Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas VII
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang bentuk-bentuk sederhana dan mampu mengidentifikasi objek di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas keindahan ciptaan Allah SWT melalui karya gambar flora, fauna, dan alam benda. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik mengembangkan ide-ide baru dalam menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan sentuhan personal yang unik. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek menggambar, saling memberi masukan dan dukungan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengalami |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengamati, merekam, dan mengekspresikan pengalaman artistik secara visual melalui berbagai media dan teknik, serta mampu mengidentifikasi dan mengapresiasi karya seni. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan pengamatan langsung terhadap bentuk, tekstur, dan warna flora, fauna, serta alam benda di lingkungan sekitar. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami prinsip-prinsip dasar menggambar seperti proporsi, komposisi, perspektif, dan gelap terang untuk menciptakan ilusi tiga dimensi. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan langkah-langkah sistematis dalam menggambar, mulai dari sketsa awal hingga penyelesaian akhir menggunakan teknik tertentu. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak untuk merefleksikan proses kreatif mereka, mengidentifikasi kekuatan dan area pengembangan dalam karya gambar mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menggambar keindahan alam sebagai wujud rasa syukur atas ciptaan Allah SWT yang Maha Indah dan tiada tara. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari dan menguasai teknik menggambar sebagai bentuk pengembangan diri dan peningkatan kompetensi visual. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan objek-objek dari lingkungan sekitar sebagai inspirasi gambar, menumbuhkan kepedulian terhadap alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling mengapresiasi dan memberikan umpan balik positif terhadap karya teman, menjalin kebersamaan dalam belajar. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai budaya lokal melalui penggambaran flora, fauna, dan alam benda khas Indonesia sebagai identitas bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati berbagai contoh gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur dasar seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, gelap terang) pada gambar flora, fauna, dan alam benda dengan tepat.
- Melalui demonstrasi dan latihan, peserta didik dapat menerapkan teknik dasar menggambar (sketsa, arsir, dussel, pointilis, aquarel) untuk menciptakan bentuk flora dengan proporsi yang sesuai.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengaplikasikan prinsip-prinsip komposisi dan perspektif dalam menggambar fauna sehingga terlihat dinamis dan realistis.
- Setelah menganalisis objek alam benda, peserta didik dapat menghasilkan gambar alam benda dengan memperhatikan gelap terang dan tekstur secara cermat.
- Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat berkolaborasi untuk membuat karya gambar gabungan flora, fauna, dan alam benda yang harmonis.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dan mengevaluasi hasil karya gambar teman-temannya berdasarkan kriteria yang disepakati dengan objektif.
Pemahaman bermakna: Menggambar flora, fauna, dan alam benda bukan hanya meniru, tetapi juga mengekspresikan kekaguman terhadap ciptaan Allah SWT dan melatih kepekaan visual kita.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menangkap keindahan bunga mawar, kelincahan kupu-kupu, atau kokohnya vas bunga ke dalam sebuah gambar?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | IPA: Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh hewan dan tumbuhan, serta karakteristik fisik alam benda. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan mendeskripsikan objek yang digambar secara lisan maupun tulisan. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri keindahan ciptaan Allah SWT melalui observasi dan representasi visual. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mengapresiasi dan memberikan umpan balik positif terhadap karya gambar anak di rumah, serta menyediakan bahan-bahan gambar sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk praktik menggambar, dengan pencahayaan yang cukup dan akses mudah ke objek flora, fauna, atau alam benda di sekitar madrasah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat memanfaatkan internet untuk mencari referensi gambar flora, fauna, dan alam benda, serta menonton tutorial teknik menggambar dari YouTube. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati berbagai contoh gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur dasar seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, gelap terang) pada gambar flora, fauna, dan alam benda dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Cepat: Guru menampilkan gambar flora, fauna, dan alam benda secara cepat, peserta didik menyebutkan nama objek yang terlihat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui demonstrasi dan latihan, peserta didik dapat menerapkan teknik dasar menggambar (sketsa, arsir, dussel, pointilis, aquarel) untuk menciptakan bentuk flora dengan proporsi yang sesuai. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan membentuk objek flora, peserta didik menebak dan menirukan gerakan tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa pada gambar flora, fauna, dan alam benda.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Seni menggambar adalah salah satu cara kita mengabadikan keindahan yang kita lihat. Dari bunga yang mekar, hewan yang lincah, hingga benda-benda di sekitar kita, semuanya bisa menjadi objek gambar yang menarik.
Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil, penghapus, beberapa gambar flora, fauna, dan alam benda
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati yang disediakan dengan saksama.
- Identifikasi unsur-unsur seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, gelap terang) yang kamu temukan.
- Tuliskan hasil identifikasi kamu pada kolom yang tersedia di tabel.
- Diskusikan hasil identifikasi dengan teman sekelompokmu.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang ada di sekitarmu!
- Bisakah kamu menggambar bunga sederhana?
- Apa perbedaan antara warna terang dan warna gelap?
- Menurutmu, apa itu sketsa?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik saat praktik menggambar, diskusi kelompok, dan presentasi hasil karya.
Sumatif (akhir): Penilaian portofolio karya gambar gabungan flora, fauna, dan alam benda, serta tes tertulis tentang konsep dan teknik menggambar.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur dasar seni rupa pada gambar flora, fauna, dan alam benda. | Unsur-unsur Seni Rupa | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Menerapkan teknik dasar menggambar flora dengan proporsi yang sesuai. | Teknik Menggambar Flora | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mengaplikasikan prinsip komposisi dan perspektif dalam menggambar fauna. | Komposisi dan Perspektif Fauna | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Menghasilkan gambar alam benda dengan memperhatikan gelap terang dan tekstur. | Gelap Terang dan Tekstur Alam Benda | 2 JP | kreativitas |
Seni menggambar adalah salah satu cara kita mengabadikan keindahan yang kita lihat. Dari bunga yang mekar, hewan yang lincah, hingga benda-benda di sekitar kita, semuanya bisa menjadi objek gambar yang menarik. Modul ini akan membimbingmu untuk menjelajahi dunia menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan teknik yang menyenangkan.
1. Unsur-Unsur Dasar Seni Rupa
Unsur dasar seni rupa adalah komponen paling kecil yang membentuk sebuah karya seni. Unsur-unsur ini meliputi titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan gelap terang. Titik adalah awal dari segala bentuk, garis adalah goresan dari titik yang memanjang, bidang adalah area dua dimensi, dan bentuk adalah wujud tiga dimensi. Warna memberikan kesan emosi, tekstur memberikan kesan permukaan, dan gelap terang memberikan kesan volume. Memahami unsur-unsur ini sangat penting untuk menciptakan gambar yang baik dan komunikatif.
2. Mengenal Objek Gambar: Flora
Flora adalah segala jenis tumbuh-tumbuhan. Menggambar flora membutuhkan ketelitian dalam mengamati bentuk daun, kelopak bunga, batang, dan akar. Setiap jenis flora memiliki karakteristik unik yang membedakannya. Untuk menggambar flora, mulailah dengan sketsa bentuk dasar, lalu tambahkan detail, perhatikan arah pertumbuhan, dan berikan sentuhan gelap terang untuk menonjolkan bentuknya. Cobalah menggambar berbagai jenis bunga, daun, atau pohon di sekitarmu.
3. Mengenal Objek Gambar: Fauna
Fauna adalah segala jenis hewan. Menggambar fauna seringkali lebih menantang karena bentuknya yang beragam dan seringkali bergerak. Penting untuk memahami anatomi dasar hewan yang akan digambar agar proporsinya tepat. Mulailah dengan bentuk geometris dasar untuk kerangka tubuh, lalu kembangkan menjadi bentuk hewan yang lebih detail. Perhatikan ekspresi wajah, tekstur bulu atau sisik, serta pose tubuh yang menunjukkan karakter hewan tersebut.
