MTsKelas VIIIFase D

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VIII
Kedudukan Fungsi Pancasila

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Sebagai dasar negara, ia menjadi sumber hukum tertinggi dan landasan filosofis pemerintahan. Sebagai pandangan hidup, Pancasila adalah pedoman tingkah laku sehari-hari bagi seluruh rakyat Indonesia. Berbagai fungsinya, seperti jiwa dan kepribadian bangsa, menegaskan perannya yang sentral dalam menjaga persatuan dan mencapai cita-cita nasional.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kedudukan Fungsi Pancasila
Pendidikan Pancasila · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kedudukan Fungsi Pancasila
Pendidikan Pancasila · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokKedudukan Fungsi Pancasila
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang lambang negara dan sila-sila Pancasila.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis kedudukan, fungsi, dan makna Pancasila sebagai dasar negara serta pandangan hidup bangsa, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud warga negara yang beriman dan bertakwa.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPancasila adalah dasar negara Republik Indonesia yang termaktub dalam Pembukaan UUD 1945.
KonseptualPancasila memiliki kedudukan sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, yang berfungsi sebagai pedoman dalam berbangsa dan bernegara.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis kasus-kasus pelanggaran nilai Pancasila dan merumuskan solusi sesuai fungsi Pancasila.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan Pancasila sebagai landasan berpikir dan bertindak dalam kehidupan bermasyarakat.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenunjukkan rasa syukur atas nikmat Pancasila sebagai perekat bangsa dengan mengamalkan nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari, seperti toleransi beragama dan menghormati keyakinan orang lain.
2. Cinta IlmuBersemangat menggali informasi dari berbagai sumber untuk memahami kedudukan dan fungsi Pancasila, serta aktif bertanya dan berdiskusi untuk memperdalam pengetahuan tentang ideologi negara.
3. Cinta LingkunganMenerapkan nilai gotong royong dan kebersamaan dalam menjaga kebersihan serta kelestarian lingkungan sekolah dan sekitar, sebagai wujud nyata persatuan dalam Pancasila.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan sikap saling menghargai, berempati, dan bekerja sama dalam kelompok, serta menjunjung tinggi hak dan kewajiban sesama teman di madrasah.
5. Cinta Tanah AirMenunjukkan kebanggaan sebagai warga negara Indonesia dengan memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup, serta berpartisipasi aktif dalam kegiatan kebangsaan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati kasus-kasus aktual, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan memberikan minimal tiga contoh relevan.
  3. Dengan studi kasus, peserta didik dapat mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan tantangan kebangsaan saat ini secara logis.
  4. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat merumuskan solusi atas permasalahan sosial berdasarkan nilai-nilai Pancasila dengan runtut.
Halaman 2 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kedudukan dan fungsi Pancasila adalah kunci untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab, mampu menjaga persatuan, dan berkontribusi positif bagi bangsa dan negara.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Pancasila sangat penting bagi persatuan dan kemajuan bangsa Indonesia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami latar belakang perumusan Pancasila dan peristiwa penting yang mengukuhkan kedudukannya sebagai dasar negara.
Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan nilai-nilai ketuhanan dalam Pancasila dengan ajaran agama Islam tentang toleransi dan persatuan.
Bahasa Indonesia: Menganalisis teks proklamasi dan pidato kenegaraan yang mengandung nilai-nilai Pancasila.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang contoh penerapan nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan masyarakat sekitar.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan penataan tempat duduk kelompok dan akses ke pojok baca berisi buku-buku sejarah dan kewarganegaraan, serta dinding kelas yang memuat poster pahlawan nasional.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform berbagi video untuk menayangkan film pendek atau berita dokumenter tentang implementasi Pancasila, serta penggunaan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil diskusi kelompok.
Halaman 3 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati kasus-kasus aktual, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar-gambar peristiwa penting dalam sejarah Indonesia (misalnya proklamasi kemerdekaan, sidang BPUPKI) dan bertanya, 'Apa kaitan peristiwa ini dengan Pancasila?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa jadinya jika Indonesia tidak memiliki Pancasila sebagai dasar negara?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat atau artikel berita tentang kasus pelanggaran nilai-nilai kebangsaan (misalnya ujaran kebencian, perpecahan) di Indonesia, lalu meminta peserta didik untuk mengamati dan mencatat poin-poin penting.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan analisis kasus.
  3. Guru menjelaskan tugas kelompok untuk menganalisis kasus yang diamati dari perspektif kedudukan Pancasila sebagai dasar negara.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi kedudukan Pancasila yang relevan dengan kasus yang diamati, dengan merujuk pada bahan ajar dan sumber lain.
  2. Peserta didik mencatat hasil diskusi dan temuan mereka pada LKPD, termasuk argumen yang mendukung identifikasi kedudukan Pancasila.
  3. Guru berkeliling membimbing, memberikan arahan, dan memastikan setiap anggota kelompok aktif berpartisipasi dalam diskusi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil identifikasi kedudukan Pancasila dari kasus yang mereka analisis di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan konstruktif terhadap presentasi yang disajikan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan bersama kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan memastikan pemahaman yang sama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang kedudukan Pancasila sebagai dasar negara.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari hari ini di kertas tempel.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari satu contoh kasus penerapan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa di lingkungan sekitar untuk dibahas pada pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan memberikan minimal tiga contoh relevan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru meminta beberapa peserta didik untuk membagikan contoh kasus penerapan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa yang telah mereka temukan sebagai tugas rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dan mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan tantangan kebangsaan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan infografis atau gambar-gambar yang menggambarkan berbagai aspek kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi di Indonesia, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila yang terkandung di dalamnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru meminta peserta didik kembali ke kelompok pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD baru yang berfokus pada analisis fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa.
  3. Guru menjelaskan tugas kelompok untuk menganalisis bagaimana Pancasila menjadi pedoman dalam mengatasi tantangan kebangsaan saat ini.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, mengidentifikasi tantangan kebangsaan yang relevan, dan merumuskan solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
  2. Peserta didik mencatat minimal tiga contoh konkret penerapan fungsi Pancasila dalam menghadapi tantangan tersebut pada LKPD.
  3. Guru memfasilitasi diskusi dengan memberikan pertanyaan pancingan dan memastikan semua kelompok memahami tugas dengan baik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyajikan hasil analisis mereka tentang fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dan solusi yang dirumuskan di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan mengajukan pertanyaan untuk memperdalam pemahaman.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi pleno untuk membandingkan temuan antar kelompok, mengidentifikasi kesamaan dan perbedaan, serta menyimpulkan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang kedudukan dan fungsi Pancasila serta relevansinya dalam kehidupan berbangsa.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan pemikiran kritis peserta didik, lalu mengajak mereka melakukan 'Tepuk Pancasila' untuk menyemangati.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa melalui studi kasus.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Pancasila adalah pilar utama bagi bangsa Indonesia. Ia bukan sekadar deretan kata, melainkan fondasi kokoh yang menopang keberagaman dan persatuan.

Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, kertas HVS, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Amati gambar kasus pelanggaran nilai kebangsaan yang ditayangkan guru.
  2. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi kedudukan Pancasila yang terlanggar dalam kasus tersebut dan tuliskan argumenmu pada kolom yang tersedia di tabel.
  3. Cari minimal dua contoh lain penerapan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari dari bahan ajar atau sumber lain.
  4. Tuliskan contoh-contoh tersebut dan jelaskan bagaimana Pancasila berfungsi sebagai pedoman dalam contoh tersebut pada kolom yang disediakan.
  5. Buatlah peta pikiran sederhana yang menggambarkan kedudukan dan fungsi Pancasila berdasarkan hasil diskusimu, lalu tempelkan di kertas HVS.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Pancasila?
  2. Sebutkan sila-sila Pancasila secara berurutan!
  3. Menurutmu, mengapa Pancasila penting bagi Indonesia?

Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap keaktifan diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek mini berupa penyajian hasil analisis implementasi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negaraKedudukan Pancasila2 JPKewargaan, Penalaran Kritis
2Menganalisis fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsaFungsi Pancasila2 JPKewargaan, Penalaran Kritis
3Mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan tantangan kebangsaanPancasila dan Tantangan Kebangsaan2 JPKeimanan dan Ketakwaan, Kewargaan
Halaman 8 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pancasila adalah pilar utama bagi bangsa Indonesia. Ia bukan sekadar deretan kata, melainkan fondasi kokoh yang menopang keberagaman dan persatuan. Memahami kedudukan dan fungsi Pancasila adalah langkah awal menjadi warga negara yang bertanggung jawab, mampu menjaga harmoni, serta berkontribusi pada kemajuan bangsa.

