Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas VII
Ragam Hias Nusantara
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Ragam Hias Nusantara |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai bentuk motif sederhana dan warna dasar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III |
| Elemen / Domain | Berkarya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menciptakan karya seni rupa dengan menerapkan prinsip-prinsip seni, mengeksplorasi berbagai media dan teknik, serta menunjukkan apresiasi terhadap warisan budaya lokal. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ragam hias Nusantara dapat ditemukan pada kain batik, ukiran kayu, anyaman, dan bangunan tradisional di berbagai daerah di Indonesia. |
| Konseptual | Ragam hias adalah bentuk dasar hiasan yang biasanya diulang-ulang sehingga menjadi pola dalam suatu karya kerajinan atau seni. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan membuat karya ragam hias dengan teknik menggambar atau melukis pada media tertentu. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa setiap ragam hias memiliki makna filosofis dan sejarah yang merefleksikan identitas budaya daerah asalnya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengeksplorasi ragam hias yang mengandung nilai-nilai keagamaan sebagai bentuk kekaguman pada ciptaan Allah dan keindahan yang diilhamkan-Nya kepada manusia. |
| 2. Cinta Ilmu | Menggali informasi tentang sejarah dan makna filosofis ragam hias Nusantara untuk memperkaya pengetahuan dan pemahaman akan warisan budaya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menciptakan karya ragam hias dengan memanfaatkan bahan-bahan alami atau ramah lingkungan sebagai bentuk kepedulian terhadap kelestarian alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkolaborasi dalam kelompok untuk membuat karya ragam hias, saling menghargai ide, dan menumbuhkan rasa persatuan dalam keberagaman. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai dan bangga terhadap ragam hias Nusantara sebagai identitas bangsa, serta berupaya melestarikannya melalui kreasi dan apresiasi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar ragam hias, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ragam hias Nusantara (flora, fauna, figuratif, geometris) dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis makna filosofis dan fungsi sosial ragam hias Nusantara minimal tiga contoh dengan benar.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat merancang pola ragam hias sederhana yang terinspirasi dari motif lokal dengan memperhatikan prinsip-prinsip desain secara kreatif.
- Melalui praktik menggambar, peserta didik dapat membuat karya ragam hias pada media kertas atau kain dengan teknik yang sesuai dan hasil yang rapi.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil karya ragam hiasnya dan menjelaskan makna serta proses pembuatannya secara percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami ragam hias Nusantara membantu peserta didik menghargai kekayaan budaya bangsa dan menumbuhkan kreativitas dalam menciptakan karya seni yang terinspirasi dari kearifan lokal.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ragam hias dari berbagai daerah di Indonesia dapat menceritakan kisah dan nilai-nilai budaya masyarakatnya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi dan menuliskan deskripsi serta makna filosofis ragam hias secara runtut. Sejarah Kebudayaan Islam: Mengenali pengaruh Islam dalam perkembangan ragam hias di beberapa wilayah Nusantara. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menghargai keragaman budaya daerah sebagai identitas bangsa Indonesia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi cerita tentang ragam hias yang ada di daerah mereka atau membantu menyediakan bahan-bahan lokal untuk praktik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik menggambar, dengan akses mudah ke referensi gambar ragam hias dan pencahayaan yang cukup. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi digital untuk mencari referensi motif ragam hias, melihat tutorial menggambar, atau mendesain pola awal secara digital. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar ragam hias, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ragam hias Nusantara (flora, fauna, figuratif, geometris) dengan tepat. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis makna filosofis dan fungsi sosial ragam hias Nusantara minimal tiga contoh dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat merancang pola ragam hias sederhana yang terinspirasi dari motif lokal dengan memperhatikan prinsip-prinsip desain secara kreatif. Melalui praktik menggambar, peserta didik dapat membuat karya ragam hias pada media kertas atau kain dengan teknik yang sesuai dan hasil yang rapi. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil karya ragam hiasnya dan menjelaskan makna serta proses pembuatannya secara percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis ragam hias dan menganalisis maknanya.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, spidol, gambar ragam hias
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 ragam hias yang disediakan guru dengan saksama.
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi jenis ragam hias (flora, fauna, figuratif, geometris) dan tuliskan di kolom 'Jenis Ragam Hias'.
- Diskusikan dalam kelompok, apa makna yang terkandung dalam ragam hias tersebut dan di daerah mana biasanya ditemukan.
- Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada kolom 'Makna dan Asal Daerah'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang ragam hias?
- Sebutkan satu contoh motif hias yang pernah kamu lihat!
