Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VIII
Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang norma dan aturan yang berlaku di lingkungan terdekat mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami pentingnya peraturan di berbagai lingkungan hidup, mengidentifikasi jenis-jenis peraturan, serta menganalisis relevansinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik melihat berbagai peraturan tertulis dan tidak tertulis di rumah, sekolah, lingkungan masyarakat, dan negara. |
| Konseptual | Peserta didik memahami konsep peraturan sebagai pedoman perilaku untuk menciptakan ketertiban dan keadilan. |
| Prosedural | Peserta didik belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan mematuhi peraturan sesuai konteksnya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman dan ketaatan terhadap peraturan adalah bagian penting dari menjadi warga negara yang bertanggung jawab. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa ketaatan pada peraturan adalah bagian dari ketaatan kepada Allah SWT yang memerintahkan kebaikan dan ketertiban. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk memahami dasar serta tujuan setiap peraturan yang berlaku. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan sebagai wujud nyata dari ketaatan terhadap aturan bersama. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati dan toleransi dengan memahami bahwa peraturan dibuat untuk kebaikan bersama dan menghindari konflik antar sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan setiap peraturan sebagai bentuk tanggung jawab dan kecintaan terhadap tanah air untuk mewujudkan kehidupan bernegara yang tertib dan damai. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis peraturan yang berlaku di rumah dengan tepat.
- Melalui penayangan video singkat, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal dua contoh peraturan di tingkat negara yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dengan tepat.
- Setelah mempresentasikan hasil analisis, peserta didik dapat menyimpulkan keterkaitan antara peraturan di berbagai lingkungan dengan terciptanya ketertiban umum secara logis.
Pemahaman bermakna: Peraturan adalah pedoman hidup yang esensial untuk menciptakan ketertiban, keadilan, dan kerukunan di berbagai tingkatan lingkungan, mulai dari rumah hingga negara, serta memastikan hak dan kewajiban setiap individu terpenuhi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita memerlukan peraturan di mana pun kita berada, dan apa dampaknya jika tidak ada peraturan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Kaitan peraturan dengan syariat Islam dan akhlak mulia dalam menjaga ketertiban. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun kalimat dan paragraf yang jelas saat merumuskan peraturan atau menjelaskan pentingnya peraturan. Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami struktur masyarakat dan negara yang memerlukan peraturan untuk fungsi kelembagaannya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung penerapan peraturan di rumah dan mengawasi ketaatan peserta didik terhadap peraturan lingkungan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman untuk diskusi kelompok, serta disediakan akses ke area luar sekolah (misalnya kantin, taman) untuk observasi peraturan sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari platform edukasi online untuk stimulus awal dan presentasi peta pikiran menggunakan aplikasi presentasi sederhana. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis peraturan yang berlaku di rumah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mempresentasikan hasil analisis, peserta didik dapat menyimpulkan keterkaitan antara peraturan di berbagai lingkungan dengan terciptanya ketertiban umum secara logis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis peraturan di berbagai lingkungan dan dampaknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Hidup kita tidak bisa lepas dari aturan. Setiap hari, di mana pun kita berada, selalu ada peraturan yang mengatur tingkah laku kita.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, pensil, penggaris
Langkah kerja:
- Amati gambar denah rumah ini dan identifikasi minimal 3 kegiatan yang memerlukan aturan, lalu tuliskan aturannya di kolom 'Peraturan di Rumah'.
Gambar 1. Denah - Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja peraturan yang berlaku di sekolah kita, dan tuliskan minimal 4 contoh di kolom 'Peraturan di Sekolah'.
- Setelah itu, pergilah ke area sekitar sekolah (misalnya kantin atau taman) dan catatlah minimal 3 peraturan tertulis atau tidak tertulis yang kamu temukan di lingkungan masyarakat sekitar, lalu tuliskan di kolom 'Peraturan di Lingkungan'.
- Identifikasi minimal 2 peraturan tingkat negara yang paling dekat dengan kehidupanmu sehari-hari (misalnya aturan lalu lintas atau pembayaran pajak), dan tuliskan di kolom 'Peraturan di Negara'.
- Diskusikan mengapa setiap peraturan itu penting dan apa akibatnya jika peraturan tersebut dilanggar, lalu catat di kolom 'Dampak'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang kata 'aturan'?
- Berikan satu contoh aturan yang ada di rumahmu!
