Modul Ajar & RPP Fikih Kelas VII
Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fikih |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar shalat wajib lima waktu dan syarat sah serta rukunnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap patuh dalam menjalankan perintah shalat sesuai tuntunan syariat Islam pada kondisi khusus. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis dalil-dalil dan ketentuan shalat jama', qashar, dan shalat dalam keadaan darurat dengan cermat. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mempraktikkan tata cara shalat jama' dan qashar dengan baik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Fikih |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami dan menerapkan ketentuan fikih ibadah seperti shalat wajib dan sunah, puasa, zakat, serta haji dan umrah dalam kehidupan sehari-hari sesuai syariat Islam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata shalat jama' dan qashar adalah ketika seorang musafir melakukan perjalanan jauh dan menggabungkan atau meringkas shalatnya. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah keringanan (rukhsah) dalam ibadah shalat yang diberikan Allah SWT dalam kondisi tertentu seperti perjalanan atau darurat. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah tata cara pelaksanaan shalat jama', qashar, dan jama'-qashar, serta shalat dalam keadaan darurat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dalil dan hikmah di balik keringanan shalat untuk memperkuat keimanan dan ketaatan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur atas kemudahan ibadah yang diberikan Allah SWT, serta meneladani sunah Rasulullah SAW dalam menjalankan shalat. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari dan memahami dalil-dalil syar'i tentang keringanan shalat agar ibadah dilakukan dengan dasar ilmu yang kuat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari bahwa kondisi lingkungan perjalanan atau darurat dapat memengaruhi cara beribadah, sehingga perlu adaptasi yang bijak dan tidak merusak lingkungan sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan kepedulian terhadap sesama musafir atau orang sakit, serta memahami bahwa setiap individu memiliki kondisi berbeda dalam menunaikan ibadah. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai keberagaman praktik ibadah dalam masyarakat Indonesia yang kaya akan tradisi fikih, selaras dengan semangat kebangsaan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian shalat jama' dan qashar dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dalil-dalil shalat jama' dan qashar serta syarat-syaratnya sesuai syariat Islam.
- Dengan bimbingan guru dan praktik, peserta didik dapat mendemonstrasikan tata cara shalat jama' dan qashar secara runtut dan benar.
- Setelah membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat dalam keadaan darurat dengan benar.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menyimpulkan hikmah disyariatkannya shalat jama', qashar, dan shalat dalam keadaan darurat dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami keringanan dalam shalat bukan berarti meremehkan ibadah, melainkan bentuk kasih sayang Allah SWT agar umat-Nya tetap dapat beribadah dalam segala kondisi, sehingga shalat tetap bermakna dalam hidup.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Allah SWT memberikan keringanan dalam shalat, padahal shalat adalah tiang agama?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyajikan hasil diskusi dan praktik secara lisan dengan bahasa yang runtut dan jelas. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Peserta didik memahami pentingnya toleransi dan saling menghargai perbedaan dalam pelaksanaan ibadah yang beragam dalam masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman mereka melakukan shalat jama' atau qashar saat bepergian, lalu menceritakan kepada anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan tersedia area kosong untuk praktik shalat, serta disediakan akses internet untuk mencari referensi tambahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial shalat jama' dan qashar dari platform edukasi Islam untuk membantu peserta didik memahami tata cara praktik secara visual. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian shalat jama' dan qashar dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan Shalat: Guru memperagakan satu gerakan shalat tanpa suara, peserta didik menebak nama gerakan tersebut dan rakaatnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dalil-dalil shalat jama' dan qashar serta syarat-syaratnya sesuai syariat Islam. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Fikih: Setiap peserta didik menyebutkan satu kata terkait fikih shalat, secara berurutan membentuk rantai kata tanpa mengulang kata sebelumnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi pengertian, dalil, dan syarat shalat jama' dan qashar serta mempraktikkannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Shalat adalah tiang agama dan kewajiban utama bagi setiap Muslim. Namun, Islam juga merupakan agama yang penuh kemudahan.
Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, sajadah (opsional)
Langkah kerja:
- Tuliskan boleh atau tidaknya setiap salat pada tabel berikut diqasar, lalu jelaskan alasannya.
Gambar 1. Tabel - Amati kondisi perjalanan musafir dan diskusikan kesulitan yang mungkin dihadapi untuk shalat.
- Baca bahan ajar dan identifikasi pengertian shalat jama' dan qashar, serta dalil yang mendasarinya.
