Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XI
Narrative Text
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Narrative Text |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (3 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis teks dalam bahasa Inggris dan mampu memahami ide pokok dari teks pendek. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
Peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai moral dalam cerita naratif dan mengaitkannya dengan ajaran agama Islam. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mampu menganalisis struktur, ciri kebahasaan, dan pesan moral dalam berbagai jenis teks naratif. - komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
Peserta didik terampil menceritakan ulang dan menyajikan teks naratif secara lisan maupun tulisan dengan runtut dan jelas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa, Menulis dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan berbagai jenis teks (termasuk naratif) dalam bahasa Inggris untuk berbagai tujuan dan konteks, serta menyajikannya secara lisan dan tertulis dengan akurat dan efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks naratif ditemukan dalam berbagai bentuk seperti dongeng, legenda, fabel, dan cerita pendek di kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Teks naratif adalah jenis teks yang menceritakan suatu rangkaian peristiwa atau pengalaman nyata maupun fiksi secara kronologis. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan langkah-langkah dalam menganalisis struktur generik, ciri kebahasaan, dan menulis teks naratif yang efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami konteks dan tujuan penulisan teks naratif untuk menyampaikan pesan moral yang relevan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa setiap cerita mengandung pesan moral yang dapat menginspirasi kebaikan dan ketaatan kepada ajaran agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Antusias dalam mempelajari struktur dan ciri kebahasaan teks naratif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris secara mendalam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan sumber daya digital dan cetak secara bertanggung jawab untuk mencari dan menganalisis berbagai contoh teks naratif. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok, menghargai pendapat teman, dan saling membantu dalam memahami materi teks naratif. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengapresiasi kekayaan cerita rakyat Indonesia sebagai bagian dari teks naratif, serta mempromosikan nilai-nilai positif dari cerita tersebut. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis contoh teks naratif, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur generik teks naratif dengan tepat.
- Setelah membaca berbagai teks naratif, peserta didik dapat menganalisis ciri kebahasaan teks naratif (past tense, action verbs, adverbial phrases) dengan akurat.
- Setelah menyusun kerangka cerita, peserta didik dapat menulis teks naratif sederhana sesuai struktur dan ciri kebahasaan dengan baik.
Pemahaman bermakna: Memahami teks naratif membantu kamu mengembangkan empati, belajar dari pengalaman orang lain, dan mengasah keterampilan bercerita dalam bahasa Inggris.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu membaca cerita yang membuatmu berpikir tentang kehidupan atau belajar nilai-nilai penting?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mengidentifikasi nilai-nilai moral dan etika dalam cerita naratif serta mengaitkannya dengan ajaran Islam. Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur dan ciri kebahasaan teks naratif dalam bahasa Inggris dengan teks naratif dalam bahasa Indonesia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik membaca cerita naratif berbahasa Inggris di rumah dan berdiskusi tentang pesan moralnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke perpustakaan atau sumber digital untuk mencari contoh teks naratif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video cerita naratif dari YouTube, e-book, atau platform cerita online sebagai sumber belajar dan inspirasi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis contoh teks naratif, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur generik teks naratif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Judul Cerita: Guru menyebutkan beberapa kata kunci dari sebuah cerita naratif terkenal, lalu peserta didik menebak judulnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis fungsi sosial, struktur, dan ciri kebahasaan teks naratif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Teks naratif adalah salah satu bentuk komunikasi tertulis yang paling umum dan menarik. Kamu akan menemukan teks naratif di mana-mana, dari dongeng sebelum tidur hingga novel-novel terkenal.
Alat & bahan: Teks naratif 'The Lion and the Mouse', alat tulis, kertas flipchart atau papan tulis mini
Langkah kerja:
- Complete the missing parts of the narrative text structure, then write one sentence for each part.
Gambar 1. Alur - Read the narrative text 'The Lion and the Mouse' carefully. (Bacalah teks naratif 'The Lion and the Mouse' dengan cermat.)
- Identify the social function of the text. (Identifikasikan fungsi sosial dari teks tersebut.)
- Analyze the generic structure of the text: Orientation, Complication, and Resolution. Fill in the table below. (Analisis struktur generik teks: Orientasi, Komplikasi, dan Resolusi. Isilah tabel di bawah.)
- Find examples of past tense verbs and action verbs from the text and list them in the table. (Temukan contoh kata kerja bentuk lampau dan kata kerja aksi dari teks dan daftarkan di tabel.)
- Discuss with your group what moral value you can learn from the story. (Diskusikan dengan kelompokmu nilai moral apa yang dapat kamu pelajari dari cerita tersebut.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you mention some types of stories you know? (Bisakah kamu menyebutkan beberapa jenis cerita yang kamu tahu?)
- What is the main purpose of telling a story? (Apa tujuan utama menceritakan sebuah cerita?)
- What tenses are usually used in telling past events? (Tenses apa yang biasanya digunakan dalam menceritakan peristiwa masa lalu?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan tulisan esai singkat tentang analisis teks naratif.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur generik teks naratif. | Fungsi sosial dan struktur generik teks naratif. | 3 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 2 | Menganalisis ciri kebahasaan teks naratif. | Ciri kebahasaan teks naratif (past tense, action verbs, adverbial phrases). | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membandingkan berbagai jenis teks naratif. | Karakteristik fabel, legenda, dan dongeng. | 3 JP | penalaran kritis |
| 4 | Merancang kerangka dan menulis teks naratif sederhana. | Kerangka cerita (plot, karakter, setting) dan penulisan teks naratif. | 3 JP | kreativitas, komunikasi |
Teks naratif adalah salah satu bentuk komunikasi tertulis yang paling umum dan menarik. Kamu akan menemukan teks naratif di mana-mana, dari dongeng sebelum tidur hingga novel-novel terkenal. Mempelajari teks naratif akan membantumu tidak hanya memahami cerita, tetapi juga mengembangkan kemampuan bercerita dan menulis dalam bahasa Inggris dengan lebih baik.
