Modul Ajar & RPP PJOK Kelas II
Gerakan Dasar Manipulatif
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Gerakan Dasar Manipulatif |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang gerakan lokomotor dan non-lokomotor serta mampu mengikuti instruksi sederhana dalam aktivitas fisik. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan kemampuan dalam melakukan berbagai pola gerak dasar (lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif) dalam aktivitas fisik, serta menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik melihat bola, raket, atau tali sebagai alat yang bisa dimainkan untuk bergerak. |
| Konseptual | Gerakan manipulatif adalah gerakan menggunakan alat dengan tangan atau kaki untuk mencapai tujuan tertentu. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola secara bertahap. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya berlatih gerakan manipulatif untuk meningkatkan koordinasi dan keterampilan berolahraga. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis gerakan dasar manipulatif seperti melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola dengan dua tangan ke berbagai arah secara mandiri dan benar.
- Setelah mengamati demonstrasi, peserta didik dapat mempraktikkan gerakan menendang bola ke sasaran dengan kaki bagian dalam secara terkoordinasi.
- Melalui latihan berpasangan, peserta didik mampu memantulkan bola di tempat dan sambil bergerak dengan kontrol yang baik.
- Setelah mengikuti seluruh rangkaian aktivitas, peserta didik dapat menunjukkan sikap kerja sama dan sportivitas saat melakukan gerakan dasar manipulatif.
Pemahaman bermakna: Gerakan dasar manipulatif sangat penting dalam berbagai aktivitas fisik dan olahraga; dengan menguasai gerakan ini, kita dapat bermain dan berolahraga dengan lebih baik, serta menjaga tubuh tetap sehat dan kuat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu belajar cara melempar, menangkap, dan menendang bola dengan benar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik mampu menjelaskan langkah-langkah gerakan manipulatif secara lisan dan tulisan. Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah bola yang masuk sasaran atau jarak lemparan. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang pentingnya berolahraga. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk memfasilitasi anak bermain bola di rumah atau di taman, serta memberikan dukungan moral untuk berlatih. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan sekolah atau area terbuka yang aman dari benda tajam dan memiliki ruang gerak yang cukup. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial singkat tentang teknik dasar melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola sebagai referensi visual sebelum praktik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis gerakan dasar manipulatif seperti melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola dengan dua tangan ke berbagai arah secara mandiri dan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan gerakan melempar dan menangkap bola dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Mari kita belajar tentang gerakan dasar manipulatif dalam PJOK! Gerakan manipulatif adalah gerakan yang menggunakan alat.
Alat & bahan: Bola plastik, keranjang kecil
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar lapangan kasti di bawah ini. Lingkari area di mana gerakan melempar dan menangkap bola sering dilakukan.
Gambar 1. Lapangan - Coba lakukan gerakan melempar bola melambung ke arah temanmu, lalu tangkap bolanya.
- Ulangi gerakan melempar dan menangkap bola mendatar sebanyak 5 kali.
- Isilah tabel di bawah ini dengan hasil praktikmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu bermain melempar dan menangkap bola?
- Bisakah kamu menendang bola?
- Bagaimana cara memegang bola sebelum dilempar?
- Apa yang kamu rasakan saat bermain bola?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kerja sama, dan kemampuan peserta didik dalam mempraktikkan gerakan manipulatif selama kegiatan kelompok dan individu.
Sumatif (akhir): Tes praktik individu yang menilai kemampuan melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola dengan kriteria yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi gerakan dasar manipulatif | Jenis-jenis gerakan manipulatif | 3 JP | Kesehatan, Penalaran Kritis |
| 2 | Mempraktikkan gerakan melempar dan menangkap bola | Teknik melempar dan menangkap bola | 3 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
| 3 | Mempraktikkan gerakan menendang dan memantulkan bola | Teknik menendang dan memantulkan bola | 3 JP | Kesehatan, Kemandirian |
Mari kita belajar tentang gerakan dasar manipulatif dalam PJOK! Gerakan manipulatif adalah gerakan yang menggunakan alat. Dengan belajar gerakan ini, kita akan menjadi lebih terampil dalam bermain dan berolahraga. Tubuh kita juga akan menjadi lebih sehat dan kuat. Ayo kita mulai petualangan belajar ini dengan semangat!
1. Apa Itu Gerakan Manipulatif?
Gerakan manipulatif adalah gerakan yang melibatkan penggunaan suatu objek atau alat. Objek ini bisa berupa bola, tali, raket, atau benda lain yang dipegang, dilempar, ditendang, atau dipantulkan. Gerakan ini sangat penting untuk mengembangkan koordinasi mata-tangan atau mata-kaki, serta kekuatan otot. Contoh gerakan manipulatif yang sering kita jumpai adalah melempar bola, menangkap bola, menendang bola, dan memantulkan bola. Semua gerakan ini membutuhkan ketelitian dan latihan agar bisa dilakukan dengan baik.
