Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XII
Hortatory Exposition
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Hortatory Exposition |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (3 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang struktur teks persuasif sederhana dan mampu mengemukakan pendapat dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik menunjukkan akhlak mulia dalam menyampaikan argumen persuasif dengan santun dan bertanggung jawab. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi dari berbagai sumber untuk membangun argumen yang kuat dalam teks hortatory exposition. - komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
Peserta didik secara efektif menyampaikan gagasan dan argumen persuasif dalam bentuk teks hortatory exposition lisan dan tulis.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks fungsional dan nonfungsional dalam bahasa Inggris, termasuk teks eksposisi, serta mempresentasikan gagasan secara jelas, logis, dan persuasif di hadapan audiens. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hortatory exposition sering ditemukan dalam pidato, artikel opini, atau kampanye sosial yang mengajak pembaca/pendengar untuk bertindak. |
| Konseptual | Hortatory exposition adalah jenis teks yang bertujuan meyakinkan pembaca/pendengar bahwa sesuatu seharusnya atau tidak seharusnya terjadi. |
| Prosedural | Menulis hortatory exposition melibatkan langkah-langkah seperti menentukan isu, mengumpulkan argumen, menyusun struktur (thesis, arguments, recommendation), dan menggunakan fitur kebahasaan yang sesuai. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana pemilihan kata dan struktur argumen memengaruhi efektivitas persuasi dalam teks hortatory exposition. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas karunia akal dan bahasa yang memungkinkan kita menyampaikan kebenaran serta ajakan kebaikan kepada sesama melalui tulisan persuasif. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali ilmu dan informasi dari berbagai sumber untuk membangun argumen yang kuat dan logis dalam menyusun teks hortatory exposition. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan kemampuan persuasif untuk mengajak orang lain menjaga dan melestarikan lingkungan, seperti mengurangi sampah plastik atau menghemat energi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan empati dalam memilih isu yang relevan dan bermanfaat bagi masyarakat, serta menyampaikan pesan dengan bahasa yang santun dan dapat diterima. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggunakan teks hortatory exposition sebagai sarana untuk menyuarakan isu-isu penting yang berkontribusi pada kemajuan dan kesejahteraan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis contoh teks, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur umum (thesis, arguments, recommendation) dari hortatory exposition dengan tepat.
- Dengan membaca berbagai teks, peserta didik dapat menganalisis fitur kebahasaan (modal verbs, evaluative words, passive voice, conjunctions) yang digunakan dalam hortatory exposition secara cermat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan argumen yang kuat dan logis untuk mendukung suatu isu dalam hortatory exposition dengan baik.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun draf hortatory exposition secara terstruktur dan koheren, menggunakan kosakata yang relevan.
- Setelah menulis draf, peserta didik dapat merevisi dan menyunting hortatory exposition mereka, memastikan kejelasan, kohesi, dan ketepatan tata bahasa.
Pemahaman bermakna: Memahami hortatory exposition membantu kamu tidak hanya menyampaikan pandanganmu secara persuasif, tetapi juga menganalisis dan mengevaluasi pesan persuasif dari orang lain di kehidupan nyata.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa meyakinkan temanmu untuk melakukan sesuatu yang baik, misalnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Keterkaitan antara menyampaikan kebenaran dengan hikmah dan etika dalam berargumentasi yang diajarkan dalam Islam. Bahasa Indonesia: Perbandingan struktur dan kaidah kebahasaan teks eksposisi persuasif dalam Bahasa Indonesia dengan hortatory exposition dalam Bahasa Inggris. Sosiologi: Analisis isu-isu sosial yang menjadi topik hortatory exposition dan dampaknya terhadap masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi pengalaman tentang bagaimana mereka menyampaikan ide persuasif dalam pekerjaan atau kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang fleksibel, dengan akses ke papan tulis atau kertas plano untuk curah pendapat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi online untuk menyajikan hasil analisis kelompok dan kamus daring untuk mencari kosakata yang relevan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis contoh teks, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur umum (thesis, arguments, recommendation) dari hortatory exposition dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata Berantai: Guru membisikkan satu kata kunci terkait persuasi kepada peserta didik pertama, lalu ia membisikkan ke teman sebelahnya, sampai akhir. Kata terakhir dibandingkan dengan kata awal.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengidentifikasi struktur dan fitur kebahasaan hortatory exposition dari contoh teks.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Hortatory exposition adalah salah satu jenis teks eksposisi yang bertujuan untuk meyakinkan pembaca atau pendengar bahwa sesuatu harus atau tidak harus terjadi.
