Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang peraturan dan beberapa teknik dasar dalam permainan sepak bola. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap sportif dan jujur dalam bermain sepak bola sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai agama. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dalam tim untuk mencapai tujuan permainan sepak bola. - kesehatan — elemen: kebugaran jasmani
Peserta didik menjaga kebugaran jasmani melalui latihan keterampilan gerak sepak bola secara rutin dan teratur.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan kemampuan menerapkan berbagai keterampilan gerak spesifik dalam permainan sepak bola secara efektif, akurat, dan sesuai peraturan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan sepak bola adalah olahraga tim yang melibatkan dua regu untuk mencetak gol ke gawang lawan menggunakan kaki. |
| Konseptual | Keterampilan gerak spesifik dalam sepak bola meliputi menendang, mengontrol, menggiring, menyundul, dan melempar bola ke dalam (throw-in) dengan teknik yang benar. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dan tahapan yang benar untuk melakukan setiap keterampilan gerak spesifik sepak bola. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya latihan berulang dan koreksi diri untuk meningkatkan penguasaan keterampilan gerak spesifik sepak bola. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik memulai dan mengakhiri setiap sesi latihan dengan berdoa, serta menunjukkan sikap sportif sebagai cerminan akhlak mulia. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik menunjukkan semangat tinggi dalam mempelajari dan menguasai teknik-teknik sepak bola, serta berinisiatif mencari informasi tambahan dari berbagai sumber. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menjaga kebersihan dan kerapian lapangan latihan, serta menggunakan peralatan olahraga dengan bertanggung jawab dan merawatnya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik saling mendukung dan memberikan umpan balik konstruktif kepada teman dalam latihan, serta menghargai perbedaan kemampuan individu. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik berpartisipasi aktif dalam kegiatan olahraga untuk menjaga kesehatan dan kebugaran, sebagai wujud cinta pada diri dan negara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai keterampilan gerak spesifik dalam permainan sepak bola dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat mendemonstrasikan teknik menendang bola dengan berbagai variasi secara akurat.
- Setelah berlatih berpasangan, peserta didik dapat melakukan teknik mengontrol bola menggunakan berbagai bagian kaki dengan benar.
- Melalui kegiatan simulasi pertandingan, peserta didik dapat mengaplikasikan teknik menggiring bola melewati rintangan dengan lancar.
- Dengan umpan balik dari teman sebaya, peserta didik dapat menganalisis kesalahan umum dalam melakukan keterampilan gerak spesifik sepak bola dan mengusulkan perbaikannya secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai keterampilan gerak spesifik sepak bola bukan hanya tentang teknik, tetapi juga tentang kerja sama tim, sportivitas, dan menjaga kebugaran tubuh untuk mencapai performa optimal.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa penguasaan teknik menendang, mengontrol, dan menggiring bola yang baik sangat penting untuk memenangkan pertandingan sepak bola?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun deskripsi gerakan yang jelas dan narasi untuk video tutorial. Seni Budaya: Pemanfaatan kreativitas dalam penyusunan visual dan musik latar untuk video tutorial agar menarik. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Penguasaan penggunaan perangkat lunak editing video dan platform berbagi video. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat membantu peserta didik dalam proses pembuatan video tutorial di rumah dengan menjadi kameramen atau memberikan umpan balik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan sekolah yang aman dan nyaman, dengan ketersediaan bola dan kerucut sebagai alat bantu latihan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi editing video sederhana untuk menyusun dan mengedit video tutorial keterampilan gerak spesifik sepak bola. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai keterampilan gerak spesifik dalam permainan sepak bola dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Sepak Bola: Guru memimpin peserta didik melakukan tepuk dengan irama 'Tendang-Kontrol-Giring' sambil menyebutkan gerakan dasar sepak bola.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat mendemonstrasikan teknik menendang bola dengan berbagai variasi secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gerakan Cermin: Guru melakukan satu gerakan dasar sepak bola (misal: posisi kaki menendang) dan peserta didik menirukan persis seperti cermin dalam hitungan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik menendang serta mengontrol bola.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Permainan sepak bola adalah salah satu olahraga paling populer di dunia, menuntut kombinasi kebugaran fisik, strategi tim, dan penguasaan keterampilan individu.
