MTs · Kelas IX · Fase D · Semester 1

Modul Ajar & RPP Qur'an Hadis Kelas IX
Hadis tentang Toleransi

Modul ajar (RPP) Qur'an Hadis MTs kelas IX materi Hadis tentang Toleransi, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai SK Dirjen Pendis No. 9941/2025.

Sampul modul ajar Qur'an Hadis kelas IX materi Hadis tentang Toleransi — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Toleransi, atau tasamuh, adalah sikap saling menghargai perbedaan yang diajarkan dalam Islam. Hadis-hadis Nabi Muhammad ﷺ menekankan pentingnya menghormati hak orang lain, menjaga persatuan, dan menghindari kezaliman. Mengamalkan toleransi berarti menciptakan masyarakat yang damai dan harmonis, tanpa mengorbankan prinsip agama. Implementasi nilai-nilai ini dapat dimulai dari lingkungan terdekat, seperti keluarga dan madrasah, hingga masyarakat luas.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hadis tentang Toleransi
Qur'an Hadis · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hadis tentang Toleransi
Qur'an Hadis · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranQur'an Hadis
Fase / KelasD / IX
Materi PokokHadis tentang Toleransi
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya persatuan dan kerukunan dalam Islam dari materi sebelumnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
    Menginternalisasi nilai-nilai toleransi berdasarkan hadis sebagai bentuk implementasi akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
  2. kewargaan — elemen: partisipasi aktif
    Berpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan yang toleran dan damai di madrasah maupun masyarakat sekitar.
  3. kolaborasi — elemen: kerja sama
    Bekerja sama dengan teman dan berbagai pihak untuk menyelesaikan masalah sosial terkait perbedaan dengan sikap toleran.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025
Elemen / DomainHadis
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis hadis-hadis pilihan tentang toleransi, persatuan, dan kerukunan, serta mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam konteks kehidupan bermasyarakat majemuk secara kontemporer.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas hadis-hadis Nabi Muhammad ﷺ tentang pentingnya toleransi dalam berinteraksi sosial.
KonseptualToleransi adalah sikap saling menghormati dan menghargai perbedaan, baik dalam keyakinan, pendapat, suku, ras, maupun budaya.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan mengimplementasikan nilai-nilai toleransi dari hadis dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman hadis tentang toleransi dapat membentuk karakter diri dan cara berinteraksi dengan orang lain secara lebih baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati video kasus intoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi hadis-hadis tentang toleransi dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna dan kandungan hadis-hadis tentang toleransi dengan runtut.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengaitkan isi hadis tentang toleransi dengan konteks kehidupan nyata di Indonesia secara relevan.
  4. Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merumuskan solusi atas permasalahan intoleransi berdasarkan nilai-nilai hadis dengan logis.
  5. Melalui proyek poster digital, peserta didik dapat mengampanyekan pentingnya toleransi sesuai ajaran hadis dengan kreatif dan menarik.
Halaman 2 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai toleransi dari hadis akan membantu peserta didik membangun hubungan harmonis di tengah keberagaman masyarakat, sesuai ajaran Islam.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Nabi Muhammad ﷺ sangat menganjurkan kita untuk bersikap toleran dalam berinteraksi dengan sesama?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai toleransi dalam hadis dengan nilai-nilai Pancasila, khususnya sila ketiga dan kelima.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menyusun kalimat persuasif dan argumen yang kuat untuk kampanye toleransi.
Seni Budaya: Mendorong kreativitas peserta didik dalam mendesain poster digital yang menarik dan komunikatif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan menceritakan pengalaman mereka dalam menerapkan toleransi di lingkungan keluarga atau masyarakat.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi pojok baca berisi buku-buku tentang keberagaman dan toleransi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis seperti Canva atau sejenisnya untuk membuat poster digital kampanye toleransi.
Halaman 3 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati video kasus intoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi hadis-hadis tentang toleransi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Toleransi: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu sikap toleran, peserta didik menebak kata yang dimaksud. Misal: 'Sikap menghargai perbedaan'.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik melihat atau mendengar kasus perbedaan pendapat di masyarakat, lalu mengaitkannya dengan pentingnya sikap toleransi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi hadis tentang toleransi serta menjelaskan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Nabi Muhammad ﷺ sangat menganjurkan kita untuk bersikap toleran dalam berinteraksi dengan sesama?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus intoleransi atau konflik antar kelompok di masyarakat, lalu meminta peserta didik mencatat poin-poin penting yang terjadi.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD 1 yang berisi kutipan hadis-hadis pilihan tentang toleransi.