Alat & bahan: Teks hortatory exposition, alat tulis, kertas plano/spidol.
Langkah kerja:
- Read the provided hortatory exposition text carefully. (Bacalah teks hortatory exposition yang disediakan dengan cermat.)
Gambar 1. Teks bacaan - Identify the 'Thesis Statement' in the text. Write it down in the table below. (Identifikasi 'Thesis Statement' dalam teks. Tuliskan di tabel di bawah.)
- Find at least three 'Arguments' that support the thesis. Write them down in the table. (Temukan setidaknya tiga 'Argumen' yang mendukung tesis. Tuliskan di tabel.)
- Locate the 'Recommendation' given in the text. Write it down. (Temukan 'Rekomendasi' yang diberikan dalam teks. Tuliskan.)
- Discuss with your group members the language features used in the text (e.g., modal verbs, evaluative words). (Diskusikan dengan anggota kelompokmu fitur kebahasaan yang digunakan dalam teks.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks persuasif?
- Pernahkah kamu mencoba meyakinkan orang lain tentang suatu hal? Bagaimana caramu?
- Bisakah kamu menyebutkan satu atau dua kata yang digunakan untuk mengajak atau menyarankan dalam bahasa Inggris?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil analisis teks.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap hortatory exposition yang ditulis peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur umum (thesis, arguments, recommendation) dari hortatory exposition dengan tepat. | Struktur hortatory exposition | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis fitur kebahasaan (modal verbs, evaluative words, passive voice, conjunctions) yang digunakan dalam hortatory exposition secara cermat. | Fitur kebahasaan hortatory exposition | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merumuskan argumen yang kuat dan logis untuk mendukung suatu isu dalam hortatory exposition dengan baik. | Pengembangan argumen | 3 JP | komunikasi |
| 4 | Menyusun draf hortatory exposition secara terstruktur dan koheren. | Penulisan draf hortatory exposition | 3 JP | komunikasi |
Hortatory exposition adalah salah satu jenis teks eksposisi yang bertujuan untuk meyakinkan pembaca atau pendengar bahwa sesuatu harus atau tidak harus terjadi. Teks ini tidak hanya menyajikan argumen, tetapi juga mengajak audiens untuk melakukan tindakan tertentu atau mengadopsi sudut pandang yang disarankan. Mempelajari teks ini akan membantumu menjadi pembicara dan penulis yang lebih persuasif.
1. Pengertian Hortatory Exposition
Hortatory exposition adalah teks persuasif yang menyajikan argumen tentang suatu isu dan diakhiri dengan rekomendasi untuk tindakan tertentu. Tujuan utamanya adalah untuk memengaruhi pembaca atau pendengar agar setuju dengan pandangan penulis dan bertindak sesuai dengan rekomendasi yang diberikan. Teks ini sering ditemukan dalam bentuk artikel, pidato, atau esai opini yang membahas isu-isu sosial, politik, atau lingkungan.
2. Struktur Umum Hortatory Exposition
Teks hortatory exposition umumnya terdiri dari tiga bagian utama: 1. Thesis (Pernyataan Tesis): Bagian ini memperkenalkan isu yang akan dibahas dan menyatakan posisi atau pandangan penulis secara jelas. Ini adalah inti dari argumen yang akan dikembangkan. 2. Arguments (Argumen): Bagian ini berisi serangkaian argumen yang mendukung tesis penulis. Setiap argumen harus didukung oleh bukti, fakta, atau contoh yang relevan. Argumen disajikan secara logis dan berurutan untuk membangun kredibilitas. 3. Recommendation (Rekomendasi): Bagian terakhir ini menyajikan saran atau ajakan untuk bertindak berdasarkan argumen yang telah disampaikan. Rekomendasi ini harus selaras dengan tesis dan argumen, serta memberikan solusi atau langkah konkret.
3. Fitur Kebahasaan Hortatory Exposition
Beberapa fitur kebahasaan penting yang sering digunakan dalam hortatory exposition antara lain: 1. Modal Verbs: Kata kerja modal seperti 'should', 'must', 'ought to', 'have to', 'need to' digunakan untuk menyatakan keharusan atau saran. 2. Evaluative Words: Kata-kata yang menunjukkan penilaian atau sikap penulis terhadap isu, seperti 'important', 'crucial', 'valuable', 'harmful', 'beneficial'. 3. Conjunctions: Kata penghubung untuk mengorganisasi argumen, seperti 'firstly', 'secondly', 'furthermore', 'in addition', 'therefore', 'consequently'. 4. Passive Voice: Digunakan untuk menekankan tindakan daripada pelaku, seringkali untuk menciptakan kesan objektivitas. 5. Abstract Nouns: Kata benda abstrak seperti 'policy', 'government', 'solution', 'action' sering digunakan untuk membahas konsep-konsep yang lebih luas.
