BerandaModul Ajar SDPendidikan Agama Islam › Shalat Fardhu
SD · Kelas III · Fase B

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas III
Shalat Fardhu

Modul ajar (RPP) Pendidikan Agama Islam SD kelas III materi Shalat Fardhu lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026. Unduh Word + PDF atas nama Anda.

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Sampul modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas III materi Shalat Fardhu — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Shalat fardhu adalah ibadah wajib lima waktu yang menjadi tiang agama. Agar sah, shalat harus memenuhi syarat sah seperti suci dari hadas dan najis, serta melaksanakan semua rukun shalat seperti niat, takbiratul ihram, rukuk, sujud, dan salam dengan tuma'ninah. Kita juga perlu menghindari hal-hal yang membatalkan shalat agar ibadah kita diterima Allah Swt. Menjaga shalat akan membuat kita menjadi pribadi yang disiplin dan taat.
📥 Unduh Modul Ini — GRATISWord + PDF ber-kop · atas nama Anda

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Shalat Fardhu
Pendidikan Agama Islam · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Shalat Fardhu
Pendidikan Agama Islam · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasB / III
Materi PokokShalat Fardhu
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal nama-nama shalat fardhu dan beberapa gerakan dasarnya, serta pernah melihat orang dewasa shalat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
    Peserta didik menunjukkan kesadaran pentingnya shalat sebagai ibadah utama kepada Allah Swt. dan menjaganya dengan istiqamah.
  2. kemandirian — elemen: regulasi diri
    Peserta didik mampu mengatur diri untuk melaksanakan shalat fardhu tepat waktu tanpa perlu diingatkan secara terus-menerus.
  3. kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun panduan shalat fardhu dan mempraktikkannya secara bergantian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, dan Fikih
Rumusan CP FasePeserta didik memahami dan mengamalkan rukun Islam, termasuk shalat fardhu, serta menunjukkan adab dan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualShalat fardhu adalah ibadah wajib yang dilakukan lima kali sehari semalam oleh umat Islam dengan gerakan dan bacaan tertentu.
KonseptualShalat fardhu merupakan tiang agama (عمود الدين, 'amudud din) yang menghubungkan hamba dengan Tuhannya dan memiliki syarat, rukun, serta hal-hal yang membatalkan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan langkah-langkah shalat fardhu mulai dari niat hingga salam dengan tertib dan benar.
MetakognitifPeserta didik akan merefleksikan pentingnya shalat fardhu dalam membentuk karakter disiplin dan ketaatan serta menyadari cara terbaik untuk mempelajarinya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian shalat fardhu dan jumlah rakaatnya dengan benar.
  2. Mengidentifikasi syarat sah dan rukun shalat fardhu dengan tepat.
  3. Mendemonstrasikan gerakan shalat fardhu dengan tertib dan sesuai tuntunan.
  4. Melafalkan bacaan shalat fardhu dengan fasih dan benar.
  5. Menganalisis hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.
  6. Membuat poster panduan shalat fardhu secara berkelompok.
Halaman 2 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Shalat fardhu bukan hanya sekadar gerakan, tetapi sebuah bentuk komunikasi mendalam dengan Allah Swt. yang menumbuhkan kedisiplinan, ketenangan hati, dan rasa syukur dalam diri setiap muslim.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa shalat itu penting sekali bagi kita sebagai umat Islam?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membaca teks panduan shalat, menyusun kalimat untuk poster, dan presentasi hasil kelompok.
Seni Budaya: Mendesain dan membuat poster panduan shalat yang informatif dan menarik secara visual.
Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan nilai disiplin, tanggung jawab, dan gotong royong dalam belajar dan praktik shalat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk membimbing dan mendampingi peserta didik dalam praktik shalat fardhu di rumah serta memberikan dukungan moral.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar nyaman untuk praktik shalat, dilengkapi sajadah, arah kiblat, dan area untuk memajang poster hasil proyek.
Pemanfaatan Teknologi DigitalVideo tutorial gerakan dan bacaan shalat yang diakses melalui proyektor atau tablet untuk membantu visualisasi dan pemahaman peserta didik.
Halaman 3 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian shalat fardhu dan jumlah rakaatnya dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tepuk Shalat: Guru menyebutkan nama shalat, siswa tepuk tangan sejumlah rakaatnya. Misalnya, 'Subuh!' (tepuk 2x).
Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang kegiatan ibadah sehari-hari, dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta pertanyaan pemantik tentang pentingnya shalat.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik mengamati video pendek tentang aktivitas shalat di masjid, lalu berdiskusi tentang apa itu shalat fardhu dan mengapa ia wajib dilakukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menitPeserta didik secara berkelompok mencatat nama shalat fardhu dan jumlah rakaatnya, kemudian mempresentasikan hasilnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik menyimpulkan pengertian shalat fardhu dan jumlah rakaatnya, lalu guru memberikan penguatan dan koreksi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitBersama-sama menyimpulkan materi, guru memberikan apresiasi, motivasi untuk menjaga shalat, dan menutup dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranCooperative Learning
Tujuan Pertemuan 2Mengidentifikasi syarat sah dan rukun shalat fardhu dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan satu gerakan shalat tanpa suara, siswa menebak nama gerakannya. Contoh: rukuk.
Guru menyapa, memimpin doa, presensi, mengulas materi sebelumnya tentang shalat fardhu, dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik membaca teks singkat tentang syarat sah dan rukun shalat, kemudian menandai poin-poin penting di dalamnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menitDalam kelompok, peserta didik membuat peta konsep atau daftar poin-poin syarat sah dan rukun shalat, lalu membandingkannya dengan kelompok lain.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan peta konsepnya, kelompok lain memberikan tanggapan, dan guru meluruskan serta memberikan penekanan pada setiap syarat dan rukun.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitGuru meminta peserta didik merangkum secara lisan materi yang dipelajari, memberikan semangat untuk selalu shalat, dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranDirect Instruction + Praktik
Tujuan Pertemuan 3Mendemonstrasikan gerakan shalat fardhu dengan tertib dan sesuai tuntunan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Gerakan Berantai: Satu siswa melakukan satu gerakan shalat, siswa berikutnya melanjutkan gerakan shalat berikutnya secara berantai.
Guru menyapa, memimpin doa, presensi, mengaitkan pentingnya gerakan shalat yang benar dengan rukun shalat, dan menyampaikan tujuan praktik hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitGuru mendemonstrasikan setiap gerakan shalat fardhu secara perlahan dan jelas, diikuti oleh peserta didik secara klasikal.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menitPeserta didik berlatih gerakan shalat fardhu secara berpasangan atau berkelompok kecil, saling mengoreksi dan membantu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menitGuru mengamati praktik peserta didik, memberikan umpan balik langsung secara individu dan klasikal, serta mengulang gerakan yang masih sulit.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitGuru memberikan pujian atas usaha peserta didik, mengingatkan untuk terus berlatih di rumah, dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mengurutkan rukun shalat fardhu serta bacaannya.

