Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Aktivitas Gerak Berirama
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Aktivitas Gerak Berirama |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang gerak lokomotor dan non-lokomotor serta pernah melakukan aktivitas fisik berirama sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kesehatan — elemen: Membangun tubuh yang sehat dan bugar
Peserta didik mengembangkan kebugaran jasmani dan keterampilan gerak melalui latihan aktivitas gerak berirama secara teratur. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan rangkaian gerak berirama baru dengan memadukan unsur musik, gerak, dan ekspresi secara unik. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama secara efektif
Peserta didik berinteraksi dan berkoordinasi dalam kelompok untuk menyusun, berlatih, dan menampilkan aktivitas gerak berirama.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik dapat menunjukkan berbagai keterampilan gerak dasar dan kompleks dalam aktivitas jasmani, serta mampu menyusun dan melakukan aktivitas gerak berirama secara mandiri maupun berkelompok dengan koordinasi dan ekspresi yang baik. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aktivitas gerak berirama sering dijumpai dalam senam aerobik, tari, atau koreografi modern. |
| Konseptual | Gerak berirama adalah rangkaian gerakan tubuh yang dilakukan mengikuti irama musik atau ketukan dengan tujuan kebugaran, ekspresi, atau seni. |
| Prosedural | Langkah-langkah yang dipelajari meliputi identifikasi pola irama, pengembangan variasi gerak dasar, dan penyusunan koreografi sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya disiplin dan koordinasi dalam mencapai tujuan gerak serta mampu mengevaluasi efektivitas latihan mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur atas nikmat kesehatan tubuh dengan berolahraga gerak berirama secara teratur dan penuh semangat. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dalam menyusun koreografi gerak berirama melalui eksplorasi berbagai sumber dan praktik langsung. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kenyamanan lingkungan latihan agar tercipta suasana yang kondusif untuk aktivitas fisik. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kerja sama tim yang solid dan saling menghargai perbedaan dalam proses menciptakan dan menampilkan gerak berirama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan semangat kebersamaan dan sportivitas dalam setiap aktivitas gerak berirama sebagai wujud cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis gerak dasar berirama (langkah, ayunan) dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mendemonstrasikan variasi gerak langkah dan ayunan dalam aktivitas gerak berirama sesuai irama musik secara koordinatif.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang urutan gerakan inti, pemanasan, dan pendinginan untuk aktivitas gerak berirama dengan runtut.
- Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun koreografi sederhana aktivitas gerak berirama dengan memadukan gerak, irama, dan ekspresi secara kreatif.
- Setelah berlatih, peserta didik dapat menampilkan koreografi aktivitas gerak berirama secara berkelompok dengan kompak dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami aktivitas gerak berirama bukan hanya tentang gerakan fisik, tetapi juga tentang bagaimana tubuh dan pikiran berkoordinasi dengan irama untuk mencapai kesehatan dan ekspresi diri.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana musik favoritmu bisa menginspirasi gerakan tubuh yang energik dan harmonis?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip komposisi gerak, ekspresi, dan estetika dalam menciptakan koreografi. Matematika: Peserta didik menghitung irama, ketukan, dan simetri gerakan dalam menyusun pola koreografi yang harmonis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan menyediakan waktu dan tempat bagi peserta didik untuk berlatih koreografi di rumah atau lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan olahraga atau aula sekolah yang bersih dan luas, serta dilengkapi dengan sistem suara yang memadai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan platform video (YouTube) untuk mencari inspirasi gerakan dan musik, serta aplikasi pengedit video sederhana untuk merekam dan mengevaluasi latihan. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis gerak dasar berirama (langkah, ayunan) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Irama: Guru memberikan pola tepuk tangan sederhana, lalu peserta didik menirukan dan mengulang pola tersebut sambil menambahkan variasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mendemonstrasikan variasi gerak langkah dan ayunan dalam aktivitas gerak berirama sesuai irama musik secara koordinatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tiru Gerak: Guru melakukan beberapa gerakan dasar (langkah maju, ayun tangan) dengan irama lambat, lalu peserta didik menirukan dan mencoba variasi gerak.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang sebuah koreografi gerak berirama sederhana secara berkelompok.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Aktivitas gerak berirama adalah salah satu bentuk olahraga yang menyenangkan dan bermanfaat untuk kebugaran tubuh. Melalui gerakan yang selaras dengan irama musik, kamu dapat melatih koordinasi, kelenturan, dan daya tahan.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, perangkat pemutar musik, speaker, video inspirasi aktivitas gerak berirama.
