Modul Ajar & RPP Qur'an Hadis Kelas IX
Hukum Bacaan Ra dan Lam
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Qur'an Hadis |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Hukum Bacaan Ra dan Lam |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang hukum bacaan tajwid seperti mad dan nun mati/tanwin. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap menghargai dan melestarikan Al-Qur'an sebagai pedoman hidup melalui praktik membaca yang benar. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis dan mengidentifikasi hukum bacaan Ra dan Lam dalam ayat Al-Qur'an dengan cermat dan tepat. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mempraktikkan hukum bacaan Ra dan Lam dengan baik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis dan menerapkan hukum bacaan tajwid dalam Al-Qur'an serta mengidentifikasi dan mengamalkan isi kandungan hadis terkait akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hukum bacaan Ra dan Lam sering ditemukan dalam setiap ayat Al-Qur'an, contohnya pada lafaz 'رَبِّكَ' (Rabbika) dan 'اللَّهِ' (Allahi). |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah memahami kondisi huruf Ra dan Lam yang menyebabkan perubahan hukum bacaannya menjadi tebal (tafkhim) atau tipis (tarqiq). |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi huruf Ra dan Lam, lalu menerapkan kaidah tafkhim atau tarqiq sesuai harakat dan huruf sebelumnya/sesudahnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya membaca Al-Qur'an dengan benar sesuai kaidah tajwid sebagai bentuk penghormatan terhadap kalamullah. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur'an sebagai bentuk cinta dan penghormatan kepada kalamullah, serta meneladani Rasulullah SAW. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari kaidah tajwid hukum Ra dan Lam secara mendalam untuk meraih kefasihan dalam membaca Al-Qur'an. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian mushaf Al-Qur'an serta lingkungan belajar sebagai bentuk syukur atas nikmat ilmu. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling menyimak dan memberikan umpan balik konstruktif antar teman untuk membantu meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur'an. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membiasakan membaca Al-Qur'an dengan tartil dan benar sebagai bagian dari upaya menjaga tradisi keilmuan Islam di Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis hukum bacaan Ra (tafkhim dan tarqiq) dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan sebab-sebab hukum bacaan Ra (tafkhim dan tarqiq) dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis hukum bacaan Lam (tafkhim dan tarqiq) pada lafaz Allah (الله) dengan benar.
- Melalui praktik membaca ayat Al-Qur'an, peserta didik dapat menerapkan hukum bacaan Ra dan Lam dengan tartil dan fasih.
- Setelah melakukan simulasi, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi dan praktik hukum bacaan Ra dan Lam di hadapan teman sebaya dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami hukum bacaan Ra dan Lam secara mendalam akan membantu peserta didik membaca Al-Qur'an dengan tartil dan benar, meningkatkan kualitas ibadah, serta mendekatkan diri kepada Allah SWT.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memperhatikan tebal tipisnya suara 'Ra' dan 'Lam' saat membaca Al-Qur'an, padahal hurufnya sama?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi dan menganalisis struktur kalimat serta pemilihan kata dalam teks keagamaan. Seni Budaya: Menghargai seni baca Al-Qur'an (tilawah) sebagai bentuk ekspresi budaya Islam yang indah dan harmonis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berperan aktif dalam menyimak dan memberikan motivasi kepada peserta didik saat berlatih membaca Al-Qur'an di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik membaca, dengan akses ke mushaf Al-Qur'an fisik dan proyektor untuk menampilkan contoh ayat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital di gawai atau situs web tajwid online untuk mencari contoh ayat, mendengarkan qari, dan memverifikasi hukum bacaan Ra dan Lam. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis hukum bacaan Ra (tafkhim dan tarqiq) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Tajwid: Guru menyebutkan satu istilah tajwid (misal: 'mad thabi'i'), peserta didik menebak artinya atau memberikan contoh. Dilakukan bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis hukum bacaan Lam (tafkhim dan tarqiq) pada lafaz Allah (الله) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Tajwid: Satu peserta didik menyebutkan satu kata dengan hukum Ra, peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang memiliki hukum Ra yang berbeda, dan seterusnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan hukum bacaan Ra dan Lam pada lafaz Allah (الله) dengan benar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia. Agar ibadah kita sempurna dan mendapatkan pahala yang besar, kita harus membacanya dengan benar dan tartil.