  3. Membimbing penyelidikan individu: Peserta didik secara mandiri membaca dan memahami hadis-hadis yang ada di LKPD 1, kemudian mengidentifikasi kata kunci terkait toleransi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan kelompok: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi hadis-hadis yang relevan dengan kasus di video, lalu mencari tahu makna singkatnya dari terjemah yang tersedia.
  2. Peserta didik mencatat hasil identifikasi dan makna singkat hadis tersebut pada kolom yang disediakan di LKPD 1.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi hadis dan maknanya di depan kelas, dengan menunjuk perwakilan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil presentasi kelompok, meluruskan jika ada kekeliruan, serta mengapresiasi usaha peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hadis-hadis pokok tentang toleransi yang telah diidentifikasi.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajar mereka, serta mengajak mereka merenungkan pentingnya toleransi dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari contoh perilaku toleran di lingkungan sekitar dan mengakhiri pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna dan kandungan hadis-hadis tentang toleransi dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar Emosi: Guru menunjukkan gambar ekspresi wajah (senang, sedih, marah, netral), peserta didik menebak emosi dan menyebutkan bagaimana sikap toleran dapat memengaruhi emosi tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengulas kembali hadis-hadis tentang toleransi yang telah diidentifikasi pada pertemuan sebelumnya dan menanyakan contoh perilaku toleran yang ditemukan peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan makna dan kandungan hadis tentang toleransi secara runtut.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa potongan ayat Al-Qur'an atau hadis lain yang sekilas tampak bertentangan dengan konsep toleransi, lalu menanyakan bagaimana cara kita menyikapinya agar tetap toleran.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD 2 yang berisi tafsir ringkas atau penjelasan konteks hadis-hadis tentang toleransi yang telah dipelajari, serta beberapa pertanyaan analisis.
  3. Membimbing penyelidikan individu: Peserta didik membaca dan memahami tafsir atau penjelasan konteks hadis pada LKPD 2 secara mandiri.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan kelompok: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk menjelaskan makna hadis secara lebih mendalam, mengidentifikasi kandungan nilai-nilai toleransi, dan menjawab pertanyaan analisis di LKPD 2.
  2. Peserta didik juga diminta untuk mencari contoh penerapan nilai toleransi dari hadis dalam kehidupan sehari-hari yang relevan dengan konteks Indonesia.
  3. Peserta didik mencatat hasil diskusi mereka secara runtut pada LKPD 2.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang makna dan kandungan hadis, serta contoh penerapannya di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif, menguatkan pemahaman peserta didik, dan memberikan klarifikasi jika ada perbedaan interpretasi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan makna dan kandungan penting dari hadis-hadis tentang toleransi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat peserta didik dalam berdiskusi dan mendorong mereka untuk terus mengembangkan sikap toleran, lalu memberikan pengantar untuk materi pertemuan selanjutnya.
  3. Guru menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui proyek poster digital, peserta didik dapat mengampanyekan pentingnya toleransi sesuai ajaran hadis dengan kreatif dan menarik.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Toleransi: Setiap peserta didik menyebutkan satu kata yang terkait dengan toleransi secara berurutan. Peserta didik yang tidak bisa menyebutkan dalam 3 detik akan 'keluar'.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali pemahaman peserta didik tentang hadis toleransi dan mengapa penting untuk menyebarkan pesan ini kepada orang lain.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat proyek poster digital untuk mengampanyekan toleransi berdasarkan ajaran hadis.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajukan pertanyaan: 'Bagaimana cara kita mengampanyekan pentingnya toleransi berdasarkan hadis agar pesan tersebut dapat diterima dan dipahami oleh banyak orang, terutama generasi muda?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan proyek poster digital tentang toleransi. Peserta didik secara berkelompok merencanakan desain poster, pesan utama, hadis yang akan dikutip, dan elemen visual lainnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Peserta didik bersama guru menyusun jadwal pengerjaan proyek, termasuk batas waktu pengumpulan dan presentasi.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing dan memonitor kemajuan setiap kelompok dalam membuat poster digital, memberikan saran teknis atau ide kreatif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan poster digital mereka di depan kelas, menjelaskan pesan yang ingin disampaikan dan hadis yang menjadi dasar.
  2. Mengevaluasi pengalaman: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap poster yang disajikan, baik dari segi pesan, kreativitas, maupun kesesuaian dengan materi hadis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya menyebarkan pesan toleransi melalui berbagai media kreatif.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi atas kreativitas dan usaha peserta didik dalam membuat poster, serta mengajak mereka untuk terus menjadi agen toleransi di lingkungan masing-masing.
  3. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan harapan agar nilai-nilai toleransi senantiasa terpelihara.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Menjelajahi Hadis Toleransi!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan makna hadis-hadis tentang toleransi serta merumuskan solusi atas permasalahan intoleransi.

