tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MTs · Kelas VII · Fase D · Semester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
About Me

Modul ajar (RPP) Bahasa Inggris MTs kelas VII materi About Me, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar Bahasa Inggris kelas VII materi About Me — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Modul 'About Me' mengajarkan cara memperkenalkan diri dan orang lain dalam bahasa Inggris. Kita belajar bertanya dan menjawab informasi personal seperti nama, usia, asal, dan hobi menggunakan struktur kalimat yang benar. Kemampuan ini sangat penting untuk membangun komunikasi yang efektif, memperluas pertemanan, dan memahami keberagaman identitas di sekitar kita dengan rasa percaya diri.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan About Me yang Anda cari? Materi Bahasa Inggris Kelas VII lainnya:

Culinary and MeHome Sweet HomeMy School ActivitiesThis is My School
Lihat peta materi setahun5 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
About Me
Bahasa Inggris · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
About Me
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VII
Materi PokokAbout Me
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal beberapa kata benda dan kata kerja dasar dalam bahasa Inggris serta mampu menyapa dan memperkenalkan diri secara sangat sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
    Peserta didik menunjukkan sikap syukur atas ciptaan Allah melalui deskripsi diri dan lingkungan sekitar dengan bahasa Inggris.
  2. komunikasi — elemen: Berbicara dan mempresentasikan
    Peserta didik mampu menyampaikan informasi tentang diri dan teman secara lisan dengan jelas dan percaya diri.
  3. kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengumpulkan informasi dan menyajikan data tentang teman-teman mereka.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan ide, pengalaman, dan minat mereka dalam konteks personal dan sosial, serta merespons berbagai jenis teks lisan dengan pemahaman.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas fakta-fakta personal seperti nama, usia, hobi, dan tempat tinggal.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan struktur kalimat sederhana (subjek + to be + pelengkap atau subjek + kata kerja + objek) untuk mendeskripsikan diri dan orang lain.
ProseduralPeserta didik akan belajar prosedur bertanya dan menjawab informasi personal, serta menyusun kalimat deskriptif secara runtut.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya kemampuan berbahasa Inggris untuk memperkenalkan diri dan memahami orang lain dalam komunikasi global.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi personal (nama, asal, hobi) dari sebuah teks deskriptif pendek dengan tepat.
  2. Melalui kegiatan wawancara, peserta didik dapat bertanya dan menjawab pertanyaan tentang informasi personal (nama, usia, hobi, tempat tinggal) dengan struktur kalimat yang benar.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang diri sendiri dan orang lain menggunakan kosakata yang relevan secara akurat.
  4. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyajikan informasi personal teman-teman mereka dalam bentuk poster atau presentasi lisan dengan percaya diri.
  5. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat membandingkan informasi personal mereka dengan teman-teman dan menemukan persamaan serta perbedaan dengan bahasa Inggris sederhana.
  6. Melalui permainan peran, peserta didik dapat memperkenalkan diri dan teman kepada orang baru menggunakan ungkapan perkenalan yang sesuai.
Halaman 2 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan memperkenalkan diri sendiri serta orang lain dalam bahasa Inggris adalah kunci untuk membangun koneksi dan memahami keberagaman identitas di sekitar kita.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memperkenalkan diri dan teman-teman kita kepada orang baru menggunakan bahasa Inggris?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mensyukuri keberagaman identitas dan ciptaan Allah melalui pengenalan diri dan teman.
Seni Budaya: Mendesain poster atau media presentasi yang menarik secara visual untuk menyajikan informasi.
Pendidikan Pancasila: Membangun sikap saling menghargai dan memahami keberagaman identitas antar teman di kelas.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik berlatih memperkenalkan diri dan anggota keluarga di rumah, serta bertanya tentang hobi atau minat mereka dalam bahasa Inggris sederhana.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar mudah untuk kerja kelompok dan presentasi, dengan poster-poster contoh perkenalan diri dan kosakata terpampang di dinding untuk referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat menggunakan aplikasi kamus online untuk mencari arti kata, atau aplikasi presentasi sederhana untuk mendesain poster digital jika tersedia perangkat.
Halaman 3 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi personal (nama, asal, hobi) dari sebuah teks deskriptif pendek dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Nama Teman: Guru menyebutkan ciri-ciri fisik atau hobi seorang teman dalam bahasa Inggris, peserta didik menebak siapa orangnya. Permainan ini melatih pendengaran dan ingatan nama.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik dengan sapaan interaktif.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat pertama kali berkenalan dengan teman baru di MTs dan apa saja yang mereka tanyakan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi informasi diri dan pertanyaan pemantik: 'Apa saja informasi penting yang ingin kamu ketahui dari teman baru?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan sebuah gambar ilustrasi seorang anak bernama Galang dari Kalimantan dan beberapa kalimat deskriptif tentang dirinya (nama, asal, hobi memancing).
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mengamati gambar dan teks, lalu mengidentifikasi kata-kata atau frasa yang tidak mereka pahami.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik mencari arti kata-kata yang tidak dipahami dari kamus mini yang disediakan atau bertanya kepada guru, lalu mencatat informasi personal Galang (nama, asal, hobi).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik mengisi tabel sederhana dengan informasi yang mereka dapatkan dari teks tentang Galang, seperti 'Name: Galang', 'Origin: Kalimantan', 'Hobby: Fishing'. (Nama: Galang, Asal: Kalimantan, Hobi: Memancing).
