Modul Ajar & RPP PJOK Kelas V
Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 35 menit = 140 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengalaman dasar melakukan gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat dalam aktivitas sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan berbagai variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai aktivitas jasmani, serta mampu mengeksplorasi gerakan dasar tersebut dalam konteks permainan sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat adalah aktivitas gerak dasar yang sering kita lakukan dalam berbagai permainan dan kegiatan sehari-hari. |
| Konseptual | Gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat merupakan bagian dari gerak dasar lokomotor yang melibatkan perpindahan tubuh dari satu tempat ke tempat lain. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan cara melakukan gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat dengan teknik yang benar dan aman. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami teknik gerak dasar untuk meningkatkan keterampilan fisik dan mencegah cedera dalam berolahraga. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas karunia tubuh yang sehat dan bugar dengan menjaga dan memanfaatkannya untuk kebaikan. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan rasa ingin tahu dan semangat dalam mempelajari teknik gerakan dasar yang benar untuk meningkatkan keterampilan fisik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan sekitar saat beraktivitas fisik agar tetap nyaman dan aman untuk semua. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling mendukung dan menghargai kemampuan teman saat berpraktik, serta membantu teman yang kesulitan dalam melakukan gerakan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Bersemangat dalam berolahraga sebagai salah satu cara menjaga kesehatan dan kebugaran diri untuk kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerakan jalan dan berlari dengan koordinasi yang baik.
- Melalui latihan berpasangan, peserta didik dapat melakukan gerakan melompat dengan awalan dan pendaratan yang aman.
- Dengan instruksi yang jelas, peserta didik dapat mendemonstrasikan gerakan meloncat dengan tolakan dua kaki dan pendaratan yang seimbang.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai variasi gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat yang benar akan membantu peserta didik meningkatkan kebugaran jasmani serta dapat diterapkan dalam berbagai permainan dan aktivitas fisik lainnya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat yang kita lakukan sehari-hari dapat menjadi lebih baik dan aman untuk tubuh kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat mendeskripsikan pengalaman dan teknik gerakan yang telah dilakukan secara lisan maupun tulisan. Matematika: Peserta didik dapat menghitung jarak tempuh atau tinggi lompatan dalam aktivitas fisik sederhana. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik dapat memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh sebagai bentuk syukur atas karunia Allah SWT. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk aktif bermain di luar rumah yang melibatkan gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat, serta memastikan keamanan lingkungan bermain. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah seperti lapangan olahraga, halaman sekolah, atau taman dapat dimanfaatkan sebagai area praktik yang aman dan nyaman untuk eksplorasi gerakan dasar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial singkat tentang teknik gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat dapat menjadi referensi tambahan bagi peserta didik di luar jam pelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerakan jalan dan berlari dengan koordinasi yang baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi dan mempraktikkan gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat adalah bagian penting dari aktivitas fisik sehari-hari kita. Gerakan-gerakan ini tidak hanya membantu kita berpindah tempat, tetapi juga melatih kekuatan otot, keseimbangan, dan koordinasi tubuh.
Alat & bahan: Pensil, lembar LKPD, stopwatch (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan tahapan gerak lompat jauh berikut, lalu praktikkan setiap tahapan bersama temanmu.
Gambar 1. Alur - Amati berbagai gerakan dasar. Diskusikan dengan temanmu perbedaan utama dari setiap gerakan.
- Coba lakukan setiap gerakan (jalan, berlari, melompat, meloncat) secara bergantian. Rasakan perbedaan sensasi pada otot kakimu.
- Isilah tabel pengamatan di bawah ini dengan mencatat ciri-ciri utama dari setiap gerakan yang kamu amati dan lakukan.
- Bersama kelompokmu, diskusikan manfaat dari setiap gerakan untuk kesehatan tubuhmu.
- Presentasikan hasil pengamatan dan diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu gerakan yang sering kamu lakukan untuk berpindah tempat!
- Bagaimana cara kamu bergerak jika ingin cepat sampai ke suatu tempat?
- Apakah kamu tahu perbedaan antara melompat dan meloncat?
- Menurutmu, mengapa kita perlu berhati-hati saat berlari atau melompat?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik, ketepatan identifikasi gerakan, dan koordinasi saat mempraktikkan gerakan dasar.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat peserta didik mempraktikkan variasi gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat serta kemampuan menjelaskan manfaatnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perbedaan gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat. | Karakteristik gerak lokomotor. | 4 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mempraktikkan variasi gerakan jalan dan berlari dengan koordinasi yang baik. | Teknik dasar jalan dan berlari. | 4 JP | kesehatan, kolaborasi |
| 3 | Melakukan gerakan melompat dan meloncat dengan teknik yang benar dan aman. | Teknik dasar melompat dan meloncat. | 4 JP | kesehatan, kreativitas |
Gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat adalah bagian penting dari aktivitas fisik sehari-hari kita. Gerakan-gerakan ini tidak hanya membantu kita berpindah tempat, tetapi juga melatih kekuatan otot, keseimbangan, dan koordinasi tubuh. Dengan memahami dan mempraktikkan teknik yang benar, kita dapat berolahraga dengan lebih aman dan efektif, serta menjaga tubuh tetap sehat dan bugar.
