Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Love Our World
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Love Our World |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat menyebutkan beberapa kosakata dasar terkait lingkungan dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sebagai wujud syukur atas nikmat ciptaan Allah SWT. - kewargaan — elemen: partisipasi dalam lingkungan sosial
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok untuk menyusun kampanye menjaga lingkungan sekolah. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik mampu menghasilkan poster atau presentasi digital yang inovatif tentang pentingnya menjaga lingkungan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan ide-ide dalam konteks yang familiar, termasuk menjelaskan dan menanggapi informasi tentang lingkungan sekitar dengan kalimat sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas kosakata dan frasa yang digunakan untuk mendeskripsikan lingkungan, masalah lingkungan, dan cara menjaganya. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah pentingnya menjaga dan mencintai lingkungan serta bagaimana mengekspresikan kepedulian tersebut dalam Bahasa Inggris. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara membuat kalimat deskriptif, mengajukan pertanyaan, dan memberikan saran terkait lingkungan dalam Bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya penggunaan Bahasa Inggris sebagai alat komunikasi untuk menyampaikan pesan positif tentang lingkungan kepada orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mengungkapkan rasa syukur atas ciptaan Allah SWT dengan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik aktif mencari informasi dan belajar kosakata baru tentang lingkungan untuk memperkaya pengetahuannya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik berpartisipasi dalam kampanye menjaga lingkungan sekolah dan mengusulkan solusi kreatif untuk masalah sampah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk membuat proyek kampanye lingkungan, saling mendukung dan menghargai ide. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik menunjukkan semangat untuk menjaga keindahan alam Indonesia sebagai wujud cinta kepada tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait lingkungan dengan tepat.
- Dengan membaca teks deskriptif sederhana, peserta didik dapat memahami informasi spesifik tentang masalah lingkungan dan solusinya secara akurat.
- Melalui kegiatan wawancara singkat, peserta didik dapat menggunakan frasa untuk bertanya dan memberi saran tentang menjaga lingkungan dengan percaya diri.
- Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat merancang poster digital atau presentasi tentang pentingnya menjaga lingkungan dengan kreatif.
- Dengan mempresentasikan hasil karyanya, peserta didik dapat mengomunikasikan pesan kepedulian lingkungan dalam Bahasa Inggris secara jelas.
Pemahaman bermakna: Menjaga lingkungan adalah tanggung jawab kita bersama, dan Bahasa Inggris dapat menjadi alat efektif untuk menyuarakan kepedulian ini secara global.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menggunakan Bahasa Inggris untuk mengajak teman-teman kita menjaga bumi yang indah ini?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami dampak pencemaran lingkungan terhadap ekosistem dan pentingnya daur ulang. Pendidikan Agama Islam: Menyadari tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi untuk menjaga alam ciptaan Allah SWT. Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam mendesain poster atau media kampanye visual yang menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung peserta didik dalam mencari informasi atau bahan-bahan sederhana terkait masalah lingkungan di sekitar rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet dan proyektor untuk presentasi digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi (misal: Canva, Google Slides) atau alat desain grafis sederhana untuk membuat poster digital kampanye lingkungan. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait lingkungan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Lingkungan: Guru menyebutkan ciri-ciri benda di lingkungan (misal: 'It's green, tall, and has leaves.'), peserta didik menebak namanya dalam Bahasa Inggris. Peserta didik yang menebak benar akan mendapat tepuk tangan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membaca teks deskriptif sederhana, peserta didik dapat memahami informasi spesifik tentang masalah lingkungan dan solusinya secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Chain Story Lingkungan: Guru memulai sebuah kalimat tentang lingkungan (misal: 'The forest is beautiful.'), lalu peserta didik berikutnya melanjutkan dengan kalimat baru yang berhubungan. Lakukan 3-4 putaran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata lingkungan dan mengaplikasikannya dalam kalimat sederhana.
Alat & bahan: kartu kosakata bergambar, pensil, spidol warna
Langkah kerja:
- Look at the picture carefully. (Perhatikan gambar dengan seksama.)
- Match the picture with the correct English word. (Jodohkan gambar dengan kata Bahasa Inggris yang tepat.)
- Write three sentences using the new vocabulary. (Tulislah tiga kalimat menggunakan kosakata baru tersebut.)
- Discuss your answers with your group. (Diskusikan jawabanmu dengan kelompokmu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you mention three things you see in nature? (Bisakah kamu menyebutkan tiga hal yang kamu lihat di alam?)
- What is 'tree' in Bahasa Indonesia? (Apa arti 'tree' dalam Bahasa Indonesia?)
- Do you know any environmental problems? (Apakah kamu tahu masalah lingkungan?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek kampanye lingkungan (poster/presentasi digital) dan respons terhadap pertanyaan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata terkait lingkungan | Kosakata lingkungan | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Memahami informasi tentang masalah lingkungan dan solusinya | Teks deskriptif masalah lingkungan | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Mengomunikasikan pesan kepedulian lingkungan melalui proyek | Proyek kampanye lingkungan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan, kreativitas |
Dunia kita adalah anugerah yang indah, penuh dengan keajaiban alam yang perlu kita jaga. Sebagai manusia, kita memiliki tanggung jawab untuk melestarikan lingkungan agar tetap lestari. Mari belajar bagaimana kita dapat menggunakan Bahasa Inggris untuk mengekspresikan cinta kita terhadap dunia dan mengajak orang lain untuk peduli.
