Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Memahami Keterampilan Taktis
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Memahami Keterampilan Taktis |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis permainan olahraga dan gerakan fundamentalnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan fisik, mental, dan emosional
Peserta didik menganalisis pentingnya keterampilan taktis untuk mencegah cedera dan meningkatkan kebugaran dalam aktivitas fisik. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik mengevaluasi efektivitas berbagai keterampilan taktis dalam situasi permainan yang berbeda melalui simulasi. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkoordinasi dengan orang lain
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan menerapkan strategi taktis dalam permainan sederhana.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak dan Penerapannya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis konsep keterampilan gerak fundamental, spesifik, dan taktis dalam berbagai aktivitas fisik serta menerapkannya secara efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Keterampilan taktis seperti menentukan posisi bertahan atau menyerang adalah kunci dalam permainan sepak bola. |
| Konseptual | Keterampilan taktis melibatkan kemampuan berpikir cepat, membuat keputusan yang tepat, dan menerapkan strategi dalam situasi permainan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi situasi permainan, menganalisis pilihan taktis, dan mengeksekusi keputusan secara efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman taktik dapat meningkatkan performa dan kepuasan mereka dalam berolahraga. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa setiap kemampuan fisik dan akal adalah anugerah Allah yang harus disyukuri dan dimanfaatkan untuk hal positif, termasuk dalam berolahraga secara taktis. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu tentang berbagai pola taktik dan strategi dalam olahraga, serta mencari ilmu untuk meningkatkan kemampuan diri dan tim secara berkelanjutan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan tempat berolahraga, serta memanfaatkan fasilitas dengan bertanggung jawab sebagai bentuk cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai perbedaan kemampuan dan peran setiap anggota tim, serta menunjukkan sportivitas dan empati terhadap lawan dalam setiap permainan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan semangat kebersamaan dan kerja sama tim dalam mencapai tujuan, serta menjunjung tinggi nilai-nilai persatuan dalam berolahraga. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar keterampilan taktis dalam permainan olahraga dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis keterampilan taktis dalam berbagai situasi permainan dengan benar.
- Melalui simulasi permainan sederhana, peserta didik dapat menerapkan keterampilan taktis dasar secara kolaboratif dan efektif.
- Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat mengevaluasi penerapan keterampilan taktis dalam permainan sederhana dengan kriteria yang jelas.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang contoh strategi taktis sederhana untuk permainan tertentu secara logis.
Pemahaman bermakna: Memahami keterampilan taktis memungkinkan peserta didik membuat keputusan cerdas dan beradaptasi dengan perubahan situasi dalam permainan, meningkatkan peluang keberhasilan dan keamanan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa tim yang secara fisik lebih lemah bisa memenangkan pertandingan melawan tim yang lebih kuat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik dapat menghitung probabilitas keberhasilan suatu taktik atau menganalisis data statistik pertandingan. Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat menyusun laporan analisis taktik atau mempresentasikan strategi dengan argumentasi yang jelas. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mengaplikasikan nilai-nilai kejujuran dan sportivitas (fair play) dalam setiap pelaksanaan taktik dan strategi permainan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan olahraga dan mendiskusikan keputusan taktis yang diambil saat bermain. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah yang memiliki lapangan olahraga dan akses ke video pertandingan akan mendukung pembelajaran keterampilan taktis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial taktik olahraga dan aplikasi simulasi strategi dapat memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar keterampilan taktis dalam permainan olahraga dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan taktis tanpa suara, peserta didik menebak nama gerakan dan fungsinya dalam permainan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis keterampilan taktis dalam berbagai situasi permainan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sinyal Taktik: Guru menyebutkan situasi permainan, peserta didik membuat isyarat tangan yang mewakili respons taktis yang tepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan menerapkan keterampilan taktis dalam permainan olahraga.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Keterampilan taktis adalah fondasi keberhasilan dalam setiap permainan olahraga. Ini bukan hanya tentang kekuatan fisik atau kecepatan, tetapi tentang kecerdasan dalam membuat keputusan.