- Diskusikan dalam kelompokmu, syarat-syarat apa saja yang harus dipenuhi agar shalat jama' dan qashar sah.
- Catat hasil diskusimu pada tabel yang tersedia di bawah ini.
- Praktikkan tata cara shalat jama' taqdim dan qashar Zuhur-Asar secara bergantian dalam kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja rukun shalat yang kamu ketahui?
- Sebutkan waktu-waktu shalat fardhu lima waktu!
- Pernahkah kamu mendengar tentang shalat yang diringkas atau digabungkan?
- Dalam kondisi apa shalat bisa digabungkan atau diringkas?
Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok dan praktik shalat, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan tata cara shalat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian shalat jama' dan qashar | Pengertian shalat jama' dan qashar | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis dalil dan syarat shalat jama' dan qashar | Dalil dan syarat shalat jama' dan qashar | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mendemonstrasikan tata cara shalat jama' dan qashar | Praktik shalat jama' dan qashar | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 4 | Menjelaskan shalat dalam keadaan darurat dan hikmahnya | Shalat dalam keadaan darurat dan hikmahnya | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
Shalat adalah tiang agama dan kewajiban utama bagi setiap Muslim. Namun, Islam juga merupakan agama yang penuh kemudahan. Allah SWT memberikan keringanan (rukhsah) kepada hamba-Nya dalam kondisi tertentu, seperti saat bepergian jauh atau dalam keadaan darurat. Keringanan ini bukan untuk meremehkan ibadah, melainkan bentuk kasih sayang Allah agar umat-Nya tetap dapat menjalankan shalat.
1. Pengertian Shalat Jama'
Shalat jama' (صلاة الجمع) secara bahasa berarti mengumpulkan atau menggabungkan. Dalam istilah fikih, shalat jama' adalah menggabungkan dua shalat fardhu yang dilaksanakan dalam satu waktu, yaitu shalat Zuhur dengan Asar, atau shalat Magrib dengan Isya'. Shalat Subuh tidak bisa dijama'. Ada dua cara pelaksanaan shalat jama', yaitu jama' taqdim (menggabungkan di waktu shalat yang pertama) dan jama' takhir (menggabungkan di waktu shalat yang kedua). Dalil shalat jama' antara lain hadis riwayat Muslim dari Ibnu Abbas RA, 'Rasulullah SAW pernah menjama' antara shalat Zuhur dan Asar, serta Magrib dan Isya' di Madinah, bukan karena takut dan bukan karena hujan.' Ini menunjukkan adanya kemudahan dalam kondisi tertentu.
2. Pengertian Shalat Qashar
Shalat qashar (صلاة القصر) secara bahasa berarti meringkas atau memperpendek. Dalam istilah fikih, shalat qashar adalah meringkas shalat fardhu yang jumlah rakaatnya empat menjadi dua rakaat. Shalat yang dapat diqashar adalah Zuhur, Asar, dan Isya'. Sementara shalat Magrib (3 rakaat) dan Subuh (2 rakaat) tidak dapat diqashar. Dalil shalat qashar adalah firman Allah SWT dalam QS. An-Nisa' ayat 101, 'Dan apabila kamu bepergian di bumi, maka tidaklah mengapa kamu mengqashar shalat(mu), jika kamu takut diserang orang-orang kafir.' Ayat ini menegaskan kebolehan qashar bagi musafir.
3. Syarat-syarat Shalat Jama' dan Qashar
Untuk dapat melaksanakan shalat jama' dan qashar, terdapat beberapa syarat yang harus dipenuhi. Syarat umum meliputi: (1) Sedang dalam perjalanan jauh (minimal 81 km menurut mayoritas ulama). (2) Perjalanan tersebut bukan untuk maksiat. (3) Niat untuk menjama' atau mengqashar shalat. (4) Tidak makmum kepada orang yang shalatnya sempurna (tidak jama' atau qashar). Khusus untuk jama' taqdim, harus mendahulukan shalat yang pertama dan niat jama' di awal shalat pertama. Sementara untuk qashar, niat qashar harus dilakukan saat takbiratul ihram. Penting untuk memahami bahwa keringanan ini adalah anugerah dari Allah, bukan paksaan.