- Menurutmu, mengapa kita perlu aturan di sekolah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan peta pikiran tentang keterkaitan peraturan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis peraturan di rumah | Peraturan di rumah | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Menjelaskan pentingnya peraturan di sekolah | Peraturan di sekolah | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengelompokkan peraturan di lingkungan masyarakat | Peraturan di lingkungan masyarakat | 2 JP | kewargaan |
| 4 | Menyimpulkan keterkaitan peraturan antar lingkungan | Keterkaitan peraturan | 2 JP | penalaran kritis |
Hidup kita tidak bisa lepas dari aturan. Setiap hari, di mana pun kita berada, selalu ada peraturan yang mengatur tingkah laku kita. Peraturan ini dibuat agar kehidupan berjalan tertib, aman, dan nyaman. Mari kita jelajahi berbagai peraturan yang ada di sekitar kita, mulai dari lingkungan terdekat hingga negara tercinta.
1. Peraturan di Rumahku
Rumah adalah lingkungan pertama tempat kita belajar tentang aturan. Peraturan di rumah biasanya dibuat oleh orang tua atau kesepakatan keluarga. Contohnya, waktu tidur, jadwal membersihkan kamar, atau cara berbicara dengan anggota keluarga. Adanya peraturan ini bertujuan agar semua anggota keluarga merasa nyaman, terhindar dari konflik, dan tercipta suasana yang harmonis. Ketaatan terhadap peraturan rumah melatih kita untuk disiplin dan bertanggung jawab sejak dini.
2. Peraturan di Sekolahku
Sekolah adalah tempat kita menuntut ilmu dan berinteraksi dengan banyak teman serta guru. Untuk menjaga ketertiban proses belajar mengajar dan menciptakan lingkungan yang kondusif, sekolah memiliki berbagai peraturan. Contohnya, larangan terlambat, kewajiban memakai seragam, atau aturan penggunaan gawai. Peraturan sekolah membantu membentuk karakter disiplin, menghargai waktu, dan menghormati hak orang lain. Melanggar peraturan sekolah dapat mengganggu proses belajar dan merugikan diri sendiri serta orang lain.
3. Peraturan di Lingkunganku
Di luar rumah dan sekolah, kita juga hidup di tengah masyarakat yang lebih luas. Lingkungan masyarakat memiliki peraturan tertulis dan tidak tertulis (norma). Peraturan tertulis bisa berupa peraturan RT/RW tentang jam bertamu atau kebersihan lingkungan. Peraturan tidak tertulis misalnya saling menghormati tetangga atau menjaga ketenangan di malam hari. Adanya peraturan ini penting untuk menciptakan kerukunan, keamanan, dan ketertiban sosial. Partisipasi aktif dalam menjaga peraturan lingkungan menunjukkan sikap peduli terhadap sesama.
4. Peraturan di Negaraku
Sebagai warga negara Indonesia, kita terikat pada peraturan yang lebih tinggi, yaitu peraturan perundang-undangan negara. Peraturan ini dibuat oleh pemerintah dan DPR untuk mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara. Contohnya, Undang-Undang Lalu Lintas, Undang-Undang Pendidikan, atau peraturan tentang perpajakan. Peraturan negara bertujuan untuk mewujudkan keadilan, kesejahteraan, dan ketertiban seluruh rakyat. Memahami dan mematuhi peraturan negara adalah wujud dari cinta tanah air dan tanggung jawab sebagai warga negara yang baik.
Rangkuman: Peraturan adalah pedoman penting yang mengatur tingkah laku kita di berbagai lingkungan, mulai dari rumah, sekolah, masyarakat, hingga negara. Setiap jenis peraturan memiliki tujuan yang sama, yaitu menciptakan ketertiban, keamanan, dan kenyamanan. Dengan mematuhi peraturan, kita turut serta menciptakan lingkungan yang harmonis, adil, dan sejahtera, serta menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Peraturan | Aturan atau ketentuan yang dibuat untuk mengatur tingkah laku atau tindakan. |
| Disiplin | Ketaatan terhadap aturan atau tata tertib. |
| Norma | Aturan tidak tertulis yang berlaku di masyarakat, biasanya berdasarkan kebiasaan atau nilai-nilai luhur. |
| Konflik | Pertentangan atau perselisihan antara individu atau kelompok. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Peraturan di Negaraku
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Peraturan di NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan NegarakuSedang Anda buka3.2Pengertian Tata Urutan Perundang-undangan3.3Jenis dan Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan3.4Implementasi Peraturan Perundang-undangan3.5Komitmen Penerapan Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan di IndonesiaBukan Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Pancasila dalam Kehidupan BangsakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPedoman NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeraturan di NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Melestarikan Budaya BangsakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMerawat Keutuhan Bangsa dan NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Bentuk dan Kedaulatan NegaraPendidikan Pancasila Kelas VIII MTsBentuk Kedaulatan NegaraPendidikan Pancasila Kelas VIII MTsKEDUDUKAN DAN FUNGSI PANCASILAPendidikan Pancasila Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku pada Pendidikan Pancasila MTs, Fase D, elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini gratis?
Ya. Modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.