tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas VIIFase D📘 Chapter 1.2Semester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
I Love Fishing

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul 'I Love Fishing' ini mengajarkanmu cara mendeskripsikan hobi memancing menggunakan Bahasa Inggris. Kita telah belajar kosakata penting seperti 'fishing rod' dan 'bait', serta menggunakan simple present tense untuk menjelaskan kegiatan rutin. Dengan memahami materi ini, kamu dapat menceritakan hobi dan minatmu dengan percaya diri dan jelas kepada teman-teman atau orang lain.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
I Love Fishing
Bahasa Inggris · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
I Love Fishing
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VII
Materi PokokI Love Fishing
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal kosakata dasar terkait kegiatan sehari-hari dan dapat memperkenalkan diri secara sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan ide-ide baru dalam mendeskripsikan hobi memancing dan merencanakan proyek presentasi.
  2. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun deskripsi hobi dan menyiapkan presentasi tentang memancing.
  3. komunikasi — elemen: menyampaikan gagasan
    Peserta didik menyampaikan ide dan hasil proyeknya secara lisan di depan kelas dengan jelas dan percaya diri.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengidentifikasi informasi terkait hobi dan minat, serta menyampaikan deskripsi sederhana tentang kegiatan sehari-hari dan minat pribadi secara lisan maupun tertulis.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas deskripsi kegiatan memancing, termasuk alat dan tempat yang digunakan.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan simple present tense dan kosakata terkait hobi untuk mendeskripsikan kegiatan dan minat.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah menyusun teks deskriptif sederhana tentang hobi dan mempresentasikannya.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya menguasai struktur kalimat dan kosakata untuk berkomunikasi tentang minat pribadi secara efektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait kegiatan memancing dengan tepat.
  2. Dengan mendengarkan contoh deskripsi, peserta didik dapat memahami struktur kalimat simple present tense dalam mendeskripsikan hobi dengan benar.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun deskripsi sederhana tentang hobi memancing menggunakan simple present tense dan kosakata yang relevan secara runtut.
  4. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merencanakan proyek presentasi tentang hobi memancing secara kolaboratif.
  5. Melalui praktik presentasi, peserta didik dapat menyampaikan deskripsi hobi memancing di depan kelas dengan percaya diri dan jelas.
Halaman 2 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami cara mendeskripsikan hobi memancing dengan bahasa Inggris akan membantu kamu menceritakan minatmu kepada orang lain dan memahami minat mereka, memperkaya interaksi sosial.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu membayangkan bagaimana rasanya menangkap ikan dengan tanganmu sendiri?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: mengidentifikasi jenis-jenis ikan dan ekosistem air tempat memancing.
Seni Budaya: mendesain poster atau visual yang menarik untuk presentasi proyek tentang memancing.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/wali dapat diajak untuk mendiskusikan hobi memancing yang mungkin dimiliki anggota keluarga dan membantu mencari kosakata terkait.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke media visual dan papan tulis/layar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat menggunakan aplikasi presentasi sederhana (misalnya Google Slides, Canva) untuk membuat visual proyek mereka.
Halaman 3 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait kegiatan memancing dengan tepat. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merencanakan proyek presentasi tentang hobi memancing secara kolaboratif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Ajaib: Guru menyebutkan satu huruf, lalu peserta didik menebak kata dalam Bahasa Inggris yang berhubungan dengan memancing dan dimulai dengan huruf tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kepada peserta didik, 'What do you usually do in your free time?' (Apa yang biasanya kamu lakukan di waktu luangmu?) dan mengaitkan jawaban dengan hobi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengidentifikasi kosakata memancing dan mulai merencanakan proyek presentasi, serta pertanyaan pemantik: 'How can you tell your friends about your fishing hobby in English?' (Bagaimana kamu bisa menceritakan hobi memancingmu kepada teman-temanmu dalam Bahasa Inggris?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan gambar-gambar kegiatan memancing (di gambar 1 LKPD), lalu bertanya, 'What do you see in these pictures?' (Apa yang kamu lihat di gambar-gambar ini?) dan 'What words come to your mind when you see these activities?' (Kata-kata apa yang muncul di benakmu saat melihat kegiatan ini?).
  2. Guru meminta peserta didik menyebutkan kosakata yang mereka ketahui terkait memancing dalam Bahasa Inggris atau Indonesia.