Alat & bahan: Bola sepak, kerucut/penanda, alat tulis, lembar LKPD, video tutorial (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar lapangan sepak bola dan lingkari area yang paling sering digunakan untuk menendang bola.
Gambar 1. Lapangan - Identifikasi 3 jenis tendangan dalam sepak bola dan tuliskan bagian kaki yang digunakan untuk masing-masing tendangan tersebut.
- Praktikkan teknik menendang bola kaki bagian dalam sebanyak 10 kali ke arah target, lalu catat berapa kali tendanganmu tepat sasaran.
- Praktikkan teknik mengontrol bola menggunakan telapak kaki dari operan teman sebanyak 10 kali, lalu catat berapa kali kontrolmu berhasil sempurna.
- Diskusikan dengan temanmu, apa perbedaan utama antara teknik menendang dan mengontrol bola?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja teknik dasar yang kamu ketahui dalam permainan sepak bola?
- Bagian kaki mana saja yang bisa digunakan untuk menendang bola?
- Menurutmu, mengapa penting untuk bisa mengontrol bola dengan baik?
- Pernahkah kamu membuat video tutorial? Jika ya, video tentang apa?
Formatif (proses): Observasi guru selama praktik dan diskusi kelompok, serta penilaian terhadap draf rencana proyek video tutorial.
Sumatif (akhir): Penilaian video tutorial keterampilan gerak spesifik sepak bola dan demonstrasi praktik oleh peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan video, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai keterampilan gerak spesifik dalam permainan sepak bola dengan tepat. | Identifikasi keterampilan gerak spesifik sepak bola | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat mendemonstrasikan teknik menendang bola dengan berbagai variasi secara akurat. | Teknik menendang bola (kaki dalam, luar, punggung) | 2 JP | kesehatan, kolaborasi |
| 3 | Setelah berlatih berpasangan, peserta didik dapat melakukan teknik mengontrol bola menggunakan berbagai bagian kaki dengan benar. | Teknik mengontrol bola (kaki dalam, telapak, punggung) | 2 JP | kesehatan, kolaborasi |
| 4 | Melalui kegiatan simulasi pertandingan, peserta didik dapat mengaplikasikan teknik menggiring bola melewati rintangan dengan lancar. | Teknik menggiring bola dan aplikasi dalam permainan | 2 JP | kesehatan, kolaborasi, kreativitas |
Permainan sepak bola adalah salah satu olahraga paling populer di dunia, menuntut kombinasi kebugaran fisik, strategi tim, dan penguasaan keterampilan individu. Bab ini akan memandumu untuk memahami dan menguasai berbagai keterampilan gerak spesifik yang menjadi fondasi dalam bermain sepak bola secara efektif, dari menendang hingga menggiring bola.
1. Pengertian dan Pentingnya Keterampilan Gerak Spesifik
Keterampilan gerak spesifik dalam sepak bola adalah gerakan-gerakan dasar yang harus dikuasai oleh setiap pemain untuk dapat bermain dengan baik. Ini meliputi menendang, mengontrol, menggiring, menyundul, dan melempar bola ke dalam (throw-in). Penguasaan keterampilan ini sangat penting karena menjadi dasar dari setiap aksi di lapangan, mulai dari mengoper bola, mempertahankan penguasaan bola, hingga mencetak gol. Tanpa keterampilan ini, seorang pemain akan kesulitan beradaptasi dengan ritme permainan dan berkontribusi maksimal untuk tim.
2. Teknik Menendang Bola
Menendang bola adalah keterampilan paling fundamental untuk mengoper dan menembak ke gawang. Ada beberapa variasi menendang bola, antara lain menendang dengan kaki bagian dalam (untuk operan pendek dan akurat), kaki bagian luar (untuk operan melengkung atau melewati lawan), dan punggung kaki (untuk tendangan jarak jauh dan keras). Kunci dari tendangan yang baik adalah posisi tubuh yang seimbang, ayunan kaki yang tepat, dan titik sentuh bola yang akurat. Latihan berulang akan meningkatkan kekuatan dan ketepatan tendanganmu.