Alat & bahan: Al-Qur'an dan terjemah, buku hadis, perangkat digital (laptop/ponsel), aplikasi desain grafis.

Langkah kerja:

  1. Amati gambar (1) kasus intoleransi di bawah ini, lalu diskusikan penyebab dan dampaknya dalam kelompok.
    IntoleransiPenyebabDampak SosialDampak EkonomiDampak Keagamaan
  2. Bacalah hadis-hadis pilihan tentang toleransi yang disediakan, lalu identifikasi kata kunci dan maknanya.
  3. Analisis kasus-kasus intoleransi yang diberikan, lalu kaitkan dengan hadis yang relevan dan rumuskan solusi.
  4. Buatlah poster digital sederhana yang mengampanyekan pentingnya toleransi berdasarkan hadis.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang toleransi?
  2. Mengapa toleransi penting dalam hidup bermasyarakat?
  3. Pernahkah kamu mendengar atau melihat contoh perilaku tidak toleran?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian poster digital kampanye toleransi dan lembar kerja peserta didik (LKPD).

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi hadis-hadis tentang toleransiPengenalan konsep toleransi dan hadis terkait2 JPkeimanan dan ketakwaan, kewargaan
2Menjelaskan makna dan kandungan hadis tentang toleransiAnalisis mendalam makna hadis dan penerapannya2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
3Mengampanyekan toleransi sesuai ajaran hadisProyek poster digital kampanye toleransi2 JPkolaborasi, kreativitas, komunikasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengamalkan ajaran Nabi Muhammad ﷺ tentang toleransi sebagai wujud kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya dalam berinteraksi sosial.
2. Cinta IlmuMempelajari dan menganalisis hadis-hadis tentang toleransi dengan sungguh-sungguh untuk memperkaya pemahaman agama.
3. Cinta LingkunganMembangun lingkungan madrasah dan masyarakat yang damai serta harmonis melalui sikap toleransi dan saling menghargai.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai setiap individu dengan segala perbedaan sebagai sesama manusia, serta membangun persaudaraan yang kuat.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan nilai-nilai toleransi dari hadis untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang beragam.
Halaman 9 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Toleransi adalah salah satu pilar penting dalam membangun masyarakat yang harmonis dan damai. Dalam Islam, sikap toleransi sangat ditekankan, sebagaimana dicontohkan oleh Nabi Muhammad ﷺ melalui sabda dan perilakunya. Modul ini akan mengajak kita menyelami hadis-hadis pilihan tentang toleransi, memahami maknanya, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Pengertian Toleransi dalam Islam
Toleransi secara etimologi berasal dari bahasa Latin 'tolerare' yang berarti sabar membiarkan sesuatu. Dalam konteks Islam, toleransi atau tasamuh adalah sikap saling menghargai, menghormati, dan menerima perbedaan keyakinan, pendapat, suku, ras, maupun budaya tanpa mengorbankan prinsip agama. Islam mengajarkan umatnya untuk berinteraksi dengan non-muslim secara adil dan damai selama mereka tidak memerangi Islam. Allah Swt. berfirman, 'Untukmu agamamu, dan untukku agamaku' (QS. Al-Kafirun: 6), menunjukkan batas toleransi dalam hal akidah.

2. Hadis tentang Menghormati Perbedaan
Nabi Muhammad ﷺ bersabda, 'Barangsiapa yang menipu kami, maka ia bukan dari golongan kami.' (HR. Muslim). Hadis ini meskipun tidak secara langsung tentang toleransi agama, namun menekankan pentingnya kejujuran dan tidak merugikan orang lain, yang merupakan fondasi dari hubungan toleran. Dalam riwayat lain, Nabi ﷺ juga mengajarkan untuk tidak mencela sesembahan kaum lain. Hadis ini mengajarkan agar kita tidak mencampuri urusan ibadah orang lain, serta menjaga lisan dan tindakan agar tidak menyakiti perasaan mereka yang berbeda keyakinan.

