Modul Ajar & RPP IPS Kelas VII
Perubahan Iklim
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPS |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Perubahan Iklim |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kondisi cuaca dan musim di Indonesia serta beberapa isu lingkungan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak kepada alam
Peserta didik menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sebagai wujud syukur atas ciptaan Allah SWT dan bertanggung jawab menjaga kelestariannya. - kewargaan — elemen: partisipasi dalam pengambilan keputusan
Peserta didik mampu mengidentifikasi masalah perubahan iklim di lingkungan sekitar dan mengusulkan solusi secara kolaboratif. - penalaran kritis — elemen: mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis data dan informasi tentang penyebab serta dampak perubahan iklim untuk menarik kesimpulan yang relevan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Lingkungan dan Perubahan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dinamika lingkungan fisik dan sosial, termasuk perubahan iklim global dan dampaknya terhadap kehidupan manusia, serta mengidentifikasi upaya adaptasi dan mitigasi yang dapat dilakukan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta-fakta seperti kenaikan suhu bumi, mencairnya gletser, dan kekeringan berkepanjangan adalah manifestasi nyata perubahan iklim. |
| Konseptual | Perubahan iklim adalah pergeseran signifikan dan jangka panjang dalam pola cuaca global atau regional, terutama disebabkan oleh aktivitas manusia. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengumpulkan data sederhana tentang kondisi lingkungan, menganalisisnya, dan merumuskan solusi adaptasi dan mitigasi. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya peran individu dalam mengatasi masalah perubahan iklim dan tanggung jawab menjaga bumi untuk generasi mendatang akan ditumbuhkan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Memahami bahwa alam adalah ciptaan Allah SWT yang harus dijaga sebagai bentuk ibadah dan tanggung jawab. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat untuk mencari solusi inovatif terhadap masalah perubahan iklim. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menunjukkan kepedulian nyata terhadap lingkungan dengan merancang dan melaksanakan proyek mitigasi perubahan iklim di sekolah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kesadaran kolektif dan berkolaborasi dengan teman-teman untuk aksi nyata menjaga kelestarian bumi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyadari pentingnya menjaga kelestarian alam Indonesia sebagai bagian dari kekayaan dan warisan bangsa untuk generasi mendatang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab alami dan antropogenik perubahan iklim dengan tepat.
- Setelah mengamati data dan grafik, peserta didik dapat menganalisis dampak perubahan iklim terhadap lingkungan dan kehidupan manusia secara runtut.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang proyek sederhana untuk mitigasi perubahan iklim di lingkungan sekolah dengan langkah-langkah yang jelas.
- Melalui presentasi proyek, peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan hasil proyek mitigasi perubahan iklim dengan percaya diri.
- Setelah melakukan praktik penanaman, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya aksi nyata dalam mengurangi dampak perubahan iklim secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Perubahan iklim merupakan isu global yang berdampak langsung pada kehidupan kita dan membutuhkan tindakan kolektif serta individu untuk mengatasinya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa akhir-akhir ini cuaca terasa semakin tidak menentu dan apa hubungannya dengan tindakan kita sehari-hari?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami proses fisika dan kimia penyebab efek rumah kaca serta dampaknya pada ekosistem. Pendidikan Agama Islam: Menginternalisasi nilai-nilai menjaga alam sebagai bentuk ibadah dan tanggung jawab khalifah di bumi. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyajikan informasi dan argumen secara lisan maupun tulisan dalam presentasi proyek. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat dilibatkan dalam mendukung proyek mitigasi perubahan iklim di rumah, seperti menghemat listrik atau menanam pohon di halaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dengan akses mudah ke media presentasi dan area di luar kelas untuk praktik penanaman jika diperlukan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan internet untuk mencari data dan informasi mengenai perubahan iklim, serta penggunaan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil proyek. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab alami dan antropogenik perubahan iklim dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Perubahan Iklim: Guru menyebutkan definisi atau ciri-ciri terkait perubahan iklim, peserta didik menebak istilahnya. Contoh: 'Gas yang membuat bumi panas.' (Jawab: Gas Rumah Kaca).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati data dan grafik, peserta didik dapat menganalisis dampak perubahan iklim terhadap lingkungan dan kehidupan manusia secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Dampak Iklim: Satu peserta didik menyebutkan satu kata terkait dampak perubahan iklim, peserta didik berikutnya menyambung dengan kata lain yang berhubungan. Contoh: 'Kekeringan' -> 'Gagal panen'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi penyebab dan dampak perubahan iklim serta merancang ide solusi sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Perubahan iklim adalah salah satu tantangan terbesar yang dihadapi dunia saat ini. Fenomena ini tidak hanya berdampak pada lingkungan, tetapi juga pada kehidupan sosial dan ekonomi kita.
