SMAKelas XIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas XI
Karya Seni Rupa Modern

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Seni rupa modern adalah era inovasi dan eksperimentasi yang menolak tradisi, mencari ekspresi baru melalui berbagai aliran seperti Kubisme, Surealisme, dan Abstrak Ekspresionisme. Seniman modern menggunakan beragam media dan teknik untuk merefleksikan perubahan zaman, menciptakan karya yang orisinal dan seringkali memprovokasi pemikiran. Di Indonesia, perkembangan seni modern juga menunjukkan kekayaan ekspresi yang unik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Karya Seni Rupa Modern
Seni Budaya · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Karya Seni Rupa Modern
Seni Budaya · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasF / XI
Materi PokokKarya Seni Rupa Modern
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang konsep seni rupa dan berbagai teknik dasar berkarya seni rupa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenciptakan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menciptakan karya seni rupa modern yang orisinal, inovatif, dan relevan dengan konteks sosial budaya, serta mampu mengkomunikasikan gagasan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKarya seni rupa modern hadir dalam berbagai bentuk seperti lukisan abstrak, patung instalasi, dan seni pertunjukan yang seringkali memprovokasi pemikiran.
KonseptualSeni rupa modern adalah periode dalam sejarah seni yang ditandai dengan penolakan terhadap tradisi akademik dan pencarian bentuk ekspresi baru yang orisinal.
ProseduralPeserta didik akan belajar merancang, membuat, dan menyajikan karya seni rupa modern dengan teknik dan media yang inovatif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pilihan media dan teknik dalam seni rupa modern memengaruhi pesan dan dampak karya terhadap penikmatnya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Dengan mengamati contoh karya seni rupa modern, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan gaya seni rupa modern dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis perbedaan dan persamaan antara berbagai aliran seni rupa modern dengan runtut.
  3. Berdasarkan hasil eksplorasi media, peserta didik dapat merancang konsep karya seni rupa modern yang orisinal sesuai tema yang diberikan.
  4. Dengan menggunakan berbagai media dan teknik, peserta didik dapat membuat karya seni rupa modern secara mandiri sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.
  5. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mengkomunikasikan makna dan proses penciptaan karya seni rupa modern mereka dengan jelas dan percaya diri.
Halaman 2 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Karya seni rupa modern bukan hanya tentang estetika visual, tetapi juga refleksi kritis terhadap perubahan sosial dan perkembangan teknologi, menawarkan perspektif baru tentang realitas.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah karya seni rupa yang 'tidak biasa' dapat dianggap sebagai cerminan zamannya dan memiliki nilai seni yang tinggi?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami konteks sosial, politik, dan budaya yang melatarbelakangi kemunculan berbagai aliran seni rupa modern.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan mengkomunikasikan ide, konsep, dan makna karya seni rupa modern secara lisan dan tulisan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mengunjungi pameran seni rupa modern lokal atau digital bersama anak untuk memperkaya pengalaman visual.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar fleksibel untuk kerja kelompok dan praktik berkarya, dengan akses mudah ke area luar ruangan bila diperlukan untuk eksplorasi media.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan perangkat digital untuk mencari referensi karya seni rupa modern, mendokumentasikan proses berkarya, dan membuat presentasi digital.
Halaman 3 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Dengan mengamati contoh karya seni rupa modern, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan gaya seni rupa modern dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan beberapa gambar karya seni rupa modern yang provokatif dan bertanya, 'Apa yang kalian rasakan atau pikirkan saat melihat karya-karya ini? Apakah ini bisa disebut seni?' untuk memancing diskusi awal.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri seni rupa modern dan menjelaskan bahwa mereka akan memulai proyek membuat karya seni rupa modern.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menyajikan pertanyaan esensial: 'Bagaimana kita dapat menciptakan karya seni rupa modern yang relevan dengan isu-isu kontemporer di sekitar kita?'
  2. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil dan membagikan lembar kerja yang berisi contoh-contoh karya seni rupa modern dari berbagai aliran (kubisme, surealisme, abstrak ekspresionisme).
  3. Peserta didik dalam kelompok mengamati gambar-gambar tersebut dan berdiskusi untuk mengidentifikasi ciri-ciri umum serta perbedaan gaya antaraliran, mencatat temuan mereka di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok mulai merumuskan ide awal proyek karya seni rupa modern mereka berdasarkan pertanyaan mendasar dan hasil identifikasi ciri-ciri seni modern.
  2. Peserta didik berdiskusi tentang media dan teknik yang mungkin digunakan untuk karya mereka, mempertimbangkan ketersediaan bahan dan pesan yang ingin disampaikan.
  3. Guru membimbing setiap kelompok untuk menyusun draf awal rencana proyek yang mencakup tema, konsep, media, teknik, dan jadwal singkat pengerjaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan draf awal rencana proyek mereka secara singkat di depan kelas, menjelaskan ide dan alasan pemilihan konsep.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide dan rencana proyek yang dipresentasikan, berfokus pada kejelasan konsep dan potensi inovasi.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep seni rupa modern yang telah diidentifikasi dan memberikan masukan untuk penyempurnaan rencana proyek setiap kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan ciri-ciri utama seni rupa modern dan pentingnya perencanaan dalam proyek seni.
  2. Refleksi: Guru mengajak peserta didik berbagi perasaan mereka tentang tantangan dan kegembiraan dalam merancang karya seni modern, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif.
  3. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan berbagai media dan teknik, peserta didik dapat membuat karya seni rupa modern secara mandiri sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Apa tantangan terbesar saat kalian mulai merancang karya seni modern kemarin? Bagaimana kalian mengatasinya?' untuk mengaitkan dengan kegiatan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat karya seni rupa modern dan mengingatkan bahwa mereka akan melanjutkan proyek yang sudah dirancang.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok meninjau kembali rencana proyek yang telah disempurnakan dan membuat jadwal pengerjaan yang lebih detail untuk hari ini.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk memastikan semua anggota memahami peran masing-masing dalam pengerjaan proyek dan tahapan yang harus dilalui.
  3. Peserta didik mengumpulkan dan menyiapkan media serta alat yang akan digunakan sesuai dengan kebutuhan proyek mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik dalam kelompok mulai mengerjakan karya seni rupa modern mereka sesuai dengan konsep dan jadwal yang telah disepakati.
  2. Guru berkeliling memonitor kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan teknis, dan memotivasi peserta didik untuk bereksplorasi dengan media dan teknik secara kreatif.
  3. Setiap kelompok mendokumentasikan proses pengerjaan karya mereka, termasuk tantangan yang dihadapi dan solusi yang ditemukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok memajang karya seni rupa modern mereka di area yang telah ditentukan untuk 'kunjung karya' sederhana.
  2. Peserta didik dari kelompok lain berkeliling dan memberikan umpan balik tertulis pada kertas tempel tentang kesan, interpretasi, dan apresiasi terhadap karya yang dipajang.
  3. Guru memimpin diskusi singkat tentang umpan balik yang diterima dan memberikan penguatan tentang pentingnya refleksi dalam proses berkarya seni.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari ini tentang proses penciptaan karya seni rupa modern.
  2. Refleksi & Apresiasi: Guru mengajak peserta didik untuk berbagi pengalaman paling berkesan saat membuat karya dan memberikan apresiasi tinggi atas kreativitas dan kolaborasi setiap kelompok.
  3. Guru memberikan tugas untuk mempersiapkan presentasi akhir karya di pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan gaya seni rupa modern serta merancang ide karya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Seni rupa modern adalah periode revolusioner dalam sejarah seni yang muncul sekitar akhir abad ke-19 hingga pertengahan abad ke-20.