Alat & bahan: Al-Qur'an, alat tulis, kartu hukum bacaan Ra dan Lam, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Tuliskan hukum bacaan lafaz Allah pada setiap bacaan di tabel berikut, lalu jelaskan harakat huruf sebelumnya.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan yang berisi potongan ayat Al-Qur'an. Bacalah dengan cermat dan dengarkan perbedaan bunyi Ra dan Lam.
- Identifikasi semua huruf Ra dan Lam pada lafaz Allah (الله) yang terdapat dalam potongan ayat tersebut dan lingkari dengan pensil.
- Tuliskan ayat dan huruf Ra atau Lam yang sudah dilingkari pada tabel di bawah, kemudian tentukan apakah Ra tersebut tafkhim atau tarqiq, serta Lam pada lafaz Allah (الله) tersebut tafkhim atau tarqiq.
- Diskusikan hasil identifikasi Anda dengan kelompok dan pastikan setiap anggota memahami alasannya.
- Presentasikan hasil identifikasi kelompok Anda di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang huruf Ra dalam Al-Qur'an?
- Pernahkah Anda mendengar tentang bacaan Ra yang tebal atau tipis?
- Sebutkan satu contoh lafaz yang mengandung huruf Ra!
- Bagaimana bunyi Lam pada lafaz Allah (الله) jika sebelumnya berharakat kasrah?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik membaca selama kegiatan pembelajaran.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja praktik membaca Al-Qur'an dengan menerapkan hukum bacaan Ra dan Lam serta tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis hukum bacaan Ra (tafkhim dan tarqiq) dengan tepat. | Hukum Bacaan Ra (Tafkhim dan Tarqiq) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi jenis hukum bacaan Lam (tafkhim dan tarqiq) pada lafaz Allah (الله) dengan benar. | Hukum Bacaan Lam pada Lafaz Allah (الله) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menerapkan hukum bacaan Ra dan Lam dengan tartil dan fasih. | Praktik Terpadu Hukum Ra dan Lam | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Menyajikan hasil identifikasi dan praktik hukum bacaan Ra dan Lam di hadapan teman sebaya dengan percaya diri. | Presentasi dan Evaluasi Hukum Ra dan Lam | 2 JP | komunikasi |
Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia. Agar ibadah kita sempurna dan mendapatkan pahala yang besar, kita harus membacanya dengan benar dan tartil. Salah satu aspek penting dalam tajwid adalah hukum bacaan Ra dan Lam, yang seringkali menjadi tantangan bagi sebagian orang. Modul ini akan membimbing Anda memahami dan mempraktikkan hukum-hukum tersebut.
1. Pengertian Hukum Bacaan Ra
Huruf Ra (ر) dalam Al-Qur'an memiliki dua hukum bacaan utama: tafkhim (tebal) dan tarqiq (tipis). Perubahan hukum ini tergantung pada harakat huruf Ra itu sendiri atau harakat huruf sebelumnya. Memahami perbedaan ini sangat penting untuk mencapai bacaan yang benar dan indah, sesuai dengan kaidah tajwid yang telah ditetapkan oleh para ulama.
2. Ra Tafkhim (Tebal)
Ra dibaca tafkhim (tebal) dalam beberapa kondisi. Pertama, jika Ra berharakat fathah (رَ) atau dammah (رُ), baik di awal, tengah, atau akhir kata. Contoh: رَبُّنَا (Rabbuna). Kedua, jika Ra sukun (رْ) dan huruf sebelumnya berharakat fathah atau dammah. Contoh: مَرْيَمَ (Maryam). Ketiga, jika Ra sukun dan huruf sebelumnya berharakat kasrah 'aridh (bukan asli) yang diikuti huruf isti'la. Contoh: ارْجِعِي (Irji'i).
3. Ra Tarqiq (Tipis)
Ra dibaca tarqiq (tipis) juga dalam beberapa kondisi. Pertama, jika Ra berharakat kasrah (رِ). Contoh: رِزْقًا (Rizqan). Kedua, jika Ra sukun dan huruf sebelumnya berharakat kasrah asli, dan setelah Ra sukun bukan huruf isti'la. Contoh: فِرْعَوْنَ (Fir'auna). Ketiga, jika Ra sukun karena waqaf (berhenti) dan sebelumnya ada Ya sukun. Contoh: خَيْرٌ menjadi خَيْرْ (Khair).
4. Pengertian Hukum Bacaan Lam pada Lafaz Allah
Huruf Lam (ل) secara umum dibaca tipis, kecuali pada lafaz Allah (الله). Lam pada lafaz Allah memiliki hukum khusus yang bisa dibaca tafkhim (tebal) atau tarqiq (tipis), tergantung pada harakat huruf sebelumnya. Hukum ini dikenal dengan istilah Lam Jalalah. Pemahaman yang benar akan membantu menjaga keagungan lafaz Allah dalam setiap tilawah.