1. Kosakata Lingkungan (Environmental Vocabulary)
Ada banyak kata dalam Bahasa Inggris yang dapat kita gunakan untuk mendeskripsikan lingkungan di sekitar kita. Misalnya, 'forest' (hutan), 'river' (sungai), 'mountain' (gunung), 'lake' (danau), 'beach' (pantai), dan 'ocean' (lautan). Kita juga perlu tahu kata-kata untuk komponen lain seperti 'tree' (pohon), 'flower' (bunga), 'animal' (hewan), dan 'plant' (tumbuhan). Memahami kosakata ini adalah langkah awal untuk berbicara tentang lingkungan.
2. Masalah Lingkungan (Environmental Problems)
Sayangnya, dunia kita menghadapi banyak masalah lingkungan. Beberapa di antaranya adalah 'pollution' (pencemaran), yang bisa berupa 'air pollution' (pencemaran udara) atau 'water pollution' (pencemaran air). Ada juga masalah 'deforestation' (penggundulan hutan) yang menyebabkan hilangnya habitat hewan, dan 'global warming' (pemanasan global) yang disebabkan oleh emisi gas rumah kaca. Sampah, terutama 'plastic trash' (sampah plastik), juga menjadi masalah besar.
3. Solusi untuk Masalah Lingkungan (Solutions for Environmental Problems)
Kita tidak boleh menyerah! Ada banyak solusi yang bisa kita lakukan. Konsep '3Rs' sangat penting: 'Reduce' (mengurangi penggunaan barang), 'Reuse' (menggunakan kembali barang), dan 'Recycle' (mendaur ulang). Kita juga bisa 'save energy' (menghemat energi), 'save water' (menghemat air), 'plant trees' (menanam pohon), dan 'use public transportation' (menggunakan transportasi umum). Tindakan kecil kita bisa membuat perbedaan besar.
4. Frasa untuk Mengajak Peduli (Phrases for Environmental Awareness)
Untuk mengajak orang lain peduli, kita bisa menggunakan frasa seperti: 'Let's protect our environment!' (Mari lindungi lingkungan kita!), 'We should save water.' (Kita harus menghemat air.), 'Don't throw trash carelessly.' (Jangan membuang sampah sembarangan.), atau 'It's important to recycle.' (Penting untuk mendaur ulang.). Menggunakan frasa ini membantu kita menyampaikan pesan dengan jelas dan persuasif dalam Bahasa Inggris.
5. Mendeskripsikan Lingkungan (Describing the Environment)
Kita bisa mendeskripsikan lingkungan dengan menggunakan kata sifat. Misalnya, 'The forest is beautiful.' (Hutan itu indah.), 'The river is clean.' (Sungai itu bersih.), atau 'The air is fresh.' (Udara itu segar.). Sebaliknya, jika ada masalah, kita bisa bilang 'The city is polluted.' (Kota itu tercemar.) atau 'The ocean is dirty.' (Lautan itu kotor.). Ini membantu kita menyampaikan kondisi lingkungan dengan lebih detail.
6. Menyampaikan Pendapat dan Saran (Giving Opinions and Suggestions)
Saat berdiskusi tentang lingkungan, kita bisa menyampaikan pendapat dengan 'I think we should...' (Saya pikir kita harus...) atau 'In my opinion, it's better to...' (Menurut pendapat saya, lebih baik untuk...). Untuk memberi saran, kita bisa menggunakan 'You should...' (Kamu seharusnya...) atau 'How about we...?' (Bagaimana kalau kita...?). Keterampilan ini penting untuk berpartisipasi dalam pembicaraan tentang isu lingkungan.
Rangkuman: Materi 'Love Our World' mengajarkan kita kosakata dan frasa Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan lingkungan, mengidentifikasi masalah, dan menawarkan solusi. Dengan menguasai ini, kita dapat menjadi agen perubahan yang efektif, mengomunikasikan pentingnya menjaga bumi kepada orang lain. Mari gunakan Bahasa Inggris untuk menyebarkan pesan cinta dan kepedulian terhadap dunia kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Environment | Lingkungan |
| Pollution | Pencemaran |
| Recycle | Mendaur ulang |
| Deforestation | Penggundulan hutan |
| Global warming | Pemanasan global |
| Trash | Sampah |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Love Our World" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Love Our World yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCulinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThis is My SchoolModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Descriptive TextBahasa Inggris Kelas VII MTsExploring Fauna of IndonesiaBahasa Inggris Kelas VII MTsGreeting and IntroductionBahasa Inggris Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Love Our World pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Love Our World ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Love Our World untuk Bahasa Inggris kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Love Our World ini gratis?
Ya. Modul Love Our World untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Love Our World ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Love Our World ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Love Our World dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Love Our World ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Love Our World tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Love Our World untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Love Our World ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Love Our World beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Love Our World yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.