Modul Ajar & RPP Qur'an Hadis Kelas IX
Kandungan Surah tentang Fenomena Alam
Modul ajar (RPP) Qur'an Hadis MTs kelas IX materi Kandungan Surah tentang Fenomena Alam, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai SK Dirjen Pendis No. 9941/2025.
12 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Bukan Kandungan Surah tentang Fenomena Alam yang Anda cari? Materi Qur'an Hadis Kelas IX lainnya:
Lihat peta materi setahun9 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Qur'an Hadis |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Kandungan Surah tentang Fenomena Alam |
| Alokasi Waktu | 3 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar membaca Al-Qur'an dan memahami terjemahan ayat-ayat pendek.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur dan mengagumi ciptaan Allah SWT setelah mempelajari ayat-ayat tentang fenomena alam. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi dari ayat-ayat Al-Qur'an dan mengaitkannya dengan fenomena alam secara logis. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik merancang dan menyajikan proyek edukasi tentang fenomena alam berdasarkan pemahaman Al-Qur'an dengan inovatif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis dan mengaitkan isi kandungan Al-Qur'an dan Hadis tentang fenomena alam, ilmu pengetahuan, dan teknologi dengan kehidupan sehari-hari untuk menumbuhkan sikap ilmiah dan religius. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Surah-surah Al-Qur'an seperti An-Naba', Az-Zariyat, dan Al-Ghasyiyah mengandung ayat-ayat yang menjelaskan berbagai fenomena alam. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah bahwa Al-Qur'an adalah petunjuk yang menjelaskan tanda-tanda kebesaran Allah SWT melalui fenomena alam. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar membaca, menerjemahkan, mengidentifikasi, dan menganalisis kandungan ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan fenomena alam. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengkaji Al-Qur'an sebagai sumber ilmu pengetahuan dan inspirasi untuk memahami alam semesta. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan membaca dan menerjemahkan, peserta didik dapat mengidentifikasi lafaz dan makna mufradat pada ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menafsirkan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam dari Surah An-Naba' dengan benar.
- Setelah menganalisis sumber belajar, peserta didik dapat mengaitkan fenomena alam yang dijelaskan dalam Al-Qur'an dengan fakta-fakta ilmiah kontemporer secara logis.
- Melalui proyek presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam dengan percaya diri dan runtut.
- Dengan refleksi, peserta didik dapat merumuskan hikmah dan nilai-nilai keimanan dari kajian ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam akan menumbuhkan kesadaran akan kebesaran Allah SWT dan mendorong sikap ilmiah serta rasa syukur.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Al-Qur'an menjelaskan rahasia alam semesta yang sering kita saksikan setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Kaitan antara ayat-ayat Al-Qur'an dengan konsep-konsep fisika, biologi, dan geografi seperti siklus air, gravitasi, dan ekosistem. Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menyusun teks deskripsi dan presentasi yang runtut dan efektif tentang fenomena alam. Seni Budaya: Membuat poster atau peta pikiran yang kreatif dan estetik untuk menyajikan informasi tentang fenomena alam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang fenomena alam yang mereka saksikan di sekitar rumah dan mengaitkannya dengan ajaran agama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan area terbuka sekolah untuk mengamati fenomena alam sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital untuk pencarian mufradat dan terjemahan, serta pemanfaatan internet untuk mencari fakta ilmiah terkait fenomena alam. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan membaca dan menerjemahkan, peserta didik dapat mengidentifikasi lafaz dan makna mufradat pada ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Alam: Guru menunjukkan 5 gambar fenomena alam (hujan, gunung, awan, bintang, laut). Peserta didik menebak nama fenomena tersebut dan menyebutkan satu kata dalam bahasa Arab yang terkait.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menafsirkan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam dari Surah An-Naba' dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Ayat: Guru memulai dengan satu kata dari Surah An-Naba'. Peserta didik bergantian menyambung ayat secara berurutan. Jika salah, kelompok lain bisa mengambil giliran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 3 | Setelah menganalisis sumber belajar, peserta didik dapat mengaitkan fenomena alam yang dijelaskan dalam Al-Qur'an dengan fakta-fakta ilmiah kontemporer secara logis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tukar Informasi: Peserta didik menuliskan satu fakta ilmiah tentang fenomena alam di kertas. Kemudian bertukar kertas dan mencari ayat Al-Qur'an yang mungkin terkait.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan fenomena alam dari Surah An-Naba' serta mengaitkannya dengan fakta ilmiah.
Alat & bahan: Kertas karton A3, spidol warna, pensil, gunting, lem, referensi tafsir Al-Qur'an, artikel ilmiah.
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar 1 tentang fenomena alam. Diskusikan dengan kelompokmu apa saja yang kalian ketahui tentang gambar tersebut.
