Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas II
Mari Mengenal Allah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Mari Mengenal Allah |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan praktik nyata |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal Allah Swt. sebagai Tuhan yang menciptakan alam semesta dan segala isinya secara sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan, Ketakwaan, dan Akhlak Mulia — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur dan mengagumi ciptaan Allah sebagai bentuk pengenalan akan kekuasaan-Nya. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mampu menciptakan ide sederhana untuk mengekspresikan rasa syukur atas nikmat Allah melalui karya visual atau lisan. - Kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
Peserta didik dapat mengidentifikasi perbuatan baik yang merupakan implementasi dari pengenalan sifat-sifat Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, dan Akidah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengenal Allah Swt. melalui nama-nama-Nya (Asmaulhusna) yang agung, memahami bahwa Allah adalah satu-satunya Tuhan yang wajib disembah, serta menunjukkan perilaku terpuji sebagai cerminan keimanan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta keberadaan Allah Swt. yang dapat dilihat dari ciptaan-Nya seperti langit, bumi, dan diri manusia. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah Asmaulhusna Al-Ahad (Yang Maha Esa) dan Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta) sebagai jalan mengenal Allah. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengamati ciptaan Allah dan menyebutkan nama-nama-Nya yang agung. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa mengenal Allah membuat mereka lebih bersyukur dan termotivasi untuk berbuat baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenal Asmaulhusna Al-Ahad dan Al-Khaliq menumbuhkan keyakinan akan keesaan dan kekuasaan Allah, serta rasa cinta kepada-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Belajar tentang ciptaan Allah dan nama-nama-Nya yang indah mendorong semangat untuk terus mencari ilmu pengetahuan agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengamati keindahan alam ciptaan Allah menumbuhkan kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan sekitar dengan penuh kasih sayang. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Memahami bahwa Allah menciptakan kita dengan sempurna menumbuhkan rasa syukur dan mendorong untuk berbuat baik kepada diri sendiri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyadari bahwa Indonesia kaya akan ciptaan Allah yang indah, menumbuhkan rasa bangga dan keinginan untuk menjaga tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menyebutkan arti Asmaulhusna Al-Ahad (Yang Maha Esa) dengan benar.
- Menyebutkan arti Asmaulhusna Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta) dengan benar.
- Memberikan contoh ciptaan Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari.
- Menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan Allah Swt. melalui tindakan sederhana.
- Menjelaskan bahwa Allah Swt. adalah satu-satunya Tuhan yang wajib disembah.
Pemahaman bermakna: Mengenal Allah Swt. melalui ciptaan-Nya dan nama-nama-Nya yang indah akan menumbuhkan rasa cinta, syukur, dan keyakinan akan kebesaran-Nya, mendorong kita untuk selalu berbuat kebaikan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa tahu bahwa Allah itu ada, padahal kita tidak bisa melihat-Nya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan praktik nyata |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kosakata tentang ciptaan Allah dan kemampuan bercerita tentang rasa syukur. Seni Budaya dan Prakarya: Menggambar ciptaan Allah dan membuat kartu syukur sebagai bentuk ekspresi kreatif. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengidentifikasi berbagai jenis makhluk hidup dan benda alam sebagai ciptaan Allah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung peserta didik mengamati ciptaan Allah di lingkungan rumah dan membimbing mereka melakukan tindakan syukur sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan gambar-gambar ciptaan Allah, serta memanfaatkan taman sekolah sebagai tempat mengamati keindahan alam secara langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek tentang keindahan alam semesta dan makhluk hidup untuk memperkaya pengalaman belajar peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menyebutkan arti Asmaulhusna Al-Ahad (Yang Maha Esa) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Suara: Guru memutarkan beberapa suara alam (angin, air, burung) dan meminta siswa menebaknya, lalu bertanya siapa yang menciptakan semua itu. Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang keindahan alam sekitar, menyampaikan tujuan pembelajaran untuk mengenal Allah melalui ciptaan-Nya, serta mengajukan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar atau video keindahan alam semesta (gunung, laut, bintang) dan mendiskusikan siapa yang menciptakan semua itu, kemudian guru mengenalkan konsep 'Yang Maha Esa' (Al-Ahad). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membuat daftar ciptaan Allah yang mereka lihat setiap hari di sekitar rumah atau sekolah, lalu saling berbagi hasil pengamatan mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok, guru memberikan penguatan tentang keesaan Allah (Al-Ahad) sebagai satu-satunya Pencipta, serta memberikan kesempatan untuk bertanya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik menyimpulkan bersama tentang Al-Ahad, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk selalu bersyukur, dan menutup dengan doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyebutkan arti Asmaulhusna Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Ciptaan Allah: Guru memandu tepuk dengan menyebutkan ciptaan Allah (misal: 'Tepuk pohon! Tepuk awan!'), siswa mengikutinya dengan semangat. Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, mengulas kembali materi Al-Ahad, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini untuk mengenal Allah sebagai Al-Khaliq, dan mengajukan pertanyaan pemantik terkait penciptaan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai makhluk hidup (tumbuhan, hewan, manusia) dan mendiskusikan bagaimana mereka bisa ada, kemudian guru menjelaskan bahwa Allah adalah Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap peserta didik menggambar salah satu ciptaan Allah yang paling mereka sukai dan menuliskan satu kalimat rasa syukur di bawah gambarnya, lalu menempelkannya di papan pajangan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik menceritakan gambar dan kalimat syukurnya, guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman tentang Allah sebagai Al-Khaliq yang menciptakan segala sesuatu dengan sempurna. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya bersyukur kepada Al-Khaliq, guru memberikan apresiasi atas kreativitas, mengingatkan untuk menjaga ciptaan Allah, dan menutup dengan doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciptaan Allah dan menunjukkan rasa syukurnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: , Tuhan kita yang Maha Esa. Allah adalah Pencipta segala sesuatu yang ada di langit dan di bumi.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, lem, gunting, majalah bekas (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar ciptaan Allah yang ada di majalah atau yang kamu ketahui.
- Pilih 3 ciptaan Allah yang paling kamu sukai.
- Gambarlah atau gunting dan tempelkan gambar 3 ciptaan Allah itu pada kolom yang tersedia.
- Tuliskan satu kalimat rasa syukurmu untuk setiap ciptaan Allah tersebut.
- Warnai gambarmu agar terlihat indah!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang menciptakan langit dan bumi?
- Apa saja benda-benda di sekitar kita yang diciptakan oleh Allah?
- Bagaimana perasaanmu saat melihat pemandangan indah?
- Apa itu bersyukur?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi gambar.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil 'Kartu Syukurku' dan jawaban soal pilihan ganda serta esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menyebutkan arti Asmaulhusna Al-Ahad (Yang Maha Esa) dengan benar. | Pengenalan Al-Ahad melalui ciptaan Allah. | 2 JP | Keimanan, Ketakwaan, dan Akhlak Mulia |
| 2 | Menyebutkan arti Asmaulhusna Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta) dengan benar. | Pengenalan Al-Khaliq melalui makhluk hidup. | 2 JP | Keimanan, Ketakwaan, dan Akhlak Mulia, Kreativitas |
| 3 | Menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan Allah Swt. melalui tindakan sederhana. | Menerapkan rasa syukur melalui tindakan nyata. | 2 JP | Keimanan, Ketakwaan, dan Akhlak Mulia, Kemandirian |
Anak-anak yang saleh dan salihah, mari kita belajar mengenal Allah Swt., Tuhan kita yang Maha Esa. Allah adalah Pencipta segala sesuatu yang ada di langit dan di bumi. Dengan mengenal Allah, hati kita akan semakin tenang dan kita akan semakin mencintai-Nya. Kita akan belajar tentang nama-nama Allah yang indah dan cara bersyukur kepada-Nya.
1. Siapakah Allah Swt.?
Allah Swt. adalah Tuhan yang menciptakan alam semesta dan segala isinya. Allah adalah satu-satunya Tuhan yang wajib kita sembah. Kita tidak bisa melihat Allah dengan mata kita, tetapi kita bisa merasakan keberadaan-Nya melalui ciptaan-Nya yang luar biasa. Coba lihat langit yang luas, bintang-bintang yang berkelip, atau bunga-bunga yang indah, semua itu adalah tanda kebesaran Allah. Allah adalah Tuhan kita, Pengatur segala sesuatu.
2. Mengenal Allah Melalui Asmaulhusna
Asmaulhusna adalah nama-nama Allah yang indah. Ada banyak nama Allah yang agung, dan setiap nama memiliki arti yang mulia. Dengan mempelajari Asmaulhusna, kita akan semakin mengenal Allah dan kebesaran-Nya. Dua nama Allah yang akan kita pelajari adalah Al-Ahad dan Al-Khaliq. Mari kita pahami bersama arti dari kedua nama ini agar kita semakin dekat dengan Allah Swt.