Alat & bahan: kertas LKPD, alat tulis, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Gunting potongan-potongan gambar gerakan shalat dan teks bacaannya.
  2. Tempelkan gambar gerakan shalat secara berurutan pada kolom 'Gerakan'.
  3. Tempelkan teks bacaan yang sesuai di samping setiap gambar gerakan.
  4. Tuliskan nama gerakan shalat di bawah setiap gambar.
  5. Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja nama shalat fardhu yang kamu ketahui?
  2. Berapa rakaat shalat Subuh?
  3. Pernahkah kamu melihat orang shalat? Gerakan apa saja yang kamu ingat?
  4. Mengapa kita harus shalat?

Formatif (proses): Observasi guru selama diskusi kelompok dan praktik shalat, serta penilaian produk poster panduan shalat.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk pengetahuan dan praktik shalat individu untuk keterampilan.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian shalat fardhu dan jumlah rakaatnya.Pengertian shalat fardhu, nama dan jumlah rakaat shalat fardhu.4 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi syarat sah dan rukun shalat fardhu.Syarat sah shalat, rukun shalat.4 JPpenalaran kritis
3Mendemonstrasikan gerakan shalat fardhu dengan tertib dan sesuai tuntunan.Praktik gerakan shalat fardhu.8 JPkemandirian
4Melafalkan bacaan shalat fardhu dengan fasih dan benar.Bacaan shalat fardhu (niat, takbir, Al-Fatihah, tasyahud, salam dll).8 JPkeimanan dan ketakwaan
5Menganalisis hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.Pembatal shalat.4 JPpenalaran kritis
6Membuat poster panduan shalat fardhu secara berkelompok.Desain dan isi poster panduan shalat.4 JPkolaborasi, kreativitas

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenunjukkan ketaatan dan rasa syukur kepada Allah Swt. dengan melaksanakan shalat fardhu secara rutin dan ikhlas, menyadari bahwa shalat adalah bentuk komunikasi dengan-Nya.
2. Cinta IlmuBersemangat mempelajari setiap gerakan dan bacaan shalat fardhu dengan sungguh-sungguh, serta mencari tahu lebih banyak tentang hikmah di baliknya.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan tempat shalat dan lingkungan sekitar, serta memastikan pakaian yang dikenakan saat shalat bersih dan suci dari najis.
4. Cinta Diri dan SesamaMembantu teman yang kesulitan dalam praktik shalat, mengingatkan sesama untuk shalat tepat waktu, dan saling menasihati dalam kebaikan.
5. Cinta Tanah AirMenjadi warga negara yang baik dengan menjaga disiplin waktu shalat, yang mencerminkan nilai-nilai luhur agama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Halaman 9 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Anak-anak yang saleh dan salihah, shalat fardhu adalah ibadah yang sangat istimewa bagi umat Islam. Setiap hari, lima kali sehari semalam, kita diajak untuk bertemu dengan Allah Swt. melalui shalat. Yuk, kita belajar bersama bagaimana cara shalat yang benar agar ibadah kita diterima dan hati kita menjadi tenang!

