tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SD · Kelas II · Fase A

Modul Ajar & RPP PJOK Kelas II
Gerakan Dasar Manipulatif

Modul ajar (RPP) PJOK SD kelas II materi Gerakan Dasar Manipulatif, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar PJOK kelas II materi Gerakan Dasar Manipulatif — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Gerakan dasar manipulatif adalah gerakan menggunakan alat seperti bola. Kita telah belajar cara melempar (melambung, mendatar, menyusur tanah), menangkap (dengan dua tangan), menendang (dengan kaki bagian dalam), dan memantulkan bola. Menguasai gerakan ini sangat penting untuk berolahraga, melatih koordinasi tubuh, dan menjaga kesehatan. Teruslah berlatih agar tubuh kita semakin terampil dan kuat!
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Gerakan Dasar Manipulatif yang Anda cari? Materi PJOK Kelas II lainnya:

Variasi Gerak LokomotorVariasi Gerak Non-lokomotorVariasi Gerak Manipulatif
Lihat peta materi setahun7 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Gerakan Dasar Manipulatif
PJOK · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Gerakan Dasar Manipulatif
PJOK · Fase A · Kelas II · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasA / II
Materi PokokGerakan Dasar Manipulatif
Alokasi Waktu3 Pertemuan (9 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang gerakan lokomotor dan non-lokomotor serta mampu mengikuti instruksi sederhana dalam aktivitas fisik.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Kesehatan, Kolaborasi, Kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainKeterampilan Gerak
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan kemampuan dalam melakukan berbagai pola gerak dasar (lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif) dalam aktivitas fisik, serta menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan lingkungan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeserta didik melihat bola, raket, atau tali sebagai alat yang bisa dimainkan untuk bergerak.
KonseptualGerakan manipulatif adalah gerakan menggunakan alat dengan tangan atau kaki untuk mencapai tujuan tertentu.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola secara bertahap.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya berlatih gerakan manipulatif untuk meningkatkan koordinasi dan keterampilan berolahraga.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis gerakan dasar manipulatif seperti melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola dengan dua tangan ke berbagai arah secara mandiri dan benar.
  3. Setelah mengamati demonstrasi, peserta didik dapat mempraktikkan gerakan menendang bola ke sasaran dengan kaki bagian dalam secara terkoordinasi.
  4. Melalui latihan berpasangan, peserta didik mampu memantulkan bola di tempat dan sambil bergerak dengan kontrol yang baik.
  5. Setelah mengikuti seluruh rangkaian aktivitas, peserta didik dapat menunjukkan sikap kerja sama dan sportivitas saat melakukan gerakan dasar manipulatif.
Halaman 2 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Gerakan dasar manipulatif sangat penting dalam berbagai aktivitas fisik dan olahraga; dengan menguasai gerakan ini, kita dapat bermain dan berolahraga dengan lebih baik, serta menjaga tubuh tetap sehat dan kuat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu belajar cara melempar, menangkap, dan menendang bola dengan benar?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik mampu menjelaskan langkah-langkah gerakan manipulatif secara lisan dan tulisan.
Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah bola yang masuk sasaran atau jarak lemparan.
Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang pentingnya berolahraga.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk memfasilitasi anak bermain bola di rumah atau di taman, serta memberikan dukungan moral untuk berlatih.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di lapangan sekolah atau area terbuka yang aman dari benda tajam dan memiliki ruang gerak yang cukup.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial singkat tentang teknik dasar melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola sebagai referensi visual sebelum praktik.
Halaman 3 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis gerakan dasar manipulatif seperti melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya tentang permainan yang melibatkan bola yang pernah dimainkan peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi gerakan manipulatif dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita perlu belajar cara melempar, menangkap, dan menendang bola dengan benar?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang anak-anak yang bermain bola dengan berbagai gerakan (melempar, menangkap, menendang, memantulkan) dan meminta peserta didik mengamati gerakan-gerakan tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan meminta mereka mendiskusikan apa saja gerakan yang mereka lihat dalam video.
  3. Guru memberikan lembar kerja bergambar untuk membantu peserta didik mengidentifikasi gerakan manipulatif.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara berkelompok mencoba mempraktikkan gerakan melempar dan menangkap bola di tempat dengan bimbingan guru.
