Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang keberagaman budaya dan agama di lingkungan sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Menganalisis peran dan hak warga negara
Peserta didik menganalisis hak dan kewajiban dalam menghormati perbedaan budaya dan agama di lingkungan sekitar. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk merancang kampanye toleransi antarbudaya dan agama. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis berbagai kasus intoleransi dan mengevaluasi solusi yang tepat untuk mengatasinya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menghargai keragaman budaya dan agama di Indonesia sebagai kekayaan bangsa, serta menerapkan sikap toleran dan saling menghormati dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata keberagaman budaya seperti tari tradisional, rumah adat, dan upacara keagamaan di Indonesia. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah toleransi sebagai sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan budaya dan agama. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah konkret dalam menunjukkan sikap toleran dalam interaksi sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap sikap dan tindakan mereka dalam menghadapi keberagaman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar keberagaman, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh perbedaan budaya dan agama di Indonesia dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian toleransi antarbudaya dan agama dengan bahasanya sendiri secara runtut.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif dari sikap toleransi dan intoleransi dalam masyarakat dengan logis.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat memeragakan sikap menghormati perbedaan budaya dan agama dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
- Dengan merancang poster, peserta didik dapat mengampanyekan pentingnya toleransi antarbudaya dan agama kepada teman sebaya secara kreatif.
- Melalui kegiatan proyek, peserta didik dapat menyusun rencana aksi sederhana untuk mempromosikan kerukunan di lingkungan sekolah dengan mandiri.
Pemahaman bermakna: Menghormati perbedaan budaya dan agama adalah kunci menciptakan kerukunan sosial dan memperkuat persatuan bangsa Indonesia.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu menghargai teman yang memiliki kebiasaan atau kepercayaan yang berbeda dengan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun teks kampanye dan presentasi tentang toleransi dengan penggunaan bahasa yang baik dan benar. Seni Budaya: Peserta didik mengidentifikasi dan menghargai berbagai bentuk kesenian tradisional sebagai bagian dari keberagaman budaya. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti: Peserta didik memahami nilai-nilai luhur dari setiap agama yang mengajarkan tentang kasih sayang dan toleransi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berpartisipasi dengan mendampingi peserta didik mengidentifikasi contoh keberagaman di lingkungan tempat tinggal atau saat berkunjung ke tempat ibadah/budaya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman dan aman, serta memanfaatkan perpustakaan sekolah untuk mencari informasi tambahan tentang budaya dan agama. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukasi tentang keberagaman budaya dan agama, serta penggunaan aplikasi presentasi sederhana untuk penyajian hasil kerja kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar keberagaman, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh perbedaan budaya dan agama di Indonesia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan satu gerakan tari daerah atau ekspresi ibadah (tanpa suara), peserta didik menebak asalnya. Setelah benar, giliran peserta didik lain.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian toleransi antarbudaya dan agama dengan bahasanya sendiri secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Rantai Kata: Guru menyebutkan satu kata (misal: 'toleransi'), peserta didik berikutnya menyebutkan kata yang berhubungan, membentuk rantai kata tentang keberagaman. Lakukan bergiliran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengidentifikasi contoh perbedaan budaya dan agama yang ada di Indonesia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan keberagaman. Bayangkan, ada ribuan pulau dengan berbagai suku bangsa, bahasa, dan adat istiadat yang berbeda-beda.
Alat & bahan: Gambar-gambar keberagaman budaya dan agama, alat tulis, kertas HVS
Langkah kerja:
- Lengkapi asal daerah setiap rumah adat pada tabel berikut.
Gambar 1. Tabel - Amati gambar-gambar keberagaman budaya dan agama yang ditayangkan guru atau yang ada di lembar kerjamu.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja perbedaan budaya dan agama yang kamu lihat pada gambar dan gambar?
- Catat hasil diskusimu pada tabel di bawah ini.
- Pilih salah satu perbedaan yang paling menarik perhatianmu, lalu jelaskan mengapa kamu memilihnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua jenis rumah adat yang kamu ketahui!
- Apa saja hari raya keagamaan yang kamu tahu di Indonesia?
- Pernahkah kamu melihat temanmu melakukan kebiasaan yang berbeda denganmu? Apa yang kamu lakukan?
- Menurutmu, mengapa orang Indonesia punya banyak budaya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek kampanye toleransi dan lembar kerja studi kasus.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh perbedaan budaya dan agama di Indonesia. | Keberagaman Budaya dan Agama | 4 JP | kewargaan |
| 2 | Menjelaskan pengertian toleransi antarbudaya dan agama. | Konsep Toleransi | 4 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis dampak positif dan negatif sikap toleransi dan intoleransi. | Dampak Toleransi dan Intoleransi | 4 JP | penalaran kritis |
| 4 | Memeragakan sikap menghormati perbedaan budaya dan agama. | Praktik Toleransi | 4 JP | kolaborasi |
Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan keberagaman. Bayangkan, ada ribuan pulau dengan berbagai suku bangsa, bahasa, dan adat istiadat yang berbeda-beda. Selain itu, ada juga enam agama resmi yang diakui. Semua perbedaan ini adalah anugerah yang membuat Indonesia unik dan istimewa. Namun, keberagaman ini juga menuntut kita untuk memiliki sikap yang tepat agar kerukunan tetap terjaga.
1. Mengenal Keberagaman Budaya di Indonesia
Budaya adalah cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah kelompok orang, lalu diwariskan dari generasi ke generasi. Di Indonesia, keberagaman budaya dapat kita lihat dari berbagai aspek, seperti rumah adat, pakaian adat, tarian tradisional, alat musik, lagu daerah, upacara adat, dan makanan khas. Setiap daerah memiliki keunikannya sendiri. Misalnya, rumah Honai dari Papua berbeda dengan rumah Gadang dari Sumatera Barat. Tari Saman dari Aceh berbeda dengan Tari Pendet dari Bali. Semua ini adalah warisan leluhur yang harus kita lestarikan dan banggakan.
