Modul Ajar & RPP Informatika Kelas VIII
Pengembangan Dokumen Pengolah Kata
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Pengembangan Dokumen Pengolah Kata |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal dasar-dasar penggunaan komputer dan aplikasi pengolah kata sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
Peserta didik menunjukkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi informasi untuk tujuan positif. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik mengembangkan dokumen pengolah kata dengan tata letak dan desain yang unik serta fungsional. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok kecil untuk merencanakan dan menyusun dokumen pengolah kata yang informatif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | TIK |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menggunakan fitur dasar serta lanjutan pada aplikasi pengolah kata untuk membuat dan mengelola dokumen secara efektif dan efisien. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Dokumen pengolah kata seperti surat, laporan, atau makalah sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Pengembangan dokumen pengolah kata melibatkan pemahaman tentang fitur-fitur aplikasi untuk menghasilkan dokumen yang terstruktur dan menarik. |
| Prosedural | Proses pembuatan dokumen pengolah kata meliputi langkah-langkah pengaturan halaman, penambahan objek, dan format teks. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memilih fitur yang tepat dalam pengolah kata untuk mencapai tujuan dokumen yang diinginkan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur atas karunia akal dan kesempatan belajar teknologi sebagai sarana beribadah serta menyebarkan kebaikan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat peserta didik untuk terus menggali dan menguasai keterampilan digital dalam pengembangan dokumen yang bermanfaat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membiasakan peserta didik untuk membuat dokumen digital yang efisien, mengurangi penggunaan kertas, dan mendukung kelestarian lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan sikap saling membantu dan berbagi pengetahuan antar peserta didik saat berkolaborasi dalam proyek pembuatan dokumen. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengajak peserta didik menggunakan pengolah kata untuk membuat dokumen yang mempromosikan kebaikan dan potensi madrasah di Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru dan praktik mandiri, peserta didik dapat mengidentifikasi fitur-fitur dasar pengolah kata seperti pengaturan halaman, font, dan paragraf dengan tepat.
- Dengan memanfaatkan contoh dokumen, peserta didik dapat menyusun teks dengan berbagai format (bold, italic, underline) dan perataan (rata kiri, kanan, tengah, justify) secara rapi.
- Melalui proyek kelompok kecil, peserta didik dapat menyisipkan objek seperti gambar dan tabel ke dalam dokumen pengolah kata sesuai kebutuhan.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat daftar isi otomatis dan header/footer pada dokumen pengolah kata untuk meningkatkan profesionalisme.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat menyimpan dan mencetak dokumen pengolah kata dengan pengaturan yang benar.
Pemahaman bermakna: Memahami fitur-fitur pengolah kata memungkinkan kamu membuat dokumen yang tidak hanya informatif tetapi juga profesional dan mudah dibaca, membantu kamu berkomunikasi lebih efektif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara membuat dokumen yang tidak hanya berisi teks, tetapi juga gambar, tabel, dan daftar isi otomatis agar terlihat profesional?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun teks yang jelas, kohesif, dan sesuai kaidah ejaan untuk isi dokumen. Seni Budaya: Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip desain visual (tata letak, pemilihan warna, font) agar dokumen terlihat estetis dan menarik. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mengintegrasikan nilai-nilai kejujuran dan tanggung jawab dalam menyajikan informasi yang akurat dan tidak mengandung unsur negatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan menyediakan waktu dan fasilitas (jika memungkinkan) bagi peserta didik untuk berlatih menggunakan pengolah kata di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas atau laboratorium komputer yang bersih, nyaman, dan dilengkapi dengan dua komputer yang berfungsi baik untuk praktik kelompok kecil. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pengolah kata (misalnya Microsoft Word atau LibreOffice Writer) dan akses internet untuk mencari contoh desain dokumen atau gambar pendukung. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru dan praktik mandiri, peserta didik dapat mengidentifikasi fitur-fitur dasar pengolah kata seperti pengaturan halaman, font, dan paragraf dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Informatika: Guru menyebutkan definisi singkat, peserta didik menebak istilah informatika. Contoh: 'Alat untuk mengetik di komputer.' (Keyboard)
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan memanfaatkan contoh dokumen, peserta didik dapat menyusun teks dengan berbagai format (bold, italic, underline) dan perataan (rata kiri, kanan, tengah, justify) secara rapi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Informatika: Guru menyebutkan satu kata terkait informatika, peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang diawali huruf terakhir dari kata sebelumnya. Contoh: 'Mouse' -> 'Emulator' -> 'Router'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang dan membuat brosur mini digital tentang madrasahmu menggunakan aplikasi pengolah kata.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Dokumen pengolah kata adalah salah satu alat paling penting dalam dunia digital saat ini. Dari surat sederhana hingga laporan kompleks, kemampuan menggunakan aplikasi pengolah kata dengan mahir akan sangat membantu kamu dalam belajar dan bekerja.
Alat & bahan: Komputer dengan aplikasi pengolah kata, koneksi internet (opsional), kertas dan pensil untuk sketsa.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati contoh brosur mini madrasah, lalu diskusikan dengan kelompokmu elemen-elemen apa saja yang membuat brosur tersebut menarik dan informatif.