5. Lam Tafkhim (Tebal) pada Lafaz Allah
Lam pada lafaz Allah (الله) dibaca tafkhim (tebal) jika huruf sebelumnya berharakat fathah (فَتْحَة) atau dammah (ضَمَّة). Contoh: قَالَ اللَّهُ (Qaalallah) karena sebelum lafaz Allah ada huruf Lam yang berharakat fathah. Contoh lain: عَبْدُ اللَّهِ (Abdullah) karena sebelum lafaz Allah ada huruf Dal yang berharakat dammah. Pembacaan tebal ini memberikan kesan agung dan megah.
6. Lam Tarqiq (Tipis) pada Lafaz Allah
Lam pada lafaz Allah (الله) dibaca tarqiq (tipis) jika huruf sebelumnya berharakat kasrah (كَسْرَة). Contoh: بِسْمِ اللَّهِ (Bismillahi) karena sebelum lafaz Allah ada huruf Mim yang berharakat kasrah. Contoh lain: لِلَّهِ (Lillahi). Pembacaan tipis ini juga harus dilakukan dengan cermat agar tidak mengubah makna dan tetap menjaga keindahan bacaan Al-Qur'an.
7. Perbedaan Ra dan Lam dalam Praktik
Meskipun keduanya memiliki hukum tafkhim dan tarqiq, ada perbedaan mendasar dalam kondisi penerapannya. Ra memiliki lebih banyak kondisi yang memengaruhinya, termasuk harakat kasrah 'aridh dan huruf isti'la, serta kondisi waqaf. Sementara Lam yang dibahas secara khusus hanya pada lafaz Allah (الله) dan hanya dipengaruhi oleh harakat huruf sebelumnya. Latihan yang konsisten adalah kunci untuk menguasai keduanya.
Rangkuman: Hukum bacaan Ra dan Lam adalah bagian penting dalam ilmu tajwid. Ra dapat dibaca tafkhim (tebal) atau tarqiq (tipis) tergantung harakatnya atau huruf sebelumnya. Lam pada lafaz Allah (الله) juga bisa tafkhim atau tarqiq, dipengaruhi oleh harakat huruf sebelumnya. Menguasai hukum ini membantu membaca Al-Qur'an dengan benar, fasih, dan mendapatkan pahala yang sempurna.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tafkhim | Membaca huruf dengan suara tebal. |
| Tarqiq | Membaca huruf dengan suara tipis. |
| Harakat | Tanda baca pada huruf Arab yang menunjukkan bunyi vokal. |
| Isti'la | Huruf-huruf tertentu yang dibaca dengan mengangkat pangkal lidah ke langit-langit mulut. |
| Waqaf | Berhenti sejenak saat membaca Al-Qur'an. |
| Lam Jalalah | Hukum khusus pada huruf Lam yang terdapat dalam lafaz Allah (الله). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hukum Bacaan Ra dan Lam" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Hukum Bacaan Ra dan Lam yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Qur'an Hadis Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Semester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Tajwid (Mad Lazim)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHadis Menjaga dan Melestarikan LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopFenomena Alam dalam Al-Qur'anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAdab Bermedia Sosial menurut HadisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Qur'an Hadis kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hukum Bacaan Ra dan Lam pada Qur'an Hadis MTs, Fase D, elemen Al-Qur'an Hadis.
Modul Hukum Bacaan Ra dan Lam ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Qur'an Hadis kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Qur'an Hadis materi Hukum Bacaan Ra dan Lam ini gratis?
Ya. Modul Hukum Bacaan Ra dan Lam untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hukum Bacaan Ra dan Lam ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Qur'an Hadis kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Qur'an Hadis kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hukum Bacaan Ra dan Lam ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hukum Bacaan Ra dan Lam dapat Anda sesuaikan dengan murid Qur'an Hadis kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Qur'an Hadis kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hukum Bacaan Ra dan Lam ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hukum Bacaan Ra dan Lam tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hukum Bacaan Ra dan Lam untuk Qur'an Hadis kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hukum Bacaan Ra dan Lam ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Qur'an Hadis kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hukum Bacaan Ra dan Lam beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Qur'an Hadis kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Qur'an Hadis ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Hukum Bacaan Ra dan Lam yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.