tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MTs · Kelas VII · Fase D · Semester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
This is My School

Modul ajar (RPP) Bahasa Inggris MTs kelas VII materi This is My School, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar Bahasa Inggris kelas VII materi This is My School — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Modul 'This is My School' telah membimbingmu mengenali berbagai nama ruangan dan fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris, seperti 'classroom', 'library', 'canteen', dan 'mosque'. Kamu juga telah belajar menggunakan preposisi tempat seperti 'on', 'in', dan 'next to' untuk mendeskripsikan lokasi dengan akurat. Pengetahuan ini esensial untuk berkomunikasi efektif dan menumbuhkan rasa peduli terhadap lingkungan sekolahmu.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan This is My School yang Anda cari? Materi Bahasa Inggris Kelas VII lainnya:

About MeCulinary and MeHome Sweet HomeMy School Activities
Lihat peta materi setahun5 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
This is My School
Bahasa Inggris · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
This is My School
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VII
Materi PokokThis is My School
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang nama-nama benda umum di lingkungan sekitar dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai anugerah Tuhan dengan menjaga kebersihan dan ketertiban.
  2. komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
    Peserta didik menyampaikan informasi tentang lingkungan sekolahnya secara lisan dan tulisan dengan santun dan jelas.
  3. kolaborasi — elemen: kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan fasilitas sekolah dengan aktif dan suportif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan ide, perasaan, dan pengalaman dalam konteks yang akrab dan relevan dengan kehidupan sehari-hari, termasuk lingkungan sekolah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas nama-nama ruangan dan fasilitas di sekolah seperti 'classroom', 'library', 'canteen', 'mosque', dan 'toilet'.
KonseptualKonsep inti adalah penggunaan preposisi tempat (on, in, under, next to, behind, in front of, between) untuk mendeskripsikan lokasi benda atau ruangan.
ProseduralPeserta didik belajar menyusun kalimat deskriptif sederhana untuk menjelaskan kondisi dan lokasi fasilitas sekolah.
MetakognitifPeserta didik menyadari strategi yang efektif untuk menghafal kosakata baru dan menggunakannya dalam konteks kalimat yang benar.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama ruangan dan fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Dengan menyimak contoh dialog dan praktik berpasangan, peserta didik dapat menggunakan preposisi tempat (on, in, under, next to, behind, in front of, between) untuk mendeskripsikan lokasi benda dengan akurat.
  3. Setelah membaca deskripsi singkat, peserta didik dapat menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang lingkungan sekolahnya menggunakan kosakata dan struktur yang benar secara mandiri.
  4. Melalui proyek mini pembuatan peta sekolah, peserta didik dapat mempresentasikan deskripsi fasilitas sekolah secara lisan dengan runtut dan percaya diri.
  5. Dengan berpartisipasi aktif dalam kegiatan, peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap kebersihan dan kerapian lingkungan sekolah.
Halaman 2 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mendeskripsikan lingkungan sekolah dalam Bahasa Inggris akan membantu peserta didik berinteraksi lebih baik serta meningkatkan rasa kepemilikan terhadap sekolah.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu akan menjelaskan sekolah kita kepada teman baru yang belum pernah ke sini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Mengembangkan sikap tanggung jawab dan kolaborasi dalam menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan sekolah.
Seni Budaya: Menggambar peta sekolah secara kreatif dan estetik sebagai bagian dari proyek deskripsi.
Matematika: Menggunakan konsep arah dan posisi dalam menggambar denah atau peta sederhana.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat diajak mendiskusikan fasilitas umum di sekitar rumah mereka dalam Bahasa Inggris untuk memperkaya kosakata.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang efektif dan nyaman, serta penggunaan papan tulis interaktif atau proyektor untuk menampilkan materi visual.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kamus daring atau penerjemah untuk mencari kosakata baru dan memverifikasi penggunaan preposisi dalam konteks kalimat.
Halaman 3 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima nama ruangan dan fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Sekolah: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu ruangan di sekolah dalam Bahasa Inggris, peserta didik menebak namanya. Contoh: 'You study here.' (Classroom)
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali nama-nama benda di sekitar mereka dalam Bahasa Inggris yang sudah dipelajari di kelas sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi nama-nama fasilitas sekolah dan pertanyaan pemantik: 'What rooms and facilities are there in our school?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar peta sekolah yang belum lengkap (Gambar 1) dan bertanya: 'What do you see in the picture?' (Apa yang kalian lihat di gambar?)
