Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Daily Activity
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Daily Activity |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 40 menit = 120 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata benda-benda di sekitar dan frasa sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara, Membaca – Memirsa, Menulis – Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan ide dalam konteks kegiatan sehari-hari, serta memahami dan menulis teks sederhana tentang rutinitas. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kegiatan sehari-hari seperti bangun tidur, makan, belajar, dan beribadah adalah fakta universal yang dilakukan setiap orang. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah penggunaan Simple Present Tense untuk menyatakan kebiasaan dan kegiatan rutin. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menyusun kalimat dan paragraf sederhana untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berbahasa Inggris untuk menceritakan diri dan memahami rutinitas orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menceritakan kegiatan ibadah sehari-hari dalam bahasa Inggris, seperti sholat dan mengaji, sebagai bentuk pengamalan dan kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari kosakata dan tata bahasa Inggris untuk mendeskripsikan rutinitas menunjukkan semangat untuk terus menambah ilmu pengetahuan dan keterampilan berbahasa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyusun jadwal kegiatan yang teratur termasuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai wujud kepedulian terhadap lingkungan sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berdiskusi tentang rutinitas dengan teman sebaya dan saling menghargai perbedaan kegiatan menunjukkan sikap peduli dan cinta terhadap sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menceritakan kegiatan sehari-hari yang positif dan berkontribusi pada masyarakat sekitar, seperti membantu orang tua atau belajar dengan giat, mencerminkan cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait kegiatan sehari-hari dalam bahasa Inggris dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat Simple Present Tense untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari dengan struktur yang benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat jadwal kegiatan sehari-hari mereka sendiri dalam bahasa Inggris secara runtut.
- Melalui presentasi di depan kelas, peserta didik dapat menceritakan rutinitas harian mereka dalam bahasa Inggris dengan percaya diri.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat menulis teks deskriptif sederhana tentang rutinitas harian orang lain dengan minimal tiga contoh kegiatan.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Inggris akan membantu peserta didik berkomunikasi tentang diri mereka dan orang lain, serta mengembangkan kepekaan terhadap waktu dan rutinitas.
Pertanyaan pemantik: "What do you usually do from morning until night? (Apa yang biasanya kamu lakukan dari pagi sampai malam?)"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Keterkaitan dengan rutinitas ibadah harian seperti sholat, mengaji, dan doa-doa. Seni Budaya: Keterampilan menggambar dan mendesain poster untuk menyajikan informasi secara visual menarik. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Diskusi tentang pentingnya rutinitas olahraga dan pola makan sehat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan rutinitas harian anak di rumah dan mendorong mereka menceritakannya dalam bahasa Inggris sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan pengerjaan proyek poster, dengan akses ke media visual dan alat tulis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus daring untuk mencari kosakata baru atau gambar ilustrasi kegiatan sehari-hari. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait kegiatan sehari-hari dalam bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat jadwal kegiatan sehari-hari mereka sendiri dalam bahasa Inggris secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi, menulis, dan menceritakan kegiatan sehari-hari mereka dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Selamat datang di modul Daily Activity! Di sini kamu akan belajar bagaimana menceritakan apa yang kamu lakukan setiap hari dalam bahasa Inggris.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, pewarna, kertas A3 atau karton, lem, gunting (opsional)
Langkah kerja:
- Look at the clock and write the time in English. Then draw the time you go to school on another clock.
Gambar 1. Jam - Look at the pictures below and write down the activity in English. (Lihatlah gambar di bawah dan tuliskan kegiatannya dalam Bahasa Inggris.)
- Write your own daily activities from morning until night in the table. (Tulislah kegiatan harianmu sendiri dari pagi sampai malam di tabel.)
- Ask your partner about their daily activities and compare them with yours. (Tanyalah temanmu tentang kegiatan harian mereka dan bandingkan dengan kegiatanmu.)
- Choose 5 of your favorite daily activities and draw them on your poster. (Pilihlah 5 kegiatan harian favoritmu dan gambarlah di poster.)
- Write simple sentences to describe each activity on your poster. (Tulislah kalimat sederhana untuk mendeskripsikan setiap kegiatan di poster Anda.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you say 'good morning' in English? (Bisakah kamu mengucapkan 'selamat pagi' dalam Bahasa Inggris?)
- What do you do after you wake up? (Apa yang kamu lakukan setelah bangun tidur?)
- Name three objects you see in your classroom. (Sebutkan tiga benda yang kamu lihat di kelasmu.)