4. Mengenal Objek Gambar: Alam Benda
Alam benda adalah benda-benda yang ada di sekitar kita, baik buatan manusia maupun alami yang tidak hidup. Contohnya vas bunga, cangkir, buah-buahan, atau batu. Menggambar alam benda melatih kita untuk memahami perspektif, proporsi, dan efek cahaya. Perhatikan bagaimana cahaya jatuh pada benda, menciptakan area terang dan bayangan. Tekstur permukaan benda juga penting, apakah halus, kasar, mengkilap, atau buram, semua itu harus bisa direpresentasikan dalam gambar.
5. Teknik Dasar Menggambar
Ada beberapa teknik dasar dalam menggambar. Sketsa adalah gambar awal atau rancangan yang masih kasar. Arsir adalah teknik memberikan efek gelap terang dengan garis-garis sejajar atau menyilang. Dussel adalah teknik menggosok arsiran pensil agar terlihat lebih halus seperti bayangan. Pointilis adalah teknik menggambar dengan titik-titik kecil. Aquarel adalah teknik melukis dengan cat air yang transparan. Menguasai teknik-teknik ini akan memperkaya kemampuanmu dalam berekspresi visual dan menciptakan gambar yang lebih menarik.
6. Komposisi dan Perspektif
Komposisi adalah cara menyusun atau menata objek-objek gambar dalam satu bidang sehingga terlihat harmonis dan menarik. Prinsip komposisi meliputi keseimbangan, irama, kesatuan, dan penekanan. Perspektif adalah teknik menggambar yang memberikan ilusi kedalaman dan jarak pada sebuah bidang datar, sehingga objek yang jauh terlihat lebih kecil dan objek yang dekat terlihat lebih besar. Dengan memahami komposisi dan perspektif, gambar kita akan terlihat lebih hidup dan memiliki dimensi ruang.
7. Gelap Terang dan Tekstur
Gelap terang (value) adalah perbedaan intensitas cahaya pada suatu objek, menciptakan area terang, bayangan, dan pantulan. Ini sangat penting untuk memberikan kesan volume dan bentuk tiga dimensi pada gambar. Tekstur adalah kualitas permukaan suatu objek yang dapat dirasakan melalui sentuhan atau visual. Dalam menggambar, tekstur dapat direpresentasikan melalui berbagai goresan atau efek visual yang meniru karakteristik permukaan objek, seperti halus, kasar, licin, atau berbulu.
Rangkuman: Menggambar flora, fauna, dan alam benda melibatkan pemahaman unsur seni rupa seperti titik, garis, bentuk, warna, tekstur, dan gelap terang. Penting juga untuk menguasai teknik dasar menggambar seperti sketsa, arsir, dussel, pointilis, dan aquarel. Penerapan komposisi dan perspektif akan membuat gambar terlihat harmonis dan berdimensi. Melalui latihan dan observasi, kita dapat menciptakan karya yang indah dan ekspresif, mensyukuri keindahan ciptaan Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Flora | Segala jenis tumbuh-tumbuhan. |
| Fauna | Segala jenis hewan. |
| Alam Benda | Benda-benda yang ada di sekitar kita, baik buatan manusia maupun alami yang tidak hidup. |
| Sketsa | Gambar rancangan awal yang masih kasar. |
| Arsir | Teknik gelap terang dengan garis-garis. |
| Dussel | Teknik menggosok arsiran agar halus. |
| Pointilis | Teknik menggambar dengan titik-titik. |
| Aquarel | Teknik melukis dengan cat air transparan. |
| Komposisi | Susunan objek dalam bidang gambar. |
| Perspektif | Ilusi kedalaman dan jarak pada gambar. |
| Gelap Terang | Perbedaan intensitas cahaya (value). |
| Tekstur | Kualitas permukaan objek. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda" mata pelajaran Seni Budaya Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopFragmen (Teater Dasar)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisApresiasi Karya Seni RupaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Pengertian Notasi Lagu dan Jenis-jenisnyaSeni Budaya Kelas VII MTsLagu Populer dalam Kajian Vokal GrupSeni Budaya Kelas IX MTsSeni LukisSeni Budaya Kelas IX MTsSeni Lukis, Patung, dan GrafisSeni Budaya Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda pada Seni Budaya MTs, Fase D, elemen Mengalami.
Modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini gratis?
Ya. Modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda untuk Seni Budaya kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.