  2. Peserta didik berpasangan untuk saling melempar dan menangkap bola, mengamati perbedaan cara teman mereka melakukannya.
  3. Setiap kelompok mencatat hasil pengamatan dan praktik mereka mengenai gerakan melempar dan menangkap.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan praktik mereka di depan kelas, menunjukkan salah satu gerakan manipulatif yang telah dicoba.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan praktik setiap kelompok, serta mengoreksi jika ada gerakan yang kurang tepat.
  3. Guru memperkuat pemahaman tentang pentingnya koordinasi mata dan tangan dalam gerakan melempar dan menangkap.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan jenis-jenis gerakan dasar manipulatif yang telah diidentifikasi.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola dengan dua tangan ke berbagai arah secara mandiri dan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan pemanasan ringan dan mengaitkan materi sebelumnya tentang identifikasi gerakan manipulatif.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan gerakan melempar dan menangkap bola dengan dua tangan ke berbagai arah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menunjukkan berbagai jenis bola (bola plastik, bola karet) dan meminta peserta didik mencoba memegang dan merasakan perbedaan berat serta teksturnya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara mandiri mencoba melempar bola ke dinding dan menangkapnya kembali, kemudian mengidentifikasi kesulitan yang dialami.
  3. Pengumpulan data: Guru mendemonstrasikan teknik melempar bola melambung, mendatar, dan menyusur tanah, serta teknik menangkap bola dengan dua tangan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan berlatih melempar dan menangkap bola melambung, mendatar, dan menyusur tanah secara bergantian, saling mengoreksi posisi tangan dan badan.
  2. Pembuktian: Guru berkeliling mengamati dan memberikan bimbingan individual kepada peserta didik yang masih kesulitan, memastikan mereka memahami dan mempraktikkan teknik yang benar.
  3. Peserta didik mencoba melempar bola ke dalam keranjang kecil dari jarak tertentu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara bergantian menceritakan pengalaman mereka dalam melakukan gerakan melempar dan menangkap, serta tips yang mereka temukan untuk melakukannya dengan lebih baik.
  2. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan kunci keberhasilan dalam gerakan melempar dan menangkap bola.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya fokus dan koordinasi dalam setiap gerakan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting tentang teknik melempar dan menangkap bola.
  2. Guru memberikan pujian kepada peserta didik yang telah menunjukkan peningkatan keterampilan dan kerja sama yang baik.
  3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Setelah mengamati demonstrasi, peserta didik dapat mempraktikkan gerakan menendang bola ke sasaran dengan kaki bagian dalam secara terkoordinasi.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan peregangan dan mengingatkan kembali tentang gerakan melempar dan menangkap bola yang sudah dipelajari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan gerakan menendang bola ke sasaran dan memantulkan bola.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar anak-anak bermain sepak bola dan bertanya, 'Bagaimana cara menendang bola agar tepat sasaran?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok dan meminta mereka berdiskusi tentang cara menendang bola yang efektif.
  3. Guru mendemonstrasikan gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam ke arah gawang kecil atau sasaran yang telah disiapkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara bergantian mempraktikkan gerakan menendang bola ke sasaran dengan kaki bagian dalam, dengan fokus pada posisi kaki dan kekuatan tendangan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik berpasangan untuk berlatih memantulkan bola di tempat dengan satu tangan, kemudian mencoba sambil bergerak maju dan mundur.
  3. Setiap kelompok mencoba membuat urutan gerakan menendang bola dan memantulkan bola secara sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok menampilkan urutan gerakan menendang dan memantulkan bola, kemudian kelompok lain memberikan umpan balik.
  2. Guru memberikan penguatan dan koreksi terhadap teknik menendang dan memantulkan bola yang masih kurang tepat.
  3. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pentingnya latihan berulang untuk menguasai gerakan-gerakan ini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang teknik menendang bola dan memantulkan bola.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas semangat belajar dan kerja samanya, serta memotivasi untuk terus berlatih.
  3. Guru memimpin doa penutup dan mengucapkan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Ayo Latih Gerak Manipulatif!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan gerakan melempar dan menangkap bola dengan tepat.