Alat & bahan: Buku teks, artikel tentang perubahan iklim, alat tulis, kertas A3, spidol warna
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati aktivitas manusia dan diskusikan di kelompokmu, aktivitas mana yang berpotensi memperparah perubahan iklim. Catat hasil diskusimu.
- Identifikasi minimal 3 penyebab alami dan 3 penyebab antropogenik perubahan iklim dari berbagai sumber yang kamu temukan.
- Diskusikan minimal 5 dampak perubahan iklim yang paling sering terjadi di Indonesia, baik pada lingkungan maupun kehidupan manusia.
- Rancanglah sebuah ide proyek sederhana (misalnya kampanye, penanaman, atau daur ulang) yang dapat kamu lakukan bersama teman-teman di sekolah untuk mengurangi dampak perubahan iklim. Tuliskan nama proyek dan langkah kerjanya.
- Isilah tabel di bawah ini dengan hasil identifikasi dan rancangan ide proyekmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang cuaca dan iklim?
- Pernahkah kamu mendengar istilah 'pemanasan global'? Apa yang kamu pahami?
- Sebutkan beberapa contoh masalah lingkungan yang pernah kamu lihat atau dengar!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan penyusunan proyek mitigasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi proyek mitigasi perubahan iklim dan lembar kerja peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab alami dan antropogenik perubahan iklim dengan tepat. | Penyebab perubahan iklim | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Setelah mengamati data dan grafik, peserta didik dapat menganalisis dampak perubahan iklim terhadap lingkungan dan kehidupan manusia secara runtut. | Dampak perubahan iklim | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang proyek sederhana untuk mitigasi perubahan iklim di lingkungan sekolah dengan langkah-langkah yang jelas. | Mitigasi perubahan iklim | 2 JP | kewargaan |
Perubahan iklim adalah salah satu tantangan terbesar yang dihadapi dunia saat ini. Fenomena ini tidak hanya berdampak pada lingkungan, tetapi juga pada kehidupan sosial dan ekonomi kita. Memahami apa itu perubahan iklim, penyebabnya, dan dampaknya sangat penting agar kita dapat mengambil langkah-langkah nyata untuk melindungi bumi.
1. Pengertian Perubahan Iklim
Perubahan iklim merujuk pada pergeseran signifikan dan jangka panjang dalam pola cuaca global atau regional. Ini bisa berupa perubahan suhu rata-rata, pola curah hujan, atau frekuensi kejadian cuaca ekstrem. Perubahan ini terjadi dalam skala waktu dekade hingga jutaan tahun, berbeda dengan cuaca yang hanya dalam hitungan hari atau minggu. Meskipun iklim bumi selalu berubah secara alami, perubahan yang terjadi saat ini dipercepat oleh aktivitas manusia.
2. Penyebab Alami Perubahan Iklim
Beberapa faktor alami dapat menyebabkan perubahan iklim. Misalnya, variasi aktivitas matahari yang memengaruhi jumlah energi yang diterima bumi. Letusan gunung berapi besar juga dapat melepaskan partikel ke atmosfer yang memantulkan sinar matahari, menyebabkan pendinginan sementara. Pergeseran lempeng tektonik dan perubahan orbit bumi juga berkontribusi pada perubahan iklim dalam skala waktu geologis yang sangat panjang.
3. Penyebab Antropogenik Perubahan Iklim
Aktivitas manusia adalah pendorong utama perubahan iklim saat ini. Pembakaran bahan bakar fosil (minyak bumi, batu bara, gas alam) untuk energi, transportasi, dan industri melepaskan gas rumah kaca (karbon dioksida, metana, dinitrogen oksida) ke atmosfer. Deforestasi atau penggundulan hutan mengurangi penyerapan karbon dioksida. Kegiatan pertanian dan peternakan juga menghasilkan gas metana yang signifikan, memerangkap panas di atmosfer.
4. Dampak Perubahan Iklim pada Lingkungan
Dampak perubahan iklim sangat luas. Peningkatan suhu global menyebabkan mencairnya gletser dan lapisan es kutub, yang berkontribusi pada kenaikan permukaan air laut. Hal ini mengancam pulau-pulau kecil dan wilayah pesisir. Pola curah hujan yang tidak menentu menyebabkan kekeringan di satu wilayah dan banjir di wilayah lain. Ekosistem laut juga terganggu oleh pemanasan dan pengasaman laut, mengancam terumbu karang dan keanekaragaman hayati laut.
