Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas III
Shalat Fardhu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Shalat Fardhu |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal nama-nama shalat fardhu dan beberapa gerakan dasarnya, serta pernah melihat orang dewasa shalat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan kesadaran pentingnya shalat sebagai ibadah utama kepada Allah Swt. dan menjaganya dengan istiqamah. - kemandirian — elemen: regulasi diri
Peserta didik mampu mengatur diri untuk melaksanakan shalat fardhu tepat waktu tanpa perlu diingatkan secara terus-menerus. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun panduan shalat fardhu dan mempraktikkannya secara bergantian.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, dan Fikih |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami dan mengamalkan rukun Islam, termasuk shalat fardhu, serta menunjukkan adab dan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Shalat fardhu adalah ibadah wajib yang dilakukan lima kali sehari semalam oleh umat Islam dengan gerakan dan bacaan tertentu. |
| Konseptual | Shalat fardhu merupakan tiang agama (عمود الدين, 'amudud din) yang menghubungkan hamba dengan Tuhannya dan memiliki syarat, rukun, serta hal-hal yang membatalkan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan langkah-langkah shalat fardhu mulai dari niat hingga salam dengan tertib dan benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan pentingnya shalat fardhu dalam membentuk karakter disiplin dan ketaatan serta menyadari cara terbaik untuk mempelajarinya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan ketaatan dan rasa syukur kepada Allah Swt. dengan melaksanakan shalat fardhu secara rutin dan ikhlas, menyadari bahwa shalat adalah bentuk komunikasi dengan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mempelajari setiap gerakan dan bacaan shalat fardhu dengan sungguh-sungguh, serta mencari tahu lebih banyak tentang hikmah di baliknya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan tempat shalat dan lingkungan sekitar, serta memastikan pakaian yang dikenakan saat shalat bersih dan suci dari najis. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membantu teman yang kesulitan dalam praktik shalat, mengingatkan sesama untuk shalat tepat waktu, dan saling menasihati dalam kebaikan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjadi warga negara yang baik dengan menjaga disiplin waktu shalat, yang mencerminkan nilai-nilai luhur agama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian shalat fardhu dan jumlah rakaatnya dengan benar.
- Mengidentifikasi syarat sah dan rukun shalat fardhu dengan tepat.
- Mendemonstrasikan gerakan shalat fardhu dengan tertib dan sesuai tuntunan.
- Melafalkan bacaan shalat fardhu dengan fasih dan benar.
- Menganalisis hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.
- Membuat poster panduan shalat fardhu secara berkelompok.
Pemahaman bermakna: Shalat fardhu bukan hanya sekadar gerakan, tetapi sebuah bentuk komunikasi mendalam dengan Allah Swt. yang menumbuhkan kedisiplinan, ketenangan hati, dan rasa syukur dalam diri setiap muslim.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa shalat itu penting sekali bagi kita sebagai umat Islam?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membaca teks panduan shalat, menyusun kalimat untuk poster, dan presentasi hasil kelompok. Seni Budaya: Mendesain dan membuat poster panduan shalat yang informatif dan menarik secara visual. Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan nilai disiplin, tanggung jawab, dan gotong royong dalam belajar dan praktik shalat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membimbing dan mendampingi peserta didik dalam praktik shalat fardhu di rumah serta memberikan dukungan moral. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman untuk praktik shalat, dilengkapi sajadah, arah kiblat, dan area untuk memajang poster hasil proyek. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Video tutorial gerakan dan bacaan shalat yang diakses melalui proyektor atau tablet untuk membantu visualisasi dan pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian shalat fardhu dan jumlah rakaatnya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tepuk Shalat: Guru menyebutkan nama shalat, siswa tepuk tangan sejumlah rakaatnya. Misalnya, 'Subuh!' (tepuk 2x). Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang kegiatan ibadah sehari-hari, dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta pertanyaan pemantik tentang pentingnya shalat. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati video pendek tentang aktivitas shalat di masjid, lalu berdiskusi tentang apa itu shalat fardhu dan mengapa ia wajib dilakukan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara berkelompok mencatat nama shalat fardhu dan jumlah rakaatnya, kemudian mempresentasikan hasilnya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik menyimpulkan pengertian shalat fardhu dan jumlah rakaatnya, lalu guru memberikan penguatan dan koreksi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Bersama-sama menyimpulkan materi, guru memberikan apresiasi, motivasi untuk menjaga shalat, dan menutup dengan doa serta salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Cooperative Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi syarat sah dan rukun shalat fardhu dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan satu gerakan shalat tanpa suara, siswa menebak nama gerakannya. Contoh: rukuk. Guru menyapa, memimpin doa, presensi, mengulas materi sebelumnya tentang shalat fardhu, dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik membaca teks singkat tentang syarat sah dan rukun shalat, kemudian menandai poin-poin penting di dalamnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok, peserta didik membuat peta konsep atau daftar poin-poin syarat sah dan rukun shalat, lalu membandingkannya dengan kelompok lain. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan peta konsepnya, kelompok lain memberikan tanggapan, dan guru meluruskan serta memberikan penekanan pada setiap syarat dan rukun. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru meminta peserta didik merangkum secara lisan materi yang dipelajari, memberikan semangat untuk selalu shalat, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mengurutkan rukun shalat fardhu serta bacaannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak yang saleh dan salihah, shalat fardhu adalah ibadah yang sangat istimewa bagi umat Islam. Setiap hari, lima kali sehari semalam, kita diajak untuk bertemu dengan Allah Swt.