- Menurutmu, mengapa orang membuat hiasan pada suatu benda?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pengerjaan proyek ragam hias.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya ragam hias dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis dan makna ragam hias Nusantara. | Jenis dan makna ragam hias (flora, fauna, figuratif, geometris). | 2 JP | Kreativitas, kolaborasi |
| 2 | Merancang pola ragam hias sederhana yang terinspirasi motif lokal. | Prinsip-prinsip desain, sketsa ragam hias. | 2 JP | Kreativitas, kemandirian |
| 3 | Membuat karya ragam hias pada media kertas atau kain. | Teknik menggambar dan mewarnai ragam hias. | 2 JP | Kreativitas, kemandirian |
| 4 | Menyajikan hasil karya ragam hias dan menjelaskan maknanya. | Keterampilan presentasi, apresiasi budaya. | 2 JP | Komunikasi, kolaborasi |
Ragam hias Nusantara adalah cerminan kekayaan budaya Indonesia yang tak ternilai. Setiap motif, garis, dan warna pada ragam hias menyimpan cerita, kepercayaan, dan nilai-nilai luhur masyarakat pendukungnya. Mempelajari ragam hias bukan hanya tentang bentuk, tetapi juga tentang memahami identitas dan kearifan lokal yang diwariskan dari generasi ke generasi. Mari kita selami keindahan dan makna di balik setiap goresan ragam hias Nusantara.
1. Pengertian Ragam Hias
Ragam hias adalah bentuk dasar hiasan yang biasanya diulang-ulang sehingga membentuk suatu pola dalam sebuah karya seni atau kerajinan. Motif ragam hias sering disebut juga ornamen. Penerapan ragam hias pada suatu benda atau karya seni bertujuan untuk memperindah tampilan dan memberikan nilai estetika. Ragam hias tidak hanya berfungsi sebagai dekorasi, tetapi juga mengandung makna simbolis, filosofis, atau historis yang mendalam. Keberadaannya menjadi bagian tak terpisahkan dari kebudayaan suatu daerah.
2. Jenis-Jenis Ragam Hias Nusantara
Ragam hias Nusantara sangat beragam dan dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis utama. Pertama, ragam hias flora (tumbuhan) yang mengambil inspirasi dari bentuk daun, bunga, akar, dan batang. Kedua, ragam hias fauna (hewan) yang menggambarkan bentuk hewan seperti burung, gajah, ular, atau ikan. Ketiga, ragam hias figuratif (manusia) yang menampilkan bentuk manusia secara utuh atau sebagian dengan penggayaan tertentu. Keempat, ragam hias geometris yang tersusun dari bentuk-bentuk dasar seperti garis, lingkaran, segitiga, atau persegi yang diulang dan dikombinasikan.
3. Makna Filosofis Ragam Hias
Setiap jenis ragam hias Nusantara memiliki makna filosofis yang berbeda-beda, sesuai dengan kepercayaan dan pandangan hidup masyarakat setempat. Misalnya, motif burung garuda sering melambangkan kekuatan dan keperkasaan, sementara motif bunga teratai bisa berarti kesucian dan keindahan. Ragam hias flora seperti pohon hayat melambangkan kehidupan dan kesuburan. Motif geometris seperti meander atau swastika juga memiliki makna spiritual atau keselarasan alam. Pemahaman makna ini membantu kita mengapresiasi lebih dalam setiap karya seni tradisional.
4. Penerapan Ragam Hias
Ragam hias dapat diterapkan pada berbagai media dan benda. Pada kain, kita mengenal batik, tenun, dan songket yang kaya akan motif hias. Pada kayu, ragam hias diaplikasikan dalam bentuk ukiran pada rumah adat, perabot, atau topeng. Ragam hias juga ditemukan pada anyaman bambu atau rotan, gerabah, dan tembikar. Bahkan, arsitektur bangunan tradisional seperti rumah gadang atau rumah joglo juga dihiasi dengan ragam hias yang khas. Penerapan ini menunjukkan betapa menyatunya seni dan kehidupan sehari-hari masyarakat Nusantara.
Rangkuman: Ragam hias Nusantara adalah pola hiasan berulang yang memperindah karya seni dan kerajinan, sekaligus menyimpan makna budaya. Jenisnya meliputi flora, fauna, figuratif, dan geometris, masing-masing dengan makna filosofis yang mendalam. Ragam hias diterapkan pada berbagai media seperti kain, kayu, dan anyaman, mencerminkan kekayaan warisan budaya Indonesia yang perlu dilestarikan dan dikembangkan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ornamen | Ragam hias atau hiasan yang memperindah suatu objek. |
| Filosofis | Bersifat mendalam, berkaitan dengan pemikiran atau pandangan hidup. |
| Flora | Dunia tumbuhan. |
| Fauna | Dunia hewan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ragam Hias Nusantara" mata pelajaran Seni Budaya Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Ragam Hias Nusantara yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFragmen (Teater Dasar)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisApresiasi Karya Seni RupaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ragam Hias Nusantara pada Seni Budaya MTs, Fase D, elemen Berkarya.
Modul Ragam Hias Nusantara ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Ragam Hias Nusantara ini gratis?
Ya. Modul Ragam Hias Nusantara untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ragam Hias Nusantara ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ragam Hias Nusantara ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ragam Hias Nusantara dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ragam Hias Nusantara ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ragam Hias Nusantara tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ragam Hias Nusantara untuk Seni Budaya kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ragam Hias Nusantara ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ragam Hias Nusantara beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Ragam Hias Nusantara yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.