Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas VII
Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengalaman dasar dalam bergerak dan mengamati berbagai bentuk tarian. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Seni Tari |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga, serta mengaplikasikannya dalam kreasi gerak tari sederhana dengan menunjukkan sikap beriman dan bertakwa. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gerak tari dapat diamati dalam berbagai pertunjukan seni, upacara adat, atau bahkan gerakan sehari-hari yang distilisasi. |
| Konseptual | Gerak tari adalah ekspresi jiwa melalui medium tubuh yang melibatkan unsur ruang, waktu, dan tenaga sebagai komponen utamanya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan mempraktikkan gerak tari dengan memperhatikan unsur ruang, waktu, dan tenaga. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang unsur gerak tari membantu mereka mengapresiasi dan menciptakan karya tari yang lebih bermakna. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa setiap gerakan tubuh adalah anugerah Allah SWT yang dapat diekspresikan secara indah dan bermanfaat. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali pengetahuan tentang unsur-unsur gerak tari dan mengaplikasikannya untuk meningkatkan keterampilan menari. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan keamanan ruang latihan agar nyaman digunakan untuk berekspresi secara positif. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai setiap perbedaan gerakan dan interpretasi teman, serta berkolaborasi untuk menghasilkan karya tari yang harmonis. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai seni tari sebagai bagian dari kekayaan budaya Indonesia dan turut melestarikannya melalui praktik dan apresiasi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video tari, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur ruang dalam gerak tari dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis penerapan unsur waktu dalam gerak tari dengan benar.
- Dengan praktik gerak sederhana, peserta didik dapat menerapkan unsur tenaga dalam gerak tari secara ekspresif.
- Melalui demonstrasi, peserta didik dapat membedakan penggunaan ruang, waktu, dan tenaga dalam dua jenis gerak tari yang berbeda dengan jelas.
- Setelah melakukan eksplorasi gerak, peserta didik dapat merangkai gerak tari sederhana yang mengandung unsur ruang, waktu, dan tenaga secara harmonis.
Pemahaman bermakna: Memahami unsur ruang, waktu, dan tenaga dalam gerak tari membantu kamu menari dengan lebih ekspresif dan menciptakan tarian yang indah serta bermakna. Hal ini juga membangun kesadaran akan keindahan ciptaan Allah SWT dalam setiap gerakan tubuh.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana gerakan tubuh kita bisa menceritakan sebuah kisah atau perasaan tanpa kata-kata?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Memahami bahwa tubuh adalah anugerah Allah SWT yang dapat digunakan untuk berekspresi secara positif dan menjaga kesehatan. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Menerapkan prinsip kelenturan, kekuatan, dan keseimbangan tubuh dalam melakukan gerak tari. Bahasa Indonesia: Menggunakan kosakata yang tepat untuk mendeskripsikan dan menganalisis gerak tari. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mengamati dan mendiskusikan tarian tradisional atau modern bersama anak di rumah, serta mendukung anak dalam praktik gerak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang cukup luas untuk bergerak bebas, atau lapangan sekolah, serta akses internet untuk menonton video tari. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform video daring (misalnya YouTube) untuk menayangkan contoh-contoh gerak tari dari berbagai daerah dan genre. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video tari, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur ruang dalam gerak tari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan praktik gerak sederhana, peserta didik dapat menerapkan unsur tenaga dalam gerak tari secara ekspresif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi dan mempraktikkan unsur ruang, waktu, dan tenaga dalam gerak tari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Seni tari adalah salah satu bentuk ekspresi manusia yang paling tua dan universal. Melalui gerakan tubuh, kita bisa menyampaikan berbagai perasaan, cerita, atau bahkan nilai-nilai budaya.
Alat & bahan: Video tari (dari guru), alat tulis, kertas.
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang jenis-jenis ruang gerak tari yang akan ditayangkan guru.
Gambar 1. Peta pikiran - Tuliskan tiga contoh gerak tari yang menggunakan ruang pribadi dan tiga contoh yang menggunakan ruang umum pada tabel di bawah.
- Saksikan video tari yang ditayangkan guru, lalu diskusikan dengan teman kelompokmu bagaimana penari menggunakan ruang, waktu, dan tenaga dalam gerakannya.
- Praktikkan beberapa gerakan yang kamu amati dari video, lalu rasakan perbedaan saat kamu mengubah tempo atau kekuatan tenaga.
- Rangkailah dua gerakan sederhana yang menunjukkan perbedaan penggunaan tenaga (kuat dan lemah) dalam waktu 30 detik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang tari?
- Pernahkah kamu melihat pertunjukan tari? Tari apa?
- Menurutmu, apa saja yang dibutuhkan agar sebuah gerakan bisa disebut tari?