4. Tata Cara Shalat Jama' dan Qashar
Pelaksanaan shalat jama' dan qashar memiliki tata cara khusus. Untuk jama' taqdim (Zuhur-Asar), shalat Zuhur dilaksanakan dua rakaat (jika diqashar) kemudian dilanjutkan shalat Asar dua rakaat (jika diqashar) secara berturut-turut di waktu Zuhur. Untuk jama' takhir (Magrib-Isya'), shalat Magrib tiga rakaat dilanjutkan shalat Isya' dua rakaat (jika diqashar) di waktu Isya'. Niat shalat jama' dan qashar harus disebutkan di awal shalat. Misalnya, niat jama' taqdim qashar Zuhur-Asar: 'Ushalli fardhadz Dzuhri rak'ataini qashran majmu'an ilaihil 'ashru jam'a taqdimin lillahi ta'ala' (Aku niat shalat fardhu Zuhur dua rakaat qashar digabung dengan Asar jama' taqdim karena Allah ta'ala).
5. Shalat dalam Keadaan Darurat
Selain jama' dan qashar, Islam juga memberikan keringanan shalat dalam keadaan darurat yang tidak memungkinkan shalat secara normal. Contohnya adalah shalat dalam kendaraan (pesawat, kereta, kapal) jika tidak memungkinkan berdiri atau menghadap kiblat. Cukup shalat sesuai kemampuan, dengan isyarat gerakan sebisanya. Shalat bagi orang sakit yang tidak mampu berdiri, boleh duduk, berbaring, atau bahkan hanya dengan isyarat mata atau hati. Bahkan dalam kondisi perang atau sangat genting (shalatul khauf), ada tata cara shalat khusus yang diatur untuk menjaga keselamatan diri sambil tetap menunaikan ibadah.
6. Hikmah Disyariatkannya Shalat Jama', Qashar, dan Shalat Darurat
Disyariatkannya shalat jama', qashar, dan shalat dalam keadaan darurat mengandung banyak hikmah. Pertama, menunjukkan kemudahan dan kasih sayang Allah SWT kepada hamba-Nya, agar tidak ada kesulitan dalam beribadah. Kedua, menjaga keberlangsungan ibadah shalat dalam setiap kondisi, sehingga tidak ada alasan untuk meninggalkannya. Ketiga, melatih umat Muslim untuk berpikir fleksibel dan adaptif dalam menjalankan syariat. Keempat, menumbuhkan rasa syukur atas nikmat keringanan yang diberikan, serta meningkatkan keimanan dan ketaatan kepada Allah SWT yang Maha Bijaksana.
Rangkuman: Shalat jama' adalah menggabungkan dua shalat fardhu dalam satu waktu, sedangkan shalat qashar adalah meringkas shalat empat rakaat menjadi dua. Keduanya merupakan keringanan (rukhsah) bagi musafir dengan syarat tertentu. Selain itu, Islam juga mengatur shalat dalam keadaan darurat seperti di kendaraan atau saat sakit. Semua keringanan ini adalah bentuk kasih sayang Allah agar umat Muslim tetap dapat menunaikan shalat dalam kondisi apapun, sekaligus menunjukkan fleksibilitas dan kemudahan dalam syariat Islam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Jama' | Menggabungkan dua shalat fardhu dalam satu waktu. |
| Qashar | Meringkas shalat fardhu empat rakaat menjadi dua rakaat. |
| Jama' Taqdim | Menggabungkan dua shalat fardhu di waktu shalat yang pertama. |
| Jama' Takhir | Menggabungkan dua shalat fardhu di waktu shalat yang kedua. |
| Rukhsah | Keringanan atau kemudahan dalam pelaksanaan syariat Islam. |
| Musafir | Orang yang sedang dalam perjalanan jauh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat" mata pelajaran Fikih Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fikih Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
ThaharahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat Fardhu Lima WaktuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat BerjamaahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDzikir dan DoaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Shalat JumatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat Jamak dan QasharBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Fikih lain yang sudah tersedia
Shalat Jum'atFikih Kelas VII MTsTata Cara Shalat Sunnah (Muakkad dan Ghairu Muakkad)Fikih Kelas VII MTsBab 6 sampai Bab 9Fikih Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Fikih Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat masuk ujian semester Fikih Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Fikih Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fikih kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat pada Fikih MTs, Fase D, elemen Fikih.
Modul Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat untuk Fikih kelas VII.
Apakah modul ajar Fikih materi Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat ini gratis?
Ya. Modul Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fikih kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat untuk Fikih kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fikih ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Shalat Jama', Qashar, Jama'-Qashar dan Shalat dalam Keadaan Darurat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.