3. Allah itu Al-Ahad (Yang Maha Esa)
Al-Ahad (الْأَحَدُ) artinya Allah Maha Esa, atau Allah itu satu. Allah tidak punya sekutu, tidak ada yang menyamai-Nya, dan tidak ada Tuhan selain Dia. Dialah satu-satunya Pencipta, Pengatur, dan Pemilik alam semesta. Kita wajib percaya bahwa Allah itu satu, tidak beranak dan tidak diperanakkan. Keyakinan ini adalah dasar utama dalam agama Islam. Jadi, kita hanya menyembah satu Tuhan, yaitu Allah Swt.
4. Allah itu Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta)
Al-Khaliq (الْخَالِقُ) artinya Allah Maha Pencipta. Allah menciptakan segala sesuatu dari tidak ada menjadi ada. Allah menciptakan manusia, hewan, tumbuhan, gunung, laut, bintang, dan semua yang ada di alam semesta ini. Allah menciptakan semuanya dengan sempurna dan tanpa bantuan siapa pun. Kita bisa melihat kebesaran Al-Khaliq dari berbagai ciptaan-Nya yang menakjubkan di sekitar kita setiap hari.
5. Ciptaan-ciptaan Allah di Sekitar Kita
Banyak sekali ciptaan Allah yang bisa kita lihat dan rasakan setiap hari. Contohnya, diri kita sendiri dengan mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, dan tangan untuk memegang. Ada juga hewan-hewan peliharaan, pohon-pohon rindang, bunga-bunga warna-warni, buah-buahan yang lezat, air yang jernih, dan udara yang kita hirup. Semua ini adalah bukti kebesaran Allah Swt. dan karunia-Nya untuk kita.
6. Cara Menunjukkan Rasa Syukur
Setelah mengenal Allah sebagai Pencipta yang Maha Esa, kita harus bersyukur kepada-Nya. Bersyukur adalah berterima kasih kepada Allah atas semua nikmat yang telah diberikan. Cara bersyukur tidak hanya dengan mengucapkan 'Alhamdulillah' (الْحَمْدُ لِلَّهِ) saja, tetapi juga dengan tindakan nyata. Misalnya, menjaga kebersihan lingkungan, merawat tanaman, menyayangi hewan, menggunakan anggota tubuh untuk kebaikan, dan berbagi rezeki dengan sesama. Dengan bersyukur, Allah akan menambah nikmat-Nya kepada kita.
Rangkuman: Allah Swt. adalah Tuhan yang Maha Esa (Al-Ahad) dan Maha Pencipta (Al-Khaliq) segala sesuatu. Kita dapat mengenal Allah melalui ciptaan-Nya yang luar biasa di alam semesta. Sebagai hamba-Nya, kita wajib bersyukur atas semua nikmat dan karunia Allah dengan mengucapkan 'Alhamdulillah' dan melakukan perbuatan baik. Mengenal Allah akan menumbuhkan rasa cinta dan ketaatan dalam diri kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Allah Swt. | Tuhan Yang Maha Esa, Pencipta alam semesta. |
| Asmaulhusna | Nama-nama Allah yang baik dan indah. |
| Al-Ahad | Nama Allah yang berarti Yang Maha Esa (Satu). |
| Al-Khaliq | Nama Allah yang berarti Yang Maha Pencipta. |
| Bersyukur | Berterima kasih kepada Allah atas nikmat-Nya. |
| Alhamdulillah | Segala puji bagi Allah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mari Mengenal Allah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mari Mengenal Allah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Ayo Belajar Al-Qur’anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMari Mengenal Allah Swt.Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Berperilaku TerpujiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlhamdulillah, Aku Bisa SalatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAsyiknya Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Senang Bisa Membaca Al-Qur’anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMari Mengenal Malaikat-Malaikat AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Senang Bisa Berakhlak TerpujiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Zikir dan Doa Setelah SalatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAsyiknya Belajar Kisah Ayah Para NabiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Mari Mengenal Allah Swt. Al-Hafiz, Al-Wali, Al-Alim, Al-KabirPendidikan Agama Islam Kelas II SDMari Mengenal Allah Swt. Al-Hafiz, Al-Wali, Al-Alim, Al-KhabirPendidikan Agama Islam Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas II →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mari Mengenal Allah masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas II. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mari Mengenal Allah pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase A, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Akidah.
Modul Mari Mengenal Allah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mari Mengenal Allah untuk Pendidikan Agama Islam kelas II.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Mari Mengenal Allah ini gratis?
Ya. Modul Mari Mengenal Allah untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mari Mengenal Allah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mari Mengenal Allah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mari Mengenal Allah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mari Mengenal Allah ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mari Mengenal Allah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mari Mengenal Allah untuk Pendidikan Agama Islam kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mari Mengenal Allah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mari Mengenal Allah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mari Mengenal Allah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.