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang jenis-jenis gerak dasar berirama, lalu diskusikan dengan kelompokmu bagaimana memvariasikan gerakan tersebut.
Gambar 1. Peta pikiran - Pilih satu tema atau cerita sederhana untuk koreografi kelompokmu, lalu tentukan jenis musik yang sesuai dengan tema tersebut.
- Rancang urutan gerakan inti, pemanasan, dan pendinginan yang akan digunakan dalam koreografi, lalu catat pada tabel yang tersedia.
- Coba praktikkan rancangan gerakanmu dengan iringan musik, lalu lakukan penyesuaian bila perlu untuk mencapai kekompakan.
- Siapkan dirimu dan kelompokmu untuk menampilkan koreografi di depan kelas pada pertemuan berikutnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Gerakan apa yang kamu lakukan saat mendengar musik yang ceria?
- Apakah kamu pernah mengikuti senam atau aktivitas tari? Ceritakan pengalamanmu!
- Menurutmu, apa yang membuat suatu gerakan terlihat indah dan harmonis?
Formatif (proses): Peserta didik dinilai melalui observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan praktik demonstrasi gerak dasar.
Sumatif (akhir): Peserta didik dinilai melalui penampilan koreografi gerak berirama kelompok dan rubrik penilaian yang relevan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis gerak dasar berirama (langkah, ayunan) dengan tepat. | Konsep gerak dasar berirama, jenis-jenis langkah, dan ayunan. | 2 JP | kesehatan, kreativitas |
| 2 | Mendemonstrasikan variasi gerak langkah dan ayunan dalam aktivitas gerak berirama sesuai irama musik secara koordinatif. | Variasi gerak langkah dan ayunan, koordinasi gerak, irama musik. | 2 JP | kesehatan, kreativitas |
| 3 | Menyusun koreografi sederhana dan menampilkannya secara berkelompok dengan kompak dan percaya diri. | Prinsip penyusunan koreografi, kerja sama tim, ekspresi gerak. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi, kesehatan |
Aktivitas gerak berirama adalah salah satu bentuk olahraga yang menyenangkan dan bermanfaat untuk kebugaran tubuh. Melalui gerakan yang selaras dengan irama musik, kamu dapat melatih koordinasi, kelenturan, dan daya tahan. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami, merancang, dan menampilkan koreografi gerak berirama secara kreatif.
1. Pengertian Aktivitas Gerak Berirama
Aktivitas gerak berirama, sering disebut juga senam irama atau ritmik, adalah rangkaian gerakan tubuh yang dilakukan mengikuti irama musik atau ketukan. Gerakan ini dapat dilakukan secara individu maupun berkelompok, dengan tujuan utama untuk meningkatkan kebugaran jasmani, ekspresi diri, dan nilai estetika. Contoh aktivitas gerak berirama meliputi senam aerobik, tari modern, dan berbagai bentuk koreografi yang menggunakan musik sebagai panduan utamanya.
2. Jenis-Jenis Gerak Dasar Berirama
Gerak dasar dalam aktivitas berirama umumnya terbagi menjadi gerak langkah kaki dan ayunan lengan. Gerak langkah kaki meliputi langkah biasa, langkah rapat, langkah silang, dan langkah keseimbangan. Sementara itu, ayunan lengan mencakup ayunan satu lengan ke depan/belakang, ayunan dua lengan, ayunan silang, dan putaran lengan. Kombinasi dari gerak langkah dan ayunan ini membentuk variasi gerakan yang lebih kompleks dan dinamis dalam sebuah koreografi. Penting untuk menguasai gerak dasar sebagai fondasi sebelum mengembangkan variasi yang lebih sulit.
3. Prinsip-Prinsip Gerak Berirama
Ada beberapa prinsip penting dalam melakukan aktivitas gerak berirama. Pertama, irama, yaitu kesesuaian gerakan dengan ketukan musik. Kedua, fleksibilitas atau kelenturan tubuh untuk melakukan gerakan yang luas. Ketiga, kontinuitas gerakan, artinya gerakan dilakukan secara berkesinambungan tanpa terputus-putus. Keempat, koordinasi, yaitu keselarasan antara gerak tubuh, irama, dan ekspresi. Kelima, keseimbangan, menjaga posisi tubuh agar tidak mudah jatuh saat bergerak. Keenam, ekspresi, menunjukkan perasaan melalui gerakan.