  3. Guru menuliskan kosakata yang disebutkan peserta didik di papan tulis dan menambahkan kosakata baru yang relevan (misalnya: rod, bait, hook, fish, river, lake, boat, reel, net, catch).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Guru menjelaskan bahwa mereka akan membuat proyek presentasi berjudul 'My Fishing Hobby' atau 'Our Fishing Adventure' yang mendeskripsikan hobi memancing.
  3. Setiap kelompok mendiskusikan ide-ide untuk proyek mereka: apa yang akan mereka deskripsikan (misal: alat pancing, tempat memancing, pengalaman memancing), kosakata yang akan digunakan, dan bagaimana mereka akan menyajikannya (misal: poster, slide presentasi sederhana dengan gambar).
  4. Kelompok membuat rencana awal proyek, termasuk pembagian tugas dan bahan yang diperlukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan rencana awal proyek mereka di depan kelas secara singkat.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap rencana setiap kelompok, memastikan ide-ide relevan dan realistis.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang kosakata memancing dan pentingnya perencanaan proyek yang baik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosakata baru yang telah dipelajari dan pentingnya perencanaan dalam sebuah proyek.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan suasana belajar yang menyenangkan, serta meminta peserta didik melakukan refleksi singkat: 'What new words did you learn today?' (Kata-kata baru apa yang kamu pelajari hari ini?) dan 'What is one thing you are excited about for your project?' (Apa satu hal yang membuatmu bersemangat tentang proyekmu?).
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari lebih banyak informasi atau gambar terkait hobi memancing di rumah sebagai persiapan proyek, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan mendengarkan contoh deskripsi, peserta didik dapat memahami struktur kalimat simple present tense dalam mendeskripsikan hobi dengan benar. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun deskripsi sederhana tentang hobi memancing menggunakan simple present tense dan kosakata yang relevan secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Memancing: Satu peserta didik menyebutkan kata terkait memancing, peserta didik berikutnya mengulang kata itu dan menambahkan kata baru, dan seterusnya.
  1. Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'What did we learn about fishing last meeting?' (Apa yang kita pelajari tentang memancing di pertemuan sebelumnya?) dan 'What is your group's plan for the project?' (Apa rencana kelompokmu untuk proyek?).
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu memahami simple present tense untuk mendeskripsikan hobi dan mulai menyusun deskripsi untuk proyek, serta pertanyaan pemantik: 'How do you form sentences to tell about your fishing activities?' (Bagaimana kamu membentuk kalimat untuk menceritakan kegiatan memancingmu?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru menayangkan beberapa contoh deskripsi singkat tentang hobi memancing dalam Bahasa Inggris yang menggunakan simple present tense (misal: 'I go fishing every Sunday. My father and I often catch big fish.').
  2. Guru meminta peserta didik mengidentifikasi pola kalimat yang digunakan dalam deskripsi tersebut, khususnya penggunaan kata kerja bentuk dasar dan penambahan -s/es untuk subjek tunggal.
  3. Guru menjelaskan aturan dasar simple present tense untuk mendeskripsikan kegiatan rutin atau fakta tentang hobi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Dalam kelompok yang sama, peserta didik mulai menyusun draf deskripsi hobi memancing mereka berdasarkan rencana yang telah dibuat.
  2. Guru berkeliling, memonitor kemajuan setiap kelompok, dan memberikan bimbingan tentang penggunaan simple present tense, kosakata, dan struktur kalimat yang tepat.
  3. Setiap kelompok menuliskan draf deskripsi mereka di kertas atau menggunakan aplikasi pengolah kata, memastikan penggunaan kalimat yang runtut dan benar.
  4. Kelompok juga mulai menyiapkan visual atau alat peraga lain yang mendukung presentasi mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok saling bertukar draf deskripsi dengan kelompok lain untuk mendapatkan umpan balik (peer feedback) tentang kejelasan, tata bahasa, dan kosakata.
  2. Guru memfasilitasi sesi umpan balik singkat, menyoroti beberapa contoh kalimat yang baik dan memberikan saran perbaikan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya tata bahasa yang benar dalam berkomunikasi dan mendorong peserta didik untuk terus berlatih.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang penggunaan simple present tense dan proses penyusunan deskripsi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kolaborasi peserta didik, serta meminta mereka merefleksi: 'What was the most challenging part of writing your description?' (Apa bagian tersulit dalam menulis deskripsimu?) dan 'What did you learn from your friends' feedback?' (Apa yang kamu pelajari dari umpan balik temanmu?).
  3. Guru mengingatkan peserta didik untuk menyelesaikan draf akhir deskripsi dan mempersiapkan presentasi untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMy Fishing Hobby
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata, menyusun kalimat, dan mendeskripsikan hobi memancing dalam Bahasa Inggris.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Memancing adalah salah satu hobi yang banyak digemari. Selain menyenangkan, memancing juga bisa melatih kesabaran.