2. Mengenal Keberagaman Agama di Indonesia
Selain budaya, Indonesia juga memiliki keberagaman agama. Ada enam agama resmi yang diakui pemerintah, yaitu Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, dan Konghucu. Setiap agama memiliki kitab suci, tempat ibadah, hari raya, dan tata cara peribadatan yang berbeda-beda. Umat Islam beribadah di masjid, umat Kristen dan Katolik di gereja, umat Hindu di pura, umat Buddha di vihara, dan umat Konghucu di kelenteng. Meskipun berbeda, semua agama mengajarkan kebaikan, kasih sayang, dan pentingnya hidup rukun antar sesama manusia.
3. Pentingnya Menghormati Perbedaan
Menghormati perbedaan berarti menerima dan menghargai bahwa setiap orang memiliki latar belakang, kepercayaan, dan cara pandang yang tidak selalu sama dengan kita. Sikap ini sangat penting agar kita bisa hidup berdampingan dengan damai. Tanpa rasa hormat, perbedaan bisa menjadi sumber konflik dan perpecahan. Dengan menghormati, kita dapat belajar banyak dari orang lain, memperkaya wawasan, dan membangun persatuan yang kuat. Menghormati perbedaan juga sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, terutama sila ketiga 'Persatuan Indonesia' dan sila kelima 'Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia'.
4. Apa itu Toleransi?
Toleransi adalah sikap lapang dada, menghargai, dan menghormati perbedaan pendapat, pandangan, kepercayaan, atau kebiasaan orang lain. Ini bukan berarti kita harus setuju dengan semua perbedaan, tetapi kita menerima keberadaan perbedaan tersebut tanpa memaksakan kehendak kita. Toleransi berarti kita tidak mengganggu orang lain yang sedang menjalankan ibadahnya, tidak mengejek budaya orang lain, dan bersedia bekerja sama meskipun memiliki latar belakang yang berbeda. Toleransi adalah fondasi penting untuk membangun kerukunan dalam masyarakat yang beragam.
5. Dampak Positif Sikap Toleransi
Sikap toleransi membawa banyak dampak positif bagi kehidupan bermasyarakat. Pertama, menciptakan kerukunan dan kedamaian, karena tidak ada lagi perselisihan akibat perbedaan. Kedua, memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa, karena semua merasa dihargai dan menjadi bagian dari Indonesia. Ketiga, memperkaya wawasan dan pengetahuan, karena kita bisa belajar dari kebudayaan dan agama lain. Keempat, meningkatkan kerja sama dan gotong royong dalam membangun masyarakat. Kelima, menciptakan suasana yang nyaman dan aman bagi semua orang untuk beraktivitas dan beribadah sesuai keyakinannya.
6. Dampak Negatif Sikap Intoleransi
Sebaliknya, sikap intoleransi atau tidak toleran akan membawa dampak negatif yang merugikan. Pertama, memicu konflik dan perpecahan di masyarakat, bahkan bisa berujung pada kekerasan. Kedua, melemahkan persatuan dan kesatuan bangsa, karena timbul rasa curiga dan permusuhan. Ketiga, menghambat pembangunan dan kemajuan, karena energi habis untuk bertikai. Keempat, menyebabkan diskriminasi dan ketidakadilan terhadap kelompok tertentu. Kelima, menciptakan suasana tidak nyaman dan penuh ketakutan bagi sebagian orang, sehingga hak-hak mereka tidak terpenuhi. Oleh karena itu, kita harus menjauhi sikap intoleransi.
7. Cara Menunjukkan Sikap Toleransi
Ada banyak cara sederhana untuk menunjukkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, tidak mengganggu teman yang sedang beribadah, menghargai teman yang memiliki kebiasaan makan atau berpakaian berbeda, ikut serta dalam kegiatan gotong royong tanpa memandang latar belakang, mengucapkan selamat hari raya kepada teman yang merayakan, serta tidak menyebarkan berita bohong atau ujaran kebencian yang dapat memecah belah. Dengan melakukan hal-hal kecil ini, kita sudah berkontribusi dalam menjaga kerukunan di Indonesia.
Rangkuman: Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman budaya dan agama. Keberagaman ini adalah anugerah yang harus kita syukuri dan jaga. Sikap toleransi, yaitu menghargai dan menghormati perbedaan, sangat penting untuk menciptakan kerukunan, kedamaian, dan memperkuat persatuan bangsa. Intoleransi justru akan memicu konflik dan perpecahan. Dengan menunjukkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari, kita turut serta menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Budaya | Cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sekelompok orang, diwariskan dari generasi ke generasi. |
| Agama | Sistem kepercayaan kepada Tuhan atau dewa-dewa, serta ajaran dan praktik peribadatan yang terkait. |
| Toleransi | Sikap lapang dada, menghargai, dan menghormati perbedaan pendapat, pandangan, kepercayaan, atau kebiasaan orang lain. |
| Intoleransi | Sikap tidak menghargai atau menolak perbedaan, seringkali diikuti dengan diskriminasi atau permusuhan. |
| Kerukunan | Keadaan damai dan harmonis tanpa perselisihan atau pertentangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Belajar Pancasila dengan MenyenangkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar BermusyawarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Modul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas VI SDHubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas VI SDAnalisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan KewajibanPendidikan Pancasila Kelas VI SDBelajar Pancasila Dan MenyenangkanPendidikan Pancasila Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari pada Pendidikan Pancasila SD, Fase C, elemen Pancasila.
Modul Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari ini gratis?
Ya. Modul Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.