Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VII
Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 40 menit = 120 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengalaman membaca atau mendengar instruksi dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Membaca |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung, serta memahami informasi tersurat dan tersirat dalam teks prosedur melalui kegiatan menyimak dan membaca berbagai jenis teks. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks prosedur sering ditemukan dalam resep masakan, petunjuk penggunaan alat elektronik, atau panduan melakukan ibadah. |
| Konseptual | Karakteristik teks prosedur meliputi tujuan, langkah-langkah yang berurutan, dan penggunaan bahasa yang jelas serta lugas. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi tujuan, bahan/alat, dan tahapan dalam sebuah teks prosedur. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur teks prosedur untuk dapat mengikuti instruksi dengan benar dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa segala tata cara dan prosedur yang baik adalah wujud dari keteraturan ciptaan Allah SWT, mendorong kita untuk senantiasa bersyukur. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan rasa ingin tahu dan ketekunan dalam belajar mengidentifikasi karakteristik teks prosedur sebagai dasar memahami petunjuk dengan benar. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengaplikasikan pemahaman teks prosedur untuk menjaga kebersihan dan keteraturan lingkungan, seperti memahami petunjuk daur ulang sampah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan kemampuan berkomunikasi yang jelas dan lugas melalui analisis teks prosedur, sehingga dapat memberi dan menerima instruksi dengan baik. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai keberagaman budaya Indonesia yang tercermin dalam berbagai resep masakan atau kerajinan tradisional yang disampaikan melalui teks prosedur. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan teks prosedur dengan tepat.
- Dengan menganalisis berbagai teks prosedur, peserta didik dapat menemukan ciri-ciri kebahasaan teks prosedur secara mandiri.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengelompokkan jenis-jenis teks prosedur berdasarkan karakteristiknya dengan benar.
- Melalui kegiatan membaca teks prosedur, peserta didik dapat merinci langkah-langkah teks prosedur secara runtut.
- Dengan menyajikan hasil analisis, peserta didik dapat mempresentasikan karakteristik teks prosedur di depan kelas secara percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami karakteristik teks prosedur membantu kamu mengikuti instruksi dengan benar dan membuat panduan yang mudah dipahami orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu gagal membuat sesuatu karena tidak mengikuti petunjuk dengan benar?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami teks prosedur percobaan ilmiah atau petunjuk penggunaan alat laboratorium. Pendidikan Agama Islam: Mengidentifikasi karakteristik teks prosedur tata cara berwudu atau salat dalam buku fiqih. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang teks prosedur yang sering mereka gunakan di rumah, seperti resep atau petunjuk perbaikan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat memanfaatkan berbagai teks prosedur yang ada di lingkungan sekolah, seperti tata tertib atau petunjuk penggunaan fasilitas. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat mencari contoh teks prosedur dari berbagai sumber daring, seperti YouTube atau blog resep, untuk dianalisis. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan teks prosedur dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengelompokkan jenis-jenis teks prosedur berdasarkan karakteristiknya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi karakteristik teks prosedur dari berbagai contoh.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Teks prosedur adalah jenis teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan untuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu. Teks ini sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari resep masakan, petunjuk penggunaan alat, hingga panduan melakukan kegiatan.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, spidol warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks prosedur pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati yang berisi contoh teks prosedur.
- Baca dengan saksama dua teks prosedur yang berbeda yang disediakan (Teks A dan Teks B).
- Identifikasi tujuan utama dari masing-masing teks prosedur dan tuliskan pada kolom yang tersedia.
- Temukan dan catat bahan/alat yang disebutkan dalam setiap teks prosedur.
- Daftarkan langkah-langkah atau tahapan yang ada pada Teks A dan Teks B secara berurutan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang kata 'prosedur'?
- Sebutkan satu contoh petunjuk yang pernah kamu ikuti!
- Menurutmu, mengapa sebuah petunjuk harus jelas?
- Apa saja ciri-ciri yang membuat sebuah teks disebut 'teks prosedur'?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan hasil analisis di LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi tujuan, langkah, dan ciri kebahasaan teks prosedur.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tujuan teks prosedur dengan tepat. | Tujuan teks prosedur. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menemukan ciri-ciri kebahasaan teks prosedur secara mandiri. | Ciri kebahasaan teks prosedur. | 3 JP | komunikasi |
| 3 | Mengelompokkan jenis-jenis teks prosedur berdasarkan karakteristiknya dengan benar. | Jenis-jenis teks prosedur dan karakteristiknya. | 3 JP | kreativitas |
Teks prosedur adalah jenis teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan untuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu. Teks ini sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari resep masakan, petunjuk penggunaan alat, hingga panduan melakukan kegiatan. Memahami karakteristik teks prosedur akan memudahkan kita mengikuti instruksi dengan benar dan menghindari kesalahan.
