tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MTs · Kelas VII · Fase D · Semester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
My School Activities

Modul ajar (RPP) Bahasa Inggris MTs kelas VII materi My School Activities, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar Bahasa Inggris kelas VII materi My School Activities — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Dalam modul ini, kita belajar menceritakan kegiatan sekolah menggunakan Bahasa Inggris. Kita mengenal nama-nama mata pelajaran, cara menyebutkan waktu, serta menggunakan Simple Present Tense dan ekspresi frekuensi untuk mendeskripsikan rutinitas. Pemahaman ini membantu kita mengomunikasikan aktivitas harian di sekolah dengan lebih jelas dan percaya diri.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan My School Activities yang Anda cari? Materi Bahasa Inggris Kelas VII lainnya:

About MeCulinary and MeHome Sweet HomeThis is My School
Lihat peta materi setahun5 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
My School Activities
Bahasa Inggris · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
My School Activities
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VII
Materi PokokMy School Activities
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata benda-benda di sekolah dan beberapa kata kerja sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
    Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas nikmat waktu dan kesempatan belajar di sekolah.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mampu menganalisis informasi tentang jadwal dan kegiatan sekolah untuk membuat rencana belajar.
  3. komunikasi — elemen: mengemukakan dan menanggapi gagasan
    Peserta didik menyampaikan ide dan merespons pertanyaan tentang aktivitas sekolah dalam Bahasa Inggris.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan gagasan, pengalaman, dan minatnya secara lisan dengan lancar dan akurat dalam berbagai konteks sosial.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas kegiatan rutin harian dan mingguan peserta didik di sekolah, seperti jadwal pelajaran dan aktivitas ekstrakurikuler.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan Simple Present Tense untuk mendeskripsikan rutinitas dan kebiasaan, serta penggunaan preposisi waktu (on, at, in) dan frekuensi (always, usually, sometimes).
ProseduralPeserta didik akan belajar menyusun kalimat deskriptif tentang aktivitas sekolah, membuat jadwal, dan mempresentasikan kebiasaan belajar mereka.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya merencanakan kegiatan dan merefleksikan cara belajar efektif untuk mencapai tujuan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan jadwal, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama mata pelajaran dan waktu pelaksanaannya dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Dengan membaca teks deskriptif, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik tentang rutinitas sekolah teman mereka dalam Bahasa Inggris secara akurat.
  3. Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat Simple Present Tense untuk mendeskripsikan kegiatan rutin mereka di sekolah dengan struktur yang benar.
  4. Melalui simulasi percakapan, peserta didik dapat bertanya dan menjawab tentang jadwal pelajaran menggunakan preposisi waktu dan ekspresi frekuensi dengan lancar.
  5. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat membuat jadwal pelajaran mingguan pribadi dalam Bahasa Inggris dengan rapi dan lengkap.
  6. Melalui presentasi, peserta didik dapat menceritakan kebiasaan belajar online dan aktivitas sekolah mereka secara lisan dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
Halaman 2 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mengomunikasikan kegiatan sekolah membantu peserta didik mengatur waktu, mengembangkan kebiasaan positif, dan berinteraksi lebih baik dalam lingkungan belajar.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa menceritakan kegiatan sehari-harimu di sekolah kepada teman baru dari negara lain?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat waktu dan kemampuan belajar sebagai anugerah Allah SWT, serta pentingnya disiplin dalam beribadah dan belajar.
Matematika: Membaca dan memahami jadwal yang melibatkan konsep waktu (jam, hari, durasi).
Pendidikan Pancasila: Membangun sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas dan kegiatan sekolah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau wali dapat diajak untuk mendiskusikan jadwal dan kebiasaan belajar anak di rumah, serta mendorong penggunaan Bahasa Inggris sederhana dalam percakapan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis/layar dan area untuk aktivitas bergerak, serta memanfaatkan sudut baca yang tersedia.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kamus online, video percakapan berbahasa Inggris tentang rutinitas, dan platform kuis interaktif untuk melatih kosakata dan tata bahasa.
Halaman 3 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan jadwal, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama mata pelajaran dan waktu pelaksanaannya dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Sekolah (School Word Guess): Guru menyebutkan definisi suatu benda di sekolah, peserta didik menebak namanya dalam Bahasa Inggris. Misalnya: 'You write on it with chalk.' (Blackboard).
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menunjukkan gambar suasana kelas dan menanyakan 'What do you usually do at school?' (Apa yang biasanya kalian lakukan di sekolah?) untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: mengidentifikasi kegiatan sekolah dari jadwal, dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa menceritakan jadwal sekolah kita kepada orang lain?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah jadwal pelajaran fiktif dalam Bahasa Inggris (My Class Schedule) dan meminta peserta didik mengamati.
  2. Guru bertanya: 'What do you see in this schedule?' (Apa yang kalian lihat di jadwal ini?) dan 'What subjects do you know?' (Mata pelajaran apa yang kalian tahu?) untuk memancing identifikasi awal.
  3. Peserta didik secara individu mencoba mengidentifikasi nama-nama mata pelajaran dan waktu (jam) yang tertera pada jadwal tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD 'My Class Schedule Explorer'.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk mengisi tabel pada LKPD dengan nama mata pelajaran dan waktu pelaksanaannya dari jadwal yang ditayangkan.
