Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Permainan Bola Besar
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Permainan Bola Besar |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis permainan bola besar dan pernah melakukan beberapa gerakan dasar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap sportif dan jujur dalam bermain, mencerminkan nilai-nilai keimanan dalam berinteraksi. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dalam tim untuk mencapai tujuan permainan, menghargai perbedaan peran. - kesehatan — elemen: memelihara kesehatan fisik
Peserta didik memahami pentingnya aktivitas fisik dan menerapkan pola hidup sehat melalui permainan bola besar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak dan Pengetahuan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan berbagai keterampilan gerak spesifik permainan bola besar, menganalisis strategi, dan menerapkan nilai-nilai sportivitas serta kerja sama dalam aktivitas fisik. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata permainan bola besar adalah sepak bola, bola voli, dan bola basket yang dimainkan di seluruh dunia. |
| Konseptual | Konsep inti permainan bola besar melibatkan penguasaan teknik dasar, strategi tim, dan pemahaman aturan untuk mencapai kemenangan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah melakukan teknik dasar seperti menendang, mengumpan, menggiring, dan menembak dalam permainan bola besar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana latihan berulang dan evaluasi diri dapat meningkatkan keterampilan serta pemahaman strategi permainan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Senantiasa bersyukur kepada Allah atas karunia kesehatan dan kesempatan untuk berolahraga, serta berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari dan menguasai teknik serta strategi permainan bola besar dengan sungguh-sungguh sebagai bentuk cinta terhadap ilmu pengetahuan dan keterampilan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian lapangan olahraga serta peralatan yang digunakan, menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kerja sama tim yang solid, saling mendukung, dan menghargai perbedaan kemampuan antar teman, serta menjaga sportivitas dalam bertanding. |
| 5. Cinta Tanah Air | Bersemangat dalam mengharumkan nama madrasah dan bangsa melalui prestasi olahraga, serta bangga menjadi bagian dari komunitas olahraga Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi dan praktik langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi dan melakukan teknik dasar menendang bola dengan kaki bagian dalam dan luar secara tepat.
- Dengan observasi video pertandingan, peserta didik dapat menganalisis dan menjelaskan pentingnya kerja sama tim serta strategi penyerangan dan pertahanan dalam permainan sepak bola.
- Setelah melakukan praktik mengumpan dan menggiring bola, peserta didik dapat menerapkan teknik tersebut dalam situasi permainan sederhana dengan koordinasi yang baik.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan taktik sederhana untuk menyerang dan bertahan dalam permainan bola voli dengan mempertimbangkan posisi pemain.
- Setelah praktik servis dan passing bawah, peserta didik dapat melakukan teknik dasar bola voli tersebut dengan benar dan konsisten.
- Dengan simulasi pertandingan, peserta didik dapat menunjukkan sikap sportif, menghargai lawan, dan mematuhi peraturan permainan bola basket secara konsisten.
Pemahaman bermakna: Permainan bola besar bukan hanya tentang memenangkan pertandingan, tetapi juga tentang membangun kerja sama tim, mengembangkan keterampilan motorik, dan menumbuhkan sportivitas dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kerja sama tim dan strategi yang baik seringkali lebih penting daripada keterampilan individu dalam memenangkan pertandingan bola besar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung skor, probabilitas keberhasilan tendangan, dan menganalisis statistik pertandingan. Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami biomekanika gerakan tubuh, fisiologi olahraga, dan dampak aktivitas fisik terhadap kesehatan. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menerapkan nilai-nilai persatuan, kerja sama, dan sportivitas dalam tim serta menghargai keberagaman. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong dan memfasilitasi anak untuk berpartisipasi dalam klub olahraga atau aktivitas fisik di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan sekolah yang terawat, area terbuka hijau, dan ketersediaan peralatan olahraga yang memadai mendukung praktik permainan bola besar yang aman dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi analisis video olahraga untuk meninjau teknik individu dan strategi tim, serta platform daring untuk mencari informasi tentang peraturan dan taktik permainan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi dan praktik langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi dan melakukan teknik dasar menendang bola dengan kaki bagian dalam dan luar secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan satu gerakan teknik dasar sepak bola secara diam, peserta didik menebak dan menirukan gerakannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan observasi video pertandingan, peserta didik dapat menganalisis dan menjelaskan pentingnya kerja sama tim serta strategi penyerangan dan pertahanan dalam permainan sepak bola. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Bola: Guru menyebut satu kata terkait sepak bola, peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan, bergantian cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis teknik dasar dan strategi permainan bola besar untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilanmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Permainan bola besar merupakan salah satu cabang olahraga yang sangat populer di dunia, melibatkan berbagai keterampilan gerak, strategi, dan kerja sama tim.