4. Manfaat Aktivitas Gerak Berirama
Melakukan aktivitas gerak berirama secara rutin memiliki banyak manfaat bagi kesehatan fisik dan mental. Secara fisik, dapat meningkatkan daya tahan jantung dan paru-paru, melatih kekuatan otot, meningkatkan kelenturan, dan memperbaiki koordinasi gerak. Secara mental, dapat mengurangi stres, meningkatkan mood, melatih konsentrasi, dan membangun rasa percaya diri. Selain itu, aktivitas ini juga dapat meningkatkan keterampilan sosial melalui kerja sama dalam kelompok.
5. Penyusunan Koreografi Sederhana
Dalam menyusun koreografi gerak berirama, ada beberapa tahapan yang bisa kamu ikuti. Pertama, tentukan tema dan pilih musik yang sesuai. Kedua, identifikasi gerak dasar yang akan digunakan (langkah, ayunan, putaran). Ketiga, kembangkan variasi dari gerak dasar tersebut. Keempat, susun urutan gerakan dari pemanasan, inti, hingga pendinginan. Kelima, perhatikan transisi antar gerakan agar terlihat halus dan mengalir. Keenam, libatkan ekspresi dan kekompakan kelompok dalam setiap gerakan. Latihan berulang adalah kunci keberhasilan.
6. Pemanasan, Inti, dan Pendinginan
Setiap sesi aktivitas gerak berirama harus diawali dengan pemanasan untuk mempersiapkan otot dan sendi, mengurangi risiko cedera. Pemanasan biasanya melibatkan gerakan ringan yang bertahap meningkatkan detak jantung. Bagian inti adalah saat melakukan rangkaian gerakan utama koreografi dengan intensitas yang lebih tinggi. Terakhir, pendinginan dilakukan dengan gerakan-gerakan ringan dan peregangan untuk mengembalikan detak jantung ke normal dan melemaskan otot setelah beraktivitas intens. Urutan ini penting untuk keamanan dan efektivitas latihan.
Rangkuman: Aktivitas gerak berirama adalah rangkaian gerakan tubuh yang dilakukan mengikuti irama musik untuk kebugaran dan ekspresi. Gerak dasar meliputi langkah dan ayunan, yang dikembangkan dengan prinsip irama, kelenturan, kontinuitas, koordinasi, keseimbangan, dan ekspresi. Manfaatnya luas bagi fisik dan mental. Penyusunan koreografi melibatkan pemilihan tema, pengembangan variasi gerak, dan struktur pemanasan, inti, serta pendinginan. Latihan rutin penting untuk mencapai kekompakan dan kepercayaan diri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Koreografi | Seni merancang dan mengatur urutan gerakan tari atau senam. |
| Irama | Pola bunyi yang teratur dan berulang dalam musik atau gerakan. |
| Koordinasi | Keselarasan gerak berbagai anggota tubuh dalam melakukan suatu aktivitas. |
| Fleksibilitas | Kemampuan sendi dan otot untuk bergerak dalam rentang gerak yang penuh. |
| Ekspresi | Penyampaian perasaan atau emosi melalui gerakan tubuh dan wajah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aktivitas Gerak Berirama" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aktivitas Gerak Berirama yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeterampilan TaktisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerilaku Etis dalam OlahragaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKesehatan Pribadi dan SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul PJOK lain yang sudah tersedia
BAB 2: Aktivitas Gerak BeriramaPJOK Kelas X MABab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Bola TanganPJOK Kelas X MABab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak BolaPJOK Kelas X MABab 4: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Bola VoliPJOK Kelas X MALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aktivitas Gerak Berirama pada PJOK MA, Fase E, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Aktivitas Gerak Berirama ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aktivitas Gerak Berirama untuk PJOK kelas X.
Apakah modul ajar PJOK materi Aktivitas Gerak Berirama ini gratis?
Ya. Modul Aktivitas Gerak Berirama untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aktivitas Gerak Berirama ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aktivitas Gerak Berirama ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aktivitas Gerak Berirama dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aktivitas Gerak Berirama ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aktivitas Gerak Berirama tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aktivitas Gerak Berirama untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aktivitas Gerak Berirama ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aktivitas Gerak Berirama beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Aktivitas Gerak Berirama yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.