- Apakah gerakan cepat dan lambat memberikan kesan yang berbeda?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan eksplorasi gerak.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat peserta didik menampilkan fragmen gerak tari sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur ruang dalam gerak tari dengan tepat. | Unsur ruang gerak tari (pribadi, umum, arah, level). | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis penerapan unsur waktu dalam gerak tari dengan benar. | Unsur waktu gerak tari (tempo, ritme). | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menerapkan unsur tenaga dalam gerak tari secara ekspresif. | Unsur tenaga gerak tari (kuat, sedang, lemah). | 2 JP | Kemandirian |
| 4 | Merangkai gerak tari sederhana yang mengandung unsur ruang, waktu, dan tenaga secara harmonis. | Kombinasi ruang, waktu, dan tenaga dalam kreasi tari. | 2 JP | Kolaborasi |
Seni tari adalah salah satu bentuk ekspresi manusia yang paling tua dan universal. Melalui gerakan tubuh, kita bisa menyampaikan berbagai perasaan, cerita, atau bahkan nilai-nilai budaya. Gerak tari bukan hanya sekadar menggerakkan tubuh, tetapi juga melibatkan pemahaman mendalam tentang bagaimana setiap gerakan berinteraksi dengan ruang di sekitarnya, waktu yang mengaturnya, dan tenaga yang memberinya kekuatan.
1. Ruang dalam Gerak Tari
Ruang adalah salah satu unsur utama dalam gerak tari. Ruang dapat dibagi menjadi ruang pribadi dan ruang umum. Ruang pribadi adalah area yang digunakan penari secara individu, seperti gerakan tangan di sekitar tubuh. Ruang umum adalah area yang digunakan bersama oleh penari lain atau mengisi panggung. Selain itu, ada juga dimensi arah (maju, mundur, samping), level (tinggi, sedang, rendah), dan jangkauan (luas, sempit) yang membuat gerak tari menjadi lebih dinamis dan bervariasi. Pemahaman ruang membantu penari menciptakan visual yang menarik.
2. Waktu dalam Gerak Tari
Waktu dalam gerak tari merujuk pada durasi dan kecepatan gerakan. Unsur ini meliputi tempo (cepat lambatnya gerakan) dan ritme (pola ketukan atau aksen dalam gerakan). Gerakan yang cepat akan memberikan kesan energik atau gembira, sementara gerakan lambat bisa menciptakan suasana tenang atau sedih. Ritme yang teratur atau tidak teratur juga dapat memengaruhi dinamika tarian secara keseluruhan. Pengaturan waktu yang tepat akan membuat tarian terasa hidup dan memiliki alur yang jelas bagi penonton.
3. Tenaga dalam Gerak Tari
Tenaga adalah kekuatan yang digunakan untuk melakukan gerak tari. Tenaga dapat diungkapkan dalam intensitas gerak, yaitu kuat, sedang, atau lemah. Gerakan dengan tenaga kuat biasanya terlihat tegas dan bertenaga, sedangkan gerakan dengan tenaga lemah cenderung lembut dan mengalir. Penggunaan tenaga yang bervariasi akan membuat tarian tidak monoton dan lebih ekspresif. Tenaga juga berkaitan dengan dinamika gerak, yaitu perubahan kekuatan dalam satu rangkaian gerakan yang menciptakan kontras dan menarik perhatian.
4. Kombinasi Ruang, Waktu, dan Tenaga
Ketiga unsur, yaitu ruang, waktu, dan tenaga, saling berinteraksi dan tidak dapat dipisahkan dalam sebuah gerak tari. Sebuah gerakan yang kuat dan cepat akan memiliki dampak yang berbeda jika dilakukan di ruang yang sempit dibandingkan dengan ruang yang luas. Begitu pula, gerakan lembut yang lambat akan memberikan kesan yang berbeda tergantung pada level atau arahnya. Kombinasi yang harmonis dari ketiga unsur ini adalah kunci untuk menciptakan sebuah karya tari yang utuh, ekspresif, dan memiliki makna yang mendalam bagi penonton.
Rangkuman: Gerak tari adalah ekspresi melalui tubuh yang melibatkan unsur ruang, waktu, dan tenaga. Ruang mencakup pribadi dan umum, arah, level, dan jangkauan. Waktu meliputi tempo dan ritme. Tenaga berkaitan dengan kekuatan gerak (kuat, sedang, lemah). Ketiga unsur ini saling berinteraksi untuk menciptakan tarian yang dinamis, ekspresif, dan bermakna. Memahami dan mengaplikasikan ketiganya akan meningkatkan kualitas dan makna setiap gerakan tari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tempo | Cepat lambatnya gerakan dalam tari. |
| Ritme | Pola ketukan atau aksen dalam gerak tari. |
| Level | Tingkatan tinggi rendahnya gerak tari (atas, tengah, bawah). |
| Dinamika | Perubahan kekuatan atau intensitas gerak dalam tari. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)" mata pelajaran Seni Budaya Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRagam Hias NusantaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBernyanyi UnisonoBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnsambel Musik SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Modul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Pengertian Notasi Lagu dan Jenis-jenisnyaSeni Budaya Kelas VII MTsTari KreasiSeni Budaya Kelas IX MTsTari TradisionalSeni Budaya Kelas VIII MTsLagu Populer dalam Kajian Vokal GrupSeni Budaya Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) pada Seni Budaya MTs, Fase D, elemen Seni Tari.
Modul Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Seni Budaya kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) ini gratis?
Ya. Modul Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) untuk Seni Budaya kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.