2. Gerakan Melempar Bola
Melempar bola adalah salah satu gerakan manipulatif yang paling dasar. Ada beberapa cara melempar bola, yaitu melempar melambung (ke atas), melempar mendatar (lurus ke depan), dan melempar menyusur tanah (ke bawah). Saat melempar, pastikan posisi tubuh siap, ayunkan tangan dari belakang ke depan, dan lepaskan bola pada saat yang tepat. Melatih gerakan melempar akan membantu kita dalam berbagai permainan, seperti kasti atau basket. Latihan secara rutin akan membuat lemparan kita semakin akurat dan kuat.
3. Gerakan Menangkap Bola
Setelah melempar, kita juga perlu belajar menangkap bola. Menangkap bola adalah gerakan menerima bola yang datang dari arah tertentu. Saat menangkap, posisikan tangan dan tubuh siap, arahkan pandangan ke bola, dan tangkap bola dengan kedua tangan agar tidak mudah lepas. Penting untuk menyesuaikan posisi tangan dengan arah datangnya bola, apakah melambung, mendatar, atau menyusur tanah. Latihan menangkap bola akan meningkatkan refleks dan koordinasi mata-tangan kita, sehingga kita bisa menjadi pemain yang lebih baik.
4. Gerakan Menendang Bola
Menendang bola adalah gerakan manipulatif yang menggunakan kaki. Gerakan ini sangat penting dalam permainan sepak bola. Ada beberapa cara menendang, seperti menendang dengan kaki bagian dalam, kaki bagian luar, atau punggung kaki. Untuk kelas II, kita fokus pada menendang dengan kaki bagian dalam karena lebih mudah untuk mengontrol arah bola. Saat menendang, ayunkan kaki dari belakang ke depan dan pastikan kaki menyentuh bagian tengah bola agar tendangan lurus dan tepat sasaran. Latihan menendang akan membuat kaki kita semakin kuat.
5. Gerakan Memantulkan Bola
Memantulkan bola sering disebut juga dribbling, yaitu gerakan memantul-mantulkan bola ke lantai atau tanah secara berulang. Gerakan ini banyak digunakan dalam permainan bola basket. Saat memantulkan bola, gunakan jari-jari tangan untuk mengontrol bola, bukan telapak tangan. Pantulkan bola di samping tubuh, setinggi pinggang, dan ikuti gerakan bola dengan pandangan. Latihan memantulkan bola akan meningkatkan kontrol bola dan koordinasi tangan kita, sehingga kita bisa bergerak sambil membawa bola tanpa kehilangan kendali.
Rangkuman: Gerakan dasar manipulatif adalah gerakan menggunakan alat seperti bola. Kita telah belajar cara melempar (melambung, mendatar, menyusur tanah), menangkap (dengan dua tangan), menendang (dengan kaki bagian dalam), dan memantulkan bola. Menguasai gerakan ini sangat penting untuk berolahraga, melatih koordinasi tubuh, dan menjaga kesehatan. Teruslah berlatih agar tubuh kita semakin terampil dan kuat!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Manipulatif | Gerakan menggunakan alat atau objek |
| Koordinasi | Kesesuaian gerak antar bagian tubuh |
| Refleks | Gerak tubuh cepat dan tak sadar |
| Dribbling | Memantulkan bola secara berulang |
| Sportivitas | Sikap jujur dan menghargai lawan |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Gerakan Dasar Manipulatif" mata pelajaran PJOK Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Gerakan Dasar Manipulatif yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Ayo, Gerakkan Badanmu!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSerunya Bermain!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSehatkan Badanmu!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Pilih Makanan SehatmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBergerak dengan AmanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
AKTIVITAS POLA GERAK DASAR LOKOMOTORPJOK Kelas II SDGerak ManipulatifPJOK Kelas II SDVariasi Gerak ManipulatifPJOK Kelas II SDMempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Berbagai Situasi yang BerbedaPJOK Kelas II SDLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas II →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Gerakan Dasar Manipulatif masuk ujian semester PJOK Kelas II. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal PJOK Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Gerakan Dasar Manipulatif pada PJOK SD, Fase A, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Gerakan Dasar Manipulatif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Gerakan Dasar Manipulatif untuk PJOK kelas II.
Apakah modul ajar PJOK materi Gerakan Dasar Manipulatif ini gratis?
Ya. Modul Gerakan Dasar Manipulatif untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Gerakan Dasar Manipulatif ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Gerakan Dasar Manipulatif ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Gerakan Dasar Manipulatif dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Gerakan Dasar Manipulatif ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Gerakan Dasar Manipulatif tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Gerakan Dasar Manipulatif untuk PJOK kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Gerakan Dasar Manipulatif ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Gerakan Dasar Manipulatif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Gerakan Dasar Manipulatif yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.