1. Pengertian dan Waktu Shalat Fardhu
Shalat fardhu adalah shalat wajib yang harus kita lakukan setiap hari. Ada lima shalat fardhu, yaitu Subuh (2 rakaat), Zuhur (4 rakaat), Asar (4 rakaat), Magrib (3 rakaat), dan Isya (4 rakaat). Allah Swt. telah menentukan waktu-waktu khusus untuk setiap shalat agar kita disiplin. Menjaga shalat fardhu adalah tanda ketaatan kita kepada Allah Swt. dan Insya Allah akan mendatangkan banyak kebaikan bagi kita di dunia dan akhirat.

2. Syarat Sah Shalat Fardhu
Agar shalat kita sah di mata Allah Swt., ada beberapa syarat yang harus dipenuhi. Pertama, kita harus beragama Islam. Kedua, sudah baligh dan berakal sehat. Ketiga, suci dari hadas besar dan kecil dengan berwudu atau mandi wajib. Keempat, suci badan, pakaian, dan tempat shalat dari najis. Kelima, menutup aurat. Keenam, menghadap kiblat. Ketujuh, sudah masuk waktu shalat. Jika salah satu syarat ini tidak terpenuhi, shalat kita tidak sah.

3. Rukun Shalat Fardhu
Rukun shalat adalah bagian-bagian penting yang wajib dilakukan dalam shalat. Jika salah satu rukun ini tidak dikerjakan, shalat kita batal. Contoh rukun shalat adalah niat, takbiratul ihram (mengucapkan Allahu Akbar sambil mengangkat tangan), berdiri bagi yang mampu, membaca surat Al-Fatihah, rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tasyahud akhir, membaca shalawat atas Nabi Muhammad saw., dan salam. Setiap rukun harus dilakukan dengan tuma'ninah, yaitu tenang sejenak.

4. Gerakan dan Bacaan Shalat Fardhu
Setiap gerakan shalat memiliki bacaan khusus. Setelah niat dalam hati, kita takbiratul ihram (اللهُ أَكْبَرُ, Allahu Akbar). Lalu membaca doa iftitah (sunnah), Al-Fatihah, dan surat pendek. Saat rukuk, kita membaca tasbih rukuk (سُبْحَانَ رَبِّيَ الْعَظِيمِ, Subhana Rabbiyal 'Azhim). Saat sujud, membaca tasbih sujud (سُبْحَانَ رَبِّيَ الأَعْلَى, Subhana Rabbiyal A'la). Ada juga bacaan saat iktidal, duduk di antara dua sujud, dan tasyahud. Semua bacaan ini adalah bentuk pujian dan doa kepada Allah Swt.

5. Hal-hal yang Membatalkan Shalat
Kita harus berhati-hati agar shalat kita tidak batal. Beberapa hal yang membatalkan shalat antara lain: berbicara dengan sengaja, tertawa terbahak-bahak, makan atau minum, bergerak terlalu banyak di luar gerakan shalat, berhadas (kentut, buang air), berbalik arah dari kiblat, dan hilangnya akal (pingsan atau gila). Jika shalat batal, kita wajib mengulanginya dari awal. Oleh karena itu, mari kita fokus dan khusyuk saat shalat.

Rangkuman: Shalat fardhu adalah ibadah wajib lima waktu yang menjadi tiang agama. Agar sah, shalat harus memenuhi syarat sah seperti suci dari hadas dan najis, serta melaksanakan semua rukun shalat seperti niat, takbiratul ihram, rukuk, sujud, dan salam dengan tuma'ninah. Kita juga perlu menghindari hal-hal yang membatalkan shalat agar ibadah kita diterima Allah Swt. Menjaga shalat akan membuat kita menjadi pribadi yang disiplin dan taat.

Halaman 10 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
FardhuWajib; sesuatu yang harus dilaksanakan.
RakaatSatu rangkaian gerakan shalat yang diawali takbiratul ihram dan diakhiri dengan sujud kedua.
Tuma'ninahTenang sejenak di setiap gerakan shalat.
HadasKeadaan tidak suci yang menghalangi seseorang untuk beribadah.
KiblatArah Ka'bah di Mekah yang menjadi arah umat Islam shalat.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Shalat Fardhu" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………, ………………
Guru Mata Pelajaran
( …………………………… )
NIP. ……………………
nama Anda
NIP. ……………………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Shalat Fardhu — pratinjau tuntas.org

2 Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam Shalat Fardhu ini gratis?

Ya. Modul Shalat Fardhu untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Shalat Fardhu ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas III SD.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Shalat Fardhu untuk Pendidikan Agama Islam kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Shalat Fardhu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Shalat Fardhu pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Fikih.

Bisakah modul Shalat Fardhu ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Shalat Fardhu dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.