  2. Pembuktian: Peserta didik saling bertukar hasil pengisian tabel dengan teman sebangku dan memverifikasi kebenaran informasi berdasarkan teks yang diberikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik secara sukarela membacakan hasil identifikasi informasi personal Galang di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi jika ada kesalahan pengucapan atau pemahaman.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya mengidentifikasi informasi personal untuk mengenal orang lain.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis informasi personal yang telah dipelajari.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan perasaan mereka setelah belajar tentang informasi personal dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari 3 kata sifat yang menggambarkan diri mereka dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui kegiatan wawancara, peserta didik dapat bertanya dan menjawab pertanyaan tentang informasi personal (nama, usia, hobi, tempat tinggal) dengan struktur kalimat yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: What's My Name?: Satu peserta didik maju ke depan, memejamkan mata. Teman lain menyebutkan namanya dalam bahasa Inggris (misal: 'My name is [nama teman]'). Peserta didik yang di depan menebak siapa yang berbicara. Melatih pendengaran dan pengenalan suara.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan kembali informasi personal yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan kebutuhan untuk bertanya langsung kepada orang lain.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: dapat bertanya dan menjawab tentang diri sendiri dan orang lain, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita bertanya tentang nama, usia, hobi, dan tempat tinggal teman dalam bahasa Inggris?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah percakapan singkat antara dua orang yang baru berkenalan, menanyakan nama, usia, dan hobi. Percakapan itu mengandung beberapa kesalahan tata bahasa atau kurang lengkap.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang). Setiap kelompok menerima salinan percakapan tersebut dan lembar kerja untuk menganalisisnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengidentifikasi pertanyaan dan jawaban yang benar dalam percakapan, serta memperbaiki kesalahan yang ada. Mereka juga menambahkan pertanyaan tentang tempat tinggal.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menuliskan versi percakapan yang sudah diperbaiki dan lengkap di lembar kerja mereka, lalu berlatih mempraktikkannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan percakapan mereka di depan kelas. Kelompok lain memberikan umpan balik terkait kejelasan, kelancaran, dan kebenaran tata bahasa.
  2. Guru memberikan koreksi dan penguatan terhadap struktur kalimat tanya (What is your name? How old are you? Where do you live? What is your hobby?) dan jawabannya (My name is..., I am... years old, I live in..., My hobby is...).
  3. Guru menegaskan pentingnya menggunakan struktur kalimat yang benar untuk berkomunikasi secara efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pola pertanyaan dan jawaban informasi personal yang benar.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama dan keberanian peserta didik dalam presentasi, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk menuliskan 5 pertanyaan tentang informasi personal dan jawabannya tentang diri sendiri, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang diri sendiri dan orang lain menggunakan kosakata yang relevan secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Kata Berantai: Guru memulai dengan satu kata sifat (misalnya 'happy'). Peserta didik berikutnya menyebutkan kata sifat lain yang diawali huruf terakhir dari kata sebelumnya (misalnya 'yellow'). Melatih kosakata dan fokus.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali pertanyaan dan jawaban informasi personal dari pertemuan sebelumnya, lalu bertanya 'Bagaimana kita bisa menceritakan tentang diri kita tanpa harus ditanya satu per satu?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: menyusun kalimat deskriptif tentang diri sendiri dan orang lain, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita merangkai informasi personal menjadi sebuah paragraf deskriptif?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan dua contoh deskripsi diri yang berbeda: satu tentang Galang (dari pertemuan 1) dan satu lagi tentang seorang teman Galang, lengkap dengan gambar.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu membaca kedua teks dan mengidentifikasi persamaan serta perbedaan cara penulis mendeskripsikan diri dan orang lain.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik menandai kata-kata kunci (kata benda, kata sifat, kata kerja) yang digunakan untuk mendeskripsikan nama, usia, asal, dan hobi dalam kedua teks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan menyusun daftar kosakata yang relevan untuk mendeskripsikan diri (misalnya: 'I am...', 'He/She is...', 'My hobby is...', 'His/Her hobby is...', 'I live in...', 'He/She lives in...').
  2. Pembuktian: Peserta didik mencoba menyusun 3-4 kalimat deskriptif tentang diri sendiri menggunakan kosakata yang telah mereka kumpulkan dan pola kalimat yang diamati dari contoh.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik secara sukarela membacakan kalimat deskriptif tentang diri mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap penggunaan kosakata dan struktur kalimat, serta memberikan pujian untuk usaha yang dilakukan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya menyusun kalimat secara runtut untuk menciptakan deskripsi yang jelas dan akurat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan cara menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang diri sendiri dan orang lain.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas peserta didik dalam menyusun kalimat dan mendorong mereka untuk terus berlatih.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk menulis deskripsi singkat tentang anggota keluarga mereka dalam 3-4 kalimat dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kenali Diriku, Kenali Temanku!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengumpulkan dan menyajikan informasi personal dari teman-teman mereka.