3. Hadis tentang Persatuan dan Persaudaraan
Nabi Muhammad ﷺ bersabda, 'Perumpamaan orang-orang mukmin dalam hal saling mencintai, menyayangi, dan mengasihi adalah seperti satu tubuh. Apabila salah satu anggotanya sakit, maka seluruh tubuh akan ikut merasakan sakit dengan tidak bisa tidur dan demam.' (HR. Bukhari dan Muslim). Meskipun hadis ini berbicara tentang persaudaraan sesama mukmin, semangat kebersamaan dan empati di dalamnya dapat diperluas untuk membangun persatuan di tengah masyarakat yang lebih luas, termasuk dengan mereka yang berbeda keyakinan, dalam bingkai kemanusiaan. Persatuan adalah kunci untuk menciptakan lingkungan yang toleran.

4. Hadis tentang Larangan Berbuat Zalim
Rasulullah ﷺ bersabda, 'Janganlah kamu berbuat zalim, dan janganlah kamu dizalimi.' (HR. Muslim). Kezaliman adalah lawan dari keadilan dan toleransi. Berbuat zalim berarti melanggar hak orang lain, baik hak individu maupun kelompok. Sikap intoleran seringkali berawal dari kezaliman, yaitu memaksakan kehendak atau merasa paling benar sendiri. Hadis ini mengajarkan pentingnya menjaga hak-hak setiap individu, termasuk hak untuk berbeda, sebagai dasar terciptanya masyarakat yang toleran dan adil.

5. Penerapan Toleransi dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan toleransi dalam kehidupan sehari-hari dapat diwujudkan dalam berbagai bentuk, seperti menghargai pendapat teman yang berbeda, tidak mengganggu ibadah pemeluk agama lain, berinteraksi dengan tetangga beda agama secara baik, serta tidak menyebarkan ujaran kebencian. Di lingkungan madrasah, toleransi dapat diwujudkan dengan menghargai perbedaan latar belakang teman, tidak membeda-bedakan dalam pergaulan, dan bekerja sama dalam kegiatan positif. Toleransi bukan berarti mencampuradukkan akidah, melainkan menghormati hak orang lain untuk menjalankan keyakinannya.

Rangkuman: Toleransi, atau tasamuh, adalah sikap saling menghargai perbedaan yang diajarkan dalam Islam. Hadis-hadis Nabi Muhammad ﷺ menekankan pentingnya menghormati hak orang lain, menjaga persatuan, dan menghindari kezaliman. Mengamalkan toleransi berarti menciptakan masyarakat yang damai dan harmonis, tanpa mengorbankan prinsip agama. Implementasi nilai-nilai ini dapat dimulai dari lingkungan terdekat, seperti keluarga dan madrasah, hingga masyarakat luas.

Halaman 10 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ToleransiSikap saling menghargai dan menghormati perbedaan.
TasamuhIstilah Arab untuk toleransi.
IntoleransiSikap tidak mau menghargai atau menerima perbedaan.
HadisUcapan, perbuatan, atau ketetapan Nabi Muhammad ﷺ.
AkidahKeyakinan atau kepercayaan dasar dalam agama.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hadis tentang Toleransi" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Hadis tentang Toleransi — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Hadis tentang Toleransi ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas IXPeta Konsep
Hadis tentang ToleransiPengertian Toleransi dalam IslamHadis tentang Menghormati PerbedaanHadis tentang Persatuan dan PersaudaraanHadis tentang Larangan Berbuat ZalimPenerapan Toleransi dalam Kehidupan Sehari-hari
Dari sub-bab Hadis tentang ToleransiHalaman 13
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Hukum Bacaan Ra dan Lam1Waqaf dan Washal1Kandungan Surah tentang Fenomena Alam1Hadis tentang Jujur dalam Muamalah1Hadis tentang Toleransi…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDHukum Bacaan Ra dan LamWaqaf dan WashalKandungan Surah tentang Fenomena AlamHadis tentang Jujur dalam Muamalah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Qur'an Hadis kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hadis tentang Toleransi pada Qur'an Hadis MTs, Fase D, elemen Hadis.

Modul Hadis tentang Toleransi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Qur'an Hadis kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Qur'an Hadis materi Hadis tentang Toleransi ini gratis?

Ya. Modul Hadis tentang Toleransi untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hadis tentang Toleransi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Qur'an Hadis kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Qur'an Hadis kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hadis tentang Toleransi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hadis tentang Toleransi dapat Anda sesuaikan dengan murid Qur'an Hadis kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Qur'an Hadis kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hadis tentang Toleransi ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hadis tentang Toleransi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hadis tentang Toleransi untuk Qur'an Hadis kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hadis tentang Toleransi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Qur'an Hadis kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hadis tentang Toleransi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Qur'an Hadis kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Qur'an Hadis ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Hadis tentang Toleransi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Qur'an Hadis MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.