  3. Peserta didik juga diminta untuk mencari arti kata-kata baru pada jadwal menggunakan kamus atau bertanya kepada guru.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas, menyebutkan mata pelajaran dan jamnya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi pelafalan atau penulisan yang kurang tepat.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang kosakata mata pelajaran dan cara menyebutkan waktu dalam Bahasa Inggris.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan kosakata mata pelajaran dan ekspresi waktu yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan kerja sama mereka, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru memberikan tugas singkat untuk mencari tahu nama-nama aktivitas ekstrakurikuler di sekolah mereka dalam Bahasa Inggris dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan membaca teks deskriptif, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik tentang rutinitas sekolah teman mereka dalam Bahasa Inggris secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Senam Jari 'Daily Routine': Guru memimpin gerakan tangan sederhana yang mewakili aktivitas (misalnya, 'wake up' dengan meregangkan tangan, 'eat' dengan menunjuk mulut), peserta didik mengikuti.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru bertanya tentang tugas mencari aktivitas ekstrakurikuler: 'What extracurricular activities do you have at school?' (Aktivitas ekstrakurikuler apa yang ada di sekolahmu?) untuk mengaitkan materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: menemukan informasi spesifik dari teks tentang rutinitas sekolah, dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita memahami cerita tentang kegiatan sekolah orang lain?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan sebuah teks deskriptif singkat tentang rutinitas harian seorang siswa di sekolah (misalnya, My Daily Activities at School).
  2. Guru meminta peserta didik membaca teks tersebut secara sekilas untuk mendapatkan gambaran umum.
  3. Identifikasi masalah: Guru bertanya: 'What is the text about?' (Tentang apa teks ini?) dan 'Can you find specific activities mentioned?' (Bisakah kalian menemukan aktivitas spesifik yang disebutkan?)
  4. Peserta didik mengidentifikasi kata kunci dan frasa yang berhubungan dengan kegiatan sekolah dalam teks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Guru membagikan LKPD 'Reading Comprehension: My Friend's Routine' yang berisi teks serupa dan beberapa pertanyaan pemahaman (Who, What, When, Where).
  2. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan membaca teks pada LKPD dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan, mencari jawaban spesifik dari teks.
  3. Peserta didik diminta untuk menggarisbawahi bukti jawaban mereka di dalam teks.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Setiap pasangan secara bergantian membacakan salah satu pertanyaan dan jawabannya di depan kelas, didampingi guru.
  2. Menarik kesimpulan: Guru dan peserta didik bersama-sama membahas jawaban yang benar dan mengapa jawaban tersebut akurat berdasarkan teks.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang strategi membaca untuk menemukan informasi spesifik dan pentingnya ketelitian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru menyimpulkan cara efektif menemukan informasi dalam teks berbahasa Inggris tentang rutinitas.
  2. Guru memuji usaha peserta didik dalam menganalisis teks, menciptakan suasana belajar yang positif dan menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk menulis 3-4 kalimat tentang 3 aktivitas yang paling sering mereka lakukan di sekolah dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat Simple Present Tense untuk mendeskripsikan kegiatan rutin mereka di sekolah dengan struktur yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Kata Berantai 'Verb-Activity': Guru memulai dengan satu kata kerja (misalnya, 'study'), peserta didik berikutnya menyebutkan aktivitas sekolah yang menggunakan kata kerja itu ('study English'), dan seterusnya. Cepat dan menyenangkan!
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik membacakan tugas rumah mereka tentang aktivitas rutin: 'What do you usually do at school?' (Apa yang biasanya kamu lakukan di sekolah?) untuk mengaitkan ke materi menulis.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: menyusun kalimat tentang rutinitas sekolah menggunakan Simple Present Tense, dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa membuat kalimat yang benar untuk menceritakan kebiasaan kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh kalimat tentang rutinitas sekolah yang benar dan salah (misalnya, 'I studies English' vs 'I study English').
  2. Guru bertanya: 'What is wrong with this sentence?' (Apa yang salah dengan kalimat ini?) untuk memancing peserta didik mengidentifikasi perbedaan struktur.
  3. Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan perbedaan struktur kalimat yang benar dan salah, fokus pada penggunaan kata kerja (verb) dan subjek.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru menjelaskan aturan Simple Present Tense untuk rutinitas (penggunaan 's/es' pada kata kerja untuk subjek ketiga tunggal) dengan contoh-contoh.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan LKPD 'My School Routine Sentences' yang berisi daftar kata kerja dan subjek acak.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok diminta untuk menyusun 5-7 kalimat Simple Present Tense yang benar berdasarkan kata-kata di LKPD, mendeskripsikan kegiatan rutin di sekolah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok menuliskan kalimat-kalimat mereka di papan tulis atau menayangkannya.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif tentang kebenaran struktur kalimat (subjek-verb agreement) dan penggunaan kosakata.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang Simple Present Tense dan memberikan tips untuk menghindari kesalahan umum.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama merangkum kaidah Simple Present Tense untuk menceritakan rutinitas.
  2. Guru mengapresiasi kerja keras dan keberanian peserta didik dalam menyusun kalimat, menciptakan suasana yang membangun kepercayaan diri.
  3. Guru memberikan tugas untuk menulis 5 kalimat tentang rutinitas sekolah mereka sendiri menggunakan Simple Present Tense dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
My School Activities Explorer!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menyusun, dan mengomunikasikan informasi tentang kegiatan sekolah mereka.