1. Pengertian Teks Prosedur
Teks prosedur adalah teks yang menjelaskan cara melakukan atau membuat sesuatu dengan langkah-langkah yang berurutan dan terperinci. Tujuannya adalah agar pembaca atau pendengar dapat mencapai tujuan yang diinginkan secara efektif dan efisien. Contoh paling umum adalah resep masakan, yang memandu kamu dari bahan hingga hidangan siap saji. Tanpa teks prosedur yang jelas, hasil yang diinginkan mungkin tidak tercapai.
2. Tujuan Teks Prosedur
Setiap teks prosedur memiliki tujuan yang jelas. Tujuan ini biasanya dinyatakan di awal teks dan menjadi panduan bagi pembaca. Misalnya, teks resep bertujuan untuk membuat suatu makanan, sedangkan petunjuk penggunaan alat elektronik bertujuan untuk mengoperasikan alat tersebut dengan benar. Tujuan ini membantu pembaca fokus pada hasil akhir yang ingin dicapai dan mengikuti langkah-langkah yang relevan.
3. Struktur Teks Prosedur
Teks prosedur umumnya memiliki tiga bagian utama: tujuan, bahan/alat (jika ada), dan langkah-langkah. Bagian tujuan menjelaskan apa yang akan dibuat atau dilakukan. Bagian bahan/alat mencantumkan semua yang diperlukan. Bagian langkah-langkah berisi urutan tindakan yang harus dilakukan secara berurutan. Urutan ini sangat penting karena satu langkah yang salah atau terlewat dapat memengaruhi hasil akhir.
4. Ciri Kebahasaan Teks Prosedur
Teks prosedur menggunakan bahasa yang lugas, jelas, dan mudah dipahami. Ciri kebahasaan yang menonjol meliputi penggunaan kalimat perintah (imperatif) seperti 'campurkan', 'potonglah', 'masukkan'. Selain itu, sering digunakan kata penghubung urutan seperti 'pertama', 'kemudian', 'selanjutnya', dan 'terakhir'. Penggunaan kata keterangan cara juga umum, misalnya 'dengan hati-hati' atau 'perlahan-lahan', untuk memperjelas tindakan.
5. Jenis-jenis Teks Prosedur
Teks prosedur dapat dibedakan menjadi beberapa jenis. Ada teks prosedur untuk membuat sesuatu (misalnya resep kue), teks prosedur untuk melakukan suatu kegiatan (misalnya cara menari atau berolahraga), dan teks prosedur untuk menggunakan suatu alat (misalnya cara mengoperasikan blender). Setiap jenis memiliki fokus yang sedikit berbeda dalam penyajian bahan/alat atau detail langkah-langkahnya.
Rangkuman: Teks prosedur adalah teks yang memandu kita melakukan atau membuat sesuatu dengan langkah-langkah berurutan. Karakteristik utamanya meliputi tujuan yang jelas, adanya bahan/alat (jika relevan), langkah-langkah yang sistematis, dan penggunaan bahasa yang lugas, kalimat perintah, serta konjungsi urutan. Memahami karakteristik ini sangat penting agar kita dapat mengikuti instruksi dengan benar dan menghasilkan sesuatu sesuai harapan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Prosedur | Serangkaian tindakan atau tahapan untuk mencapai suatu tujuan. |
| Imperatif | Kalimat perintah atau ajakan untuk melakukan sesuatu. |
| Konjungsi | Kata penghubung antar kata, frasa, klausa, atau kalimat. |
| Lugas | Jelas, tidak berbelit-belit, dan mudah dipahami. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Hal yang Baik bagi Tubuh
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Hal yang Baik bagi TubuhModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Mengidentifikasi Karakteristik Teks ProsedurSedang Anda buka3.2Mengidentifikasi Tujuan Ragam Teks ProsedurModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.3Mengenali Unsur Kebahasaan dalam Teks Prosedur3.4Menyajikan Teks Prosedur Melalui Berbagai MediaBukan Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Jelajah NusantaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerkelana di Dunia ImajinasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHal yang Baik bagi TubuhModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Aksi Nyata Para Pelindung BumiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMembuka Gerbang DuniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSampaikan Melalui SuratModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Mengidentifikasi Tujuan Ragam Teks ProsedurBahasa Indonesia Kelas VII MTsTeks ProsedurBahasa Indonesia Kelas VII MTsMemahami Isi Teks DeskripsiBahasa Indonesia Kelas VII MTsMembuat Teks Laporan Hasil Observasi Berdasarkan Peristiwa yang DiamatiBahasa Indonesia Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur masuk ASAS Bahasa Indonesia Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur pada Bahasa Indonesia MTs, Fase D, elemen Menyimak dan Membaca.
Modul Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur ini gratis?
Ya. Modul Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur untuk Bahasa Indonesia kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.