Alat & bahan: Bola plastik, keranjang kecil

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar lapangan kasti di bawah ini. Lingkari area di mana gerakan melempar dan menangkap bola sering dilakukan.
    ruangbebaspelambungtiang 1tiang 2tiang 3Lapangan Kasti
  2. Coba lakukan gerakan melempar bola melambung ke arah temanmu, lalu tangkap bolanya.
  3. Ulangi gerakan melempar dan menangkap bola mendatar sebanyak 5 kali.
  4. Isilah tabel di bawah ini dengan hasil praktikmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Pernahkah kamu bermain melempar dan menangkap bola?
  2. Bisakah kamu menendang bola?
  3. Bagaimana cara memegang bola sebelum dilempar?
  4. Apa yang kamu rasakan saat bermain bola?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kerja sama, dan kemampuan peserta didik dalam mempraktikkan gerakan manipulatif selama kegiatan kelompok dan individu.

Sumatif (akhir): Tes praktik individu yang menilai kemampuan melempar, menangkap, menendang, dan memantulkan bola dengan kriteria yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi gerakan dasar manipulatifJenis-jenis gerakan manipulatif3 JPKesehatan, Penalaran Kritis
2Mempraktikkan gerakan melempar dan menangkap bolaTeknik melempar dan menangkap bola3 JPKesehatan, Kolaborasi
3Mempraktikkan gerakan menendang dan memantulkan bolaTeknik menendang dan memantulkan bola3 JPKesehatan, Kemandirian
Halaman 9 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Mari kita belajar tentang gerakan dasar manipulatif dalam PJOK! Gerakan manipulatif adalah gerakan yang menggunakan alat. Dengan belajar gerakan ini, kita akan menjadi lebih terampil dalam bermain dan berolahraga. Tubuh kita juga akan menjadi lebih sehat dan kuat. Ayo kita mulai petualangan belajar ini dengan semangat!

1. Apa Itu Gerakan Manipulatif?
Gerakan manipulatif adalah gerakan yang melibatkan penggunaan suatu objek atau alat. Objek ini bisa berupa bola, tali, raket, atau benda lain yang dipegang, dilempar, ditendang, atau dipantulkan. Gerakan ini sangat penting untuk mengembangkan koordinasi mata-tangan atau mata-kaki, serta kekuatan otot. Contoh gerakan manipulatif yang sering kita jumpai adalah melempar bola, menangkap bola, menendang bola, dan memantulkan bola. Semua gerakan ini membutuhkan ketelitian dan latihan agar bisa dilakukan dengan baik.

2. Gerakan Melempar Bola
Melempar bola adalah salah satu gerakan manipulatif yang paling dasar. Ada beberapa cara melempar bola, yaitu melempar melambung (ke atas), melempar mendatar (lurus ke depan), dan melempar menyusur tanah (ke bawah). Saat melempar, pastikan posisi tubuh siap, ayunkan tangan dari belakang ke depan, dan lepaskan bola pada saat yang tepat. Melatih gerakan melempar akan membantu kita dalam berbagai permainan, seperti kasti atau basket. Latihan secara rutin akan membuat lemparan kita semakin akurat dan kuat.

3. Gerakan Menangkap Bola
Setelah melempar, kita juga perlu belajar menangkap bola. Menangkap bola adalah gerakan menerima bola yang datang dari arah tertentu. Saat menangkap, posisikan tangan dan tubuh siap, arahkan pandangan ke bola, dan tangkap bola dengan kedua tangan agar tidak mudah lepas. Penting untuk menyesuaikan posisi tangan dengan arah datangnya bola, apakah melambung, mendatar, atau menyusur tanah. Latihan menangkap bola akan meningkatkan refleks dan koordinasi mata-tangan kita, sehingga kita bisa menjadi pemain yang lebih baik.