- Rencanakan desain brosur mini madrasahmu di kertas, tentukan informasi apa saja yang ingin kamu sampaikan, seperti profil madrasah, ekstrakurikuler, atau prestasi.
- Buka aplikasi pengolah kata dan mulai buat dokumen baru. Atur ukuran halaman menjadi A4 dan margin normal.
- Ketik teks profil madrasahmu, gunakan fitur Bold untuk judul, Italic untuk penekanan, dan Underline untuk kata kunci penting.
- Sisipkan gambar logo madrasah atau foto kegiatan ke dalam dokumen, lalu atur ukurannya agar proporsional dan posisikan dengan rapi.
- Buat tabel sederhana yang berisi daftar ekstrakurikuler beserta jadwalnya di dokumenmu.
- Tambahkan header berisi nama madrasah di bagian atas setiap halaman dan footer berisi nomor halaman di bagian bawah.
- Periksa kembali seluruh dokumenmu, pastikan tidak ada kesalahan ketik atau tata letak yang kurang rapi. Simpan dokumenmu dengan nama 'Brosur_Mini_Madrasahku_[NamaKelompok]'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu menggunakan aplikasi pengolah kata sebelumnya? Jika ya, untuk apa?
- Sebutkan dua contoh dokumen yang biasanya dibuat menggunakan pengolah kata!
- Menurutmu, mengapa dokumen perlu diatur agar terlihat rapi dan menarik?
- Apa perbedaan antara huruf 'tebal' (bold) dan huruf 'miring' (italic) dalam dokumen?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama praktik kelompok dalam menerapkan fitur pengolah kata dan keaktifan diskusi.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek brosur mini berdasarkan rubrik yang telah ditentukan dan hasil presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui demonstrasi guru dan praktik mandiri, peserta didik dapat mengidentifikasi fitur-fitur dasar pengolah kata seperti pengaturan halaman, font, dan paragraf dengan tepat. | Pengenalan Antarmuka dan Fitur Dasar Pengolah Kata | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 2 | Dengan memanfaatkan contoh dokumen, peserta didik dapat menyusun teks dengan berbagai format (bold, italic, underline) dan perataan (rata kiri, kanan, tengah, justify) secara rapi. | Pemformatan Teks dan Paragraf | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 3 | Melalui proyek kelompok kecil, peserta didik dapat menyisipkan objek seperti gambar dan tabel ke dalam dokumen pengolah kata sesuai kebutuhan. | Penyisipan Objek (Gambar, Tabel) | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat daftar isi otomatis dan header/footer pada dokumen pengolah kata untuk meningkatkan profesionalisme. | Pengaturan Lanjutan (Daftar Isi, Header/Footer) | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Dokumen pengolah kata adalah salah satu alat paling penting dalam dunia digital saat ini. Dari surat sederhana hingga laporan kompleks, kemampuan menggunakan aplikasi pengolah kata dengan mahir akan sangat membantu kamu dalam belajar dan bekerja. Modul ini akan membimbingmu menguasai berbagai fitur untuk membuat dokumen yang tidak hanya informatif tetapi juga profesional dan menarik.
1. Pengenalan Antarmuka Pengolah Kata
Aplikasi pengolah kata seperti Microsoft Word atau LibreOffice Writer memiliki antarmuka pengguna yang intuitif. Bagian-bagian utamanya meliputi Ribbon (pita) yang berisi tab seperti Beranda, Sisipkan, Tata Letak, dan Tinjau. Setiap tab memiliki kelompok perintah (group) yang berisi tombol-tombol fitur. Misalnya, tab Beranda memiliki kelompok Font untuk mengubah jenis huruf dan kelompok Paragraf untuk mengatur perataan teks. Memahami letak dan fungsi setiap bagian antarmuka adalah langkah awal untuk menguasai pengolah kata.
2. Pengaturan Halaman dan Margin
Sebelum memulai mengetik, penting untuk mengatur halaman dokumen. Pengaturan halaman mencakup ukuran kertas (misalnya A4, Letter), orientasi (Potret atau Lanskap), dan margin (jarak tepi teks dari batas kertas). Margin yang umum digunakan adalah Normal, Sempit, Sedang, atau Lebar. Kamu bisa mengatur ini melalui tab Tata Letak. Pengaturan yang tepat akan memastikan dokumenmu tercetak dengan baik dan mudah dibaca.
3. Pemformatan Teks Dasar
Pemformatan teks dasar meliputi pemilihan jenis huruf (font), ukuran huruf, dan gaya huruf. Gaya huruf yang sering digunakan adalah Tebal (Bold) untuk menonjolkan teks, Miring (Italic) untuk istilah atau kutipan, dan Garis Bawah (Underline) untuk judul atau penekanan. Kamu bisa menemukan opsi ini di kelompok Font pada tab Beranda. Pemilihan font dan gaya yang tepat akan meningkatkan keterbacaan dan estetika dokumen.
