap jenis bencana memiliki karakteristik, penyebab, dan dampak yang berbeda. Gempa bumi disebabkan pergerakan lempeng bumi, sementara banjir disebabkan curah hujan tinggi dan masalah drainase. Memahami karakteristik ini adalah langkah awal dalam mitigasi bencana yang efektif.
2. Dampak Bencana terhadap Pembangunan Berkelanjutan
Bencana tidak hanya menyebabkan korban jiwa dan kerusakan fisik, tetapi juga menghambat pembangunan berkelanjutan. Kerusakan infrastruktur, kerugian ekonomi, gangguan sosial, dan degradasi lingkungan adalah beberapa dampak yang sering terjadi. Misalnya, banjir dapat merusak lahan pertanian, mengganggu aktivitas ekonomi, dan memicu penyakit. Oleh karena itu, upaya mitigasi bencana harus terintegrasi dengan rencana pembangunan untuk memastikan keberlanjutan.
3. Konsep dan Tujuan Mitigasi Bencana
Mitigasi bencana adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana, baik melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan menghadapi ancaman bencana. Tujuannya adalah untuk mengurangi dampak buruk bencana terhadap masyarakat dan lingkungan. Mitigasi mencakup tindakan pencegahan, pengurangan kerentanan, dan peningkatan kapasitas. Contohnya, pembangunan tanggul penahan banjir, edukasi masyarakat tentang jalur evakuasi, dan penanaman pohon di daerah rawan longsor.
4. Strategi Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan
Strategi mitigasi bencana harus selaras dengan prinsip pembangunan berkelanjutan yang memperhatikan aspek lingkungan, sosial, dan ekonomi. Ini melibatkan perencanaan tata ruang yang aman, pembangunan infrastruktur tahan bencana, pengembangan sistem peringatan dini, edukasi dan sosialisasi kepada masyarakat, serta penguatan kelembagaan. Penting juga untuk melibatkan partisipasi aktif masyarakat dalam setiap tahapan mitigasi, dari perencanaan hingga implementasi, agar lebih efektif dan berdaya guna.
Rangkuman: Mitigasi bencana adalah kunci untuk mengurangi risiko dan dampak bencana, serta mendukung pembangunan berkelanjutan. Dengan memahami jenis bencana, dampaknya, dan menerapkan strategi mitigasi yang terencana, kita dapat membangun masyarakat yang lebih tangguh dan aman. Peran serta aktif setiap individu dan komunitas sangat penting dalam upaya ini untuk menciptakan lingkungan yang lebih baik bagi generasi sekarang dan mendatang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Mitigasi | Upaya mengurangi risiko bencana. |
| Bencana alam | Bencana yang disebabkan oleh peristiwa alam. |
| Pembangunan berkelanjutan | Pembangunan yang memenuhi kebutuhan saat ini tanpa mengorbankan kemampuan generasi mendatang. |
| Risiko bencana | Potensi kerugian akibat bencana pada suatu wilayah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan" mata pelajaran IPS Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPS Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Interaksi AntarnegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan Sosial BudayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGlobalisasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerdagangan InternasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndonesia Merdeka hingga ReformasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Interaksi Antarnegara Asia dan Benua LainBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGlobalisasi dan Ketergantungan AntarruangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndonesia Masa Kemerdekaan hingga ReformasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEkonomi KreatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPS lain yang sudah tersedia
Upaya mitigasi bencana dalam Menunjang SDGsIPS Kelas IX MTsPerkembangan Kerajaan Islam di IndonesiaIPS Kelas IX MTsAktivitas Manusia Beradaptasi terhadap Dampak Perubahan IklimIPS Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar IPS Kelas IX →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan masuk ujian semester IPS Kelas IX. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPS Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPS kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan pada IPS MTs, Fase D, elemen Pemahaman Konsep Geografi, Ekonomi, Sejarah, dan Sosiologi.
Modul Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan untuk IPS kelas IX.
Apakah modul ajar IPS materi Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan ini gratis?
Ya. Modul Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPS kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPS kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPS kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan untuk IPS kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPS kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPS kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPS ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Mitigasi Bencana untuk Pembangunan Berkelanjutan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPS SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.