5. Dampak Perubahan Iklim pada Kehidupan Manusia
Kenaikan suhu dan cuaca ekstrem berdampak langsung pada kesehatan manusia, seperti peningkatan kasus penyakit yang berhubungan dengan panas. Kekeringan dapat menyebabkan krisis pangan dan kelangkaan air bersih, sementara banjir merusak infrastruktur dan memaksa migrasi penduduk. Sektor pertanian dan perikanan sangat rentan terhadap perubahan iklim, mengancam mata pencaharian dan ketahanan pangan global.
6. Mitigasi Perubahan Iklim
Mitigasi adalah upaya untuk mengurangi emisi gas rumah kaca atau menyerapnya dari atmosfer. Contohnya adalah beralih ke energi terbarukan (surya, angin), meningkatkan efisiensi energi, reboisasi atau penanaman hutan kembali, serta mengurangi konsumsi daging. Tindakan mitigasi ini bertujuan untuk memperlambat atau menghentikan laju pemanasan global dan dampaknya.
7. Adaptasi Terhadap Perubahan Iklim
Adaptasi adalah penyesuaian terhadap dampak perubahan iklim yang sudah terjadi atau yang tidak dapat dihindari. Contohnya adalah membangun tanggul untuk melindungi daerah pesisir dari kenaikan permukaan laut, mengembangkan varietas tanaman yang tahan kekeringan, atau membangun sistem peringatan dini bencana. Mitigasi dan adaptasi harus berjalan beriringan untuk menghadapi tantangan perubahan iklim secara komprehensif.
Rangkuman: Perubahan iklim adalah pergeseran pola cuaca jangka panjang yang sebagian besar disebabkan oleh aktivitas manusia, seperti pembakaran bahan bakar fosil dan deforestasi. Dampaknya meliputi kenaikan suhu global, pencairan es, kenaikan permukaan air laut, serta cuaca ekstrem yang memengaruhi lingkungan dan kehidupan manusia. Mitigasi dan adaptasi adalah dua strategi penting untuk mengatasi tantangan ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Iklim | Kondisi cuaca rata-rata suatu wilayah dalam jangka waktu panjang. |
| Cuaca | Kondisi atmosfer pada waktu dan tempat tertentu yang berubah-ubah. |
| Efek Rumah Kaca | Proses pemanasan alami bumi karena gas-gas tertentu di atmosfer memerangkap panas. |
| Gas Rumah Kaca | Gas di atmosfer yang menyerap dan memancarkan radiasi inframerah, seperti karbon dioksida dan metana. |
| Deforestasi | Penggundulan hutan secara besar-besaran. |
| Mitigasi | Upaya mengurangi emisi gas rumah kaca untuk memperlambat perubahan iklim. |
| Adaptasi | Penyesuaian terhadap dampak perubahan iklim yang sudah terjadi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perubahan Iklim" mata pelajaran IPS Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Tema 1 · Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di tema ini, atau seluruh tema dalam satu modul:
Tema 1Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan SekitarModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Mengenal Lokasi Tempat TinggalModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2Konektivitas Antarruang1.3Perubahan IklimSedang Anda buka1.4Potensi Bencana Alam di Indonesia1.5Kegiatan Ekonomi1.6Interaksi SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.7Konsep Dasar Ilmu SejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Perubahan Iklim yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPS Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan SekitarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeberagaman Lingkungan SekitarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYASemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Potensi Ekonomi LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemberdayaan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPS lain yang sudah tersedia
Ekonomi di Lingkungan SekitarIPS Kelas VII MTsInteraksi SosialIPS Kelas VII MTsInteraksi Sosial dan SosialisasiIPS Kelas VII MTsKehidupan pada Masa PraaksaraIPS Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar IPS Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPS kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perubahan Iklim pada IPS MTs, Fase D, elemen Pemahaman Lingkungan dan Perubahan.
Modul Perubahan Iklim ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPS kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPS materi Perubahan Iklim ini gratis?
Ya. Modul Perubahan Iklim untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perubahan Iklim ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPS kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perubahan Iklim ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perubahan Iklim dapat Anda sesuaikan dengan murid IPS kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPS kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perubahan Iklim ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perubahan Iklim tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perubahan Iklim untuk IPS kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perubahan Iklim ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPS kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perubahan Iklim beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPS kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPS ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Perubahan Iklim yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPS SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.