Alat & bahan: kertas LKPD, alat tulis, gunting, lem
Langkah kerja:
- Gunting potongan-potongan gambar gerakan shalat dan teks bacaannya.
- Tempelkan gambar gerakan shalat secara berurutan pada kolom 'Gerakan'.
- Tempelkan teks bacaan yang sesuai di samping setiap gambar gerakan.
- Tuliskan nama gerakan shalat di bawah setiap gambar.
- Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja nama shalat fardhu yang kamu ketahui?
- Berapa rakaat shalat Subuh?
- Pernahkah kamu melihat orang shalat? Gerakan apa saja yang kamu ingat?
- Mengapa kita harus shalat?
Formatif (proses): Observasi guru selama diskusi kelompok dan praktik shalat, serta penilaian produk poster panduan shalat.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk pengetahuan dan praktik shalat individu untuk keterampilan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian shalat fardhu dan jumlah rakaatnya. | Pengertian shalat fardhu, nama dan jumlah rakaat shalat fardhu. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi syarat sah dan rukun shalat fardhu. | Syarat sah shalat, rukun shalat. | 4 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mendemonstrasikan gerakan shalat fardhu dengan tertib dan sesuai tuntunan. | Praktik gerakan shalat fardhu. | 8 JP | kemandirian |
| 4 | Melafalkan bacaan shalat fardhu dengan fasih dan benar. | Bacaan shalat fardhu (niat, takbir, Al-Fatihah, tasyahud, salam dll). | 8 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 5 | Menganalisis hal-hal yang membatalkan shalat fardhu. | Pembatal shalat. | 4 JP | penalaran kritis |
| 6 | Membuat poster panduan shalat fardhu secara berkelompok. | Desain dan isi poster panduan shalat. | 4 JP | kolaborasi, kreativitas |
Anak-anak yang saleh dan salihah, shalat fardhu adalah ibadah yang sangat istimewa bagi umat Islam. Setiap hari, lima kali sehari semalam, kita diajak untuk bertemu dengan Allah Swt. melalui shalat. Yuk, kita belajar bersama bagaimana cara shalat yang benar agar ibadah kita diterima dan hati kita menjadi tenang!
1. Pengertian dan Waktu Shalat Fardhu
Shalat fardhu adalah shalat wajib yang harus kita lakukan setiap hari. Ada lima shalat fardhu, yaitu Subuh (2 rakaat), Zuhur (4 rakaat), Asar (4 rakaat), Magrib (3 rakaat), dan Isya (4 rakaat). Allah Swt. telah menentukan waktu-waktu khusus untuk setiap shalat agar kita disiplin. Menjaga shalat fardhu adalah tanda ketaatan kita kepada Allah Swt. dan Insya Allah akan mendatangkan banyak kebaikan bagi kita di dunia dan akhirat.
2. Syarat Sah Shalat Fardhu
Agar shalat kita sah di mata Allah Swt., ada beberapa syarat yang harus dipenuhi. Pertama, kita harus beragama Islam. Kedua, sudah baligh dan berakal sehat. Ketiga, suci dari hadas besar dan kecil dengan berwudu atau mandi wajib. Keempat, suci badan, pakaian, dan tempat shalat dari najis. Kelima, menutup aurat. Keenam, menghadap kiblat. Ketujuh, sudah masuk waktu shalat. Jika salah satu syarat ini tidak terpenuhi, shalat kita tidak sah.