Alat & bahan: Lembar kerja cetak, pensil, kamus Bahasa Inggris (opsional), gawai (opsional).

Langkah kerja:

  1. Look at the picture of the school schedule below. (Perhatikan gambar jadwal sekolah di bawah ini.)
  2. Identify the subjects and the time for each subject. (Identifikasi mata pelajaran dan waktunya untuk setiap mata pelajaran.)
  3. Complete the table with the information you found. (Lengkapilah tabel dengan informasi yang kamu temukan.)
  4. Write 5 sentences about your own school activities using the Simple Present Tense. (Tulislah 5 kalimat tentang kegiatan sekolahmu sendiri menggunakan Simple Present Tense.)
  5. Practice asking and answering questions about your schedule with your partner. (Latihlah bertanya dan menjawab pertanyaan tentang jadwalmu dengan temanmu.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is your favorite subject at school?
  2. What time do you usually go to school?
  3. Can you name three activities you do at school?
  4. What is the meaning of 'study' in Bahasa Indonesia?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, keaktifan dalam menjawab pertanyaan, dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman kosakata, tata bahasa (Simple Present Tense), dan kemampuan menyusun kalimat deskriptif.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nama-nama mata pelajaran dan waktu pelaksanaannya dalam Bahasa Inggris.Vocabulary: School Subjects & Time2 JPPenalaran Kritis, Komunikasi
2Menemukan informasi spesifik tentang rutinitas sekolah dari teks deskriptif.Reading Comprehension: School Routines2 JPPenalaran Kritis
3Menyusun kalimat Simple Present Tense untuk mendeskripsikan kegiatan rutin sekolah.Grammar: Simple Present Tense2 JPKomunikasi, Penalaran Kritis
4Bertanya dan menjawab tentang jadwal pelajaran menggunakan preposisi waktu dan ekspresi frekuensi.Speaking: Asking & Answering Schedule2 JPKomunikasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaPeserta didik mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan doa sebagai wujud syukur atas nikmat ilmu dari Allah SWT.
2. Cinta IlmuPeserta didik menunjukkan semangat tinggi dalam mencari tahu kosakata baru dan kaidah tata bahasa untuk memperkaya pengetahuannya.
3. Cinta LingkunganPeserta didik menjaga kebersihan dan kerapian ruang kelas serta peralatan belajar sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan belajar.
4. Cinta Diri dan SesamaPeserta didik bekerja sama dengan teman dalam kelompok, saling membantu dan menghargai pendapat satu sama lain untuk mencapai tujuan bersama.
5. Cinta Tanah AirPeserta didik bangga menggunakan Bahasa Inggris untuk menceritakan kegiatan di sekolah Indonesia kepada dunia luar.
Halaman 9 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan mengajakmu menjelajahi dunia 'My School Activities' dalam Bahasa Inggris. Kamu akan belajar bagaimana menceritakan jadwal pelajaran, kebiasaan belajar, dan semua keseruan yang kamu alami di sekolah. Mari kita mulai petualangan berbahasa Inggris ini dengan semangat dan ceria!