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan isi LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster 'My Daily Routine' dan presentasi lisan peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata terkait kegiatan sehari-hari dalam bahasa Inggris dengan tepat. | Kosakata Daily Activity | 3 JP | komunikasi |
| 2 | Menyusun kalimat Simple Present Tense untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari dengan struktur yang benar. | Simple Present Tense | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat jadwal kegiatan sehari-hari mereka sendiri dalam bahasa Inggris secara runtut. | Menyusun jadwal | 3 JP | kreativitas |
| 4 | Menceritakan rutinitas harian mereka dalam bahasa Inggris dengan percaya diri. | Presentasi Lisan | 3 JP | komunikasi |
Selamat datang di modul Daily Activity! Di sini kamu akan belajar bagaimana menceritakan apa yang kamu lakukan setiap hari dalam bahasa Inggris. Memahami rutinitas harianmu dan orang lain adalah langkah penting dalam berkomunikasi. Mari kita mulai perjalanan seru ini untuk mengenal lebih jauh kegiatanmu!
1. Kosakata Kegiatan Sehari-hari
Kegiatan sehari-hari adalah hal-hal yang kita lakukan secara rutin. Contohnya, 'wake up' (bangun tidur), 'pray' (berdoa/sholat), 'have breakfast' (sarapan), 'go to school' (pergi ke sekolah), 'study' (belajar), 'play' (bermain), 'have lunch' (makan siang), 'do homework' (mengerjakan PR), 'have dinner' (makan malam), dan 'sleep' (tidur). Setiap orang memiliki rutinitas yang berbeda-beda, tetapi banyak kegiatan dasar yang sama. Mari kita pelajari kosakata ini agar kamu bisa menceritakan kegiatanmu.
2. Simple Present Tense untuk Rutinitas
Untuk menceritakan kegiatan yang berulang atau kebiasaan, kita menggunakan Simple Present Tense. Rumusnya sederhana: Subjek + Kata Kerja Bentuk Dasar (Verb 1). Jika subjeknya 'He', 'She', atau 'It', maka kata kerjanya ditambahi '-s' atau '-es'. Contoh: 'I wake up at 5 a.m.' (Saya bangun jam 5 pagi). 'She studies every night.' (Dia belajar setiap malam). Penting untuk mengingat perubahan kata kerja ini agar kalimatmu benar.
3. Menyusun Kalimat Daily Activity
Setelah menguasai kosakata dan Simple Present Tense, kamu bisa mulai menyusun kalimat tentang kegiatanmu. Mulailah dengan subjek, lalu kata kerja, dan tambahkan informasi waktu atau tempat. Contoh: 'I pray Subuh at 4.30 a.m.' (Saya sholat Subuh jam 4.30 pagi). 'My brother goes to school by bicycle.' (Kakak laki-lakiku pergi ke sekolah naik sepeda). Semakin banyak kamu berlatih, semakin lancar kamu menyusun kalimat-kalimat ini.
4. Menceritakan Rutinitas Harian
Sekarang, gabungkan kalimat-kalimatmu menjadi sebuah cerita atau paragraf tentang rutinitas harianmu. Kamu bisa menggunakan kata penghubung seperti 'then' (kemudian), 'after that' (setelah itu), atau 'finally' (akhirnya) untuk membuat ceritamu lebih runtut. Contoh: 'First, I wake up. Then, I pray Subuh. After that, I have breakfast with my family.' (Pertama, saya bangun. Kemudian, saya sholat Subuh. Setelah itu, saya sarapan dengan keluarga saya). Ini akan membantumu menceritakan kisahmu dengan jelas.
Rangkuman: Modul ini mengajarkanmu kosakata penting untuk kegiatan sehari-hari dan cara menggunakannya dalam Simple Present Tense. Dengan berlatih menyusun kalimat dan paragraf, kamu akan bisa menceritakan rutinitasmu sendiri dan memahami rutinitas orang lain. Ingatlah untuk selalu berlatih agar kemampuan berbahasa Inggrismu semakin baik dan percaya diri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Daily activity | Kegiatan sehari-hari |
| Wake up | Bangun tidur |
| Have breakfast | Sarapan |
| Go to school | Pergi ke sekolah |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Daily Activity" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Daily Activity yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCulinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThis is My SchoolModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
A Secret RecipeBahasa Inggris Kelas VII MTsDescriptive TextBahasa Inggris Kelas VII MTsExploring Fauna of IndonesiaBahasa Inggris Kelas VII MTsGalang from KalimantanBahasa Inggris Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Daily Activity pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara, Membaca – Memirsa, Menulis – Mempresentasikan.
Modul Daily Activity ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Daily Activity untuk Bahasa Inggris kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Daily Activity ini gratis?
Ya. Modul Daily Activity untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Daily Activity ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Daily Activity ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Daily Activity dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Daily Activity ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Daily Activity tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Daily Activity untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Daily Activity ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Daily Activity beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Daily Activity yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.