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mengidentifikasi ruangan atau fasilitas apa saja yang belum ada namanya atau yang mereka ketahui di gambar tersebut.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja berupa daftar kosakata fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris dan meminta peserta didik mencocokkan dengan gambar yang ada atau menuliskan nama yang sesuai.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk melengkapi nama-nama ruangan dan fasilitas pada peta sekolah yang belum lengkap menggunakan daftar kosakata yang diberikan.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membandingkan hasil identifikasi mereka dengan kelompok lain dan saling mengoreksi jika ada perbedaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi nama-nama ruangan dan fasilitas sekolah yang mereka temukan di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi peserta didik dan mengoreksi pelafalan atau penulisan yang kurang tepat.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menampilkan daftar kosakata yang benar dan meminta peserta didik menirukan pelafalannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan nama-nama fasilitas sekolah yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan mengingatkan untuk menjaga kebersihan sekolah.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa mencari 3 fasilitas sekolah lain yang belum disebutkan dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak contoh dialog dan praktik berpasangan, peserta didik dapat menggunakan preposisi tempat (on, in, under, next to, behind, in front of, between) untuk mendeskripsikan lokasi benda dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Simon Says (Preposition Edition): Guru memberikan perintah 'Simon says, put your pen on the book!' (Simon bilang, letakkan pulpenmu di atas buku!) dan peserta didik mengikuti. Yang salah keluar.
  1. Guru membuka pelajaran, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali nama-nama fasilitas sekolah dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkan dengan pertanyaan: 'Where is the library?' (Di mana perpustakaan?)
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mendeskripsikan lokasi benda menggunakan preposisi tempat dan pertanyaan pemantik: 'How do we tell someone where something is?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar sebuah kelas yang berantakan (Gambar 2) dan bertanya: 'What is wrong with this classroom? Where are the books? Where is the bag?' (Ada apa dengan kelas ini? Di mana buku-buku itu? Di mana tas itu?)
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan membagikan kartu berisi preposisi tempat (on, in, under, next to, behind, in front of, between) beserta artinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengamati gambar dan mencoba menggunakan preposisi yang ada di kartu untuk mendeskripsikan lokasi benda-benda di kelas berantakan tersebut.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menuliskan 3-5 kalimat deskripsi lokasi benda menggunakan preposisi tempat dan bersiap mempresentasikannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok membacakan kalimat deskripsi mereka, sementara kelompok lain memberikan masukan atau koreksi.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang penggunaan preposisi tempat yang benar, memberikan contoh kalimat tambahan jika diperlukan.
  3. Guru mengoreksi kesalahan umum dan menjelaskan nuansa penggunaan tiap preposisi melalui contoh konkret.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum penggunaan preposisi tempat yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok yang baik dan mengingatkan pentingnya kerapian kelas.
  3. Guru memberikan tugas rumah mencari 3 gambar benda dan mendeskripsikan lokasinya menggunakan preposisi tempat, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Setelah membaca deskripsi singkat, peserta didik dapat menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang lingkungan sekolahnya menggunakan kosakata dan struktur yang benar secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Lokasi: Satu peserta didik menutup mata, yang lain menyembunyikan sebuah benda di kelas. Peserta didik yang menutup mata bertanya 'Where is the (benda)?' dan temannya memberi petunjuk pakai preposisi.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan presensi.
  2. Guru mengulas kembali preposisi tempat dan meminta peserta didik menyebutkan satu contoh kalimat dengan preposisi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyusun deskripsi sekolah dan pertanyaan pemantik: 'How can we describe our school to make others understand it well?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memperkenalkan proyek 'My School Map and Description' (Peta Sekolahku dan Deskripsinya) dan menanyakan 'What information do we need to include to make a clear map and description of our school?' (Informasi apa saja yang perlu kita masukkan untuk membuat peta dan deskripsi sekolah yang jelas?)
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merencanakan proyek mereka, termasuk fasilitas yang akan dideskripsikan, kosakata yang dibutuhkan, dan format deskripsi (teks atau poin-poin).
  3. Guru memfasilitasi diskusi kelompok, memastikan setiap kelompok memiliki rencana yang jelas dan pembagian tugas yang adil.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok membuat jadwal kerja untuk menyelesaikan proyek, termasuk kapan mereka akan mengumpulkan data, menulis draf, dan merevisi.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai mengumpulkan informasi tentang fasilitas sekolah mereka (misalnya, jumlah kelas, lokasi kantin, dll.) dan menyusun draf deskripsi awal dalam Bahasa Inggris.
  3. Guru berkeliling memonitor kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan, dan memastikan mereka menggunakan kosakata dan preposisi yang tepat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok saling menukarkan draf deskripsi mereka dengan kelompok lain untuk mendapatkan masukan dan melakukan revisi berdasarkan umpan balik yang diterima.
  2. Evaluasi pengalaman: Guru memimpin diskusi singkat tentang tantangan yang dihadapi dalam menyusun deskripsi dan bagaimana mereka mengatasinya, menyoroti pentingnya ketelitian dalam penggunaan bahasa.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap penggunaan struktur kalimat dan kosakata yang telah dipelajari, serta mendorong peserta didik untuk terus berlatih.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah penting dalam menyusun deskripsi sekolah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan kerja sama kelompok yang terjalin.
  3. Guru mengingatkan untuk melanjutkan pengerjaan proyek di rumah dan mempersiapkan diri untuk presentasi di pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Peta Sekolahku, Dunia Belajarku!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan fasilitas sekolah menggunakan preposisi tempat dalam Bahasa Inggris.