Alat & bahan: Video pertandingan olahraga, LKPD, alat tulis, lapangan atau area bermain, bola.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati video pertandingan olahraga yang ditayangkan guru. Perhatikan gerakan pemain dan keputusan yang mereka ambil.
- Identifikasi minimal 3 (tiga) situasi kritis dalam pertandingan dan taktik yang digunakan oleh tim atau pemain di LKPD ini.
- Diskusikan dalam kelompok, jenis-jenis keterampilan taktis apa saja yang terlihat dan mengapa taktik tersebut dipilih.
- Rancanglah satu strategi taktis sederhana untuk permainan mini di lapangan yang akan dimainkan, lalu catat di tabel.
- Mainkan permainan mini di lapangan, terapkan strategi yang telah kamu rancang, lalu evaluasi hasilnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang taktik dalam olahraga?
- Berikan contoh situasi di mana taktik sangat penting dalam permainan!
- Menurutmu, apakah fisik yang kuat selalu menjamin kemenangan dalam olahraga?
- Bagaimana cara sebuah tim bisa mengalahkan lawan yang lebih kuat secara fisik?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi permainan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil analisis studi kasus dan penerapan taktik dalam permainan sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep dasar keterampilan taktis dalam permainan olahraga. | Konsep dasar keterampilan taktis, pentingnya taktik. | 2 JP | kesehatan, penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi jenis-jenis keterampilan taktis dalam berbagai situasi permainan. | Jenis-jenis keterampilan taktis (menyerang, bertahan, transisi). | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menerapkan keterampilan taktis dasar secara kolaboratif dan efektif dalam simulasi. | Penerapan taktik dalam permainan sederhana, evaluasi taktik. | 2 JP | kesehatan, kolaborasi |
Keterampilan taktis adalah fondasi keberhasilan dalam setiap permainan olahraga. Ini bukan hanya tentang kekuatan fisik atau kecepatan, tetapi tentang kecerdasan dalam membuat keputusan. Modul ini akan membimbing kamu memahami bagaimana berpikir strategis dan menerapkan taktik yang cerdas untuk mencapai tujuan dalam permainan.
1. Pengertian Keterampilan Taktis
Keterampilan taktis adalah kemampuan seorang pemain atau tim untuk membuat keputusan yang tepat dalam situasi permainan yang berubah-ubah. Ini melibatkan analisis situasi, pemilihan tindakan yang paling efektif, dan eksekusi tindakan tersebut. Keterampilan ini membedakan antara pemain yang hanya mengandalkan fisik dengan pemain yang juga cerdas dalam bermain, sehingga dapat mengoptimalkan potensi tim dan mengatasi kelemahan.
2. Pentingnya Keterampilan Taktis
Keterampilan taktis sangat penting karena memungkinkan pemain untuk beradaptasi dengan lawan, memanfaatkan peluang, dan meminimalkan risiko. Tanpa taktik, permainan akan menjadi kacau dan kurang efektif. Dengan taktik, tim dapat bermain lebih terorganisir, efisien, dan memiliki peluang lebih besar untuk mencapai tujuan, baik itu mencetak gol, mempertahankan area, atau memenangkan pertandingan. Taktik juga mengurangi risiko cedera karena pemain bergerak dengan tujuan dan koordinasi yang jelas.
3. Komponen Keterampilan Taktis
Keterampilan taktis terdiri dari beberapa komponen utama. Pertama, persepsi, yaitu kemampuan untuk mengamati dan memahami situasi permainan dengan cepat. Kedua, analisis, kemampuan untuk mengevaluasi berbagai pilihan tindakan yang mungkin. Ketiga, pengambilan keputusan, yaitu memilih tindakan terbaik berdasarkan analisis. Keempat, eksekusi, yaitu melaksanakan keputusan tersebut secara efektif. Semua komponen ini harus bekerja secara sinergis untuk menghasilkan tindakan taktis yang sukses.
4. Jenis-Jenis Keterampilan Taktis
Keterampilan taktis dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis berdasarkan fungsinya dalam permainan. Taktik menyerang bertujuan untuk menciptakan peluang dan mencetak angka, seperti serangan balik cepat atau penetrasi. Taktik bertahan bertujuan untuk mencegah lawan mencetak angka, seperti pertahanan zonal atau man-to-man. Ada juga taktik transisi, yaitu perpindahan cepat dari bertahan ke menyerang atau sebaliknya, yang seringkali menjadi kunci dalam memenangkan pertandingan.
5. Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Taktik
Pemilihan taktik dipengaruhi oleh berbagai faktor. Kondisi fisik pemain, kekuatan dan kelemahan lawan, skor pertandingan, waktu yang tersisa, dan kondisi lapangan adalah beberapa contohnya. Pelatih dan pemain harus mampu menganalisis semua faktor ini untuk memilih taktik yang paling sesuai. Misalnya, jika tim tertinggal di menit-menit akhir, taktik menyerang agresif mungkin lebih cocok, meskipun berisiko.
6. Latihan untuk Mengembangkan Keterampilan Taktis
Pengembangan keterampilan taktis memerlukan latihan yang terencana. Latihan ini tidak hanya berfokus pada teknik individu, tetapi juga pada pengambilan keputusan dalam situasi permainan. Contoh latihannya meliputi permainan dengan batasan (misalnya, hanya boleh 3 sentuhan), simulasi situasi pertandingan tertentu, atau analisis video pertandingan untuk mengidentifikasi pola taktis. Diskusi kelompok dan umpan balik dari pelatih juga sangat penting untuk mempertajam pemahaman taktis.
7. Etika dan Sportivitas dalam Taktik
Penerapan keterampilan taktis harus selalu sejalan dengan nilai-nilai etika dan sportivitas. Taktik yang cerdas tidak boleh mengorbankan fair play, menghormati lawan, atau melanggar aturan permainan. Menggunakan taktik yang curang atau berbahaya tidak hanya merusak integritas olahraga tetapi juga mencerminkan karakter pemain yang buruk. Kemenangan yang diraih dengan cara yang tidak sportif tidak akan membawa kepuasan sejati.
Rangkuman: Keterampilan taktis adalah kemampuan esensial dalam olahraga yang melibatkan persepsi, analisis, pengambilan keputusan, dan eksekusi. Ini memungkinkan pemain dan tim untuk beradaptasi dengan situasi, memanfaatkan peluang, dan mencapai tujuan dengan efisien. Pemilihan taktik dipengaruhi oleh banyak faktor dan harus selalu menjunjung tinggi sportivitas. Latihan terencana sangat penting untuk mengembangkan keterampilan taktis yang efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Taktik | Rencana atau strategi yang dirancang untuk mencapai tujuan dalam permainan. |
| Strategi | Pendekatan umum yang digunakan untuk mencapai tujuan jangka panjang. |
| Persepsi | Kemampuan untuk mengamati dan memahami situasi dengan cepat. |
| Eksekusi | Pelaksanaan tindakan atau keputusan yang telah dibuat. |
| Fair Play | Sikap jujur dan menghormati aturan serta lawan dalam olahraga. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Memahami Keterampilan Taktis" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Keterampilan Taktis
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Keterampilan TaktisModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Memahami Keterampilan TaktisSedang Anda buka3.2Mengembangkan Kesadaran Taktis3.3Memilih Strategi yang Sesuai3.4Memilih Tingkat Kesulitan Keterampilan TaktisBukan Memahami Keterampilan Taktis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeterampilan TaktisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPerilaku Etis dalam OlahragaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKesehatan Pribadi dan SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X MABeradaptasi dengan Situasi Gerak yang MenantangPJOK Kelas X MAKonsep Gerak (Movement Concepts)PJOK Kelas X MALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Memahami Keterampilan Taktis pada PJOK MA, Fase E, elemen Keterampilan Gerak dan Penerapannya.
Modul Memahami Keterampilan Taktis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Memahami Keterampilan Taktis ini gratis?
Ya. Modul Memahami Keterampilan Taktis untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Memahami Keterampilan Taktis ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Memahami Keterampilan Taktis ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Memahami Keterampilan Taktis dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Memahami Keterampilan Taktis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Memahami Keterampilan Taktis tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Memahami Keterampilan Taktis untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Memahami Keterampilan Taktis ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Memahami Keterampilan Taktis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Memahami Keterampilan Taktis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.