4. Pengaturan Paragraf
Pengaturan paragraf melibatkan perataan teks dan spasi baris. Perataan teks meliputi Rata Kiri (Align Left), Rata Tengah (Center), Rata Kanan (Align Right), dan Rata Kiri-Kanan (Justify). Spasi baris mengatur jarak antar baris teks dalam satu paragraf, misalnya 1.0, 1.5, atau 2.0. Kamu bisa menemukan pengaturan ini di kelompok Paragraf pada tab Beranda. Pengaturan paragraf yang baik membuat teks terlihat rapi dan mudah diikuti.
5. Menyisipkan Gambar dan Tabel
Untuk membuat dokumen lebih menarik dan informatif, kamu bisa menyisipkan objek seperti gambar dan tabel. Gambar dapat disisipkan dari file komputer dan kemudian diatur ukuran serta posisinya (misalnya di belakang teks, di depan teks, atau sejajar dengan teks). Tabel digunakan untuk menyajikan data secara terstruktur dengan baris dan kolom. Kamu bisa menyisipkan gambar dan tabel melalui tab Sisipkan. Setelah disisipkan, kamu bisa mengedit properti gambar dan tabel sesuai kebutuhan.
6. Membuat Daftar Isi Otomatis
Daftar isi otomatis sangat berguna untuk dokumen panjang karena memudahkan pembaca menemukan bagian tertentu. Untuk membuatnya, kamu perlu menerapkan gaya heading (Heading 1, Heading 2, dst.) pada judul-judul bab atau sub-bab. Setelah itu, kamu bisa menyisipkan daftar isi otomatis melalui tab Referensi. Daftar isi akan diperbarui secara otomatis jika ada perubahan pada judul atau nomor halaman.
7. Menambahkan Header dan Footer
Header adalah area di bagian atas setiap halaman, sedangkan footer adalah area di bagian bawah. Keduanya sering digunakan untuk menambahkan informasi seperti judul dokumen, nama penulis, nomor halaman, atau logo perusahaan/madrasah. Kamu bisa menambahkan dan mengedit header/footer melalui tab Sisipkan. Fitur ini membantu menjaga konsistensi dan profesionalisme dokumen.
8. Menyimpan dan Mencetak Dokumen
Setelah selesai membuat dokumen, sangat penting untuk menyimpannya agar tidak hilang. Gunakan perintah Simpan (Save) atau Simpan Sebagai (Save As) dan pilih lokasi penyimpanan yang mudah diingat. Untuk mencetak, gunakan perintah Cetak (Print) dan atur opsi cetak seperti jumlah salinan, halaman yang dicetak, dan orientasi. Pastikan printer terhubung dan berfungsi dengan baik sebelum mencetak.
Rangkuman: Pengembangan dokumen pengolah kata melibatkan penguasaan antarmuka, pengaturan halaman, pemformatan teks, dan penyisipan objek. Fitur-fitur seperti daftar isi otomatis, header, dan footer dapat meningkatkan profesionalisme dokumen. Dengan berlatih secara konsisten, kamu akan terampil dalam membuat dokumen yang rapi, informatif, dan menarik, mendukung komunikasi yang efektif dalam berbagai konteks.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Antarmuka | Tampilan visual aplikasi yang berinteraksi dengan pengguna. |
| Ribbon | Area di bagian atas jendela aplikasi yang berisi tab dan kelompok perintah. |
| Font | Jenis huruf yang digunakan dalam dokumen. |
| Margin | Jarak antara tepi teks dan batas halaman. |
| Header | Area di bagian atas setiap halaman dokumen untuk informasi tambahan. |
| Footer | Area di bagian bawah setiap halaman dokumen untuk informasi tambahan. |
| Justify | Perataan teks rata kiri dan kanan. |
| Spasi Baris | Jarak vertikal antara baris-baris teks. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengembangan Dokumen Pengolah Kata" mata pelajaran Informatika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengembangan Dokumen Pengolah Kata yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Analisis DataModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerpikir KomputasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlgoritma PemrogramanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Jejak Bermedia DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPemanfaatan Perangkat DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Informatika lain yang sudah tersedia
Pengolah Data dan Rumus Fungsi MenengahInformatika Kelas VIII MTsAlgoritma dan PemrogramanInformatika Kelas VIII MTsLiterasi DigitalInformatika Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengembangan Dokumen Pengolah Kata pada Informatika MTs, Fase D, elemen TIK.
Modul Pengembangan Dokumen Pengolah Kata ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengembangan Dokumen Pengolah Kata untuk Informatika kelas VIII.
Apakah modul ajar Informatika materi Pengembangan Dokumen Pengolah Kata ini gratis?
Ya. Modul Pengembangan Dokumen Pengolah Kata untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengembangan Dokumen Pengolah Kata ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengembangan Dokumen Pengolah Kata ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengembangan Dokumen Pengolah Kata dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengembangan Dokumen Pengolah Kata ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengembangan Dokumen Pengolah Kata tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengembangan Dokumen Pengolah Kata untuk Informatika kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengembangan Dokumen Pengolah Kata ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengembangan Dokumen Pengolah Kata beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Informatika ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Pengembangan Dokumen Pengolah Kata yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.