4. Langkah-langkah Menulis Hortatory Exposition
Menulis hortatory exposition melibatkan beberapa langkah sistematis: 1. Memilih Isu: Pilih isu yang relevan, menarik, dan kamu memiliki pengetahuan atau minat untuk membahasnya. 2. Menentukan Posisi: Tentukan dengan jelas apakah kamu mendukung atau menentang isu tersebut. Ini akan menjadi tesismu. 3. Mengumpulkan Argumen: Lakukan riset untuk mengumpulkan bukti, data, atau contoh yang mendukung posisi tesismu. Pastikan argumenmu kuat dan logis. 4. Menyusun Kerangka: Buat kerangka yang mencakup tesis, argumen-argumen utama, dan rekomendasi. 5. Menulis Draf: Mulai menulis draf pertama, fokus pada pengembangan ide dan struktur. 6. Merevisi dan Menyunting: Periksa kembali drafmu untuk kejelasan, kohesi, ketepatan tata bahasa, dan ejaan. Pastikan argumenmu persuasif dan rekomendasimu jelas.
5. Contoh Hortatory Exposition
Berikut adalah contoh singkat hortatory exposition tentang pentingnya membaca buku: 'Reading books is an essential activity that everyone should embrace. Firstly, it expands our knowledge and vocabulary, making us more articulate and informed individuals. Secondly, reading stimulates our imagination and creativity, allowing us to explore new ideas and perspectives. Furthermore, it improves our critical thinking skills, as we learn to analyze information and form our own opinions. Therefore, I strongly recommend that schools and parents encourage children to read more books from an early age, as it is a crucial investment in their future.'
Rangkuman: Hortatory exposition adalah teks persuasif yang bertujuan meyakinkan pembaca untuk bertindak atau mengadopsi pandangan tertentu. Teks ini memiliki struktur tesis, argumen, dan rekomendasi. Fitur kebahasaan penting meliputi modal verbs, evaluative words, dan conjunctions. Memahami hortatory exposition membantu kita menyajikan argumen yang kuat dan menganalisis pesan persuasif di sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hortatory Exposition | Jenis teks persuasif yang bertujuan meyakinkan pembaca untuk bertindak atau mengadopsi pandangan tertentu. |
| Thesis Statement | Pernyataan posisi atau pandangan utama penulis terhadap suatu isu. |
| Arguments | Serangkaian alasan atau bukti yang mendukung tesis penulis. |
| Recommendation | Saran atau ajakan untuk melakukan tindakan tertentu yang relevan dengan isu dan argumen. |
| Modal Verbs | Kata kerja bantu yang menunjukkan kemungkinan, keharusan, atau saran (misalnya, should, must). |
| Evaluative Words | Kata-kata yang mengungkapkan penilaian atau sikap penulis terhadap suatu hal (misalnya, important, crucial). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hortatory Exposition" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hortatory Exposition yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Narrative Text: The Story of a Friendly FutureModul siap unduh · Word + PDF ber-kopArgumentative Text: E-MoneyModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHortatory Exposition: NetiquetteModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDiscussion Text: Carbon FootprintsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDigging the Hidden Gem of Borneo (Kalimantan)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Connected to Social MediaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGet in Touch With NatureModul siap unduh · Word + PDF ber-kopFuture Method of PaymentModul siap unduh · Word + PDF ber-kopToday’s LifeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Application LetterBahasa Inggris Kelas XII MAArgumentative TextBahasa Inggris Kelas XII MAArgumentative Text, E-moneyBahasa Inggris Kelas XII MAConditional SentencesBahasa Inggris Kelas XII MALihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hortatory Exposition pada Bahasa Inggris MA, Fase F, elemen Menulis dan Mempresentasikan.
Modul Hortatory Exposition ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hortatory Exposition untuk Bahasa Inggris kelas XII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Hortatory Exposition ini gratis?
Ya. Modul Hortatory Exposition untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hortatory Exposition ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hortatory Exposition ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hortatory Exposition dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hortatory Exposition ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hortatory Exposition tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hortatory Exposition untuk Bahasa Inggris kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hortatory Exposition ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hortatory Exposition beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Hortatory Exposition yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.