Alat & bahan: Kertas HVS/karton, spidol warna, pensil, penghapus, kamus mini, penggaris

Langkah kerja:

  1. Look at the picture below and read the text. (Perhatikan gambar di bawah dan bacalah teksnya.)
    Hello, I'm Galang!Hi, my name is Galang.I am 13 years old.I live in Kalimantan.My hobby is fishing.
  2. Work in pairs. Interview three of your classmates. Ask their name, age, origin, and hobby. (Bekerjalah berpasangan. Wawancarai tiga teman sekelasmu. Tanyakan nama, usia, asal, dan hobi mereka.)
  3. Write down their answers in the table below. (Tulislah jawaban mereka di tabel di bawah ini.)
  4. Based on the information, write a short paragraph about each friend. (Berdasarkan informasi tersebut, tulislah paragraf singkat tentang setiap teman.)
  5. Create a simple poster presenting the information about your three friends. Use drawings or small pictures if possible. (Buatlah poster sederhana yang menyajikan informasi tentang ketiga temanmu. Gunakan gambar atau ilustrasi kecil jika memungkinkan.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 5 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is your name? (Siapa namamu?)
  2. Where are you from? (Dari mana asalmu?)
  3. Can you say 'Hello, my name is...'? (Bisakah kamu mengatakan 'Halo, nama saya adalah...'?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, wawancara, dan penyusunan kalimat deskriptif.

Sumatif (akhir): Penilaian poster atau presentasi kelompok tentang informasi personal teman.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi informasi personal dari teks deskriptif.Teks deskriptif sederhana tentang diri.2 JPKomunikasi
2Bertanya dan menjawab pertanyaan informasi personal.Struktur kalimat tanya dan jawab.2 JPKomunikasi
3Menyusun kalimat deskriptif tentang diri dan orang lain.Kosakata deskriptif dan pola kalimat.2 JPKomunikasi, Kreativitas
4Menyajikan informasi personal teman dalam proyek kelompok.Poster/presentasi tentang teman.2 JPKolaborasi, Komunikasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMensyukuri anugerah kemampuan berbahasa dan keberagaman identitas sebagai ciptaan Allah SWT dengan memperkenalkan diri dan teman.
2. Cinta IlmuMenunjukkan semangat belajar untuk menguasai bahasa Inggris sebagai alat komunikasi global, terutama dalam mengenal diri dan orang lain.
3. Cinta LingkunganMembangun lingkungan kelas yang inklusif dan saling menghargai melalui pengenalan identitas dan latar belakang teman-teman.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan rasa percaya diri dalam memperkenalkan diri serta empati untuk memahami dan menghargai identitas teman sebaya.
5. Cinta Tanah AirMenggunakan bahasa Inggris untuk memperkenalkan kekayaan budaya dan identitas diri sebagai bagian dari bangsa Indonesia kepada dunia.
Halaman 9 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'About Me'! Modul ini akan membimbingmu untuk dapat memperkenalkan diri dan teman-temanmu dalam bahasa Inggris. Kamu akan belajar bagaimana menanyakan dan memberikan informasi personal seperti nama, usia, asal, dan hobi. Kemampuan ini sangat penting untuk membangun pertemanan dan berkomunikasi dengan orang baru di sekolah maupun di kehidupan sehari-hari.