1. Nama Mata Pelajaran
Setiap hari di sekolah, kita belajar berbagai mata pelajaran. Dalam Bahasa Inggris, kita menyebutnya 'subjects'. Contohnya, 'Mathematics' (Matematika), 'Science' (Ilmu Pengetahuan Alam), 'English' (Bahasa Inggris), 'Indonesian Language' (Bahasa Indonesia), 'Religious Education' (Pendidikan Agama), dan 'Physical Education' (Pendidikan Jasmani). Mengetahui nama-nama ini akan membantumu memahami jadwal pelajaran.

2. Menceritakan Waktu
Untuk menceritakan kapan suatu kegiatan dilakukan, kita menggunakan jam. Misalnya, 'at seven o'clock' (pukul tujuh), 'at half past eight' (pukul setengah sembilan), atau 'at ten fifteen' (pukul sepuluh lewat lima belas). Kita juga menggunakan preposisi waktu seperti 'on Monday' (pada hari Senin) atau 'in the morning' (di pagi hari) untuk menunjukkan kapan kegiatan berlangsung.

3. Simple Present Tense: Rutinitas
Untuk mendeskripsikan kegiatan yang kita lakukan secara rutin atau kebiasaan, kita menggunakan Simple Present Tense. Polanya adalah 'Subject + Verb (s/es) + Object'. Contoh: 'I study English every Monday.' (Saya belajar Bahasa Inggris setiap Senin.) atau 'She goes to school by bus.' (Dia pergi ke sekolah naik bus.) Ingat, tambahkan 's' atau 'es' pada kata kerja jika subjeknya 'he', 'she', atau 'it'.

4. Ekspresi Frekuensi
Untuk menunjukkan seberapa sering kita melakukan sesuatu, kita menggunakan 'adverbs of frequency'. Contoh: 'always' (selalu), 'usually' (biasanya), 'sometimes' (kadang-kadang), 'rarely' (jarang), dan 'never' (tidak pernah). Kata-kata ini biasanya diletakkan sebelum kata kerja utama. Contoh: 'I always read a book before sleep.' (Saya selalu membaca buku sebelum tidur.)

5. Mendeskripsikan Kegiatan Online Class
Di era digital, kelas online menjadi bagian dari kegiatan sekolah. Untuk mendeskripsikannya, kita bisa menggunakan frasa seperti 'online class' (kelas daring), 'video conference' (konferensi video), 'virtual meeting' (rapat virtual). Contoh: 'I have an online English class on Wednesday.' (Saya ada kelas Bahasa Inggris online pada hari Rabu.) atau 'We use a laptop for our virtual meeting.' (Kami menggunakan laptop untuk rapat virtual kami.)

Rangkuman: Dalam modul ini, kita belajar menceritakan kegiatan sekolah menggunakan Bahasa Inggris. Kita mengenal nama-nama mata pelajaran, cara menyebutkan waktu, serta menggunakan Simple Present Tense dan ekspresi frekuensi untuk mendeskripsikan rutinitas. Pemahaman ini membantu kita mengomunikasikan aktivitas harian di sekolah dengan lebih jelas dan percaya diri.

Halaman 10 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SubjectMata pelajaran
ScheduleJadwal
RoutineRutinitas
ActivityAktivitas
Break timeWaktu istirahat
ExtracurricularEkstrakurikuler
Online classKelas daring
AlwaysSelalu
UsuallyBiasanya
SometimesKadang-kadang
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · My School Activities — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "My School Activities" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · My School Activities — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul My School Activities ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIPeta Konsep
My School ActivitiesNama Mata PelajaranMenceritakan WaktuSimple Present Tense: RutinitasEkspresi FrekuensiMendeskripsikan Kegiatan Online Class
Dari sub-bab My School ActivitiesHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1About Me1Culinary and Me1Home Sweet Home2My School Activities2This is My School
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAbout MeCulinary and MeHome Sweet Home
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Peta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCulinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

My School ActivitiesHalaman yang sedang Anda buka
This is My SchoolModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYA

Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia

Descriptive TextBahasa Inggris Kelas VII MTsGreeting and IntroductionBahasa Inggris Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My School Activities pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.

Modul My School Activities ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My School Activities ini gratis?

Ya. Modul My School Activities untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar My School Activities ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul My School Activities ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My School Activities dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul My School Activities ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My School Activities tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My School Activities untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul My School Activities ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My School Activities beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi My School Activities yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIModul Ajar Bahasa Inggris MTs Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 MTs masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.