Alat & bahan: Pensil, kertas, kamus Bahasa Inggris, gambar kegiatan memancing, alat mewarnai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    123345Mendatar3. Sungai4. Danau5. JalaMenurun1. Laut2. Umpan3. Gulungan tali pancing
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Look at the pictures of fishing activities below. (Lihatlah gambar-gambar kegiatan memancing di bawah ini.)
  3. Write down five words you find in the pictures or words related to fishing. (Tulislah lima kata yang kamu temukan di gambar atau kata-kata yang berhubungan dengan memancing.)
  4. Discuss with your group: What do people usually do when they go fishing? (Diskusikan dengan kelompokmu: Apa yang biasanya orang lakukan saat mereka memancing?)
  5. Write three sentences to describe a fishing activity using simple present tense. (Tulislah tiga kalimat untuk mendeskripsikan kegiatan memancing menggunakan simple present tense.)
  6. Prepare your group presentation about 'My Fishing Hobby' or 'Our Fishing Adventure'. (Siapkan presentasi kelompokmu tentang 'Hobi Memancingku' atau 'Petualangan Memancing Kami'.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is your favorite hobby? (Apa hobi favoritmu?)
  2. Can you name three things related to fishing in English? (Bisakah kamu menyebutkan tiga hal yang berhubungan dengan memancing dalam Bahasa Inggris?)
  3. How do you usually spend your weekends? (Bagaimana kamu biasanya menghabiskan akhir pekanmu?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan penyusunan draf deskripsi.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek kelompok tentang hobi memancing menggunakan rubrik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata terkait kegiatan memancingKosakata memancing2 JPkreativitas
2Memahami struktur simple present tenseSimple present tense untuk hobi2 JPkolaborasi
3Menyusun dan mempresentasikan deskripsi hobi memancingDeskripsi hobi memancing2 JPkomunikasi
Halaman 8 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Memancing adalah salah satu hobi yang banyak digemari. Selain menyenangkan, memancing juga bisa melatih kesabaran. Dalam modul ini, kamu akan belajar bagaimana mendeskripsikan hobi memancingmu menggunakan Bahasa Inggris. Kita akan mengenal berbagai kosakata, struktur kalimat yang tepat, dan cara menyampaikannya kepada orang lain.

1. Kosakata Seputar Memancing
Untuk mendeskripsikan hobi memancing, penting untuk mengetahui kosakata yang relevan. Beberapa contohnya adalah 'fishing rod' (joran pancing), 'bait' (umpan), 'hook' (mata kail), 'fish' (ikan), 'river' (sungai), 'lake' (danau), 'boat' (perahu), 'net' (jala), dan 'catch' (menangkap). Kamu bisa menggunakan kata-kata ini untuk menceritakan alat-alat yang kamu gunakan atau tempat kamu memancing. Misalnya, 'I use a fishing rod.' (Saya menggunakan joran pancing.) atau 'We go fishing in the river.' (Kami memancing di sungai.)

2. Simple Present Tense untuk Hobi
Simple present tense digunakan untuk menyatakan kebiasaan, rutinitas, atau fakta. Ini sangat cocok untuk mendeskripsikan hobi yang kamu lakukan secara teratur. Pola kalimatnya adalah Subject + Verb (bentuk dasar) atau Subject + Verb-s/es (untuk subjek he, she, it). Contoh: 'I go fishing every Saturday.' (Saya memancing setiap Sabtu.) 'My brother likes fishing too.' (Kakak laki-laki saya juga suka memancing.) Ingat, untuk subjek 'I, you, we, they', kata kerjanya tidak perlu ditambah -s/es.