Alat & bahan: Video pertandingan, bola sepak, bola voli, cone, peluit, stopwatch
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 lapangan sepak bola, lalu identifikasi posisi-posisi penting pemain saat menyerang dan bertahan.
Gambar 1. Lapangan - Saksikan cuplikan video pertandingan sepak bola yang ditayangkan gurumu, fokus pada gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam dan luar.
- Praktikkan teknik menendang bola dengan kaki bagian dalam dan luar secara berpasangan, lalu catat hasil pengamatanmu pada tabel.
- Amati lapangan bola voli, lalu diskusikan dalam kelompokmu strategi penyerangan dan pertahanan yang efektif, serta tuliskan pada kolom yang tersedia.
- Saksikan cuplikan video pertandingan bola voli, identifikasi teknik servis dan passing bawah, lalu diskusikan dalam kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja jenis permainan bola besar yang kamu ketahui?
- Sebutkan dua teknik dasar dalam permainan sepak bola!
- Menurutmu, mengapa kerja sama tim penting dalam olahraga?
- Apakah kamu pernah bermain bola voli? Jika ya, teknik apa yang paling kamu kuasai?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama praktik teknik dasar dan diskusi kelompok, serta penilaian kelengkapan dan ketepatan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes praktik keterampilan dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan strategi permainan bola besar.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melakukan teknik dasar menendang bola dengan kaki bagian dalam dan luar. | Teknik dasar sepak bola (menendang). | 2 JP | kesehatan, kolaborasi |
| 2 | Menganalisis strategi penyerangan dan pertahanan sepak bola. | Strategi permainan sepak bola. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menerapkan teknik mengumpan dan menggiring bola dalam permainan sederhana. | Teknik dasar sepak bola (mengumpan, menggiring). | 2 JP | kesehatan, kolaborasi |
| 4 | Merumuskan taktik penyerangan dan pertahanan bola voli. | Strategi permainan bola voli. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Permainan bola besar merupakan salah satu cabang olahraga yang sangat populer di dunia, melibatkan berbagai keterampilan gerak, strategi, dan kerja sama tim. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami dan menguasai teknik dasar serta strategi dalam permainan sepak bola dan bola voli, sambil menumbuhkan sikap sportivitas dan kerja sama yang baik.
1. Sepak Bola: Pengenalan dan Sejarah Singkat
Sepak bola adalah olahraga tim yang dimainkan dengan bola oleh dua tim beranggotakan masing-masing 11 orang. Tujuan permainan ini adalah mencetak gol sebanyak-banyaknya dengan memasukkan bola ke gawang lawan. Sejarah sepak bola modern dimulai di Inggris pada abad ke-19, dengan pembentukan The Football Association pada tahun 1863 yang menetapkan aturan baku permainan. Olahraga ini kemudian menyebar ke seluruh dunia dan menjadi fenomena global.
2. Teknik Dasar Menendang Bola (Sepak Bola)
Menendang bola adalah teknik fundamental dalam sepak bola. Ada beberapa cara menendang bola, antara lain dengan kaki bagian dalam, kaki bagian luar, dan punggung kaki. Menendang dengan kaki bagian dalam digunakan untuk umpan pendek dan akurat. Menendang dengan kaki bagian luar efektif untuk tendangan melengkung atau umpan yang cepat. Penguasaan teknik ini penting untuk mengarahkan bola sesuai tujuan, baik untuk mengumpan, menembak, maupun menghalau bola.
3. Teknik Dasar Menggiring dan Mengumpan Bola (Sepak Bola)
Menggiring bola (dribbling) adalah gerakan membawa bola dengan kaki sambil berlari, bertujuan untuk melewati lawan atau menjaga penguasaan bola. Kontrol bola yang baik saat menggiring sangat krusial. Mengumpan bola (passing) adalah memberikan bola kepada rekan satu tim. Umpan yang efektif memerlukan ketepatan, kekuatan, dan waktu yang pas agar bola dapat diterima dengan mudah oleh rekan dan tidak direbut lawan. Kombinasi kedua teknik ini membentuk serangan yang dinamis.
4. Strategi Penyerangan dan Pertahanan (Sepak Bola)
Strategi dalam sepak bola melibatkan perencanaan taktik untuk menyerang dan bertahan. Strategi penyerangan berfokus pada cara mencetak gol, seperti serangan balik cepat, umpan terobosan, atau membangun serangan dari sayap. Sementara itu, strategi pertahanan bertujuan untuk mencegah lawan mencetak gol, misalnya dengan formasi bertahan rapat (zona marking) atau menjaga ketat pemain lawan (man-to-man marking). Pemilihan strategi yang tepat bergantung pada kekuatan tim dan lawan.