- Bacalah Surah An-Naba' ayat 6-16. Identifikasikan lafaz ayat yang berbicara tentang fenomena alam dan tulis terjemahannya di tabel.
- Cari fakta-fakta ilmiah yang relevan dengan fenomena alam yang kalian temukan di ayat tersebut dari berbagai sumber.
- Buatlah peta pikiran di kertas karton A3. Di bagian tengah tulis 'Fenomena Alam dalam An-Naba''. Buat cabang-cabang untuk setiap fenomena alam yang ditemukan.
- Pada setiap cabang, tulis lafaz ayat, terjemahan, tafsir singkat, dan kaitan dengan fakta ilmiah. Hiaslah peta pikiranmu agar menarik!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga fenomena alam yang sering kamu lihat!
- Apakah kamu pernah mendengar ayat Al-Qur'an yang berbicara tentang hujan atau gunung? Sebutkan jika tahu!
- Menurutmu, mengapa Allah menciptakan berbagai fenomena alam di dunia ini?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi, penyusunan proyek peta pikiran, dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'Peta Pikiran Fenomena Alam' dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi lafaz dan makna mufradat pada ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam. | Mufradat Surah An-Naba' (ayat 6-16) dan terjemahannya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menafsirkan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam dari Surah An-Naba'. | Tafsir Surah An-Naba' (ayat 6-16) tentang fenomena alam. | 4 JP | penalaran kritis, keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Mengaitkan fenomena alam dalam Al-Qur'an dengan fakta ilmiah kontemporer. | Korelasi Al-Qur'an dan sains tentang fenomena alam. | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 4 | Merumuskan hikmah dan nilai-nilai keimanan dari kajian ayat-ayat Al-Qur'an tentang fenomena alam. | Hikmah dan nilai-nilai keimanan dari fenomena alam. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Integrasi Panca Cinta (KBC):
| Nilai Cinta | Wujud dalam Pembelajaran |
|---|---|
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur dan kekaguman terhadap Allah SWT atas keindahan dan keteraturan fenomena alam yang diciptakan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat mencari pengetahuan tentang alam semesta melalui Al-Qur'an dan sains, serta menghubungkan keduanya secara kritis. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan alam sebagai bentuk tanggung jawab atas anugerah dari Allah SWT. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengajak untuk berbagi pengetahuan tentang kebesaran Allah melalui alam kepada sesama, serta menghargai pandangan orang lain dalam diskusi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyadari bahwa alam semesta adalah bagian dari karunia Tuhan untuk seluruh umat manusia, sehingga harus dijaga demi kemaslahatan bersama. |
Al-Qur'an, sebagai petunjuk hidup, tidak hanya berisi perintah dan larangan, tetapi juga banyak ayat yang mengajak kita merenungi alam semesta. Ayat-ayat ini menjelaskan berbagai fenomena alam sebagai tanda-tanda kebesaran Allah SWT. Dengan mempelajarinya, kita diajak untuk berpikir, bersyukur, dan semakin yakin akan kekuasaan-Nya.
1. Al-Qur'an dan Alam Semesta
Al-Qur'an adalah kitab suci yang mengandung banyak ayat (disebut ayat-ayat kauniyah) yang berbicara tentang penciptaan alam semesta dan berbagai fenomena di dalamnya. Ayat-ayat ini berfungsi sebagai 'tanda' atau 'bukti' keberadaan dan kebesaran Allah SWT. Dengan merenungkan ayat-ayat kauniyah, manusia diharapkan dapat meningkatkan keimanannya dan menyadari keteraturan alam yang merupakan ciptaan Dzat Yang Maha Kuasa. Ilmuwan muslim terdahulu banyak yang terinspirasi oleh Al-Qur'an dalam penelitian ilmiah mereka.
2. Kandungan Surah An-Naba' tentang Fenomena Alam
Surah An-Naba' (Berita Besar) adalah surah ke-78 dalam Al-Qur'an. Surah ini banyak menyebutkan tentang fenomena alam sebagai bukti kekuasaan Allah dan persiapan menghadapi hari kiamat. Ayat 6-16 secara spesifik menjelaskan penciptaan bumi sebagai hamparan, gunung sebagai pasak, tidur sebagai istirahat, malam sebagai penutup, siang sebagai waktu mencari nafkah, langit sebagai bangunan kokoh, matahari sebagai pelita, hujan dari awan, serta tumbuhan dan biji-bijian sebagai rezeki. Setiap fenomena ini memiliki fungsi dan keteraturan yang menakjubkan.