3. Mendeskripsikan Kegiatan Memancing
Ketika mendeskripsikan kegiatan memancing, kamu bisa menceritakan kapan kamu memancing, di mana, dengan siapa, dan apa yang kamu lakukan. Gunakan simple present tense untuk setiap kalimat. Contoh: 'I usually go fishing on weekends with my father. We often go to the lake near our house. We bring our fishing rods and bait. Sometimes, we catch big fish, but sometimes we don't. It is a relaxing hobby.' (Saya biasanya memancing di akhir pekan bersama ayah saya. Kami sering pergi ke danau dekat rumah. Kami membawa joran pancing dan umpan. Terkadang, kami menangkap ikan besar, tetapi terkadang tidak. Ini adalah hobi yang menenangkan.)

4. Alat-alat Memancing
Berbagai alat digunakan dalam memancing. 'A fishing rod' adalah alat utama untuk melemparkan umpan. 'Bait' adalah makanan yang digunakan untuk menarik ikan, bisa berupa cacing atau pelet. 'A hook' adalah kail kecil yang menempel pada tali pancing untuk menangkap ikan. 'A reel' adalah gulungan tali pancing yang terpasang pada joran. 'A net' atau jaring digunakan untuk mengambil ikan yang sudah tertangkap. Mengetahui nama-nama alat ini akan membantumu menjelaskan hobi memancingmu lebih detail.

5. Tempat Memancing Favorit
Memancing bisa dilakukan di berbagai tempat. 'River' (sungai), 'lake' (danau), dan 'sea' (laut) adalah beberapa lokasi populer. Setiap tempat memiliki jenis ikan yang berbeda dan tantangan tersendiri. Misalnya, 'I love fishing in the river because the water is calm.' (Saya suka memancing di sungai karena airnya tenang.) Atau, 'My uncle prefers fishing in the sea to catch big fish.' (Paman saya lebih suka memancing di laut untuk menangkap ikan besar.) Pilihlah tempat yang paling kamu sukai untuk dideskripsikan.

6. Manfaat Hobi Memancing
Selain sebagai kegiatan rekreasi, memancing juga memiliki banyak manfaat. Ini dapat membantu mengurangi stres, meningkatkan kesabaran, dan melatih konsentrasi. Berada di alam terbuka juga baik untuk kesehatan fisik dan mental. 'Fishing helps me relax.' (Memancing membantuku rileks.) 'It teaches me patience.' (Ini mengajariku kesabaran.) Dengan menjelaskan manfaat ini, deskripsimu akan menjadi lebih kaya dan menarik.

Rangkuman: Modul 'I Love Fishing' ini mengajarkanmu cara mendeskripsikan hobi memancing menggunakan Bahasa Inggris. Kita telah belajar kosakata penting seperti 'fishing rod' dan 'bait', serta menggunakan simple present tense untuk menjelaskan kegiatan rutin. Dengan memahami materi ini, kamu dapat menceritakan hobi dan minatmu dengan percaya diri dan jelas kepada teman-teman atau orang lain.

Halaman 9 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Fishing rodJoran pancing
BaitUmpan
HookMata kail
ReelGulungan tali pancing
NetJala
CatchMenangkap
RiverSungai
LakeDanau
SeaLaut
HobbyHobi/Kegemaran
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "I Love Fishing" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · I Love Fishing — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul I Love Fishing ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIPeta Konsep
I Love FishingKosakata Seputar MemancingSimple Present Tense untuk HobiMendeskripsikan Kegiatan MemancingAlat-alat MemancingTempat Memancing Favorit
Dari sub-bab I Love FishingHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bagian dari Chapter 1 · About Me

Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di chapter ini, atau seluruh chapter dalam satu modul:

Chapter 1About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Galang from KalimantanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2I Love FishingSedang Anda buka1.3My Friends and IModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Bukan I Love Fishing yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi I Love Fishing masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi I Love Fishing pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.

Modul I Love Fishing ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi I Love Fishing ini gratis?

Ya. Modul I Love Fishing untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar I Love Fishing ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul I Love Fishing ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan I Love Fishing dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul I Love Fishing ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi I Love Fishing tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas I Love Fishing untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul I Love Fishing ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar I Love Fishing beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi I Love Fishing yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIModul Ajar Bahasa Inggris SMP Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar SMP Semua MapelRPP Deep Learning & Modul AjarModul Ajar Kelas 7 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 SMP masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris SMP?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMPInformatika SMPIPA SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPJOK SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.