Alat & bahan: Gambar karya seni rupa modern, pensil, spidol, kertas HVS, kertas tempel

Langkah kerja:

  1. Perhatikan Gambar 1 yang menampilkan beragam karya seni rupa modern. Diskusikan dalam kelompok, apa saja ciri-ciri yang kamu temukan pada karya-karya tersebut?
  2. Identifikasi dua aliran seni rupa modern yang berbeda dari gambar tersebut. Catat nama alirannya, ciri khasnya, dan contoh karyanya pada tabel yang tersedia.
  3. Pilih salah satu isu kontemporer (misalnya: lingkungan, teknologi, atau sosial) yang menarik perhatian kelompokmu.
  4. Berdasarkan isu yang dipilih, buatlah rancangan konsep awal untuk karya seni rupa modern yang akan kamu buat. Tuliskan tema, media yang akan digunakan, serta pesan yang ingin disampaikan.
  5. Buatlah sketsa sederhana dari konsep karyamu pada kertas terpisah, lalu presentasikan kepada kelompok lain.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang seni rupa modern?
  2. Sebutkan satu contoh karya seni rupa modern yang pernah kamu lihat atau dengar!
  3. Menurutmu, apa yang membedakan seni rupa modern dengan seni rupa tradisional?

Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi kelompok dalam diskusi, eksplorasi ide, dan penyusunan rencana proyek karya seni rupa modern.

Sumatif (akhir): Penilaian karya seni rupa modern yang dibuat oleh peserta didik berdasarkan orisinalitas, konsep, teknik, dan relevansi dengan tema.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri dan gaya seni rupa modern dengan tepat.Konsep dan ciri seni rupa modern.2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis perbedaan dan persamaan berbagai aliran seni rupa modern.Aliran-aliran seni rupa modern.2 JPpenalaran kritis
3Merancang dan membuat karya seni rupa modern yang orisinal.Proses perancangan dan penciptaan karya.4 JPkreativitas, kolaborasi
4Mengkomunikasikan makna dan proses penciptaan karya seni rupa modern.Presentasi dan refleksi karya.2 JPkomunikasi, penalaran kritis
Halaman 8 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Seni rupa modern adalah periode revolusioner dalam sejarah seni yang muncul sekitar akhir abad ke-19 hingga pertengahan abad ke-20. Periode ini ditandai oleh penolakan terhadap tradisi akademik dan pencarian bentuk ekspresi baru yang lebih personal dan inovatif. Seniman modern berani bereksperimen dengan warna, bentuk, garis, dan tekstur untuk menyampaikan gagasan, emosi, dan pandangan dunia yang berbeda.