Alat & bahan: Gambar peta sekolah, pensil, penghapus, kamus Bahasa Inggris (opsional)

Langkah kerja:

  1. Look at the school map below. (Perhatikan peta sekolah di bawah.)
    SchoolClassroomLibraryCanteenMosqueToiletTeacher's Room
  2. Identify the rooms and facilities in the map. Write their names in English. (Identifikasi ruangan dan fasilitas di peta. Tuliskan namanya dalam Bahasa Inggris.)
  3. Choose five facilities and describe their location using prepositions (on, in, next to, etc.). (Pilih lima fasilitas dan deskripsikan lokasinya menggunakan preposisi.)
  4. Draw a simple map of your own school on another paper. (Gambarlah peta sederhana sekolahmu sendiri di kertas lain.)
  5. Present your map and description to your group. (Presentasikan peta dan deskripsimu kepada kelompokmu.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Can you name three things you see in a classroom in English?
  2. What is 'perpustakaan' in English?
  3. How do you say 'di atas' in English?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan penggunaan preposisi selama kegiatan.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek peta sekolah dan presentasi lisan peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nama ruangan dan fasilitas sekolah.Nama-nama ruangan dan fasilitas sekolah.4 JPkeimanan dan ketakwaan, komunikasi
2Mendeskripsikan lokasi benda menggunakan preposisi tempat.Preposisi tempat (on, in, under, next to, behind, in front of, between).4 JPkomunikasi, kolaborasi
3Menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang lingkungan sekolah.Struktur kalimat deskriptif dan kosakata terkait sekolah.4 JPkomunikasi, kolaborasi
4Mempresentasikan deskripsi fasilitas sekolah secara lisan.Keterampilan berbicara dan presentasi.4 JPkomunikasi, kolaborasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMensyukuri anugerah Allah SWT atas fasilitas sekolah yang lengkap dengan menjaganya tetap bersih dan terawat.
2. Cinta IlmuMemiliki semangat tinggi untuk mencari ilmu dengan aktif bertanya dan mendeskripsikan lingkungan sekolah dalam Bahasa Inggris.
3. Cinta LingkunganBerpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah sebagai wujud cinta terhadap alam sekitar.
4. Cinta Diri dan SesamaBerkomunikasi dengan santun dan berkolaborasi secara positif dengan teman dalam mendeskripsikan fasilitas sekolah.
5. Cinta Tanah AirMembangun rasa bangga terhadap sekolah sebagai bagian dari identitas bangsa dengan mendeskripsikan keunggulan fasilitasnya.
Halaman 9 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'This is My School'! Modul ini akan membimbingmu menjelajahi lingkungan sekolahmu sendiri melalui lensa Bahasa Inggris. Kita akan belajar mengenal nama-nama ruangan dan fasilitas, serta bagaimana mendeskripsikan lokasinya dengan tepat. Memahami materi ini akan membantumu berkomunikasi lebih efektif dan merasa lebih dekat dengan sekolahmu.

1. Nama-Nama Ruangan Sekolah (School Rooms)
Setiap sekolah memiliki berbagai ruangan dengan fungsi berbeda. 'Classroom' adalah tempat kita belajar. 'Library' adalah tempat membaca buku. 'Teacher's room' adalah ruangan guru. 'Headmaster's office' adalah kantor kepala sekolah. 'Laboratory' adalah tempat kita melakukan eksperimen. 'Art room' adalah tempat kita berkreasi seni. Mengenal nama-nama ini dalam Bahasa Inggris akan memperkaya kosakatamu dan memudahkanmu berinteraksi di lingkungan sekolah.