3. Makna Mufradat dalam Surah An-Naba'
Untuk memahami Surah An-Naba' secara mendalam, penting untuk mengetahui arti mufradat (kata-kata) penting di dalamnya. Contohnya, 'الْأَرْضَ مِهَادًا' (al-ardha mihada) berarti 'bumi sebagai hamparan', menunjukkan bumi yang nyaman untuk dihuni. 'وَالْجِبَالَ أَوْتَادًا' (wal-jibala awtada) berarti 'gunung-gunung sebagai pasak', mengisyaratkan fungsi gunung sebagai penstabil bumi. 'وَجَعَلْنَا نَوْمَكُمْ سُبَاتًا' (waja'alna nawmakum subata) berarti 'Kami jadikan tidurmu untuk istirahat', menunjukkan tidur sebagai anugerah untuk memulihkan energi. Memahami mufradat ini membantu kita menangkap pesan ayat secara utuh.
4. Kaitan Al-Qur'an dengan Sains Modern
Banyak fenomena alam yang dijelaskan dalam Al-Qur'an ternyata selaras dengan penemuan sains modern. Misalnya, fungsi gunung sebagai pasak bumi telah dikonfirmasi oleh geologi modern yang menjelaskan peran pegunungan dalam menstabilkan kerak bumi dan mencegah gempa. Siklus air yang dijelaskan dalam Al-Qur'an juga sangat akurat dengan ilmu hidrologi. Penjelasan Al-Qur'an tentang alam semesta, yang diturunkan 14 abad lalu, menjadi bukti kemukjizatan Al-Qur'an sebagai firman Allah yang Maha Mengetahui segala sesuatu, jauh sebelum ilmu pengetahuan modern menemukannya.
5. Hikmah dan Nilai Keimanan
Mempelajari ayat-ayat tentang fenomena alam menumbuhkan banyak hikmah dan nilai keimanan. Pertama, meningkatkan rasa syukur kita kepada Allah SWT atas segala karunia-Nya. Kedua, memperkuat keyakinan akan kebesaran dan kekuasaan Allah sebagai pencipta alam semesta. Ketiga, mendorong kita untuk berpikir kritis, meneliti, dan mengambil pelajaran dari setiap ciptaan-Nya. Keempat, menumbuhkan kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan sebagai amanah dari Allah. Kelima, menyadarkan bahwa kehidupan dunia ini adalah sementara dan ada kehidupan akhirat yang lebih kekal.
Rangkuman: Al-Qur'an kaya akan ayat-ayat tentang fenomena alam, seperti Surah An-Naba', yang berfungsi sebagai tanda kebesaran Allah SWT. Memahami mufradat dan menafsirkan ayat-ayat ini akan membuka wawasan tentang keselarasan Al-Qur'an dengan sains modern. Dari kajian ini, kita dapat memetik hikmah dan nilai keimanan untuk meningkatkan rasa syukur, menjaga lingkungan, dan memperkuat keyakinan akan kekuasaan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Mufradat | Kata-kata tunggal dalam Al-Qur'an. |
| Ayat Kauniyah | Ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan fenomena alam semesta. |
| An-Naba' | Nama surah ke-78 dalam Al-Qur'an, berarti 'Berita Besar'. |
| Tafsir | Penjelasan atau interpretasi makna ayat Al-Qur'an. |
| Hikmah | Pelajaran atau kebijaksanaan yang dapat diambil dari suatu kejadian atau ajaran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kandungan Surah tentang Fenomena Alam" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Peta Materi Qur'an Hadis Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Hukum Bacaan Ra dan LamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopWaqaf dan WashalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Tajwid (Mad Lazim)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHadis Menjaga dan Melestarikan LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopFenomena Alam dalam Al-Qur'anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAdab Bermedia Sosial menurut HadisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Qur'an Hadis kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kandungan Surah tentang Fenomena Alam pada Qur'an Hadis MTs, Fase D, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Kandungan Surah tentang Fenomena Alam ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Qur'an Hadis kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Qur'an Hadis materi Kandungan Surah tentang Fenomena Alam ini gratis?
Ya. Modul Kandungan Surah tentang Fenomena Alam untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kandungan Surah tentang Fenomena Alam ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Qur'an Hadis kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Qur'an Hadis kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kandungan Surah tentang Fenomena Alam ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kandungan Surah tentang Fenomena Alam dapat Anda sesuaikan dengan murid Qur'an Hadis kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Qur'an Hadis kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kandungan Surah tentang Fenomena Alam ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kandungan Surah tentang Fenomena Alam tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kandungan Surah tentang Fenomena Alam untuk Qur'an Hadis kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kandungan Surah tentang Fenomena Alam ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Qur'an Hadis kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kandungan Surah tentang Fenomena Alam beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Qur'an Hadis kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Qur'an Hadis ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Kandungan Surah tentang Fenomena Alam yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.