1. Pengertian dan Ciri Umum Seni Rupa Modern
Seni rupa modern merujuk pada karya seni yang dibuat selama periode modernitas. Ciri utamanya adalah eksperimentasi, individualisme, dan penolakan terhadap norma-norma seni tradisional. Seniman modern seringkali fokus pada eksplorasi bentuk, warna, dan garis, bukan hanya representasi realitas yang objektif. Mereka mencari kebaruan, orisinalitas, dan cara-cara baru untuk mengekspresikan diri, seringkali mencerminkan perubahan sosial, politik, dan teknologi pada masanya. Karya-karya ini seringkali bersifat subjektif dan interpretatif, mengajak penikmat untuk berpikir lebih dalam.

2. Aliran-Aliran Penting Seni Rupa Modern
Seni rupa modern mencakup berbagai aliran, masing-masing dengan karakteristik unik. Impresionisme fokus pada kesan cahaya dan warna, seperti lukisan Claude Monet. Kubisme, yang dipelopori Pablo Picasso dan Georges Braque, memecah objek menjadi bentuk geometris. Surealisme, dengan seniman seperti Salvador Dalí, mengeksplorasi alam bawah sadar dan mimpi. Sementara itu, Abstrak Ekspresionisme, seperti karya Jackson Pollock, menekankan ekspresi emosi melalui gerakan spontan dan warna tanpa representasi objek. Setiap aliran merepresentasikan cara seniman berinteraksi dengan dunia dan seni.

3. Media dan Teknik dalam Seni Rupa Modern
Seniman modern seringkali bereksperimen dengan beragam media dan teknik di luar yang konvensional. Mereka tidak hanya menggunakan cat minyak di kanvas, tetapi juga bahan-bahan industri, benda temuan (found objects), kolase, instalasi, hingga seni pertunjukan. Teknik-teknik baru seperti pointilisme (titik-titik warna), dekonstruksi (pembongkaran bentuk), atau teknik campuran (mixed media) menjadi lumrah. Penggunaan teknologi juga mulai diintegrasikan, membuka kemungkinan baru dalam penciptaan dan presentasi karya seni. Eksplorasi ini memperluas definisi 'seni' itu sendiri.

4. Karya Seni Rupa Modern di Indonesia
Di Indonesia, seni rupa modern mulai berkembang pada awal abad ke-20, dipengaruhi oleh seniman-seniman Eropa dan kemudian berkembang dengan ciri khas lokal. Tokoh seperti Raden Saleh sering disebut sebagai pelopor seni modern Indonesia dengan gaya romantismenya. Kemudian, muncul seniman-seniman seperti Affandi dengan ekspresionismenya yang kuat, S. Sudjojono dengan realisme kerakyatannya, dan Hendra Gunawan yang banyak melukis kehidupan rakyat. Perkembangan ini terus berlanjut hingga kini dengan munculnya seniman kontemporer yang mengeksplorasi isu-isu sosial dan identitas melalui berbagai media dan teknik modern.

Rangkuman: Seni rupa modern adalah era inovasi dan eksperimentasi yang menolak tradisi, mencari ekspresi baru melalui berbagai aliran seperti Kubisme, Surealisme, dan Abstrak Ekspresionisme. Seniman modern menggunakan beragam media dan teknik untuk merefleksikan perubahan zaman, menciptakan karya yang orisinal dan seringkali memprovokasi pemikiran. Di Indonesia, perkembangan seni modern juga menunjukkan kekayaan ekspresi yang unik.

Halaman 9 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
ImpresionismeAliran seni yang menekankan kesan cahaya dan warna sesaat.
KubismeAliran seni yang memecah objek menjadi bentuk-bentuk geometris.
SurealismeAliran seni yang mengeksplorasi alam bawah sadar dan mimpi.
Abstrak EkspresionismeAliran seni yang menekankan ekspresi emosi melalui gerakan spontan dan warna.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Karya Seni Rupa Modern" mata pelajaran Seni Budaya Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Karya Seni Rupa Modern — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Karya Seni Rupa Modern ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIPeta Konsep
Karya Seni Rupa ModernPengertian dan Ciri Umum Seni Rupa ModernAliran-Aliran Penting Seni Rupa ModernMedia dan Teknik dalam Seni Rupa ModernKarya Seni Rupa Modern di Indonesia
Dari sub-bab Karya Seni Rupa ModernHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Karya Seni Rupa Modern yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Karya Seni Rupa Modern pada Seni Budaya SMA, Fase F, elemen Menciptakan.

Modul Karya Seni Rupa Modern ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Seni Budaya materi Karya Seni Rupa Modern ini gratis?

Ya. Modul Karya Seni Rupa Modern untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Karya Seni Rupa Modern ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Karya Seni Rupa Modern ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Karya Seni Rupa Modern dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Budaya kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Karya Seni Rupa Modern ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Karya Seni Rupa Modern tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Karya Seni Rupa Modern untuk Seni Budaya kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Karya Seni Rupa Modern ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Karya Seni Rupa Modern beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Budaya ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Karya Seni Rupa Modern yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Seni Budaya SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.