1. Pancasila sebagai Dasar Negara
Pancasila secara resmi ditetapkan sebagai dasar negara Republik Indonesia pada 18 Agustus 1945. Kedudukannya tercantum jelas dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sebagai dasar negara, Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum yang berlaku di Indonesia. Artinya, setiap peraturan perundang-undangan di bawahnya tidak boleh bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila. Ia menjadi landasan filosofis dan ideologis bagi penyelenggaraan pemerintahan serta kehidupan bernegara, memastikan bahwa arah pembangunan dan kebijakan negara selalu berlandaskan pada nilai-nilai luhur bangsa.

2. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa
Selain sebagai dasar negara, Pancasila juga berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa atau way of life. Ini berarti Pancasila menjadi pedoman atau petunjuk bagi seluruh rakyat Indonesia dalam bersikap dan bertingkah laku sehari-hari. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila, seperti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan, menjadi cerminan kepribadian bangsa. Dengan menjadikan Pancasila sebagai pandangan hidup, masyarakat memiliki arah dan tujuan yang jelas dalam mencapai cita-cita bersama, menciptakan kehidupan yang harmonis dan beradab sesuai dengan jati diri bangsa.

3. Fungsi Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa
Pancasila memiliki berbagai fungsi vital. Pertama, sebagai jiwa bangsa Indonesia, ia memberikan semangat dan identitas unik. Kedua, sebagai kepribadian bangsa, Pancasila membentuk ciri khas dan karakter bangsa yang membedakan dari bangsa lain. Ketiga, sebagai sumber dari segala sumber hukum, memastikan keadilan dan ketertiban. Keempat, sebagai cita-cita dan tujuan bangsa, memandu arah pembangunan. Kelima, sebagai perjanjian luhur rakyat Indonesia, mengikat seluruh elemen bangsa. Keenam, sebagai falsafah hidup yang mempersatukan bangsa, menjadi perekat di tengah keberagaman.

4. Implementasi Nilai Pancasila
Implementasi nilai-nilai Pancasila sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Sila Ketuhanan Yang Maha Esa mengajarkan toleransi antarumat beragama. Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab mendorong sikap saling menghargai dan menjunjung tinggi hak asasi manusia. Sila Persatuan Indonesia menguatkan rasa kebangsaan dan menghindari perpecahan. Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan menekankan pentingnya musyawarah untuk mencapai mufakat. Sila Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia mendorong pemerataan kesejahteraan dan keadilan di segala bidang kehidupan. Dengan mengimplementasikan nilai-nilai ini, masyarakat dapat menciptakan lingkungan yang damai dan sejahtera.

Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Sebagai dasar negara, ia menjadi sumber hukum tertinggi dan landasan filosofis pemerintahan. Sebagai pandangan hidup, Pancasila adalah pedoman tingkah laku sehari-hari bagi seluruh rakyat Indonesia. Berbagai fungsinya, seperti jiwa dan kepribadian bangsa, menegaskan perannya yang sentral dalam menjaga persatuan dan mencapai cita-cita nasional.

Halaman 9 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar negara dan ideologi Republik Indonesia.
Dasar NegaraFondasi atau landasan bagi berdirinya suatu negara.
Pandangan HidupKonsep atau pedoman yang menjadi arah bagi individu atau kelompok dalam menjalani kehidupan.
UUD 1945Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kedudukan Fungsi Pancasila" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kedudukan Fungsi Pancasila — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Kedudukan Fungsi Pancasila ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIPeta Konsep
Kedudukan Fungsi PancasilaPancasila sebagai Dasar NegaraPancasila sebagai Pandangan Hidup BangsaFungsi Pancasila dalam Kehidupan BerbangsaImplementasi Nilai Pancasila
Dari sub-bab Kedudukan Fungsi PancasilaHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kedudukan Fungsi Pancasila yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kedudukan Fungsi Pancasila pada Pendidikan Pancasila MTs, Fase D, elemen Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa.

Modul Kedudukan Fungsi Pancasila ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kedudukan Fungsi Pancasila untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Kedudukan Fungsi Pancasila ini gratis?

Ya. Modul Kedudukan Fungsi Pancasila untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kedudukan Fungsi Pancasila ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kedudukan Fungsi Pancasila ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kedudukan Fungsi Pancasila dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kedudukan Fungsi Pancasila ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kedudukan Fungsi Pancasila tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kedudukan Fungsi Pancasila untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kedudukan Fungsi Pancasila ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kedudukan Fungsi Pancasila beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Kedudukan Fungsi Pancasila yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.