1. Gerakan Jalan
Jalan adalah gerakan memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lain dengan langkah kaki secara bergantian, di mana salah satu kaki selalu menyentuh tanah. Saat berjalan, ayunkan tangan secara rileks berlawanan dengan langkah kaki. Pandangan lurus ke depan dan posisi tubuh tegak. Ada berbagai variasi jalan, misalnya jalan santai untuk rekreasi atau jalan cepat untuk meningkatkan kebugaran. Jalan melatih otot kaki dan jantung, serta membantu menjaga keseimbangan tubuh.
2. Gerakan Berlari
Berlari adalah gerakan memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lain dengan langkah kaki yang lebih cepat dari jalan, di mana ada fase kedua kaki tidak menyentuh tanah. Saat berlari, ayunkan tangan lebih kuat dan tekuk siku sekitar 90 derajat. Pendaratan kaki sebaiknya menggunakan ujung kaki atau telapak kaki bagian tengah. Berlari sangat baik untuk melatih kekuatan otot kaki, paru-paru, dan jantung, serta meningkatkan daya tahan tubuh. Kita bisa berlari pelan atau berlari cepat tergantung tujuan.
3. Gerakan Melompat
Melompat adalah gerakan mengangkat tubuh ke atas atau ke depan dengan menolak menggunakan satu kaki, kemudian mendarat dengan kedua kaki. Awalan melompat bisa dengan langkah kecil atau berlari. Saat menolak, dorong tubuh ke atas dengan kuat dari satu kaki. Pendaratan harus dilakukan dengan kedua lutut sedikit ditekuk untuk meredam benturan dan menjaga keseimbangan. Melompat sering digunakan dalam permainan seperti lompat tali atau lompat jauh sederhana, serta melatih kekuatan otot kaki.
4. Gerakan Meloncat
Meloncat adalah gerakan mengangkat tubuh ke atas atau ke depan dengan menolak menggunakan kedua kaki secara bersamaan, kemudian mendarat dengan kedua kaki. Perbedaannya dengan melompat adalah awalan tolakan yang menggunakan dua kaki. Saat meloncat, rentangkan tangan ke samping untuk membantu keseimbangan dan dorong tubuh ke atas dengan kuat. Pendaratan juga harus dengan kedua lutut ditekuk. Meloncat sering ditemukan dalam permainan engklek atau melompati rintangan kecil, dan efektif melatih kekuatan otot tungkai dan koordinasi.
5. Manfaat Gerakan Dasar
Mempraktikkan gerakan jalan, berlari, melompat, dan meloncat secara teratur memiliki banyak manfaat bagi tubuh. Gerakan-gerakan ini membantu meningkatkan kekuatan otot kaki, menjaga kesehatan jantung dan paru-paru, melatih keseimbangan, serta meningkatkan kelincahan. Selain itu, aktivitas fisik ini juga dapat membuat tubuh lebih bugar, pikiran lebih segar, dan mengurangi risiko berbagai penyakit. Penting untuk selalu melakukan pemanasan sebelum beraktivitas dan pendinginan sesudahnya.
Rangkuman: Jalan, berlari, melompat, dan meloncat adalah gerak dasar lokomotor yang penting untuk kesehatan dan kebugaran. Jalan adalah perpindahan dengan satu kaki selalu menyentuh tanah, berlari melibatkan fase melayang, melompat menggunakan satu kaki untuk tolakan, sedangkan meloncat menggunakan dua kaki. Memahami teknik yang benar dan mempraktikkannya secara aman akan meningkatkan koordinasi, kekuatan, dan daya tahan tubuh.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Lokomotor | Gerakan yang menyebabkan perpindahan tubuh dari satu tempat ke tempat lain. |
| Koordinasi | Kemampuan tubuh untuk menyelaraskan gerakan beberapa bagian tubuh secara bersamaan. |
| Keseimbangan | Kemampuan mempertahankan posisi tubuh agar tidak terjatuh. |
| Pendaratan | Akhir dari gerakan melompat atau meloncat, di mana kaki menyentuh tanah kembali. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat" mata pelajaran PJOK Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Eksplorasi Gerak
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Eksplorasi Gerak1.1Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan MeloncatSedang Anda buka1.2Eksplorasi Gerakan Melempar dan Menangkap Bola1.3Eksplorasi Gerakan Menendang dan Menghentikan Bola1.4Eksplorasi Gerakan pada Aktivitas AirBukan Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Eksplorasi GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerpikir Cerdas, Bergerak TaktisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAAturan Baru, Permainan SeruModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Komunitas KesehatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjadi Sehat dan AktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul PJOK lain yang sudah tersedia
BAB.5 Atletik,Jalan CepatPJOK Kelas V MIAktivitas Lokomotor dan Non LokomotorPJOK Kelas V MIKombinasi Gerak Dasar dalam AtletikPJOK Kelas V MILihat semua Modul Ajar PJOK Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat pada PJOK MI, Fase C, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat ini gratis?
Ya. Modul Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat untuk PJOK kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Eksplorasi Gerakan Jalan, Berlari, Melompat, dan Meloncat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.