2. Fasilitas Sekolah Lainnya (Other School Facilities)
Selain ruangan, sekolah juga dilengkapi fasilitas penunjang. 'Canteen' adalah tempat kita membeli makanan. 'Mosque' atau 'Musholla' adalah tempat beribadah. 'Toilet' atau 'Restroom' adalah kamar kecil. 'School yard' adalah halaman sekolah. 'Sport field' adalah lapangan olahraga. 'Parking lot' adalah area parkir. 'School gate' adalah gerbang sekolah. Semua fasilitas ini mendukung kegiatan belajar dan interaksi sosial di sekolah.

3. Preposisi Tempat (Prepositions of Place)
Untuk menjelaskan lokasi suatu benda atau ruangan, kita menggunakan preposisi tempat. Contohnya, 'on' (di atas), 'in' (di dalam), 'under' (di bawah), 'next to' (di sebelah), 'behind' (di belakang), 'in front of' (di depan), dan 'between' (di antara). Penggunaan preposisi yang tepat sangat penting agar pesan yang disampaikan jelas dan tidak membingungkan. Mari kita praktikkan dengan kalimat sederhana.

4. Mendeskripsikan Lokasi (Describing Location)
Ketika mendeskripsikan lokasi, kita bisa mengatakan 'The library is next to the teacher's room.' (Perpustakaan berada di sebelah ruang guru.) Atau 'The ball is under the table.' (Bola itu di bawah meja.) Kita juga bisa bertanya 'Where is the canteen?' (Di mana kantin?) dan menjawab 'It's in front of the mosque.' (Itu di depan masjid.) Latihan membuat kalimat deskriptif akan meningkatkan kemampuan bicaramu.

5. Menjaga Lingkungan Sekolah (Keeping School Environment)
Sekolah adalah rumah kedua kita. Penting bagi kita untuk menjaga kebersihan dan kerapian setiap ruangan dan fasilitasnya. 'Don't litter!' (Jangan membuang sampah sembarangan!) 'Keep our classroom clean!' (Jagalah kebersihan kelas kita!) Dengan lingkungan yang bersih dan nyaman, kegiatan belajar mengajar akan lebih menyenangkan dan produktif. Ini adalah bentuk rasa syukur kita kepada Allah SWT.

Rangkuman: Modul 'This is My School' telah membimbingmu mengenali berbagai nama ruangan dan fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris, seperti 'classroom', 'library', 'canteen', dan 'mosque'. Kamu juga telah belajar menggunakan preposisi tempat seperti 'on', 'in', dan 'next to' untuk mendeskripsikan lokasi dengan akurat. Pengetahuan ini esensial untuk berkomunikasi efektif dan menumbuhkan rasa peduli terhadap lingkungan sekolahmu.

Halaman 10 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ClassroomRuang kelas
LibraryPerpustakaan
CanteenKantin
MosqueMasjid
ToiletKamar kecil
OnDi atas
InDi dalam
Next toDi sebelah
BehindDi belakang
In front ofDi depan
BetweenDi antara
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · This is My School — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "This is My School" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · This is My School — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul This is My School ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIPeta Konsep
This is My SchoolNama-Nama Ruangan Sekolah (School Rooms)Fasilitas Sekolah Lainnya (Other School Facilities)Preposisi Tempat (Prepositions of Place)Mendeskripsikan Lokasi (Describing Location)Menjaga Lingkungan Sekolah (Keeping School Environment)
Dari sub-bab This is My SchoolHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKomunikasiKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1About Me1Culinary and Me1Home Sweet Home2My School Activities2This is My School
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAbout MeCulinary and MeHome Sweet Home
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Peta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCulinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
This is My SchoolHalaman yang sedang Anda buka

Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia

Descriptive TextBahasa Inggris Kelas VII MTsGreeting and IntroductionBahasa Inggris Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi This is My School pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.

Modul This is My School ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi This is My School ini gratis?

Ya. Modul This is My School untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar This is My School ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul This is My School ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan This is My School dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul This is My School ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi This is My School tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas This is My School untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul This is My School ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar This is My School beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi This is My School yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIModul Ajar Bahasa Inggris MTs Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 MTs masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.