4. Gerakan Menendang Bola
Menendang bola adalah gerakan manipulatif yang menggunakan kaki. Gerakan ini sangat penting dalam permainan sepak bola. Ada beberapa cara menendang, seperti menendang dengan kaki bagian dalam, kaki bagian luar, atau punggung kaki. Untuk kelas II, kita fokus pada menendang dengan kaki bagian dalam karena lebih mudah untuk mengontrol arah bola. Saat menendang, ayunkan kaki dari belakang ke depan dan pastikan kaki menyentuh bagian tengah bola agar tendangan lurus dan tepat sasaran. Latihan menendang akan membuat kaki kita semakin kuat.

5. Gerakan Memantulkan Bola
Memantulkan bola sering disebut juga dribbling, yaitu gerakan memantul-mantulkan bola ke lantai atau tanah secara berulang. Gerakan ini banyak digunakan dalam permainan bola basket. Saat memantulkan bola, gunakan jari-jari tangan untuk mengontrol bola, bukan telapak tangan. Pantulkan bola di samping tubuh, setinggi pinggang, dan ikuti gerakan bola dengan pandangan. Latihan memantulkan bola akan meningkatkan kontrol bola dan koordinasi tangan kita, sehingga kita bisa bergerak sambil membawa bola tanpa kehilangan kendali.

Rangkuman: Gerakan dasar manipulatif adalah gerakan menggunakan alat seperti bola. Kita telah belajar cara melempar (melambung, mendatar, menyusur tanah), menangkap (dengan dua tangan), menendang (dengan kaki bagian dalam), dan memantulkan bola. Menguasai gerakan ini sangat penting untuk berolahraga, melatih koordinasi tubuh, dan menjaga kesehatan. Teruslah berlatih agar tubuh kita semakin terampil dan kuat!

Halaman 10 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ManipulatifGerakan menggunakan alat atau objek
KoordinasiKesesuaian gerak antar bagian tubuh
RefleksGerak tubuh cepat dan tak sadar
DribblingMemantulkan bola secara berulang
SportivitasSikap jujur dan menghargai lawan
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Gerakan Dasar Manipulatif" mata pelajaran PJOK Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Gerakan Dasar Manipulatif — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Ambil dulu yang gratis. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Ambil yang Gratis DuluTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Gerakan Dasar Manipulatif ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIPeta Konsep
Gerakan Dasar ManipulatifApa Itu Gerakan Manipulatif?Gerakan Melempar BolaGerakan Menangkap BolaGerakan Menendang BolaGerakan Memantulkan Bola
Dari sub-bab Gerakan Dasar ManipulatifHalaman 13
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIProfil Lulusan
KesehatanKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Variasi Gerak Lokomotor1Variasi Gerak Non-lokomotor1Variasi Gerak Manipulatif1Senam Ketangkasan Dasar2Gerak Berirama Sederhana…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDVariasi Gerak LokomotorVariasi Gerak Non-lokomotorVariasi Gerak ManipulatifSenam Ketangkasan Dasar
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar PJOK kelas 2 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Gerakan Dasar Manipulatif pada PJOK SD, Fase A, elemen Keterampilan Gerak.

Modul Gerakan Dasar Manipulatif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Gerakan Dasar Manipulatif untuk PJOK kelas II.

Apakah modul ajar PJOK materi Gerakan Dasar Manipulatif ini gratis?

Ya. Modul Gerakan Dasar Manipulatif untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Gerakan Dasar Manipulatif ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas II langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Gerakan Dasar Manipulatif ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Gerakan Dasar Manipulatif dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar PJOK kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Gerakan Dasar Manipulatif ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Gerakan Dasar Manipulatif tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Gerakan Dasar Manipulatif untuk PJOK kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Gerakan Dasar Manipulatif ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Gerakan Dasar Manipulatif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Gerakan Dasar Manipulatif yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar PJOK Kelas IIModul Ajar PJOK SD Semua KelasModul Ajar PJOK Kelas IIIModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 2 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDSeni Budaya SD

PJOK di Jenjang Lain

Materi PJOK untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

PJOK MIPJOK SMPPJOK MTsPJOK SMAPJOK MAPJOK SMKPJOK Paket APJOK Paket B
Semua Modul Ajar PJOK SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.