3. Teknik Mengontrol Bola (Receiving)
Mengontrol bola atau receiving adalah kemampuan untuk menghentikan atau menguasai bola yang datang, baik dari operan teman maupun pantulan. Teknik ini krusial untuk menjaga penguasaan bola dan mempersiapkan gerakan selanjutnya. Bagian kaki yang umum digunakan untuk mengontrol bola adalah kaki bagian dalam, telapak kaki, dan punggung kaki. Kunci keberhasilan mengontrol bola adalah relaksasi otot, 'meredam' bola agar tidak memantul jauh, dan menjaga pandangan mata tetap pada bola serta lingkungan sekitar.
4. Teknik Menggiring Bola (Dribbling)
Menggiring bola adalah gerakan membawa bola sambil berlari, menjaga bola tetap dalam kontrol dan dekat dengan kaki. Keterampilan ini penting untuk melewati lawan, mencari ruang, atau mendekati gawang lawan. Menggiring bola bisa menggunakan kaki bagian dalam, luar, atau punggung kaki secara bergantian. Sentuhan pada bola harus ringan dan berulang, dengan pandangan mata sesekali melihat ke depan untuk mengamati posisi lawan dan teman. Latihan melewati rintangan sangat membantu meningkatkan kelincahan menggiring bola.
5. Teknik Menyundul Bola (Heading)
Menyundul bola adalah gerakan mengarahkan bola menggunakan kepala, seringkali untuk mengoper, menembak, atau membuang bola dari area berbahaya. Teknik ini memerlukan keberanian dan timing yang tepat. Bagian kepala yang digunakan adalah dahi, dengan mata terbuka dan otot leher yang dikencangkan untuk memberikan kekuatan pada sundulan. Lompatan yang tepat waktu dan posisi tubuh yang benar akan menghasilkan sundulan yang efektif dan aman.
6. Teknik Melempar Bola ke Dalam (Throw-in)
Throw-in terjadi ketika bola keluar lapangan melalui garis samping. Teknik ini dilakukan dengan kedua tangan memegang bola di atas kepala, kedua kaki menapak tanah, dan melempar bola ke dalam lapangan. Penting untuk melempar dengan kuat dan akurat ke arah teman tim agar bola dapat segera dimainkan kembali. Peraturan mengenai posisi kaki saat throw-in harus diperhatikan agar lemparan tidak dianggap pelanggaran.
7. Kombinasi Gerak Spesifik dalam Permainan
Dalam permainan sepak bola yang sebenarnya, keterampilan gerak spesifik tidak dilakukan secara terpisah, melainkan dikombinasikan secara dinamis. Misalnya, setelah mengontrol bola, pemain mungkin akan langsung menggiring bola, lalu menendang untuk mengoper atau menembak. Kemampuan untuk mengkombinasikan gerakan-gerakan ini dengan lancar dan efektif adalah tanda penguasaan keterampilan yang tinggi. Latihan simulasi permainan dan pertandingan kecil akan sangat membantu dalam mengasah kemampuan kombinasi ini.
Rangkuman: Keterampilan gerak spesifik dalam sepak bola meliputi menendang, mengontrol, menggiring, menyundul, dan melempar bola ke dalam. Menguasai teknik-teknik ini adalah fondasi penting untuk bermain sepak bola dengan baik, memungkinkan pemain untuk mengoper, mempertahankan bola, melewati lawan, dan mencetak gol. Latihan yang konsisten dan pemahaman yang mendalam tentang setiap teknik akan meningkatkan performa individu dan kerja sama tim di lapangan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Menggiring bola, membawa bola sambil berlari. |
| Heading | Menyundul bola menggunakan kepala. |
| Receiving | Mengontrol atau menguasai bola yang datang. |
| Throw-in | Melempar bola ke dalam lapangan dari garis samping. |
| Passing | Mengoper bola kepada teman satu tim. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeterampilan TaktisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerilaku Etis dalam OlahragaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKesehatan Pribadi dan SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul PJOK lain yang sudah tersedia
Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Bola TanganPJOK Kelas X MABab 4: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Bola VoliPJOK Kelas X MABab 5: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan BulutangkisPJOK Kelas X MAPermainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X MALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola pada PJOK MA, Fase E, elemen Elemen Keterampilan Gerak.
Modul Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola untuk PJOK kelas X.
Apakah modul ajar PJOK materi Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola ini gratis?
Ya. Modul Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Bab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak Bola yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.