3. Rukun Shalat Fardhu
Rukun shalat adalah bagian-bagian penting yang wajib dilakukan dalam shalat. Jika salah satu rukun ini tidak dikerjakan, shalat kita batal. Contoh rukun shalat adalah niat, takbiratul ihram (mengucapkan Allahu Akbar sambil mengangkat tangan), berdiri bagi yang mampu, membaca surat Al-Fatihah, rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tasyahud akhir, membaca shalawat atas Nabi Muhammad saw., dan salam. Setiap rukun harus dilakukan dengan tuma'ninah, yaitu tenang sejenak.
4. Gerakan dan Bacaan Shalat Fardhu
Setiap gerakan shalat memiliki bacaan khusus. Setelah niat dalam hati, kita takbiratul ihram (اللهُ أَكْبَرُ, Allahu Akbar). Lalu membaca doa iftitah (sunnah), Al-Fatihah, dan surat pendek. Saat rukuk, kita membaca tasbih rukuk (سُبْحَانَ رَبِّيَ الْعَظِيمِ, Subhana Rabbiyal 'Azhim). Saat sujud, membaca tasbih sujud (سُبْحَانَ رَبِّيَ الأَعْلَى, Subhana Rabbiyal A'la). Ada juga bacaan saat iktidal, duduk di antara dua sujud, dan tasyahud. Semua bacaan ini adalah bentuk pujian dan doa kepada Allah Swt.
5. Hal-hal yang Membatalkan Shalat
Kita harus berhati-hati agar shalat kita tidak batal. Beberapa hal yang membatalkan shalat antara lain: berbicara dengan sengaja, tertawa terbahak-bahak, makan atau minum, bergerak terlalu banyak di luar gerakan shalat, berhadas (kentut, buang air), berbalik arah dari kiblat, dan hilangnya akal (pingsan atau gila). Jika shalat batal, kita wajib mengulanginya dari awal. Oleh karena itu, mari kita fokus dan khusyuk saat shalat.
Rangkuman: Shalat fardhu adalah ibadah wajib lima waktu yang menjadi tiang agama. Agar sah, shalat harus memenuhi syarat sah seperti suci dari hadas dan najis, serta melaksanakan semua rukun shalat seperti niat, takbiratul ihram, rukuk, sujud, dan salam dengan tuma'ninah. Kita juga perlu menghindari hal-hal yang membatalkan shalat agar ibadah kita diterima Allah Swt. Menjaga shalat akan membuat kita menjadi pribadi yang disiplin dan taat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fardhu | Wajib; sesuatu yang harus dilaksanakan. |
| Rakaat | Satu rangkaian gerakan shalat yang diawali takbiratul ihram dan diakhiri dengan sujud kedua. |
| Tuma'ninah | Tenang sejenak di setiap gerakan shalat. |
| Hadas | Keadaan tidak suci yang menghalangi seseorang untuk beribadah. |
| Kiblat | Arah Ka'bah di Mekah yang menjadi arah umat Islam shalat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Shalat Fardhu" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Shalat Fardhu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Asyiknya Belajar Surah Al-‘AlaqModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Mengenal Tuhan KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerilaku Terpuji Adalah KepribadiankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Bangga Mampu BerpuasaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Suka Belajar Sejarah IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Senangnya Belajar HadisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Beriman kepada Kitab-Kitab Allah Swt.Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Senang Berkalimah TayyibahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSenangnya Salat RawatibModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNabi Muhammad saw. RasulkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Shalat Fardhu dan ZikirPendidikan Agama Islam Kelas III SDAdzan dan IqamahPendidikan Agama Islam Kelas III SDAsyiknya Belajar Surah Al-'AlaqPendidikan Agama Islam Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Shalat Fardhu pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Fikih.
Modul Shalat Fardhu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Shalat Fardhu ini gratis?
Ya. Modul Shalat Fardhu untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Shalat Fardhu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Shalat Fardhu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Shalat Fardhu dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Shalat Fardhu ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Shalat Fardhu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Shalat Fardhu untuk Pendidikan Agama Islam kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Shalat Fardhu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Shalat Fardhu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Shalat Fardhu yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.