1. Pengertian dan Fungsi Sosial Narrative Text
Narrative text adalah jenis teks yang menceritakan suatu kisah atau peristiwa baik fiksi maupun non-fiksi secara kronologis. Tujuannya adalah untuk menghibur pembaca (to entertain the readers) dan seringkali juga untuk menyampaikan pesan moral atau pelajaran hidup. Misalnya, cerita 'Cinderella' bertujuan menghibur dan mengajarkan tentang kesabaran serta kebaikan hati.
2. Struktur Generik Narrative Text
Setiap narrative text memiliki struktur generik yang umum, yaitu: 1. Orientation: Pengenalan tokoh, latar waktu, dan tempat cerita. Contoh: 'Once upon a time, there lived a beautiful princess in a big castle.' 2. Complication: Munculnya masalah atau konflik yang dihadapi tokoh utama. Contoh: 'One day, an evil witch kidnapped the princess.' 3. Resolution: Penyelesaian masalah atau konflik. Bisa berakhir bahagia atau sedih. Contoh: 'Finally, a brave prince rescued her, and they lived happily ever after.'
3. Ciri Kebahasaan Narrative Text
Ciri kebahasaan utama dalam narrative text meliputi: 1. Menggunakan Past Tense: Peristiwa yang diceritakan sudah terjadi. Contoh: 'He walked to the forest.' 2. Menggunakan Action Verbs: Kata kerja yang menunjukkan tindakan. Contoh: 'ran, jumped, ate.' 3. Menggunakan Adverbs of Time: Kata keterangan waktu untuk urutan kejadian. Contoh: 'one day, suddenly, finally.' 4. Menggunakan Specific Nouns: Nama tokoh atau tempat yang spesifik. Contoh: 'Malin Kundang, the old woman.'
4. Jenis-jenis Narrative Text
Ada beberapa jenis narrative text yang populer: 1. Fable: Cerita dengan tokoh binatang yang bisa berbicara dan bertingkah laku seperti manusia, biasanya mengandung pesan moral. Contoh: 'The Tortoise and the Hare'. 2. Legend: Cerita rakyat tentang asal-usul suatu tempat atau kejadian. Contoh: 'The Legend of Lake Toba'. 3. Folktale (Dongeng): Cerita rakyat tradisional yang diwariskan secara lisan, seringkali mengandung unsur fantasi. Contoh: 'Cinderella'. 4. Myth: Cerita tentang dewa-dewi atau kekuatan supernatural yang menjelaskan fenomena alam. Contoh: 'The Myth of Thor'.
5. Analisis Pesan Moral dalam Narrative Text
Selain menghibur, narrative text seringkali mengandung pesan moral (moral value) yang dapat dipetik oleh pembaca. Pesan moral ini bisa berupa ajaran tentang kebaikan, kejujuran, keberanian, atau konsekuensi dari perbuatan buruk. Untuk menemukan pesan moral, pembaca perlu menganalisis tindakan dan ucapan karakter serta hasil akhir dari cerita tersebut. Misalnya, dari cerita 'The Lion and the Mouse', kita belajar bahwa kebaikan kecil dapat membuahkan hasil besar.
Rangkuman: Narrative text adalah teks yang menceritakan urutan peristiwa untuk menghibur dan menyampaikan pesan moral. Strukturnya terdiri dari orientasi, komplikasi, dan resolusi. Ciri kebahasaannya meliputi penggunaan past tense, action verbs, dan adverbs of time. Memahami jenis-jenis naratif seperti fabel, legenda, dan dongeng membantu kita mengapresiasi kekayaan cerita serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Narrative Text | Teks yang menceritakan serangkaian peristiwa. |
| Orientation | Bagian pengenalan dalam cerita naratif. |
| Complication | Munculnya masalah atau konflik dalam cerita. |
| Resolution | Penyelesaian masalah atau konflik dalam cerita. |
| Past Tense | Bentuk kata kerja untuk menyatakan kejadian lampau. |
| Action Verb | Kata kerja yang menunjukkan tindakan atau perbuatan. |
| Moral Value | Pesan moral atau pelajaran hidup dari sebuah cerita. |
| Fable | Cerita binatang yang mengandung pesan moral. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Narrative Text" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Narrative Text yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Digital Literacies and My IdentitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLove Your EnvironmentModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHealthy Life for a Healthy FutureModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndonesian Environmental FiguresModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPersonal Money ManagementModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Are We Connected to Nature?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopDiscovering OurselvesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopWhy is Water Important?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopWhy Should We Live a Healthy Life?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Analytical Exposition TextBahasa Inggris Kelas XI MADescriptive TextBahasa Inggris Kelas XI MAProcedure TextBahasa Inggris Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Narrative Text pada Bahasa Inggris MA, Fase F, elemen Membaca dan Memirsa, Menulis dan Mempresentasikan.
Modul Narrative Text ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Narrative Text untuk Bahasa Inggris kelas XI.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Narrative Text ini gratis?
Ya. Modul Narrative Text untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Narrative Text ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Narrative Text ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Narrative Text dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Narrative Text ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Narrative Text tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Narrative Text untuk Bahasa Inggris kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Narrative Text ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Narrative Text beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Narrative Text yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.