5. Bola Voli: Pengenalan dan Aturan Dasar
Bola voli adalah olahraga tim yang dimainkan oleh dua tim di lapangan yang dibagi jaring. Tujuan permainan adalah menjatuhkan bola di area lawan. Setiap tim diperbolehkan menyentuh bola maksimal tiga kali sebelum menyeberangkannya ke lawan. Permainan dimulai dengan servis. Rotasi pemain terjadi setelah tim mendapatkan poin dari servis lawan. Aturan ini menciptakan dinamika unik dalam penempatan pemain dan strategi.
6. Teknik Dasar Servis dan Passing Bawah (Bola Voli)
Servis adalah pukulan awal untuk memulai permainan. Ada berbagai jenis servis, seperti servis bawah dan servis atas, yang masing-masing memiliki tujuan dan karakteristik berbeda. Passing bawah (receive) adalah teknik menerima bola yang datang dari lawan, terutama dari servis atau smash, dengan menggunakan kedua lengan bawah. Penguasaan passing bawah sangat penting untuk mengontrol bola dan memulai serangan balik.
7. Taktik Penyerangan dan Pertahanan (Bola Voli)
Taktik penyerangan dalam bola voli melibatkan kombinasi umpan (set up) dan smash untuk menghasilkan poin. Misalnya, spiker yang melompat tinggi untuk memukul bola agar sulit dijangkau lawan. Taktik pertahanan berfokus pada blokade di depan net untuk menghalau smash lawan dan cover area belakang lapangan untuk menerima bola yang lolos dari blok. Koordinasi antar pemain dan komunikasi yang baik adalah kunci keberhasilan taktik.
8. Pentingnya Sportivitas dan Kerja Sama Tim
Selain keterampilan teknis dan taktik, sportivitas dan kerja sama tim adalah nilai-nilai penting dalam permainan bola besar. Sportivitas berarti menghargai lawan, mematuhi peraturan, dan menerima hasil pertandingan dengan lapang dada. Kerja sama tim melibatkan komunikasi yang efektif, saling mendukung, dan memahami peran masing-masing anggota tim untuk mencapai tujuan bersama. Nilai-nilai ini tidak hanya relevan di lapangan, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.
Rangkuman: Permainan bola besar seperti sepak bola dan bola voli membutuhkan penguasaan teknik dasar seperti menendang, menggiring, mengumpan, servis, dan passing. Selain itu, pemahaman strategi penyerangan dan pertahanan, serta kerja sama tim yang solid sangat krusial untuk mencapai kemenangan. Sportivitas dan etika bermain yang baik juga merupakan bagian tak terpisahkan dari esensi olahraga ini, membentuk karakter positif pemain.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Gerakan menggiring bola dengan kaki sambil berlari. |
| Passing | Memberikan bola kepada rekan satu tim. |
| Servis | Pukulan awal untuk memulai permainan bola voli. |
| Smash | Pukulan keras dalam bola voli untuk menjatuhkan bola di area lawan. |
| Blokade | Upaya menghalau bola di depan net dalam bola voli. |
| Offside | Pelanggaran dalam sepak bola ketika pemain berada di posisi lebih dekat ke gawang lawan daripada bola dan pemain lawan terakhir saat bola diumpan. |
| Man-to-man marking | Strategi pertahanan di mana setiap pemain menjaga satu lawan tertentu. |
| Zona marking | Strategi pertahanan di mana setiap pemain bertanggung jawab menjaga area tertentu di lapangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Permainan Bola Besar" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Permainan Bola Besar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeterampilan TaktisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerilaku Etis dalam OlahragaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKesehatan Pribadi dan SosialModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X MABab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Bola TanganPJOK Kelas X MABab 1: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Sepak BolaPJOK Kelas X MABab 4: Keterampilan Gerak SPESIFIK dalam Permainan Bola VoliPJOK Kelas X MALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Permainan Bola Besar pada PJOK MA, Fase E, elemen Keterampilan Gerak dan Pengetahuan Gerak.
Modul Permainan Bola Besar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Permainan Bola Besar untuk PJOK kelas X.
Apakah modul ajar PJOK materi Permainan Bola Besar ini gratis?
Ya. Modul Permainan Bola Besar untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Permainan Bola Besar ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Permainan Bola Besar ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Bola Besar dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Permainan Bola Besar ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Permainan Bola Besar tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Bola Besar untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Permainan Bola Besar ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Permainan Bola Besar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Permainan Bola Besar yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.