1. Mengenal Diri Sendiri
Setiap orang memiliki identitas unik. Mengenal diri sendiri adalah langkah pertama untuk bisa memperkenalkan diri kepada orang lain. Informasi dasar seperti nama lengkap, nama panggilan, usia, tempat tinggal, dan hobi adalah bagian dari identitas personal kita. Misalnya, 'My name is Rina, I am 12 years old, I live in Jakarta, and my hobby is reading books.' (Nama saya Rina, saya berusia 12 tahun, saya tinggal di Jakarta, dan hobi saya membaca buku.)

2. Bertanya Informasi Personal
Untuk mengetahui informasi personal orang lain, kita perlu menggunakan pertanyaan yang tepat. Beberapa pertanyaan umum meliputi: 'What is your name?' (Siapa namamu?), 'How old are you?' (Berapa usiamu?), 'Where do you live?' (Di mana kamu tinggal?), dan 'What is your hobby?' (Apa hobimu?). Latihlah pertanyaan ini agar lancar saat bertemu teman baru.

3. Menjawab Informasi Personal
Ketika ditanya, kita harus bisa memberikan jawaban yang jelas dan benar. Gunakan struktur kalimat sederhana. Contoh: 'My name is Ahmad.' (Nama saya Ahmad.), 'I am 13 years old.' (Saya berusia 13 tahun.), 'I live in Bandung.' (Saya tinggal di Bandung.), 'My hobby is playing football.' (Hobi saya bermain sepak bola.). Pastikan pengucapanmu jelas dan percaya diri.

4. Mendeskripsikan Orang Lain
Selain diri sendiri, kita juga bisa mendeskripsikan orang lain. Gunakan 'He is...' (Dia laki-laki adalah...) atau 'She is...' (Dia perempuan adalah...) untuk memperkenalkan temanmu. Contoh: 'She is Siti. She is 12. She lives in Surabaya. Her hobby is drawing.' (Dia adalah Siti. Dia berusia 12 tahun. Dia tinggal di Surabaya. Hobinya adalah menggambar.) Perhatikan penggunaan 'His' untuk laki-laki dan 'Her' untuk perempuan.

5. Pentingnya Berkenalan
Berkenalan adalah cara untuk membangun pertemanan dan memperluas jaringan sosial. Dengan mengenal informasi personal orang lain, kita bisa menemukan kesamaan minat atau hobi, yang dapat menjadi dasar persahabatan. Berani memperkenalkan diri dan bertanya tentang orang lain menunjukkan sikap terbuka dan ramah. Ini juga melatih kemampuan komunikasi kita dalam bahasa Inggris.

Rangkuman: Modul 'About Me' mengajarkan cara memperkenalkan diri dan orang lain dalam bahasa Inggris. Kita belajar bertanya dan menjawab informasi personal seperti nama, usia, asal, dan hobi menggunakan struktur kalimat yang benar. Kemampuan ini sangat penting untuk membangun komunikasi yang efektif, memperluas pertemanan, dan memahami keberagaman identitas di sekitar kita dengan rasa percaya diri.

Halaman 10 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
NameNama
AgeUsia
OriginAsal
HobbyHobi
LiveTinggal
IntroduceMemperkenalkan
FriendTeman
QuestionPertanyaan
AnswerJawaban
AboutTentang
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · About Me — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "About Me" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · About Me — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul About Me ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIPeta Konsep
About MeMengenal Diri SendiriBertanya Informasi PersonalMenjawab Informasi PersonalMendeskripsikan Orang LainPentingnya Berkenalan
Dari sub-bab About MeHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKomunikasiKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1About Me1Culinary and Me1Home Sweet Home2My School Activities2This is My School
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAbout MeCulinary and MeHome Sweet Home
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Peta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

About MeHalaman yang sedang Anda buka
Culinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThis is My SchoolModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia

Descriptive TextBahasa Inggris Kelas VII MTsGreeting and IntroductionBahasa Inggris Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi About Me pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.

Modul About Me ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi About Me ini gratis?

Ya. Modul About Me untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar About Me ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul About Me ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan About Me dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul About Me ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi About Me tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas About Me untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul About Me ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar About Me beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi About Me yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIModul Ajar Bahasa Inggris MTs Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 MTs masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.